四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩人看到一年結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不要寫成“木”。zá雜上下重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞是這個(gè)意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對(duì)于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個(gè)小木匣也可以稱作他的（寶匣）⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁矗咳绻悄?，你?huì)想什么？本課生字中帶有三點(diǎn)水的字較多，可歸類指導(dǎo)，使學(xué)生掌握這類字的寫法。1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象（一）課前準(zhǔn)備1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺(tái)階、所以、懂得”等詞語。①今天，讓我們走進(jìn)蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識(shí)一個(gè)也愛動(dòng)腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個(gè)小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。4、指名反饋：文中反復(fù)用了什么詞語直接描寫小姑娘彈出的琴聲?【教學(xué)重難點(diǎn)】1、教師板書課題，導(dǎo)：琴聲美妙悅耳。今天我們就來學(xué)習(xí)著名兒童文學(xué)家陳伯吹先生寫的《彈琴姑娘》。2.如何讓學(xué)生體會(huì)到典型事例在表達(dá)文章時(shí)候的重要性及形象性。（2）認(rèn)讀1個(gè)偏旁。3、最后，愛迪生想到了一個(gè)什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩人杜甫《絕句》范成大（1126—1193），南宋詩人，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。字致能，號(hào)石湖居士，詩與陸游、楊萬里、尤袤齊名，合稱“南宋四大家”。晚年時(shí)回到蘇州石湖隱居，根據(jù)自己在農(nóng)村的生活寫成《四時(shí)田園雜興》六十首。作者簡介（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩，還有《石湖居士詩集》《吳船錄》《石湖詞》等。主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩，還有《石湖居士詩集》請(qǐng)大家自由朗讀這首詩，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，邊讀邊圈出詩中的生字。初讀課文四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。請(qǐng)大家自由朗讀這首詩，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意右邊不要寫成了“延”。tínɡ蜓左右蟲重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意右邊不要寫成了“延”。tínɡ蜓左

小聲再讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光。你是從哪些地方知道的？四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。小聲再讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)梅子金黃杏子肥梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀麥花雪白菜花稀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。四時(shí)田園雜興（其二十五）作者在詩中并沒有直接描寫繁忙的勞動(dòng)場面，你是怎么知道他們?cè)诟苫畹哪?？日長籬落無人過初夏的時(shí)候白日漸長，正是農(nóng)忙的時(shí)候。村子里沒有行人，勤勞的農(nóng)民們一定是下地干農(nóng)活去了。無人過作者在詩中并沒有直接描寫繁忙的勞動(dòng)場面，你是怎么知道詩人為什么不直接地寫農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，卻要寫“無人過”呢？

側(cè)面描寫。詩人只用了3個(gè)字就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里摘金黃的梅子、果肉肥厚的杏子，不辭勞苦地去麥地除草，去油菜地施肥的情景，婉轉(zhuǎn)含蓄，化繁為簡。詩人為什么不直接地寫農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，惟有蜻蜓蛺蝶飛惟有蜻蜓蛺蝶飛作者為什么要寫蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。作者為什么要寫蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛現(xiàn)在請(qǐng)你大聲地吟誦這首詩。品悟詩情四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。現(xiàn)在請(qǐng)你大聲地吟誦這首詩。品悟詩情四時(shí)田園雜興（其二十五）詩人范成大對(duì)田園生活的熱愛，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，通過組詩《四時(shí)田園雜興》六十首傳遞給了世人。我國古代的田園詩人還有很多，如，孟浩然、王維、陶淵明、楊萬里……課堂總結(jié)詩人范成大對(duì)田園生活的熱愛，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，通作業(yè)：1、背誦《四時(shí)田園雜興（其二十五）》。2、讀下面詩句，理解詩意。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。作業(yè)：四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩人看到一年結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不要寫成“木”。zá雜上下重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞是這個(gè)意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對(duì)于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個(gè)小木匣也可以稱作他的（寶匣）⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？本課生字中帶有三點(diǎn)水的字較多，可歸類指導(dǎo)，使學(xué)生掌握這類字的寫法。1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象（一）課前準(zhǔn)備1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺(tái)階、所以、懂得”等詞語。①今天，讓我們走進(jìn)蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識(shí)一個(gè)也愛動(dòng)腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個(gè)小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。4、指名反饋：文中反復(fù)用了什么詞語直接描寫小姑娘彈出的琴聲?【教學(xué)重難點(diǎn)】1、教師板書課題，導(dǎo)：琴聲美妙悅耳。今天我們就來學(xué)習(xí)著名兒童文學(xué)家陳伯吹先生寫的《彈琴姑娘》。2.如何讓學(xué)生體會(huì)到典型事例在表達(dá)文章時(shí)候的重要性及形象性。（2）認(rèn)讀1個(gè)偏旁。3、最后，愛迪生想到了一個(gè)什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩人杜甫《絕句》范成大（1126—1193），南宋詩人，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。字致能，號(hào)石湖居士，詩與陸游、楊萬里、尤袤齊名，合稱“南宋四大家”。晚年時(shí)回到蘇州石湖隱居，根據(jù)自己在農(nóng)村的生活寫成《四時(shí)田園雜興》六十首。作者簡介（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩，還有《石湖居士詩集》《吳船錄》《石湖詞》等。主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩，還有《石湖居士詩集》請(qǐng)大家自由朗讀這首詩，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，邊讀邊圈出詩中的生字。初讀課文四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。請(qǐng)大家自由朗讀這首詩，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意右邊不要寫成了“延”。tínɡ蜓左右蟲重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意右邊不要寫成了“延”。tínɡ蜓左

小聲再讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光。你是從哪些地方知道的？四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。小聲再讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)梅子金黃杏子肥梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀麥花雪白菜花稀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。四時(shí)田園雜興（其二十五）作者在詩中并沒有直接描寫繁忙的勞動(dòng)場面，你是怎么知道他們?cè)诟苫畹哪兀咳臻L籬落無人過初夏的時(shí)候白日漸長，正是農(nóng)忙的時(shí)候。村子里沒有行人，勤勞的農(nóng)民們一定是下地干農(nóng)活去了。無人過作者在詩中并沒有直接描寫繁忙的勞動(dòng)場面，你是怎么知道詩人為什么不直接地寫農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，卻要寫“無人過”呢？

側(cè)面描寫。詩人只用了3個(gè)字就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里摘金黃的梅子、果肉肥厚的杏子，不辭勞苦地去麥地除草，去油菜地施肥的情景，婉轉(zhuǎn)含蓄，化繁為簡。詩人為什么不直接地寫農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，惟有蜻蜓蛺蝶飛惟有蜻蜓蛺蝶飛作者為什么要寫蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。作者為什么要寫蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛現(xiàn)在請(qǐng)你大聲地吟誦這首詩。品悟詩情四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?，F(xiàn)在請(qǐng)你大聲地