公倍數(shù)和最小公倍數(shù)泗綸鎮(zhèn)中心小學(xué)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)泗綸鎮(zhèn)中心小學(xué)12)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？3)4和6公有的最小倍數(shù)是多少？

?1)觀察4的倍數(shù)和6的倍數(shù)，想一想這二組數(shù)中，有哪些數(shù)是相同的？2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？

?1)觀察4的倍數(shù)和6的倍數(shù)21、請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)說一說，然后在堂上練習(xí)本中填一填，完成這幅集合圖。?1、請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)說一說，然后在堂上練習(xí)本中填一填，完成這幅3小測(cè)姓名：評(píng)分所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（無限）的。所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？小測(cè)姓名：評(píng)分小測(cè)姓名：評(píng)分（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。8，16，32，40…小測(cè)姓名：評(píng)分（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分1、請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)說一說，然后在堂上練習(xí)本中填一填，完成這幅集合圖。小測(cè)姓名：評(píng)分（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…），2和8的最小公倍數(shù)（8）。小測(cè)姓名：評(píng)分三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。1)觀察4的倍數(shù)和6的倍數(shù)，想一想這二組數(shù)中，有哪些數(shù)是相同的？（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？小測(cè)姓名：評(píng)分三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。小測(cè)姓名：評(píng)分所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分請(qǐng)拿出你手中的卡片，想想，卡片上號(hào)碼是8的倍數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在左邊，卡片上號(hào)碼是12的倍數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在右邊，中間的位置應(yīng)該是什么卡號(hào)的同學(xué)站呢？所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（無限）的。二、把50以內(nèi)6和8的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置里，并圈出它們的最小公倍數(shù)。小測(cè)姓名：評(píng)分小測(cè)姓名：評(píng)分（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；6，12，18，30，36，42…1、把3和6的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置，并圈出它們的最小公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。想想：你認(rèn)為這段話中，哪個(gè)詞最重要？?小測(cè)姓名：評(píng)分所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也4快樂出發(fā)規(guī)則：請(qǐng)拿出你手中的卡片，想想，卡片上號(hào)碼是8的倍數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在左邊，卡片上號(hào)碼是12的倍數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在右邊，中間的位置應(yīng)該是什么卡號(hào)的同學(xué)站呢？??5做一做：1、把3和6的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置，并圈出它們的最小公倍數(shù)。鞏固練習(xí)做一做：鞏固練習(xí)6

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×）（1）12是4和5的公倍數(shù)。（）

（2）12是4的公倍數(shù)。（）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（）

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×）（1）12是7做一做：1、把3和6的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置，并圈出它們的最小公倍數(shù)。做一做：8

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是4和5的公倍數(shù)。（×）

（2）12是4的公倍數(shù)。（）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（）

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是49

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是4和5的公倍數(shù)。（×）

（2）12是4的公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（）

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是410

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是4和5的公倍數(shù)。（×）

（2）12是4的公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（√）

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是411小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（），8的倍數(shù)（

），2和8的公倍數(shù)有（

），2和8的最小公倍數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：12小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（），2和8的公倍數(shù)有（），2和8的最小公倍數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：13小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（），2和8的最小公倍數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：14小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：15小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（

8

）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：16小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（

8

）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：17小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（

8

）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（無限）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：18小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（

8

）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（無限）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：19二、把50以內(nèi)6和8的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置里，并圈出它們的最小公倍數(shù)。（30分）6，12，18，30，36，42…8，16，32，40…24，48…24二、把50以內(nèi)6和8的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置里，并圈出它20你認(rèn)為這段話中，哪個(gè)詞最重要？小測(cè)姓名：評(píng)分你認(rèn)為這段話中，哪個(gè)詞最重要？所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。二、把50以內(nèi)6和8的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置里，并圈出它們的最小公倍數(shù)。（×）

（2）12是4的公倍數(shù)。（）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限）的；（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…），2和8的最小公倍數(shù)（8）。小測(cè)姓名：評(píng)分（×）

（2）12是4的公倍數(shù)。三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是4和5的公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。小測(cè)姓名：評(píng)分二、把50以內(nèi)6和8的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置里，并圈出它們的最小公倍數(shù)。（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…），2和8的公倍數(shù)有（），2和8的最小公倍數(shù)（）。2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？小測(cè)姓名：評(píng)分所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分小測(cè)姓名：評(píng)分2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

你認(rèn)為這段話中，哪個(gè)詞最重要？三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)21三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。22三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。23三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。24三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。25謝謝！謝謝！26公倍數(shù)和最小公倍數(shù)泗綸鎮(zhèn)中心小學(xué)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)泗綸鎮(zhèn)中心小學(xué)272)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？3)4和6公有的最小倍數(shù)是多少？

?1)觀察4的倍數(shù)和6的倍數(shù)，想一想這二組數(shù)中，有哪些數(shù)是相同的？2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？

?1)觀察4的倍數(shù)和6的倍數(shù)281、請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)說一說，然后在堂上練習(xí)本中填一填，完成這幅集合圖。?1、請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)說一說，然后在堂上練習(xí)本中填一填，完成這幅29小測(cè)姓名：評(píng)分所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（無限）的。所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？小測(cè)姓名：評(píng)分小測(cè)姓名：評(píng)分（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。8，16，32，40…小測(cè)姓名：評(píng)分（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分1、請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)說一說，然后在堂上練習(xí)本中填一填，完成這幅集合圖。小測(cè)姓名：評(píng)分（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…），2和8的最小公倍數(shù)（8）。小測(cè)姓名：評(píng)分三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。1)觀察4的倍數(shù)和6的倍數(shù)，想一想這二組數(shù)中，有哪些數(shù)是相同的？（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；2)4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？小測(cè)姓名：評(píng)分三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。三、寫出每組分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。小測(cè)姓名：評(píng)分所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分請(qǐng)拿出你手中的卡片，想想，卡片上號(hào)碼是8的倍數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在左邊，卡片上號(hào)碼是12的倍數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在右邊，中間的位置應(yīng)該是什么卡號(hào)的同學(xué)站呢？所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（無限）的。二、把50以內(nèi)6和8的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置里，并圈出它們的最小公倍數(shù)。小測(cè)姓名：評(píng)分小測(cè)姓名：評(píng)分（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；6，12，18，30，36，42…1、把3和6的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置，并圈出它們的最小公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。想想：你認(rèn)為這段話中，哪個(gè)詞最重要？?小測(cè)姓名：評(píng)分所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也30快樂出發(fā)規(guī)則：請(qǐng)拿出你手中的卡片，想想，卡片上號(hào)碼是8的倍數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在左邊，卡片上號(hào)碼是12的倍數(shù)的同學(xué)請(qǐng)站在右邊，中間的位置應(yīng)該是什么卡號(hào)的同學(xué)站呢？??31做一做：1、把3和6的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置，并圈出它們的最小公倍數(shù)。鞏固練習(xí)做一做：鞏固練習(xí)32

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×）（1）12是4和5的公倍數(shù)。（）

（2）12是4的公倍數(shù)。（）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（）

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×）（1）12是33做一做：1、把3和6的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置，并圈出它們的最小公倍數(shù)。做一做：34

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是4和5的公倍數(shù)。（×）

（2）12是4的公倍數(shù)。（）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（）

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是435

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是4和5的公倍數(shù)。（×）

（2）12是4的公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（）

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是436

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是4和5的公倍數(shù)。（×）

（2）12是4的公倍數(shù)。（×）

（3）12是3和4的公倍數(shù)。（√）

判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×（1）12是437小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（），8的倍數(shù)（

），2和8的公倍數(shù)有（

），2和8的最小公倍數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：38小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（），2和8的公倍數(shù)有（），2和8的最小公倍數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：39小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（），2和8的最小公倍數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：40小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：41小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（

8

）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：42小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（

8

）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：43小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（

8

）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（無限）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：44小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：（1）2的倍數(shù)（2,4,6,8,10,12，14，16…），8的倍數(shù)（8,16，24，32，40，48…

），2和8的公倍數(shù)有（8,16,…

），2和8的最小公倍數(shù)（

8

）。（2）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是（無限

）的；所以幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)也是（無限）的。小測(cè)姓名：評(píng)分一、填空：45二、把50以內(nèi)6和8的倍數(shù)、公倍數(shù)填在相應(yīng)的位置