分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】分詞或分詞短語作狀語時,可以表示時間、原因、結(jié)果、伴隨、條件、讓步、方式、伴隨等。用作時間狀語典型例句]Seeingthecat,themouseranoff見到貓,老鼠就跑了。Theworkfinished,hewenthome.工作做完后,他就回家了,「理解技巧]分詞(短語)用作時間狀語通常可轉(zhuǎn)換成時間狀語從句(引導(dǎo)時間狀語的從屬連詞需根據(jù)句意來確定),如上面兩句也可轉(zhuǎn)換成Whenassoonasthemousesawthecat,itranoffAftertheworkwasfinished.hewenthome如何提高初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，怎樣科學(xué)地設(shè)計(jì)，精心地組織課堂教學(xué)，使復(fù)習(xí)獲得滿意的最佳效果，這是我們老師孜孜以求的。下面就結(jié)合我所教幾屆學(xué)生情況，談?wù)勛约阂恍┎怀墒斓膹?fù)習(xí)備考方法。主要方法有：1、研讀《中考說明》，將《中考說明》上的考點(diǎn)要求和樣題印發(fā)給每個學(xué)生，讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對性、實(shí)效性。2、版塊復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。版塊復(fù)習(xí)過程是大面積提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵時期，也是老師們最辛苦的環(huán)節(jié)之一。告訴學(xué)生在每一知識塊中，既要重視三基，又要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。3、同步檢測，緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。其次搞好專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)綜合運(yùn)用。專題復(fù)習(xí)，就是從某一重要的數(shù)學(xué)知識、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開、縱向深入，對知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析，圍繞某些典型問題對學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。主要方法有：1、根據(jù)《中考說明》初中數(shù)學(xué)可確定下列專題組織復(fù)習(xí)：①分式②投影與視圖③統(tǒng)計(jì)與概率④歸納與猜想⑤閱讀理解與圖象信息⑥一次函數(shù)與方案設(shè)計(jì)⑦二次函數(shù)應(yīng)用⑧二此函數(shù)與動點(diǎn)問題。專題確定之后要以每一專題的教學(xué)目標(biāo)為核心，編寫專題復(fù)習(xí)教案，專題復(fù)習(xí)內(nèi)容量大、時間短，因此對例題必須精選，使所選例題具有代表性、聯(lián)系性和綜合性。2、歸納知識，總結(jié)規(guī)律，概括方法。每一專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生分析，解答范例之后要及時引導(dǎo)學(xué)生對本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納，總結(jié)規(guī)律，概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，常見的數(shù)學(xué)思想方法包括：數(shù)形結(jié)合分類討論，函數(shù)與方程思想，化歸的思想，具體的數(shù)學(xué)方法：配方法、換元法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法等，使學(xué)生對這些問題從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。3、加強(qiáng)練習(xí)、反饋矯正、鞏固提高。專題復(fù)習(xí)和其他階段的復(fù)習(xí)一樣，最終都是通過練習(xí)落實(shí)到學(xué)生身上，因此每一專題復(fù)習(xí)中，要按照精選范例的要求，根據(jù)本專題內(nèi)容精選題組對學(xué)生進(jìn)行專題的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反饋的信息，通過作業(yè)點(diǎn)評及時矯正，以便鞏固復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。最后是提高復(fù)習(xí)，主要方法有：1、收集信息，出好選好試卷。2、模擬考試訓(xùn)練，認(rèn)真做好考后工作。3、穿插專題課。4、解題技巧的選擇。5、應(yīng)試技巧的教育。6、適度的練習(xí)。7、考前心理輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)心態(tài)。總之，在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)過程中，第一輪復(fù)習(xí)不能流于形式，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，要復(fù)習(xí)一章考一章，考一章就總結(jié)一章。復(fù)習(xí)資料不能爛，選擇一本好的教輔作主線，就是要系統(tǒng)的從頭搞到尾，力爭把這套資料搞透。在復(fù)習(xí)過程中要營造數(shù)學(xué)課堂的和諧氣氛、復(fù)習(xí)課都說是最難上的，因此要隨時改變自已的復(fù)習(xí)方式，活躍課堂氛圍，搞好師生關(guān)系、做好學(xué)生思想工作是后期復(fù)習(xí)過程中的關(guān)鍵。只有這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，才能達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生在中考中取得較優(yōu)異的成績。一、前言對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教學(xué)創(chuàng)新是建高效教學(xué)課堂的重要手段，也是滿足不斷變化的教學(xué)需要的重要措施。基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)需要，教學(xué)創(chuàng)新要想取得積極成果，就要從提高對教學(xué)創(chuàng)新意義的認(rèn)識、探索趣味性的教學(xué)方法、合理運(yùn)用信息技術(shù)、實(shí)施人文數(shù)學(xué)等方面入手，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能夠順應(yīng)時代發(fā)展步伐，以素質(zhì)教學(xué)為目標(biāo)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為我國新課改和教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新對于構(gòu)建高效課堂的重要意義探索小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)是順應(yīng)教育新體制的重要體現(xiàn)。在新的教育要求下，教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生綜合分析能力、邏輯思維能力、縱深思考能力、橫向發(fā)散思維能力。由于小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間緊，且知識點(diǎn)較多，再加上其中的部分知識點(diǎn)對小學(xué)生來說晦澀難懂，理解起來存在較大的困難，因此，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍偏低的種種現(xiàn)象。因此，制定符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、符合新時代教育要求的創(chuàng)新教學(xué)方法，成為構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多元化創(chuàng)新教學(xué)方法（一）運(yùn)用趣味性教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，但處于這個階段的學(xué)生，往往自我約束能力差，思維水平不高，面對傳統(tǒng)較枯燥和邏輯要求較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識，成功調(diào)動小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)關(guān)鍵。在趣味教學(xué)方法的應(yīng)用實(shí)踐中，更應(yīng)根據(jù)學(xué)生這個階段的特性，針對性的開展教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，善于運(yùn)用游戲，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，形成自愿、自發(fā)的愉悅學(xué)習(xí)過程。比如，教師在教“余數(shù)的除法”時，為了幫助學(xué)生進(jìn)行理解，教師可以進(jìn)行邀請9個人上臺表演“小白兔”，剩下的學(xué)生問教師：“大老虎要吃幾只小白兔？”教師說：“4只?！?個學(xué)生每4人站在一起，由其余的學(xué)生列出除法算式：9÷4=2（組）……1人。（二）運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)過程中，適時、正確的借助不斷發(fā)展的信息技術(shù)，利用其直觀和強(qiáng)大交互的特點(diǎn)，將極大豐富傳統(tǒng)封閉、孤立的課堂教學(xué)，有助于構(gòu)建一個“圖文并茂、視野開闊、資源豐富”的高效課堂。又如在教學(xué)《圓的認(rèn)識》中引入動畫顯示：動畫顯示一只小熊坐在一輛車輪為三角形的小車上向前行駛，小車旁出現(xiàn)文字提示：小熊坐著小車舒服嗎，為什么？學(xué)生很容易在直觀動畫的提示下發(fā)現(xiàn)車輪應(yīng)做成圓形的。接著小熊換了一輛車輪為圓形的小車，但車軸沒有在圓心上，此時旁邊再次出現(xiàn)文字提示：車輪已改成圓形的，小熊這次會覺得坐著小車舒服嗎？學(xué)生依據(jù)剛剛所教學(xué)的內(nèi)容很容易想到：要使小熊坐在車上不再顛簸，車軸必須裝在圓心處，使車軸至車輪的距離處處相等。通過一系列動畫的演變，讓學(xué)生在直觀的動畫展示中輕松學(xué)得知識，對教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，寓學(xué)于樂，讓學(xué)生在歡快的氣氛中高效學(xué)習(xí)知識。（三）開展人文數(shù)學(xué)教學(xué)鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)的最主要目標(biāo)就是完成理論知識的教授，強(qiáng)調(diào)“以教師為本”的授課方式，以單純的教學(xué)內(nèi)容為主，以教程為課堂主體，忽略了學(xué)生個性化差異，導(dǎo)致部分學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課十分喜愛，主動性越來越高，但還有一部分學(xué)生，任憑教師在講臺上滔滔不絕，自己卻聽得不知所云，成績越來越差。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施人文數(shù)學(xué)，筆者認(rèn)為要在教學(xué)中秉承“以學(xué)生為本”的原則，通過根據(jù)學(xué)生的個性化差異制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、在課堂上介紹數(shù)學(xué)的歷史故事、在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)穿插其它學(xué)科的內(nèi)容等多種方式，將數(shù)學(xué)知識融入到不同場景，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)為我們帶來的物質(zhì)意義和人文精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。四、結(jié)語總而言之，要想全面適應(yīng)新課改下教學(xué)發(fā)展需求，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，就需要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。首先，教師需要以往的教育觀念，提高對教學(xué)創(chuàng)新重要意義的認(rèn)識，通過多元化的創(chuàng)新教育手段，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的個性化潛能，助推學(xué)生全面發(fā)展。分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講2分詞短語作狀語講解課件3分詞短語作狀語講解課件4分詞短語作狀語講解課件5分詞短語作狀語講解課件6分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork,Alicewasinlowspirits.(2006福建卷)ABlamingBlamedC.toblamed.tobeblamed答案】B【解析】現(xiàn)在分詞短語blamedforthebreakdownoftheschoolcomputernetwork可轉(zhuǎn)換成原因狀語從句becauseshewasblamedforthebreakdownoftheschoolcomputernetwork分詞短語作狀語7分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】[典型例句]Workinghard,youwillsucceed.如果努力工作,你就可以成功。Addingthemallup,wecanfindtheanswer如果把它們加起來,我們就可以得到答案。United,westand;divided,wefall.團(tuán)結(jié)則存,分裂則亡Givenmoretime.wecouldhavedoneitbetter如果多給點(diǎn)時間,我們可以做得更好。理解技巧分詞(短語)用作條件狀語通常可轉(zhuǎn)換成由從屬連詞i引導(dǎo)的條件狀語從句,如上面幾句也可轉(zhuǎn)換成分詞短語作狀語8分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】Ifyouworkhard,youwillsucceedIfweaddthemallup,wecanfindtheanswer.Ifweareunitedwestand:ifwearedividedwefallIfwehadbeengivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.高考實(shí)例time,he'llmakeafirst-classtennisplayer.(2003北京春)A.HavinggivenB.TogiveCGivingDGiven【答案】D【解析】give與其邏輯主語he是動賓關(guān)系,用過去分詞,故選D。分詞短語Giventime可轉(zhuǎn)換成條件狀語從順I(yè)fheisgiventime分詞短語作狀語9分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】四、用作讓步狀語[典型例句]Livingmilesaway,heattendedthecourse雖然住在幾英里以外,他仍去上課。Defeated,heremainedapopularboxer雖然被擊敗了,他仍是一個受歡迎的拳擊手理解技巧分詞短語用作讓步狀語通常可轉(zhuǎn)換成由從屬連詞though,although,nomatter.等引導(dǎo)的讓步狀語從句,如Althoughhelivedmilesaway,heattendedthecourseThoughthewasdefeated,heremainedapopularboxer.分詞短語作狀語10分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】高考實(shí)例]NomatterhowfrequentlytheworksofBeethovenstillattractpeopleallovertheworld.(2006廣東卷)AperformedperformingCtobeperformedDbeingperformed答案】A【解析】現(xiàn)在分詞短語performed在此相當(dāng)于-theyareperformed。Nomatterhowfrequentlytheyareperformed的意思是“無論它們(指貝多芬的作品)被演奏多少次分詞短語作狀語11分詞短語作狀語講解課件12分詞短語作狀語講解課件13分詞短語作狀語講解課件14分詞短語作狀語講解課件15分詞短語作狀語講解課件16分詞短語作狀語講解課件17分詞短語作狀語講解課件18分詞短語作狀語講解課件19分詞短語作狀語講解課件20分詞短語作狀語講解課件21分詞短語作狀語講解課件22分詞短語作狀語講解課件23分詞短語作狀語講解課件24分詞短語作狀語講解課件25分詞短語作狀語講解課件26分詞短語作狀語講解課件27分詞短語作狀語講解課件28分詞短語作狀語講解課件29分詞短語作狀語講解課件30分詞短語作狀語講解課件316、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾32分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】分詞或分詞短語作狀語時,可以表示時間、原因、結(jié)果、伴隨、條件、讓步、方式、伴隨等。用作時間狀語典型例句]Seeingthecat,themouseranoff見到貓,老鼠就跑了。Theworkfinished,hewenthome.工作做完后,他就回家了,「理解技巧]分詞(短語)用作時間狀語通?？赊D(zhuǎn)換成時間狀語從句(引導(dǎo)時間狀語的從屬連詞需根據(jù)句意來確定),如上面兩句也可轉(zhuǎn)換成Whenassoonasthemousesawthecat,itranoffAftertheworkwasfinished.hewenthome如何提高初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，怎樣科學(xué)地設(shè)計(jì)，精心地組織課堂教學(xué)，使復(fù)習(xí)獲得滿意的最佳效果，這是我們老師孜孜以求的。下面就結(jié)合我所教幾屆學(xué)生情況，談?wù)勛约阂恍┎怀墒斓膹?fù)習(xí)備考方法。主要方法有：1、研讀《中考說明》，將《中考說明》上的考點(diǎn)要求和樣題印發(fā)給每個學(xué)生，讓學(xué)生對照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對性、實(shí)效性。2、版塊復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。版塊復(fù)習(xí)過程是大面積提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵時期，也是老師們最辛苦的環(huán)節(jié)之一。告訴學(xué)生在每一知識塊中，既要重視三基，又要滲透一些實(shí)際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。3、同步檢測，緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。其次搞好專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)綜合運(yùn)用。專題復(fù)習(xí)，就是從某一重要的數(shù)學(xué)知識、技能或數(shù)學(xué)方法加以展開、縱向深入，對知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析，圍繞某些典型問題對學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。主要方法有：1、根據(jù)《中考說明》初中數(shù)學(xué)可確定下列專題組織復(fù)習(xí)：①分式②投影與視圖③統(tǒng)計(jì)與概率④歸納與猜想⑤閱讀理解與圖象信息⑥一次函數(shù)與方案設(shè)計(jì)⑦二次函數(shù)應(yīng)用⑧二此函數(shù)與動點(diǎn)問題。專題確定之后要以每一專題的教學(xué)目標(biāo)為核心，編寫專題復(fù)習(xí)教案，專題復(fù)習(xí)內(nèi)容量大、時間短，因此對例題必須精選，使所選例題具有代表性、聯(lián)系性和綜合性。2、歸納知識，總結(jié)規(guī)律，概括方法。每一專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生分析，解答范例之后要及時引導(dǎo)學(xué)生對本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納，總結(jié)規(guī)律，概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，常見的數(shù)學(xué)思想方法包括：數(shù)形結(jié)合分類討論，函數(shù)與方程思想，化歸的思想，具體的數(shù)學(xué)方法：配方法、換元法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法等，使學(xué)生對這些問題從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。3、加強(qiáng)練習(xí)、反饋矯正、鞏固提高。專題復(fù)習(xí)和其他階段的復(fù)習(xí)一樣，最終都是通過練習(xí)落實(shí)到學(xué)生身上，因此每一專題復(fù)習(xí)中，要按照精選范例的要求，根據(jù)本專題內(nèi)容精選題組對學(xué)生進(jìn)行專題的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反饋的信息，通過作業(yè)點(diǎn)評及時矯正，以便鞏固復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。最后是提高復(fù)習(xí)，主要方法有：1、收集信息，出好選好試卷。2、模擬考試訓(xùn)練，認(rèn)真做好考后工作。3、穿插專題課。4、解題技巧的選擇。5、應(yīng)試技巧的教育。6、適度的練習(xí)。7、考前心理輔導(dǎo)，調(diào)節(jié)心態(tài)?？傊?，在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)過程中，第一輪復(fù)習(xí)不能流于形式，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，要復(fù)習(xí)一章考一章，考一章就總結(jié)一章。復(fù)習(xí)資料不能爛，選擇一本好的教輔作主線，就是要系統(tǒng)的從頭搞到尾，力爭把這套資料搞透。在復(fù)習(xí)過程中要營造數(shù)學(xué)課堂的和諧氣氛、復(fù)習(xí)課都說是最難上的，因此要隨時改變自已的復(fù)習(xí)方式，活躍課堂氛圍，搞好師生關(guān)系、做好學(xué)生思想工作是后期復(fù)習(xí)過程中的關(guān)鍵。只有這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，才能達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生在中考中取得較優(yōu)異的成績。一、前言對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教學(xué)創(chuàng)新是建高效教學(xué)課堂的重要手段，也是滿足不斷變化的教學(xué)需要的重要措施。基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)需要，教學(xué)創(chuàng)新要想取得積極成果，就要從提高對教學(xué)創(chuàng)新意義的認(rèn)識、探索趣味性的教學(xué)方法、合理運(yùn)用信息技術(shù)、實(shí)施人文數(shù)學(xué)等方面入手，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能夠順應(yīng)時代發(fā)展步伐，以素質(zhì)教學(xué)為目標(biāo)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為我國新課改和教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新對于構(gòu)建高效課堂的重要意義探索小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)是順應(yīng)教育新體制的重要體現(xiàn)。在新的教育要求下，教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生綜合分析能力、邏輯思維能力、縱深思考能力、橫向發(fā)散思維能力。由于小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間緊，且知識點(diǎn)較多，再加上其中的部分知識點(diǎn)對小學(xué)生來說晦澀難懂，理解起來存在較大的困難，因此，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍偏低的種種現(xiàn)象。因此，制定符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、符合新時代教育要求的創(chuàng)新教學(xué)方法，成為構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多元化創(chuàng)新教學(xué)方法（一）運(yùn)用趣味性教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，但處于這個階段的學(xué)生，往往自我約束能力差，思維水平不高，面對傳統(tǒng)較枯燥和邏輯要求較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識，成功調(diào)動小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)關(guān)鍵。在趣味教學(xué)方法的應(yīng)用實(shí)踐中，更應(yīng)根據(jù)學(xué)生這個階段的特性，針對性的開展教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，善于運(yùn)用游戲，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，形成自愿、自發(fā)的愉悅學(xué)習(xí)過程。比如，教師在教“余數(shù)的除法”時，為了幫助學(xué)生進(jìn)行理解，教師可以進(jìn)行邀請9個人上臺表演“小白兔”，剩下的學(xué)生問教師：“大老虎要吃幾只小白兔？”教師說：“4只?！?個學(xué)生每4人站在一起，由其余的學(xué)生列出除法算式：9÷4=2（組）……1人。（二）運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)過程中，適時、正確的借助不斷發(fā)展的信息技術(shù)，利用其直觀和強(qiáng)大交互的特點(diǎn)，將極大豐富傳統(tǒng)封閉、孤立的課堂教學(xué)，有助于構(gòu)建一個“圖文并茂、視野開闊、資源豐富”的高效課堂。又如在教學(xué)《圓的認(rèn)識》中引入動畫顯示：動畫顯示一只小熊坐在一輛車輪為三角形的小車上向前行駛，小車旁出現(xiàn)文字提示：小熊坐著小車舒服嗎，為什么？學(xué)生很容易在直觀動畫的提示下發(fā)現(xiàn)車輪應(yīng)做成圓形的。接著小熊換了一輛車輪為圓形的小車，但車軸沒有在圓心上，此時旁邊再次出現(xiàn)文字提示：車輪已改成圓形的，小熊這次會覺得坐著小車舒服嗎？學(xué)生依據(jù)剛剛所教學(xué)的內(nèi)容很容易想到：要使小熊坐在車上不再顛簸，車軸必須裝在圓心處，使車軸至車輪的距離處處相等。通過一系列動畫的演變，讓學(xué)生在直觀的動畫展示中輕松學(xué)得知識，對教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，寓學(xué)于樂，讓學(xué)生在歡快的氣氛中高效學(xué)習(xí)知識。（三）開展人文數(shù)學(xué)教學(xué)鼓勵學(xué)生的個性化發(fā)展傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)的最主要目標(biāo)就是完成理論知識的教授，強(qiáng)調(diào)“以教師為本”的授課方式，以單純的教學(xué)內(nèi)容為主，以教程為課堂主體，忽略了學(xué)生個性化差異，導(dǎo)致部分學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課十分喜愛，主動性越來越高，但還有一部分學(xué)生，任憑教師在講臺上滔滔不絕，自己卻聽得不知所云，成績越來越差。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施人文數(shù)學(xué)，筆者認(rèn)為要在教學(xué)中秉承“以學(xué)生為本”的原則，通過根據(jù)學(xué)生的個性化差異制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、在課堂上介紹數(shù)學(xué)的歷史故事、在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)穿插其它學(xué)科的內(nèi)容等多種方式，將數(shù)學(xué)知識融入到不同場景，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)為我們帶來的物質(zhì)意義和人文精神，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。四、結(jié)語總而言之，要想全面適應(yīng)新課改下教學(xué)發(fā)展需求，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，就需要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。首先，教師需要以往的教育觀念，提高對教學(xué)創(chuàng)新重要意義的認(rèn)識，通過多元化的創(chuàng)新教育手段，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的個性化潛能，助推學(xué)生全面發(fā)展。分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講解分詞短分詞短語作狀語講解分詞短語作狀語講34分詞短語作狀語講解課件35分詞短語作狀語講解課件36分詞短語作狀語講解課件37分詞短語作狀語講解課件38分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork,Alicewasinlowspirits.(2006福建卷)ABlamingBlamedC.toblamed.tobeblamed答案】B【解析】現(xiàn)在分詞短語blamedforthebreakdownoftheschoolcomputernetwork可轉(zhuǎn)換成原因狀語從句becauseshewasblamedforthebreakdownoftheschoolcomputernetwork分詞短語作狀語39分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】[典型例句]Workinghard,youwillsucceed.如果努力工作,你就可以成功。Addingthemallup,wecanfindtheanswer如果把它們加起來,我們就可以得到答案。United,westand;divided,wefall.團(tuán)結(jié)則存,分裂則亡Givenmoretime.wecouldhavedoneitbetter如果多給點(diǎn)時間,我們可以做得更好。理解技巧分詞(短語)用作條件狀語通常可轉(zhuǎn)換成由從屬連詞i引導(dǎo)的條件狀語從句,如上面幾句也可轉(zhuǎn)換成分詞短語作狀語40分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】Ifyouworkhard,youwillsucceedIfweaddthemallup,wecanfindtheanswer.Ifweareunitedwestand:ifwearedividedwefallIfwehadbeengivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.高考實(shí)例time,he'llmakeafirst-classtennisplayer.(2003北京春)A.HavinggivenB.TogiveCGivingDGiven【答案】D【解析】give與其邏輯主語he是動賓關(guān)系,用過去分詞,故選D。分詞短語Giventime可轉(zhuǎn)換成條件狀語從順I(yè)fheisgiventime分詞短語作狀語41分詞短語作狀語知識點(diǎn)解析】四、用作讓步狀語[典型例句]Liv