蒹葭說播課課件_第1頁
蒹葭說播課課件_第2頁
蒹葭說播課課件_第3頁
蒹葭說播課課件_第4頁
蒹葭說播課課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

二〇二二年三月蒹葭壹叁肆貳豁然開朗“析”中來有的放矢“明”導(dǎo)航精心設(shè)計“法”增效成長進步“思”重要教材分析學(xué)情分析析部編

八年級下冊重章疊句、反復(fù)詠唱空靈朦朧、柔婉纏綿不利因素：場景朦朧，意境含蓄《關(guān)雎》一種新奇的情感體驗易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)單元主題：怡情養(yǎng)性明學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀全詩,理解內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)“興”的表現(xiàn)手法和重章疊句的表現(xiàn)形式。理解詩歌主題的多重性和主要的思想情感。重點難點重點多種手段朗讀全詩,理解詩歌的內(nèi)容、分析詩歌意境及抒情主人公形象。難點學(xué)習(xí)詩歌運用重章疊句的表現(xiàn)形式及“興”的表現(xiàn)手法。明關(guān)于教法關(guān)于學(xué)法情境渲染法誦讀品讀法探究研討法合作交流自主學(xué)習(xí)法一、激發(fā)渲染愛的氛圍

《中國詩詞大會》第六季第二場開場白（視頻鏈接）法二、聲情并茂讀《蒹葭》一讀：讀準(zhǔn)字音二讀：讀準(zhǔn)節(jié)奏三讀：理解詩意、師生共讀、讀出情感（視頻鏈接）法三、群策群力說《蒹葭》“思考探究”一、二表現(xiàn)形式：重章疊句

表現(xiàn)手法：“興”分角色朗讀

（視頻鏈接）法四、暢所欲言品《蒹葭》

《蒹葭》是如何做到“詩中有畫，畫中有詩”的？法景物：蒹葭，白露，水等特點：凄涼、朦朧、迷茫等人物：追尋者（惆悵、失望、執(zhí)著）

伊

人（可望不可即）情感：憂愁、悲愁、愁苦等。五、眾說紛紜悟《蒹葭》

追求者熾熱追尋的“伊人”僅僅是一位美麗的女子嗎？還能不能有其他的理解呢？（視頻鏈接）

一種目標(biāo)，一種理想，一種盡善盡美的象征······六、課堂總結(jié)

布置作業(yè)法思1.以“讀”為重點，體現(xiàn)“語文味”；2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論