四上園地二習(xí)作：寫(xiě)出觀察中的新發(fā)現(xiàn)日記與作文有什么區(qū)別呢？日記是當(dāng)天記自己的所見(jiàn)所聞。不能把日記當(dāng)成了作文，太注重形式的完整。要如實(shí)寫(xiě)，看到什么，聽(tīng)到什么，就寫(xiě)什么，要及時(shí)寫(xiě)下自己最真切的感受。而且可以從片斷入手，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，以養(yǎng)成觀察研究生活的習(xí)慣。寫(xiě)生活觀察日記有哪些好處呢？俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。要想使作文有話說(shuō)，平時(shí)就要多記多記多記，堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)筆記。“好記性不如爛筆頭。”這是說(shuō)記觀察日記的重要性。有的小朋友，觀察得很認(rèn)真，很仔細(xì)，在觀察中有許多新的發(fā)現(xiàn)，可是由于懶，沒(méi)有及時(shí)記下來(lái)，到了用時(shí)，又記不清了。腦子里模模糊糊的，好像有個(gè)印象，寫(xiě)又寫(xiě)不具體。這就是不記觀察日記的壞處。這是個(gè)普通而又常見(jiàn)的問(wèn)題，許多初學(xué)寫(xiě)作文的小朋友，身邊有許多激動(dòng)人心的新人新事，由于沒(méi)有記下來(lái)，到寫(xiě)時(shí)，又寫(xiě)不出來(lái)了。日記，日有所記，記有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，必定進(jìn)步！寫(xiě)日記的好處有：1．寫(xiě)日記可以提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底，幫助寫(xiě)一手好文章。

2．寫(xiě)日記能讓我們知道過(guò)去的某年某月某日我們?cè)诟墒裁?，讓我們記住時(shí)光流水，珍惜我們的美好時(shí)光。3．寫(xiě)日記教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)感嗯。4．寫(xiě)日記能幫助我們珍藏回憶，即使我們忘了也不要緊，因?yàn)楫?dāng)我們翻開(kāi)日記的時(shí)候，往日就會(huì)重現(xiàn)。5．寫(xiě)日記能讓人思考生活，思考人生，學(xué)會(huì)用有理性的思想，感性的任職，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。6．寫(xiě)日記能讓人抒發(fā)心理的感受有利于心理的健康。寫(xiě)生活日記，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。①寫(xiě)有意義的事情。生活是豐富多彩的，只要有心，不難發(fā)現(xiàn)很多有意義的事情。比如：教師節(jié)前，給老師送賀卡；放學(xué)后，幫助父母干家務(wù)活等等。②寫(xiě)新發(fā)現(xiàn)的事情。在日常的生活中，每個(gè)人都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。把這些發(fā)現(xiàn)寫(xiě)進(jìn)日記里，是很有趣，很有意義的。③寫(xiě)新的認(rèn)識(shí)。自己在生活中領(lǐng)會(huì)了什么，認(rèn)識(shí)了什么，也可以寫(xiě)進(jìn)日記里。④寫(xiě)新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。學(xué)會(huì)一種新的本領(lǐng)，我們一定會(huì)很高興。把學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程寫(xiě)進(jìn)日記里，也很有意思。比如：學(xué)會(huì)了游泳、學(xué)會(huì)了包餃子等。⑤寫(xiě)打算、設(shè)想。每個(gè)人的心里都經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些新的打算、新的想法。在日記中記下自己怎樣想的，是很有意義的。⑥寫(xiě)感受。體會(huì)。讀書(shū)看報(bào)、看電影電視、聽(tīng)廣播或參加某項(xiàng)活動(dòng)后的體會(huì)。⑦描寫(xiě)名言警句。在每天的讀書(shū)學(xué)習(xí)中，一定會(huì)遇到許多名言佳句，把它們記下來(lái)就是很好的日記。寫(xiě)觀察日記，應(yīng)該如何練習(xí)觀察呢？一、觀察形狀。物體是有形狀的，形狀包括線條輪廓、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等。如某物總體和各組成部分的線條輪廓，是方的、圓的、還是多面的，棱角是尖的還是鈍的，各部分是一致的還是有些什么區(qū)別等等。不容易說(shuō)清楚，就說(shuō)它像些什么，如說(shuō)三角形，單舉吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。二、觀察顏色。觀察顏色要看出主色調(diào)、襯色條紋、顏色偏向、顏色過(guò)渡和顏色搭配。三、說(shuō)清方位和布局。要盡量用固定方位而少用相對(duì)方位。相對(duì)方位（上下、前后左右）容易混淆，比如學(xué)校的值班室在大門(mén)的左邊還是右邊，這對(duì)于進(jìn)門(mén)的人和出門(mén)的人來(lái)說(shuō)是相反的，如果用固定方向（東西南北）就不會(huì)有這種情況?，F(xiàn)在試試用眼睛觀察西瓜除位置關(guān)系外的幾方面。觀察形狀。一說(shuō)西瓜的形狀就說(shuō)“西瓜是圓的”，這既不真實(shí)具體，又沒(méi)寫(xiě)下去的路子。從遠(yuǎn)處看它和皮球差不多，放在面前一比，差別大著呢，說(shuō)清了，就是真實(shí)具體的一段。要寫(xiě)大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等，要對(duì)比，如“這西瓜大小和一個(gè)足球差不多”。西瓜籽的形狀也很值得觀察，用它們和葵花子、南瓜子一比，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)一大些特點(diǎn)。觀察顏色。西瓜的顏色非常豐富?？幢砻妫痪鶆虻木G底就有許多觀賞價(jià)值，還有墨綠的分割線、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形狀、貼地一塊的土黃色等等，如果簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“西瓜皮是綠色的”豈不可惜？另外還有那一層灰白的粉末（西瓜霜）刮下來(lái)就挺有意思，刮的輕重留下的痕跡也值得評(píng)點(diǎn)一番。把瓜切開(kāi)，觀察瓜皮、瓜肉、瓜瓤的主體顏色及其過(guò)渡狀況，觀察成熟程度不同的瓜子的形狀和顏色等還有很多可以“淘”的“金”。眼睛只能看到事物的形狀、顏色和位置關(guān)系，我們還要學(xué)會(huì)用耳朵、鼻子、舌頭和皮膚來(lái)觀察事物，才能有更全面的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)元帥——耳朵。耳朵能幫助我們認(rèn)識(shí)豐富的聲音世界：悅?cè)说臉?lè)音、煩人的噪聲等，有自然界固有的聲音，也有人類活動(dòng)發(fā)出的聲音。用耳朵觀察，可以幫助我們從聲音的角度認(rèn)識(shí)事物。有經(jīng)驗(yàn)的人選購(gòu)西瓜，總是用手輕輕拍打，聽(tīng)聲音來(lái)辨生熟；買(mǎi)椰子先搖一搖，聽(tīng)聲音來(lái)辨椰汁的多少。第三個(gè)元帥——鼻子。我們用鼻子聞（嗅），就能發(fā)現(xiàn)事物氣味方面的特點(diǎn)：香的、臭的、嗆的、還有一些說(shuō)不清楚的。一個(gè)桔子，剝皮前后氣味不一樣，它的皮、筋、膜、汁、核各部分聞起來(lái)也不一樣。大家都知道蔥的氣味是嗆的，但蔥根、蔥桿和蔥葉嗆的程度也不一樣。第四個(gè)元帥——舌頭用舌頭能嘗出觀察對(duì)象的味道：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的、酸辣的、酸甜的……一棵樹(shù)上的桃，成熟程度不同，味道也不同；同一個(gè)蘋(píng)果，向陽(yáng)面和背陰面的味道也有區(qū)別。第五個(gè)元帥——手。用手(皮)膚觸及事物，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所研究的對(duì)象的冷暖（熱）、軟硬、滑糙、干濕等特征。用皮膚來(lái)觀察，用得最多的是用手觸摸（捏），試試用手觸摸一個(gè)柚子，先觸摸整體，再觸摸它的皮、筋、膜、汁、核各部分，你會(huì)有不同的感覺(jué)，把這些的感覺(jué)記下來(lái)，也就是一段內(nèi)容豐富的觀察筆記。最后，武老師想特別說(shuō)明一點(diǎn)：觀察要有重點(diǎn)?！坝枚喾N器官觀察”并非每觀察一樣?xùn)|西都要各種感覺(jué)器官一起用上，而是有所側(cè)重，有的多用，有的少用，有的甚至可以不用。比如觀察一個(gè)蘋(píng)果，“看”和“嘗”是重點(diǎn)，“聽(tīng)”則大可不必；觀察一朵不知名的蘑菇，“看”是主體，可以“聞”出一點(diǎn)內(nèi)容，但

“嘗”則可能丟性命。試一試，用這兩次學(xué)的方法觀察一種水果，從整體到局部，各部分都用盡可能多的感覺(jué)器官觀察，再把觀察的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)（各部分分成一段），你就該相信，隨便拿出一樣?xùn)|西，都可以通過(guò)觀察寫(xiě)成一篇觀察作文。我們可以從哪些方面去觀察思考呢？第一我們可以去觀察學(xué)校生活。我們每天早上到學(xué)校，升旗做操、上課、課間休息、課外活動(dòng)、衛(wèi)生值日……我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這每天有許多有意義、有趣的事。第二，我們可以去觀察家庭生活。父母的家務(wù)勞動(dòng)、興趣愛(ài)好；節(jié)日里家人的團(tuán)聚；我們?nèi)〉眠M(jìn)步、媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)；我們做錯(cuò)了事，爸爸的批評(píng)……不是又有許多內(nèi)容可以寫(xiě)進(jìn)作文了嗎？第三，我們可去觀察社會(huì)。車水馬龍的街道，人流涌動(dòng)的商場(chǎng)，幽美寧?kù)o的公園，熱鬧的青少年宮……。你只要留心，就會(huì)找到更多的寫(xiě)作材料。怎樣才能獲得更多的寫(xiě)作信息呢？這需要隨時(shí)隨地觀察、體驗(yàn)、思考、牢記，而最重要的一步就在于感覺(jué)。這就需要訓(xùn)練自己的五個(gè)感覺(jué)器官：眼、耳、鼻、舌。膚（皮膚），也就是要訓(xùn)練視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、膚覺(jué)（觸覺(jué)）。人有各種感覺(jué)器官。從外部看，主要有視覺(jué)（眼睛看），聽(tīng)覺(jué)（耳朵聽(tīng)），嗅覺(jué)（鼻子聞），味覺(jué)（指一個(gè)東西的味道給人的感覺(jué)，如酸甜苦麻辣等），膚覺(jué)（即皮膚的感覺(jué)，如癢、痛、冷、熱。這還應(yīng)該包括觸覺(jué)，也就是用手摸的感覺(jué)，像軟硬，光滑，粗糙等，觀察就要使它們都發(fā)揮作用。第一、要訓(xùn)練我們的眼睛。俄羅斯作家契訶夫說(shuō)：“作家應(yīng)當(dāng)有一雙特殊的眼睛。作家是用自己獨(dú)特的眼光觀察生活的?！边@句話是對(duì)立志當(dāng)作家的人說(shuō)的。我們今后未必人人會(huì)去當(dāng)什么作家。但是，眼睛是心靈的窗口，眼睛是信息的主要接收站，眼睛是我們認(rèn)識(shí)人和事物的主要工具，今后，不管從事什么工作，一雙敏銳的眼睛是必不可少的。每個(gè)人都應(yīng)該把自己的眼睛練好。怎樣練眼睛呢？法國(guó)著名作家莫泊桑中學(xué)畢業(yè)時(shí)，曾拜當(dāng)時(shí)的大作家福樓拜為師，福樓拜這樣教他：“當(dāng)你走過(guò)一個(gè)坐在自己店門(mén)前的雜貨商面前，走過(guò)一個(gè)吸著煙斗的守門(mén)人面前，走過(guò)一個(gè)馬車站面前時(shí)，請(qǐng)你給我描繪一下這個(gè)雜貨商和這個(gè)守門(mén)人，他們的姿態(tài)，他們整個(gè)的身體外貌，要用畫(huà)家的手腕傳達(dá)出他們?nèi)康木癖举|(zhì)，使我不至于把他們和任何別的雜貨商人、任何別的守門(mén)人混同起來(lái)。還請(qǐng)你用一句話讓我知道馬車站有一匹馬和它前前后后50來(lái)匹是不一樣的。”莫泊桑果然這樣練下去，10年之后，他寫(xiě)出了中篇小說(shuō)《羊脂球》，一舉成為著名作家。談到自己練習(xí)觀察的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“為了形容草原的樹(shù)或燃燒的火，我們要站在這個(gè)樹(shù)或火焰前，直至我們覺(jué)得它不像別的樹(shù)或別的火焰為止?！彼终f(shuō)：“應(yīng)當(dāng)久久地注視你所要表現(xiàn)的東西，發(fā)現(xiàn)過(guò)去任何人沒(méi)有看到過(guò)和說(shuō)過(guò)的形象和式樣。”親愛(ài)的小朋友們，每天早晨一睜眼，你就會(huì)看到很多事物，到晚上臨睡前，你能說(shuō)全當(dāng)天所看到過(guò)的事物嗎？一睜眼，家中擺設(shè)，家具種類，擺放位置，各種色彩，組織構(gòu)造，新舊程度，大小特色……。家人的活動(dòng)，爸爸、媽媽忙碌的情景，準(zhǔn)備的早點(diǎn)種類，每個(gè)人的行動(dòng)坐臥……上學(xué)路上車水馬龍的情景，行人、車輛的行進(jìn)，大街小巷的喧囂，十字路口的見(jiàn)聞……到學(xué)校，從一進(jìn)校門(mén)到進(jìn)入教室，所見(jiàn)的一切你能說(shuō)全嗎？放學(xué)路上又看到什么？回到家中又是一番什么情景？這些你肯定說(shuō)不全。你應(yīng)有選擇地將自己的目力所及，有重點(diǎn)地記下或?qū)懴聛?lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，你的眼光就越來(lái)越敏銳。練習(xí)視覺(jué)——眼睛，這就要求對(duì)事物不分大小，都應(yīng)看個(gè)仔細(xì)。小到用顯微鏡才能看到的細(xì)胞，大到天空的各個(gè)星球，小到鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)的活動(dòng)情況，人們外貌行為的變化，古今中外的書(shū)本知識(shí)，天上地下的興替變遷，自然現(xiàn)象、社會(huì)風(fēng)習(xí)、家庭狀況、校園內(nèi)外……都會(huì)撲入你的眼簾。你應(yīng)盡收眼底，形成影像，然后貯存起來(lái)。你應(yīng)做一個(gè)有心人，把所見(jiàn)的記在腦子里，或?qū)懺诒咀由?，練視覺(jué)就要多練“看”?？词裁茨?？世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都可以看，然后記在腦子里，或?qū)懺谌沼洷旧稀?/p>

怎樣看得具體呢？多方面、多角度、多層次、由表及里、反反復(fù)復(fù)地看。你能說(shuō)出多少種看法呢？比如：①一般地看：看、觀、瞧、視、瞅、過(guò)目、看見(jiàn)等。②向遠(yuǎn)處看：望、眺、矚、展望，極目等。③向上面看：瞻仰、瞻望、仰望、仰視等。④向下面看：瞰、鳥(niǎo)瞰、俯視、俯瞰等。⑤向周圍看：顧盼、張望、回顧、環(huán)視、掃視等。⑥仔細(xì)看：察、察看、觀察、審察、熟視、洞察、打量、端詳?shù)?。⑦生氣地看：瞪、膛、嗔、怒視等。⑧偷偷地看：覷、窺視、探、偵察等。⑨略略一看：膘、瞥、瀏覽、泛覽等。⑩集中視力看（目力集中）：盯、瞄、注視、凝視、逼視等。⑾斜向一邊看：眼、斜視、側(cè)目等等。像上面這些“看”法，掌握得越多越好，以后寫(xiě)起文章來(lái)就不呆板了。總之，我們的眼睛應(yīng)當(dāng)比一般人看得清楚，看得準(zhǔn)確，看得深刻，有一種能夠看到別人看不到的東西的特殊本領(lǐng)。第二、練聽(tīng)覺(jué)。看，雖然是一種最重要的觀察，但觀察不只是看。如果把你的眼睛蒙上，你還能知道外界的情況嗎？你會(huì)馬上想到，用耳朵可以聽(tīng)聲音?。?duì)了，練耳，就是訓(xùn)練自己用耳（聽(tīng)覺(jué)）捕捉信息的能力。請(qǐng)你想一想，從早晨醒來(lái)，一直到晚上臨睡前，你能說(shuō)全你一天中所聽(tīng)到的聲音嗎？什么穿鞋聲、走路聲、刷牙聲、嗽口聲、洗臉聲、倒水聲、物與物之間的碰撞聲等。到大街上，有喇叭聲、煞閘聲、談話聲叫賣(mài)聲，偶爾還聽(tīng)到吵鬧聲。來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)到讀書(shū)聲、唱歌聲、音樂(lè)聲、談話聲、鳴鈴聲、吹號(hào)聲……至于自然界中的聲音更是多種多樣，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲、冰雹聲、大海浪濤聲、小河流水聲、虎嘯狼峰聲、鹿嗚猿啼聲、馬蹄踏踏聲、林鳥(niǎo)啾啾聲等等。從聲音的有益與無(wú)益方面區(qū)別，可分為樂(lè)音和噪音。如，歌聲、琴聲、笛聲等，聽(tīng)起來(lái)和諧悅耳的、由發(fā)音體有規(guī)律地振動(dòng)而發(fā)出的聲音，叫樂(lè)音。相反，像汽車煞閘，用小刀磨玻璃，用鏟子鏟鍋底等音高、音強(qiáng)、變化混亂、聽(tīng)起來(lái)刺耳不和諧的聲音，為噪音。關(guān)鍵是要經(jīng)常區(qū)別這些聲音，輸入到大腦中，待作文時(shí)對(duì)聲音進(jìn)行描寫(xiě)就來(lái)得很快。在練耳時(shí)，聽(tīng)到了什么聲音；要看一看聲音是從哪里來(lái)的，是什么物件或什么人、什么動(dòng)物發(fā)出的，聲音的大小、強(qiáng)弱、高低、快慢如何，是怎樣發(fā)出聲音的，人或動(dòng)物的表情怎樣……對(duì)這些都應(yīng)細(xì)細(xì)觀察，然后儲(chǔ)存起來(lái)。練耳干什么？用于作文中的記敘、說(shuō)明與描寫(xiě)，這樣就會(huì)產(chǎn)生立體感。你看，凡是范文或藝術(shù)水平高的文藝作品，對(duì)聲音的描繪都是非常出色的。我們平?？傉f(shuō)“繪聲繪色”，這“繪聲”就是描繪聲音，必須經(jīng)常練耳才行。怎樣練耳呢？一要認(rèn)真細(xì)聽(tīng)外界的聲音；二是看到書(shū)本、報(bào)刊上有關(guān)描寫(xiě)聲音或聽(tīng)覺(jué)的字詞，馬上抄下來(lái)、待以后在作文中需要描寫(xiě)聲音時(shí)結(jié)合實(shí)際使用，經(jīng)常練習(xí)就就可應(yīng)用自如了。如金屬撞擊為“錚錚”，玉石相碰為“叮呤”，敲鑼“鏜鏜”，打鼓“咚咚”，“劈里啪啦”是放鞭炮，“颯颯作響”是風(fēng)聲，讀書(shū)“瑯瑯”，小蟲(chóng)“唧嘰”，燕子“呢喃”，黃鴛“嚦嚦”，打雷的聲音是“隆隆”，下春雨是“浙瀝”，小河流水“潺潺”響，駿馬“嘯嘯”，馬啼“踏踏”……在你的日記本中開(kāi)設(shè)一“聽(tīng)覺(jué)”欄，留出幾頁(yè)，將每天所聽(tīng)到的聲音的種類、形態(tài)、什么人發(fā)出什么音，用什么聲音說(shuō)出的話，什么物發(fā)出的聲音，都是什么樣的，統(tǒng)統(tǒng)記下來(lái)，耳朵就練“熟”了。第三、練嗅覺(jué)。親愛(ài)的小朋友，如果把你的但睛蒙上，耳朵堵上，你還能知道外界的情況嗎？可以。用什么來(lái)感知呢？用鼻子，靠嗅覺(jué)聞氣味來(lái)辨別是什么物體，什么東西，什么環(huán)境等等。每天一覺(jué)醒來(lái)，你就開(kāi)始聞到很多很多氣味，到晚上臨睡前，你能說(shuō)全一天中所聞到的氣味嗎？試試看。首先說(shuō)香味兒：花香、米香、油香、菜香、酒香、肉香、花生米香……還有臭味兒、腥味兒、臊味兒、泥土味兒、火藥味兒、干草味兒、爛萊味兒、煙味兒、奶味兒等等；說(shuō)不完道不盡。如，花香也分很多種，有的清香，有的幽香，有的馨香，有的濃香，有的淡香，每種花都有一種特有的香味兒。細(xì)細(xì)分來(lái)，就可以說(shuō)出它們的區(qū)別在哪里。長(zhǎng)期訓(xùn)練，你的嗅覺(jué)就越來(lái)越靈敏了。怎樣訓(xùn)練嗅覺(jué)呢？可以說(shuō)，應(yīng)走到哪兒聞（嗅）到哪兒。意思就是走到一個(gè)地方后，就細(xì)心地嗅嗅聞聞，然后分辨出是什么昧道。你到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)東西，幾乎每種東西都散發(fā)出味兒來(lái)。在蔬菜攤位上，你可聞到韭菜味兒、黃瓜味兒、茴香昧兒、香椿味兒、大蔥大蒜昧兒、香菜味兒等等。在魚(yú)蝦攤位上，你可嗅到腥昧兒、海鮮味兒或臭味兒。在調(diào)料攤點(diǎn)上，你又可聞到花椒、大料、桂皮等味兒。如果你從水果攤前走過(guò)，你就會(huì)聞到蘋(píng)果味兒、香蕉昧兒、菠蘿味兒、桔子味兒、鴨梨昧兒等等。留心觀察，深切體會(huì)，不放過(guò)任何嗅的機(jī)會(huì)，多聞，常聞，細(xì)心分辨，然后記在日記本的“嗅覺(jué)”欄目中，日久天長(zhǎng)，就會(huì)從嗅覺(jué)方面描寫(xiě)、說(shuō)明某種事物（物體）了。第四，練味覺(jué)。小朋友們、如果有人間你，吃飯、吃菜、喝飲料等，是靠什么知道苦、辣、酸、甜等味道的呢？靠舌頭！對(duì)，你說(shuō)對(duì)了舌頭主管味覺(jué)、昧覺(jué)就是我們的舌頭接觸某種液體或臺(tái)某種物質(zhì)時(shí)所產(chǎn)生的感覺(jué)。大多數(shù)的藥都是苦的，所以有“良藥苦口利于病”之說(shuō)。有時(shí)為了服用方便，不使人感到味苦，有的藥包上了糖衣，所以變成甜的了。不知你有這樣的體會(huì)沒(méi)有，同是帶辣味兒的東西，但辣的程度、辣的部位是不一樣的。比如，蔥辣眼，蒜辣心，辣子辣唇舌，胡椒辣鼻子，容易打噴嚏，這些都應(yīng)細(xì)心體會(huì)才能有所區(qū)分。酸的味道也不完全相同，如醋、酸棗、酸菜、山里紅等，各有各的酸味兒。甜味兒也一樣，糖、甘蔗、蜜、甜菜和各種水果，也各有各的甜味兒。當(dāng)然，味覺(jué)還有咸、淡、澀等，比如你吃一口沒(méi)脫澀的柿子，感覺(jué)如何？舌頭、口腔都“麻木”了。這種澀，也是一種味覺(jué)。外界事物的味兒是通過(guò)什么樣的途徑傳到大腦的呢？原來(lái)，舌頭上有許多感受器——味蕾，這種味蕾分布在舌頭的表面，專門(mén)管嘗滋味兒。吃到嘴里的東西，先與味蕾接觸，然后傳人神經(jīng)，再傳到神經(jīng)中樞，最后儲(chǔ)存起來(lái)，這就是辨別各種味道的全過(guò)程。練味覺(jué)有什么用？作文時(shí)敘述和描寫(xiě)用。第五，練觸覺(jué)。小朋友們，冬天冷，夏天熱，鋼鐵硬，棉花軟，你們都知道的。這冷熱、軟硬、濕干、粗細(xì)、滑澀、尖鈍等等，是靠什么知道的呢？是靠皮膚——人體的最外層防線知道的，這就是觸覺(jué)（膚覺(jué)）。外界信息通過(guò)皮膚分三步傳人到大腦，然后儲(chǔ)存起來(lái)。如，春天的太陽(yáng)照在身上，皮膚作為感受器接受了溫暖，這是第一步。然后通過(guò)輸人神經(jīng)將這暖意輸送到傳人神經(jīng)，這是第二步。再將這溫暖在中樞神經(jīng)儲(chǔ)存起來(lái)，完成第三步。以后再接觸春天的太陽(yáng)的時(shí)候，你就會(huì)體會(huì)到春天的太陽(yáng)是“溫暖的太陽(yáng)”，寫(xiě)出“春光融融”、“春日太陽(yáng)暖洋洋’、等句子來(lái)；在遇到寒風(fēng)時(shí)，你就會(huì)感到“刺骨嚴(yán)寒”、“冷似鐵”、“像針刺一樣”。所以像“春寒料峭”“驕陽(yáng)暴曬”“細(xì)雨綿綿”、“溫暖如春”等信息，完全是由膚覺(jué)（觸黨）傳遞的。我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，在故事情節(jié)中如果加進(jìn)了觸覺(jué)的記敘與描寫(xiě)，文章的內(nèi)容馬上就會(huì)生動(dòng)、形象，有如身臨其境。觀察具有很大的綜合性，它要求人的多種感官共同發(fā)揮作用。只有發(fā)揮了每種感官的作用，我們的觀察才能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。因此，觀察要自覺(jué)地動(dòng)用各種感官，做到看、聽(tīng)、聞、摸、嘗、問(wèn)和想相結(jié)合。當(dāng)然，這個(gè)“都”的意思，并不是說(shuō)觀察每一樣具體事物，把所有的感覺(jué)器官都用上。如前面觀察菊花，可以看，可以聞，可以摸，可以嘗，但怎么聽(tīng)呢？我們就不必強(qiáng)求了。而觀察江水湖水呢？我們可以看，看水的顏色，湖水的形狀，看水中的植物、動(dòng)物、沙石；我們可以聽(tīng)，聽(tīng)江水流動(dòng)的嘩嘩聲，湖水拍岸的波濤聲；我們可以摸，試試水的冷熱；我們可以喝，嘗嘗水的滋味；我們可以聞，呼吸一下江面湖面清新的空氣；甚至，我們可以跳進(jìn)水里，去游泳，去玩水，去體會(huì)一下江湖中搏擊風(fēng)浪的滋味。這就是綜合性的實(shí)在意義。常見(jiàn)日記寫(xiě)法有哪些呢？寫(xiě)日記就是把自己一天中比較有意義的事情記下來(lái)。它的寫(xiě)法和平時(shí)的作文有許多相同的要求，都要求層次清楚，句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確。但它不用審題，表達(dá)方式不論，篇幅可長(zhǎng)可短，形式比較自由。一般日記的寫(xiě)法有這樣幾種：第一、感想日記，它是就生活中某一件事情，抒發(fā)自己的感想。第二、觀察日記，它最適宜我們小學(xué)生記。是專門(mén)記錄我們對(duì)生活觀察的一種日記，把看到的人物、事物、景物記下來(lái)加以感受，最好每篇日記一般只記敘一件事，反映一個(gè)中心。它的表達(dá)方式是敘述描寫(xiě)，也可以議論、抒情。第三、活動(dòng)日記，就是記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)和學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)一次參觀或開(kāi)展的活動(dòng)，要抓住要點(diǎn)寫(xiě)。生活觀察日記的方式有哪些呢？記日記的方式是多種多樣的。我們練習(xí)寫(xiě)日記，應(yīng)該從自己最感興趣的方式入手。一般來(lái)說(shuō)，我們可以從下面幾個(gè)方面著手練習(xí)。1．寫(xiě)觀察日記。觀察日記是對(duì)日常生活進(jìn)行經(jīng)常性的細(xì)致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫(xiě)一個(gè)人、一件事、一樣物品、一個(gè)活動(dòng)，也可以只寫(xiě)一個(gè)側(cè)面、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)；可以寫(xiě)成一篇完整的文章，也可以只寫(xiě)一個(gè)片段，沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，非常靈活。2．寫(xiě)剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、畫(huà)片、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話加以說(shuō)明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂(lè)意去做。3．寫(xiě)信息日記。就是把看到的、聽(tīng)到的最有價(jià)值的、最新信息記下來(lái)。4．寫(xiě)氣象日記。就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來(lái)。如這幾天下了幾場(chǎng)秋雨，你就可以搜集描寫(xiě)秋雨的詞語(yǔ)、句子，寫(xiě)一篇“秋雨”日記。5．寫(xiě)摘錄日記。把看到或讀到的名人語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言，增加學(xué)生的積累。6．寫(xiě)學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。7．寫(xiě)活動(dòng)日記。記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后，都應(yīng)寫(xiě)一篇日記。8．寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過(guò)程、結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。9．寫(xiě)思考日記，也叫心得日記。就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)。針對(duì)這次考試，你成功了或失敗了，你就可寫(xiě)一篇題目為《考后感想》的日記，在日記中分析，在日記中總結(jié)，在日記中提高。寫(xiě)生活觀察日記可以選擇哪些內(nèi)容呢？在選擇日記的寫(xiě)作內(nèi)容時(shí)，可將其分為以下幾類：1．社會(huì)萬(wàn)象描繪社會(huì)生活見(jiàn)聞，清潔工、交通警察、市場(chǎng)上的小商小販、放學(xué)路上的學(xué)生、公共汽車上的乘客、司售人員，社區(qū)生活情景，耳聞目睹，傳言評(píng)議，信手拈來(lái)，均可成文。2．家庭記事記敘家庭生活情景，為老人過(guò)生日、親友團(tuán)聚、節(jié)日趣事、各類生活風(fēng)波，學(xué)做家務(wù)活等，凡家庭事務(wù)均可作為該類日記寫(xiě)作素材。3．校園風(fēng)采描述校園四季景象，各類活動(dòng)場(chǎng)景，捕捉精彩瞬間，記敘同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的各種感人事件等等。4．自然風(fēng)光或描繪家鄉(xiāng)景色的四季變換，旅游景點(diǎn)見(jiàn)聞感受；或描寫(xiě)自然界一草一木的生長(zhǎng)過(guò)程，形態(tài)特征，贊美大自然的巧奪天工。無(wú)論是天上云卷云舒，還是自然界風(fēng)霜雨雪，天空陰晴變化都可作為日記內(nèi)容。5．影視觀感閱讀賞析電影電視已不可避免地進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生的生活，以其豐富多采的內(nèi)容，異彩紛呈的畫(huà)面，影響著每一個(gè)少年兒童。引導(dǎo)學(xué)生以此為素材，或發(fā)表各自看法，或參與其中，模仿表演，既可豐富學(xué)生的課余生活和寫(xiě)作素材，又可逐步提高他們明辨是非、欣賞影視作品的能力。6．奇思妙想小學(xué)生思維活躍，是一個(gè)充滿幻想的年齡。當(dāng)他們看到忽飛忽落的小鳥(niǎo)時(shí)，總想自己也有一雙翅膀，在藍(lán)天上翱翔。但在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們給他們自由幻想的時(shí)空的確太少。因此，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，允許他們寫(xiě)自己在生活中的奇思妙想。可以結(jié)合一副畫(huà)面，展開(kāi)想象，可以結(jié)合某一種聲響或一段樂(lè)曲，展開(kāi)想象。也可以結(jié)合自己的理想展開(kāi)想象，無(wú)論哪一方面的想象都可以，只要是他們自己的想法既可。7．一周小結(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我教育，自我反省，結(jié)合日記，讓他們自我評(píng)價(jià)一番，比教師反復(fù)說(shuō)教的效果要好得多。我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，每周布置他們寫(xiě)一篇自省日記，目的之一便是讓他們學(xué)會(huì)自我醒悟，自我教育。8．廣泛閱讀充分利用必讀書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，在閱讀中積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，汲取知識(shí)精華，擴(kuò)大視野?；蛘迷~佳句，或發(fā)表評(píng)論，評(píng)價(jià)優(yōu)劣，這是提高學(xué)生寫(xiě)作水平和綜合素質(zhì)不可忽視的有效途徑。寫(xiě)生活觀察日記有哪些具體要求呢？生活日記，就是把自己看到的、聽(tīng)到的、新發(fā)現(xiàn)的，想到的記錄下來(lái)。生活日記是與自己心靈的對(duì)話。我們應(yīng)該寫(xiě)自己身邊的、寫(xiě)自己最熟悉的、選自己最想寫(xiě)的。我手寫(xiě)我口、我口說(shuō)我心，寫(xiě)出自己的個(gè)性特色。不要太正經(jīng)，放膽自由地寫(xiě)。日記可長(zhǎng)可短，中年級(jí)寫(xiě)作能力差的可寫(xiě)片段日記，能力強(qiáng)的可寫(xiě)更長(zhǎng)。有想寫(xiě)的就寫(xiě)，沒(méi)有就不寫(xiě)。養(yǎng)成自覺(jué)寫(xiě)日記的習(xí)慣，每天堅(jiān)持寫(xiě)，也可一周寫(xiě)2－3篇。保持寫(xiě)日記的熱情、興趣是第一密碼。快樂(lè)寫(xiě)日記，讓日記成為自己生活的一部分。享受寫(xiě)日記的快樂(lè)！讓日記成為自己的財(cái)富。生活日記，在格式上比較簡(jiǎn)單。一般是日記本上的第一行寫(xiě)清年月日，星期幾，天氣情況（如陰、晴、雨、雪、風(fēng)等）。寫(xiě)清這些，日后查對(duì)時(shí)，可以弄清所記內(nèi)容的時(shí)間和背景。從第二行起，就是日記的正文部分。日記一般不用加標(biāo)題，但加上題目也是很有好處的，正如一篇文章的標(biāo)題，可以明確中心內(nèi)容，便于以后查閱。作為文章的一種體裁，生活日記除了要有明確的中心外，應(yīng)力求清楚、具體、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言通順。日記在寫(xiě)法上自由靈活，表達(dá)的方法多種多樣，不受約束。通?？梢悦刻爝x一至兩件有意義的事，用敘述的方式記人、記事、寫(xiě)景、狀物、抒情，也可寫(xiě)感想或心得體會(huì)，還可以對(duì)周圍生活中發(fā)生的事或現(xiàn)象加以評(píng)價(jià)、議論，發(fā)表看法。它可以寫(xiě)成一篇結(jié)構(gòu)完整的文章，也可以是片斷，甚至寫(xiě)詩(shī)作詞，摘抄妙語(yǔ)警句、名人名言、民俗民諺?？傊瑯訕佣伎梢詫?xiě)，沒(méi)有固定的內(nèi)容，也沒(méi)有固定的寫(xiě)法。可見(jiàn)，日記的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，它可以說(shuō)是你整個(gè)生活的真實(shí)記錄。寫(xiě)日記要注意什么呢？1．日記內(nèi)容要真實(shí)。日記是自己生活的記錄，“真實(shí)”是日記的生命。所以，我們要寫(xiě)出自己親眼看到的、親耳聽(tīng)到的和親身感受到的人、事、景、物，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不能胡編濫造，要坦誠(chéng)地表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．日記的內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)沒(méi)有限制。在我們的學(xué)習(xí)生活中，在人與人之間的交往中，只要是看到的、聽(tīng)到的、感受到的，你認(rèn)為有意義，感受深的都可以寫(xiě)。一句話，天地有多寬，日記的內(nèi)容就有多廣。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，剛剛上學(xué)的小朋友可以寫(xiě)一句話日記、幾句話日記，中高年級(jí)的同學(xué)可以寫(xiě)一段話日記或者成篇的日記。日記的形式也很多樣，可以記敘、抒情，也可以直接發(fā)表議論等等。3．要有一個(gè)明確的主題，切忌記成“流水賬”。日記不是一天的生活記錄，不能不加選擇地把一天中發(fā)生的大大小小的事都記錄下來(lái)，形成“流水賬”，而是要選擇對(duì)自己有幫助的，感受最深的，自己最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)。我們每個(gè)人都經(jīng)常會(huì)用自己特有的方式來(lái)觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑，我們還經(jīng)常會(huì)對(duì)周圍環(huán)境中的人、事、景、物萌生喜愛(ài)、贊美、批判、厭惡之情，繼而產(chǎn)生想表達(dá)的愿望。因此，我們的每篇日記都可以確定一個(gè)明確的主題，使文章主題鮮明，內(nèi)容集中。4．寫(xiě)日記要注意一定的格式。日記是一種應(yīng)用文，通常要求在正文的上一行寫(xiě)上日期、星期幾和天氣情況。同學(xué)們還可以根據(jù)日記的內(nèi)容加上小標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)該安排在日期、星期、天氣和正文之間。9月15日星期三天氣晴貼鼻子

今天我們做了一個(gè)貼鼻子的游戲。大家都很高興。老師先在黑板上畫(huà)了個(gè)人頭，有眼睛，有嘴，還有頭發(fā)，就是沒(méi)有鼻子。這個(gè)鼻子等大家給他畫(huà)呢。貼鼻子的游戲可真有意思。大家爭(zhēng)先恐后地舉起手，嘴里還喊著：我來(lái)畫(huà)！我來(lái)畫(huà)！老師先讓一位男同學(xué)來(lái)畫(huà)，同學(xué)們都盯著他。老師用手絹把他的眼睛蒙住，然后轉(zhuǎn)了幾圈，讓他迷糊迷糊。轉(zhuǎn)完了圈，只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，摸摸這兒，又摸摸那兒，慢但地來(lái)到黑板前，開(kāi)始找位置。他摸了摸黑板上邊，覺(jué)得有點(diǎn)兒蘇又摸了摸黑板下邊，可能又覺(jué)得低了點(diǎn)兒，摸了好一會(huì)兒，才找準(zhǔn)位置，拿起粉筆在黑板上畫(huà)了個(gè)鼻子。解開(kāi)手絹一看，畫(huà)在了臉的外邊，逗得大家哈哈大笑。接著老師又讓一位女同學(xué)來(lái)畫(huà)。她接過(guò)手絹，把眼睛蒙起來(lái)，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，不緊不慢地摸到黑板前，在畫(huà)像的中間畫(huà)了一個(gè)小三角鼻子。解開(kāi)一看，畫(huà)準(zhǔn)了。她高興得跳了起來(lái)。同學(xué)們也為她鼓掌慶賀。第三位同學(xué)上場(chǎng)了，他和前兩位同學(xué)一樣蒙住眼睛，轉(zhuǎn)了一圈，摸著走到黑板前，下面的同學(xué)怕他畫(huà)錯(cuò)了，就你一言我一語(yǔ)地大聲喊：“向前走！向左畫(huà)！向右畫(huà)！向上畫(huà)！”那位同學(xué)聽(tīng)到喊聲，不知往哪兒畫(huà)才好，心里一急，把鼻子畫(huà)在了嘴的下邊。同學(xué)們哄地笑起來(lái)。最后的一位同學(xué)上場(chǎng)了，他見(jiàn)那么多的同學(xué)看著自己，心里就有點(diǎn)兒緊張了，一不小心，碰到了黑板邊，大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉筆在嘴旁邊畫(huà)了個(gè)小圓鼻子。下面的同學(xué)笑得前仰后合，眼淚都要流下來(lái)了。這個(gè)游戲真好玩。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：本文的小作者懷著極大的興趣進(jìn)行了一次短期觀察，觀察了一次貼鼻子游戲。把四位同學(xué)貼鼻子游戲過(guò)程具體、清楚，神態(tài)描寫(xiě)比較傳神、精彩。小作者還善于觀察游戲的場(chǎng)面，使游戲氣氛隨四位同學(xué)的上場(chǎng)，一次比一次熱烈：第一位“逗得大家哈哈大笑”；第二位，“為她鼓掌慶賀”；第三位，“同學(xué)們哄地笑起來(lái)”；第四位，“下面的同學(xué)笑得前仰后合，眼淚都要流下來(lái)了”。9月16日星期四天氣霧晨霧

今天的清晨，霧氣彌漫，像輕紗，漸漸地隨著風(fēng)勢(shì)飄落，又像淡煙，一陣一陣地繞過(guò)房屋樹(shù)木，最后落在圍墻上、草地上。霧越下越大。嘿！這霧可真大呀，我站在陽(yáng)臺(tái)上，就好像站在大海中一樣，到處都是白茫茫的一片，我環(huán)視了一下四周，只見(jiàn)那鼓樓在霧氣籠罩下，朦朦朧朧的，好似仙境中的古城堡一般。37層樓高的金陵飯店，只能模模糊糊地看見(jiàn)影子，但仍舊顯得很巍峨。西面的清涼山在霧中漂浮著，就像是海洋中的一座孤島，它在霧中忽隱忽現(xiàn)，又像是天外的仙山。大霧阻礙了交通，汽車前進(jìn)十分緩慢，就好像一只只大甲蟲(chóng)在爬行一樣。這時(shí)候，整個(gè)城市沉浸在乳白色的霧氣之中。馬路上，前面幾米遠(yuǎn)就什么也看不清了，只能聽(tīng)到“叭叭”的汽車?yán)嚷暫颓宕嗟摹岸ｂ忊彙钡淖孕熊団徛暋Ｎ蚁耄恨r(nóng)民伯伯也許冒著大霧在田里干活；鐵路運(yùn)輸、航空以及各行各業(yè)的叔叔、阿姨們，也要冒著大霧堅(jiān)持工作，有的甚至要冒著生命危險(xiǎn)哩！瞧，這霧給人們帶來(lái)多大的麻煩呀！我忽然想到：將來(lái)有那么一天，能讓天氣聽(tīng)從人們的指揮，不叫下霧就不下霧，那該多好！我相信這一天終將會(huì)來(lái)到。我們這一代不是都在為這一天的早日到來(lái)而奮發(fā)學(xué)習(xí)嗎？

本文的小作者在文章的一開(kāi)頭就先交待了觀察點(diǎn)：陽(yáng)臺(tái)上。然后具體地觀察了霧——“像輕紗，漸漸地隨著風(fēng)勢(shì)飄落，又像淡煙，一陣一陣地繞過(guò)房屋樹(shù)木，最后落在圍墻上、草地上。”接著觀察霧越下越大——“我站在陽(yáng)臺(tái)上，就好像站在大海中一樣，到處都是白茫茫的一片……鼓樓在霧氣籠罩下，朦朦朧朧的，好似仙境中的古城堡一般。37層樓高的金陵飯店，只能模模糊糊地看見(jiàn)影子……西面的清涼山在霧中漂浮著，就像是海洋中的一座孤島，它在霧中忽隱忽現(xiàn)，又像是天外的仙山。”然后又觀察路上的霧，聽(tīng)到的和想到的，使文章的內(nèi)容豐富而又新奇有趣。9月17日星期五天氣晴文具盒今天是我的十歲生日，爸爸送給了我一個(gè)精致而又美麗大方的文具盒。一見(jiàn)到它，首先映入眼簾的是盒蓋上印著的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥(niǎo)嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開(kāi)放著無(wú)數(shù)朵小野花，構(gòu)成了一張小花床。看著這些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。打開(kāi)裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到盒內(nèi)的構(gòu)造。盒內(nèi)分上下兩層。上面一層擺著一支金光閃閃的鋼筆，還排著三支削好了的彩色鉛筆。掀開(kāi)了上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的“風(fēng)光”了。邊上的格子里躺著一把粉色的塑料直尺，靠近它的“屋子”里睡著一把小刀。更大些的長(zhǎng)條臥室里，“大苞米”和“小花瓶”談得正熱呼。在一個(gè)角落里，還藏著一塊淡黃的小橡皮，上面畫(huà)著的小海豚頂著皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候還挺熱心呢。上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，把文具盒一打開(kāi)，鋼筆馬上蹦出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；上午上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，當(dāng)我畫(huà)格時(shí)，直尺便會(huì)給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線畫(huà)得又直又長(zhǎng)；下午上作文課的時(shí)候，當(dāng)我把作文標(biāo)題寫(xiě)錯(cuò)的時(shí)候，橡皮便會(huì)自告奮勇，幫我擦去……我的成長(zhǎng)是老師的培育。而文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你，我告訴你，我愛(ài)你，贊美你。讓我們來(lái)呼喚所有的小朋友都來(lái)愛(ài)你，贊美你吧！文章的小作者觀察得很有條理。先觀察文具盒的盒蓋上的圖畫(huà)的內(nèi)容，接著觀察文具盒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，最后觀察文具盒的功用。在寫(xiě)作上也很有特色：１。本文的小作者采用了擬人化的手法，描述了一個(gè)文具盒的特點(diǎn)。２、在描寫(xiě)外形的圖畫(huà)時(shí)，小作者展開(kāi)了聯(lián)想和想象，把靜態(tài)的文具盒上的畫(huà)寫(xiě)活了——“兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥(niǎo)嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開(kāi)放著無(wú)數(shù)朵小野花，構(gòu)成了一張小花床?？粗@些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香?！笔谷擞猩砼R其境之感。３、條理十分清楚：開(kāi)頭先介紹名稱和來(lái)歷，是略寫(xiě)；接下來(lái)具體描述了外形、構(gòu)造、作用等，是詳寫(xiě)；最后的結(jié)尾，抒發(fā)感情，贊美物品，是略寫(xiě)。既呼應(yīng)了開(kāi)頭，又點(diǎn)明了主題。9月18日星期六天氣多云我家的大公雞我家養(yǎng)了一只大公雞。大公雞很美麗。它的一身白羽毛就像一身白緞子，閃光發(fā)亮。它那火紅的雞冠，好像一朵盛開(kāi)的雞冠花。嘴和腿都是金黃的，有兩根尾毛特別長(zhǎng)，像唱戲的帽子上的雉雞翎，顯得十分威武好看。平時(shí)，大公雞喜歡在院子里踱方步，有時(shí)追逐母雞戲嘻，有時(shí)飛到柴堆上引亢高歌。大公雞很謙讓，它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點(diǎn)兒，就啄一啄，“咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。每次看到這情況，我不由得要稱贊它，心想：“那些只顧自己而不顧別人，甚至坑害別人的人，真還不如我的大公雞呢！”有時(shí)，我撒了一把米，一群雞爭(zhēng)先恐后搶著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼喚著母雞和小雞來(lái)吃，吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食物。傍晚，太陽(yáng)快要落山了，大公雞先讓別的雞進(jìn)窩，自己守在門(mén)口，好像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。大公雞很勇敢。鄰居家的公雞要侵?jǐn)_它的伙伴，它就挺著胸猛沖上去，伸長(zhǎng)脖子，展開(kāi)翅膀，一跳很高地和侵略者斗。這時(shí)，它渾身的羽毛都豎了起來(lái)，像是都變成了刀槍在刺殺敵人。它那彎鉤似的嘴一啄就是一嘴毛，有時(shí)啄往來(lái)犯者的冠子連跳幾下。有時(shí)，人家啄了它幾下，但是它并不泄氣，反而更兇了，直到來(lái)犯者逃跑為止。它拍拍翅膀長(zhǎng)叫一聲，像是在宣布：“我勝利了。

大公雞很勤勞。它每天早上醒得最早，天還不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，隨后別家的公雞都跟著叫起來(lái)。這里叫，那里叫，此起彼落，就像輪唱、對(duì)歌和大合唱。它啼叫三遍后，媽媽做飯，我起床讀書(shū)，爸爸起床看報(bào)。大公雞像是廣播電臺(tái)的報(bào)時(shí)員，天天準(zhǔn)時(shí)報(bào)曉，從不會(huì)有差錯(cuò)。大公雞給我的生活增添了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

本文的小作者采取了分類觀察法，具體地觀察了大公雞很美麗、很謙讓、很勇敢、很勤勞的特點(diǎn)。分別在２～４自然段開(kāi)頭都用了一個(gè)過(guò)渡的句子，使人讀了一目了然，清清楚楚。9月19日星期日天氣多云大街上

今天是星期天，我吃完早飯，向媽媽要了錢(qián)上街去買(mǎi)本子。

街上的人真多呀！熙熙攘攘，熱鬧非凡，因?yàn)榻裉焓切瞧谔欤I(mǎi)東西的多，賣(mài)東西的也多。我正走著，忽然從賣(mài)熟面的那邊傳來(lái)一陣吵嚷聲