122為中華之崛起而讀書(shū)（新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）2022/12/28122為中華之崛起而讀書(shū)（新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）2022把握一件事的主要內(nèi)容是本冊(cè)教材第四單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，本次學(xué)習(xí)是對(duì)已知方法的運(yùn)用。第七單元2022/12/282把握一件事的主要內(nèi)容是本冊(cè)教材第四單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，3同學(xué)們，如果有人問(wèn)你“為什么而讀書(shū)”，你預(yù)備怎么回答呢？每個(gè)人都有自己的讀書(shū)目的，咱們敬愛(ài)的周總理也不例外。周總理在跟大家一般大的時(shí)候，也曾響亮地回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題，你知道他是怎么說(shuō)的嗎？讓我們齊讀課題——2022/12/283同學(xué)們，如果有人問(wèn)你“為什么而讀書(shū)”，你預(yù)備怎么回答呢4為中華之崛起而讀書(shū)2022/12/284為中華之崛起而讀書(shū)2022/12/21

周恩來(lái)（1898－1976），偉大的馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。周恩來(lái)畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等地，回國(guó)后擔(dān)任黃埔軍校政治部副主任、主任。自1949年起任中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理，1976年逝世。2022/12/285周恩來(lái)（1898－1976），偉大的馬克思列寧主2022/12/2862022/12/216

這張合影照片，前排中間是學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)和教師。

放大后的像，前排中間那人是周恩來(lái)2022/12/287這張合影照片，前排中間是學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)和教師。1914年，在天津南開(kāi)學(xué)校讀書(shū)時(shí)的周恩來(lái)1920年，在法國(guó)勤工儉學(xué)時(shí)的周恩來(lái)2022/12/2881914年，在天津南開(kāi)學(xué)校讀書(shū)時(shí)的周恩來(lái)1920年，在法國(guó)勤91924年，周恩來(lái)奉命從歐洲回國(guó)，擔(dān)任黃埔軍校政治部主任1935年，長(zhǎng)征到達(dá)陜北時(shí)的周恩來(lái)2022/12/2891924年，周恩來(lái)奉命從歐洲回國(guó)，擔(dān)任黃埔軍校政治部主任110認(rèn)讀本課詞語(yǔ)2022/12/2810認(rèn)讀本課詞語(yǔ)2022/12/2111讀一讀，記一記。juéfànwèi魏校長(zhǎng)模范chìhuáixiàohuò淮安疑惑不解訓(xùn)斥效果崛起清晰xī

2022/12/2811讀一讀，記一記。juéfànwèi魏校長(zhǎng)模范chìhuá12我會(huì)寫(xiě)肅晰振胸懷贊疑惑凡顧訓(xùn)斥效2022/12/2812我會(huì)寫(xiě)肅晰振胸懷贊疑惑凡顧訓(xùn)斥效2022/12/2113觀察獨(dú)體字作部件后字形的變化2022/12/2813觀察獨(dú)體字作部件后字形的變化2022/12/21贊左邊的“先”的變化疑左下的“矢”的變化效左邊的“交”的變化惑下半部心字底的變化2022/12/2814贊左邊的“先”的變化疑左下的“矢”的變化效左邊的“交”的變化肅筆順：2022/12/2815肅筆順：2022/12/211516疑贊惑上半部分筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊，左邊的“先”的豎彎鉤要變成豎提。左右兩部分寫(xiě)均衡，兩部分筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊。左邊“矢”的捺要寫(xiě)成點(diǎn)。上半部分的“或”字要寫(xiě)得緊湊，“口”字的最后一筆橫壓在中線上；下面心字底的最后一點(diǎn)寫(xiě)在斜鉤的下面。顧左右兩部分寫(xiě)均衡，左邊部分的筆順為：橫、撇、橫折鉤、豎提。2022/12/2816疑贊惑上半部分筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊，左邊的“先”的豎彎鉤17連一連【若有所思】【崛起】【抱負(fù)】【撐腰】【肇事】比喻給予有力地支持。本文指女人指望巡警主持公道。興起，奮起。遠(yuǎn)大的志向。引起事故；鬧事。好像在思考著什么。2022/12/2817連一連【若有所思】比喻給予有力地支持。興起，奮起。遠(yuǎn)大的18指努力提高自己的品德修養(yǎng)所上的課?！拘奚碚n】2022/12/2818指努力提高自己的品德修養(yǎng)所上的課?！拘奚碚n】2022/119例句：他通過(guò)自己的努力考上了清華大學(xué)，真可謂是光耀門(mén)楣指做官出人頭地使家里人都沾光?！窘x詞】光宗耀祖、出人頭地【光耀門(mén)楣】2022/12/2819例句：他通過(guò)自己的努力考上了清華大學(xué)，真可謂是光耀門(mén)楣指“當(dāng)效”：意思是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、應(yīng)當(dāng)效仿。文中指大家都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，做一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人?！井?dāng)效此生】2022/12/2820“當(dāng)效”：意思是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、應(yīng)當(dāng)效仿。【當(dāng)效此生】2022/1默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2022/12/2821默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。22初步把握課文內(nèi)容2022/12/2822初步把握課文內(nèi)容2022/12/21默讀課文，思考：課文講了幾件事？三件事2022/12/2823默讀課文，思考：課文講了幾件事？三件事2022/12/212如何劃分？2022/12/2824如何劃分？2022/12/2124第一件事第二件事我們可以關(guān)注第15自然段提示的（）和（）。我們可以借助第（）自然段就能劃分。第二件事第三件事10時(shí)間地點(diǎn)2022/12/2825第一件事第二件事我們可以關(guān)注第15自然段提示的（嘗試著歸納每件事的主要內(nèi)容相互交流2022/12/2826嘗試著歸納每件事的主要內(nèi)容相互交流2022/12/2126歸納第一件事的主要內(nèi)容時(shí)：抓住主要人物魏校長(zhǎng)周恩來(lái)2022/12/2827歸納第一件事的主要內(nèi)容時(shí)：抓住主要人物魏校長(zhǎng)周恩來(lái)2022/28歸納第三件事的主要內(nèi)容時(shí)：可以排除次要人物——同學(xué)和圍觀的中國(guó)人。2022/12/2828歸納第三件事的主要內(nèi)容時(shí)：可以排除次要人物——同學(xué)和圍觀抓住時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物的言行等要素進(jìn)行梳理，同時(shí)排除次要人物的干擾。請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)下面的表格，根據(jù)表格的內(nèi)容對(duì)每件事的主要內(nèi)容歸納。2022/12/2829抓住時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物的言行等要素進(jìn)行梳理，同時(shí)排事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事第二件事第三件事新學(xué)年開(kāi)始了修身課上魏校長(zhǎng)（問(wèn)）周恩來(lái)（回答）十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來(lái)（疑惑不解）一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女（受欺負(fù)）中國(guó)巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀的中國(guó)人（只能勸慰）周恩來(lái)（看見(jiàn)、體會(huì)）2022/12/2830事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事第二件事第三件事新學(xué)年開(kāi)始31哪個(gè)小組來(lái)回答：三件事的主要內(nèi)容是什么？2022/12/2831哪個(gè)小組來(lái)回答：2022/12/2132第一件事第（）～（）自然段101修身課上，少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的回答讓魏校長(zhǎng)震撼和贊賞。2022/12/2832第一件事第（）～（）自然段101修身第二件事第（）～（）自然段1411初到奉天，伯父告誡周恩來(lái)由于中華不振，被外國(guó)人占據(jù)的地方不能隨便去，周恩來(lái)對(duì)此疑惑不解。2022/12/2833第二件事第（）～（）自然段1411初到奉第三件事第（）～（）自然段1715在被外國(guó)人占據(jù)的地方，周恩來(lái)親眼看到一位中國(guó)婦女受洋人欺侮而沒(méi)處說(shuō)理，這使他真正體會(huì)到伯父所說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。2022/12/2834第三件事第（）～（）自然段1715在被外35現(xiàn)在哪位同學(xué)嘗試將三件事的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2022/12/2835現(xiàn)在哪位同學(xué)嘗試將三件事的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？20要說(shuō)清楚多件事文章的主要內(nèi)容，要理清幾件事情的關(guān)系。這些事情中哪件事是結(jié)果,哪件事是原因?2022/12/2836要說(shuō)清楚多件事文章的主要內(nèi)容，要理清幾件事情的關(guān)系。課文并不是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?而是先寫(xiě)

再寫(xiě)

。請(qǐng)用連接詞“之所以…是因?yàn)椤眮?lái)連接第一件事和第二、三件事結(jié)果原因2022/12/2837課文并不是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?請(qǐng)用連接詞主要內(nèi)容之所以周恩來(lái)從小就立志要為振興中華而讀書(shū)，是因?yàn)橹芏鱽?lái)少年時(shí)代耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的熱愛(ài)祖國(guó)、抱負(fù)遠(yuǎn)大。2022/12/2838主要內(nèi)容之所以周恩來(lái)從小就立志要為振興中華而讀書(shū)，是本文的寫(xiě)作思路有什么特點(diǎn)？有何作用？

本文中事件一是結(jié)果，事件二、三是原因，作者把結(jié)果放在開(kāi)頭寫(xiě)，原因放在后面，采用的是倒敘的寫(xiě)作方法。這樣做能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，引出懸念，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。2022/12/2839本文的寫(xiě)作思路有什么特點(diǎn)？有何作用？本文中事件一是結(jié)果40事件一立志“振興中華”2022/12/2840事件一立志“振興中華”2022/12/21新學(xué)年開(kāi)始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”“為家父而讀書(shū)?！薄盀槊骼矶x書(shū)。”“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)。”有人干脆這樣回答。周恩來(lái)的回答是怎樣的呢？2022/12/2841新學(xué)年開(kāi)始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：2022/12/2842有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了43“為中華之崛起而讀書(shū)！”2022/12/2843“為中華之崛起而讀書(shū)！”2022/12/2144思考：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？從這句話中你可以看出周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的人？“為中華之崛起而讀書(shū)”是指為中華民族的強(qiáng)大興盛，能像巨人一樣挺立于世界民族之林而讀書(shū)學(xué)習(xí)。從這句話可以看出周恩來(lái)是一個(gè)胸懷大志，心系中華振興的人。2022/12/2844思考：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？從這句話45魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”2022/12/2845魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲

魏校長(zhǎng)聽(tīng)到周恩來(lái)的回答，為什么會(huì)為之一振？

“為之一振”有振奮、驚喜之意，魏校長(zhǎng)怎么也不會(huì)想到一個(gè)十二三歲的孩子竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！“睜大眼睛”“又追問(wèn)”寫(xiě)出魏校長(zhǎng)被他的話震撼了。朗讀魏校長(zhǎng)的話時(shí)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，“又”重讀，要讀出意外、疑惑的語(yǔ)氣。2022/12/2846魏校長(zhǎng)聽(tīng)到周恩來(lái)的回答，為什么會(huì)為之一振？““為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”連用兩個(gè)感嘆句表達(dá)了什么?魏校長(zhǎng)聽(tīng)了他的話激動(dòng)萬(wàn)分，連用兩個(gè)感嘆句表達(dá)出對(duì)他的贊嘆之情。朗讀時(shí)聲音要洪亮，語(yǔ)速稍慢，表達(dá)出肯定、贊嘆之情。2022/12/2847“為中華之崛起而讀書(shū)！”連用兩個(gè)感嘆句表達(dá)了什么?同學(xué)們，是什么原因促使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。2022/12/2848同學(xué)們，是什么原因促使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大中華不振2022/12/2849中華不振2022/12/214950事件二耳聞“中華不振”2022/12/2850事件二耳聞“中華不振”2022/12/21

周恩來(lái)出生于1898年。十二歲那年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)江蘇準(zhǔn)安，隨回家探親的伯父來(lái)到了東北。在奉天上學(xué)的時(shí)候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國(guó)人的占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒(méi)有地方說(shuō)理。

原本是我們中國(guó)的地方，卻不能去。可見(jiàn)洋人不可一世。2022/12/2851周恩來(lái)出生于1898年。十二歲那年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)江蘇準(zhǔn)安少年周恩來(lái)疑惑不解,問(wèn)道:“被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？”“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。十二歲的周恩來(lái)當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個(gè)字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。2022/12/2852少年周恩來(lái)疑惑不解,問(wèn)道:“被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？53事件三目睹“中華不振”2022/12/2853事件三目睹“中華不振”2022/12/2154

課文第15—17自然段，周恩來(lái)帶著疑惑，背著伯父進(jìn)了被外國(guó)人占據(jù)的地方，他看到了什么？2022/12/2854課文第15—17自然段，周恩來(lái)帶著疑惑，背著伯父55這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。2022/12/2855這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的56

正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。中國(guó)巡警是怎樣做的？巡警向洋人獻(xiàn)媚，訓(xùn)斥自己的同胞。2022/12/2856正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍57

圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。圍觀的中國(guó)人是怎么做的？為什么？

圍觀的中國(guó)人緊握拳頭，敢怒而不敢言。內(nèi)心雖充滿(mǎn)了憤怒，但是無(wú)力反抗，充滿(mǎn)無(wú)奈。2022/12/2857圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里58婦女——哭訴中國(guó)巡警——訓(xùn)斥婦女圍觀的中國(guó)人——握緊拳頭，不敢怎么樣中華不振2022/12/2858婦女——哭訴中國(guó)巡警——訓(xùn)斥婦女圍觀的中國(guó)人——握緊拳頭59他們?yōu)槭裁床桓以趺礃?你有什么感悟？(你用拳頭，人家會(huì)用槍炮打你，科技落后!)(他們根本就沒(méi)有把中國(guó)人看在眼里，軋死一個(gè)中國(guó)人跟軋死一條小蟲(chóng)一樣簡(jiǎn)單，也許只是好玩而已。)2022/12/2859他們?yōu)槭裁床桓以趺礃?你有什么感悟？(你用拳頭，人家會(huì)60情景再現(xiàn)目睹“中華不振”2022/12/2860情景再現(xiàn)目睹“中華不振”2022/12/2161目睹“中華不振”點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2861目睹“中華不振”點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/21621840年以來(lái)，中國(guó)受盡列強(qiáng)欺辱，多災(zāi)多難的中國(guó)經(jīng)歷了什么?2022/12/28621840年以來(lái)，中國(guó)受盡列強(qiáng)欺辱，2022/12/21鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)2022/12/2863鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)2022/12/2163中法戰(zhàn)爭(zhēng)2022/12/2864中2022/12/216465中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)2022/12/2865中2022/12/2166八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)2022/12/2866八2022/12/21辛丑條約2022/12/2867辛丑條約2022/12/2167682022/12/28682022/12/2169了解時(shí)代背景被外國(guó)人占據(jù)的領(lǐng)土

帝國(guó)主義國(guó)家通過(guò)不平等條約，在中國(guó)強(qiáng)行取得的供其在一定時(shí)期使用和管理的地區(qū)。這嚴(yán)重侵犯了一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)的完整，是一種變相的殖民統(tǒng)治區(qū)。由于租界內(nèi)的種種特權(quán)，這些特權(quán)也嚴(yán)重的侵犯了一個(gè)國(guó)家的司法的主權(quán)。一些外國(guó)人的地盤(pán)甚至拒絕中國(guó)人入內(nèi)。1845年11月15日，英國(guó)在中國(guó)上海設(shè)立了近代史上的第一塊租界。2022/12/2869了解時(shí)代背景被外國(guó)人占據(jù)的領(lǐng)土2022/12/21圈占土地2022/12/2870圈2022/12/217071建造樓房強(qiáng)行霸占2022/12/2871建造樓房強(qiáng)行霸占2022/12/212022/12/28722022/12/217273為所欲為2022/12/2873為2022/12/212022/12/28742022/12/21742022/12/28752022/12/217576八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻中國(guó)點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2876八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻中國(guó)點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/21說(shuō)說(shuō)自己的感受小組交流2022/12/2877說(shuō)說(shuō)自己的感受小組交流2022/12/217778

看了圖片和視頻，再看到“中華不振”一詞，有什么問(wèn)題不問(wèn)不痛快？2022/12/2878看了圖片和視頻，再看到“中華不振”一詞，有什么問(wèn)為什么在中國(guó)的土地上，中國(guó)人卻不能隨便去，有事還要繞著走。為什么在中國(guó)的其他地方可以說(shuō)理，而在被外國(guó)人占據(jù)的地方卻沒(méi)處說(shuō)理？為什么中國(guó)巡警不但不為中國(guó)人撐腰，還要訓(xùn)斥中國(guó)人？為什么中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方看到同胞受欺，卻敢怒不敢言。為什么那么熱鬧的地方，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)卻是不幸。2022/12/2879為什么在中國(guó)的土地上，中國(guó)人卻不能隨便去，有事還要繞看似不該發(fā)生的事情，在外國(guó)人的地盤(pán)里卻都發(fā)生了，這就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“中華不振”。2022/12/2880看似不該發(fā)生的事情，在外國(guó)人的地盤(pán)里卻都發(fā)生了，81我們通過(guò)視頻來(lái)看看那個(gè)時(shí)代多災(zāi)多難的中國(guó)人2022/12/2881我們通過(guò)視頻來(lái)看看2022/12/2182多災(zāi)多難的中國(guó)人點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2882多災(zāi)多難的中國(guó)人點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2183思考：“中華不振”的含義是什么？“中華不振”是指中華民族貧窮落后，遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略；人民遭受欺凌，敢怒不敢言。2022/12/2883思考：“中華不振”的含義是什么？“中華不振”是指中華民族84周恩來(lái)看到當(dāng)時(shí)中國(guó)的狀況，心情是怎樣的？萌生了怎樣的想法？請(qǐng)帶著問(wèn)題，默讀課文最后一個(gè)自然段。2022/12/2884周恩來(lái)看到當(dāng)時(shí)中國(guó)的狀況，心情是怎樣的？萌生了怎85此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中會(huì)不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的響亮回答。2022/12/2885此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中會(huì)不振”這四個(gè)字的沉重分86用一個(gè)詞形容周恩來(lái)的心情痛心2022/12/2886用一個(gè)詞形容周恩來(lái)的心情痛心2022/12/2187說(shuō)說(shuō)他的想法想一想我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻給不了一個(gè)中國(guó)婦女最起碼的公道；我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻讓洋人在一個(gè)中國(guó)婦女面前專(zhuān)橫跋扈；我更忘不了在中國(guó)人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國(guó)人面對(duì)一個(gè)洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著我的心，國(guó)家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國(guó)崛起。2022/12/2887說(shuō)說(shuō)他的想法想一想我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻88有感情地再次朗讀最后一個(gè)自然段2022/12/2888有感情地再次朗讀最后一個(gè)自然段2022/12/21

因?yàn)樗吹皆谥袊?guó)人自己的土地上，面對(duì)洋人的專(zhuān)橫跋扈，卻給不了一個(gè)中國(guó)婦女起碼的公道，深刻地理解了“中華不振”的含義，也聯(lián)想到了在中國(guó)的土地上到處都是這種貧窮、積弱、被人欺凌、列國(guó)侵略的現(xiàn)象。他想改變中國(guó)的現(xiàn)狀，想中國(guó)能崛起，能獨(dú)立自強(qiáng)。結(jié)合全文思考：使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么？2022/12/2889因?yàn)樗吹皆谥袊?guó)人自己的土地上，面對(duì)洋人的專(zhuān)橫跋扈，卻給1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫(xiě)下了臨別贈(zèng)言是“愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫(xiě)下了一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇：

大江歌罷掉東去，邃密群科濟(jì)世窮。

面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。閱讀鏈接2022/12/28901917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。2022/12/2891大江歌罷掉頭東，2022/12/219192大江歌罷掉頭東點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2892大江歌罷掉頭東點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/21注釋

大江：宋代文學(xué)家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開(kāi)篇有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之句?！按蠼痹谶@里泛指氣勢(shì)豪邁的歌曲。

邃密：深入、細(xì)致，這里是精研的意思。

群科：辛亥革命前后曾稱(chēng)社會(huì)科學(xué)為群學(xué)。群科，即社會(huì)科學(xué)。一說(shuō)是各種科學(xué)。

濟(jì)世窮：挽救國(guó)家的危亡。濟(jì)，拯救，變革；世，社會(huì)，國(guó)家；窮，瀕臨絕境，危亡。

面壁：面對(duì)墻壁坐著。這里用來(lái)形容刻苦鉆研。

破壁：這里表示學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國(guó)和人民做一番大事業(yè)。

難酬：難以實(shí)現(xiàn)，目的達(dá)不到。

蹈海：投海。2022/12/2893注釋

大江：宋代文學(xué)家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開(kāi)篇有“大江東94唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學(xué)，

精深嚴(yán)密的多種科學(xué)能夠救世上的窮困。

用了十年苦功，學(xué)成以后要回國(guó)干一番事業(yè)，挽救中國(guó)。

假如這個(gè)志愿難以達(dá)到，即使像陳天華用投海而死來(lái)喚醒國(guó)人，也稱(chēng)得上是英雄。譯文2022/12/2894唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本思考、交流：周恩來(lái)求學(xué)日本，是為了什么？2022/12/2895思考、交流：2022/12/2195周恩來(lái)的讀書(shū)志向之所以與其他同學(xué)的志向不同，不僅僅是周恩來(lái)深刻地感受到了中華不振，還因?yàn)橹芏鱽?lái)認(rèn)識(shí)到只有學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)才能找到拯救瀕臨絕境的舊中國(guó)的道路?！罢衽d中華”這個(gè)偉大志向，伴隨了周恩來(lái)的整個(gè)求學(xué)生涯。2022/12/2896周恩來(lái)的讀書(shū)志向之所以與其他同學(xué)的志向不同，不僅僅是

我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂(yōu)，以世界的前途為念?！?/p>

周恩來(lái)

我們這一輩子和這一個(gè)時(shí)代的人多付出一點(diǎn)代價(jià)，是為后代更好地享受社會(huì)主義幸福。——周恩來(lái)2022/12/2897我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的98

正因?yàn)橛辛讼裰芏鱽?lái)這樣的一代領(lǐng)導(dǎo)人的努力，如今的中國(guó)已屹立于世界民族之林，帝國(guó)主義再也不敢欺凌我們。讓我們通過(guò)視頻看看祖國(guó)的崛起。2022/12/2898正因?yàn)橛辛讼裰芏鱽?lái)這樣的一代領(lǐng)導(dǎo)人的努力，如今的99從苦難走向輝煌：3分鐘視頻為你講述中國(guó)的崛起歷程2022/12/2899從苦難走向輝煌：2022/12/21100點(diǎn)擊下一頁(yè)中國(guó)的崛起歷程FLASH動(dòng)畫(huà)2022/12/28100點(diǎn)擊下一頁(yè)中國(guó)的崛起歷程FLASH動(dòng)畫(huà)2022/12新中國(guó)成立70周年閱兵儀式2019年10月1日2022/12/28101新中國(guó)成立70周年閱兵儀式2019年10月1日2022/12102點(diǎn)擊下一頁(yè)強(qiáng)大的祖國(guó)視頻2022/12/28102點(diǎn)擊下一頁(yè)強(qiáng)大的祖國(guó)視頻2022/12/21103寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向2022/12/28103寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向2022/12/21104小練筆

在祖國(guó)日益強(qiáng)大的今天，如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū)，你的回答是什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清楚理由。2022/12/28104小練筆在祖國(guó)日益強(qiáng)大的今天，如果有人問(wèn)你為什么105交流讀書(shū)的目的和理由為中華民族的偉大復(fù)興。為世界研制最頂尖的人工智能。

為國(guó)家的強(qiáng)盛，為國(guó)家的繁榮而讀書(shū)。2022/12/28105交流讀書(shū)的目的和理由為中華民族的偉大復(fù)興。為世界研106我為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)有的同學(xué)的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，教書(shū)育人；有的同學(xué)的夢(mèng)想是當(dāng)一位醫(yī)生，救死扶傷；而我的夢(mèng)想是能夠成為一名宇航員，為祖國(guó)的航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量。當(dāng)我在電視中看到楊利偉、景海鵬、費(fèi)俊龍等航天員進(jìn)入太空時(shí)，我就樹(shù)立了自己的夢(mèng)想。我要像他們一樣成為一名航天員，飛向廣闊的宇宙，去探索宇宙的奧秘。我知道，航天員不僅需要良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還要有淵博的知識(shí)，所以我要努力讀書(shū)。2022/12/28106我為了我的夢(mèng)想而讀書(shū)2022/12/212022/12/281072022/12/21107板書(shū)設(shè)計(jì)為中華之崛起而讀書(shū)

立志（為中華之崛起而學(xué)習(xí)）周恩來(lái)

疑惑（中華不振）

氣憤（中國(guó)人被欺凌）

博大胸懷遠(yuǎn)大志向2022/12/28108板書(shū)設(shè)計(jì)為中華之崛起而讀書(shū)博大胸懷2022/12/21108109課堂練習(xí)2022/12/28109課堂練習(xí)2022/12/21課文題目的特點(diǎn)是______。A.以人物的名字命題B.以動(dòng)物的名字命題C.以人物的語(yǔ)言命題D.以物體的名字命題c12022/12/28110課文題目的特點(diǎn)是______。A.以人物的名字命題c12021.他怎么也沒(méi)有想到，一個(gè)十二歲的孩子，竟然有如此的（）和（）。2.魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲（）：“好哇！為（）而讀書(shū)，（）當(dāng)效此生！”抱負(fù)胸懷贊嘆中華之崛起有志者根據(jù)課文內(nèi)容填空。22022/12/281111.他怎么也沒(méi)有想到，一個(gè)十二歲的孩子，竟然有如此的（下列句子是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)人物的？1.周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。（???）2.周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”（

）3.他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎？……”（??）CDBA.外貌B.心理C.行動(dòng)D.語(yǔ)言32022/12/28112下列句子是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)人物的？1.周恩來(lái)一直靜靜地坐在那給生字分類(lèi)。肅晰振胸懷贊效租疑惑凡顧訓(xùn)斥辱三拼音節(jié)的字：胸懷效惑平舌音的字：肅贊租整體認(rèn)讀音節(jié)：疑斥42022/12/28113給生字分類(lèi)。肅晰振胸懷贊效三拼音節(jié)thanks2022/12/28114thanks2022/12/2111411522為中華之崛起而讀書(shū)（新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）2022/12/28122為中華之崛起而讀書(shū)（新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）202116把握一件事的主要內(nèi)容是本冊(cè)教材第四單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，本次學(xué)習(xí)是對(duì)已知方法的運(yùn)用。第七單元2022/12/282把握一件事的主要內(nèi)容是本冊(cè)教材第四單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，117同學(xué)們，如果有人問(wèn)你“為什么而讀書(shū)”，你預(yù)備怎么回答呢？每個(gè)人都有自己的讀書(shū)目的，咱們敬愛(ài)的周總理也不例外。周總理在跟大家一般大的時(shí)候，也曾響亮地回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題，你知道他是怎么說(shuō)的嗎？讓我們齊讀課題——2022/12/283同學(xué)們，如果有人問(wèn)你“為什么而讀書(shū)”，你預(yù)備怎么回答呢118為中華之崛起而讀書(shū)2022/12/284為中華之崛起而讀書(shū)2022/12/21

周恩來(lái)（1898－1976），偉大的馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。周恩來(lái)畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等地，回國(guó)后擔(dān)任黃埔軍校政治部副主任、主任。自1949年起任中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理，1976年逝世。2022/12/28119周恩來(lái)（1898－1976），偉大的馬克思列寧主2022/12/281202022/12/216

這張合影照片，前排中間是學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)和教師。

放大后的像，前排中間那人是周恩來(lái)2022/12/28121這張合影照片，前排中間是學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)和教師。1914年，在天津南開(kāi)學(xué)校讀書(shū)時(shí)的周恩來(lái)1920年，在法國(guó)勤工儉學(xué)時(shí)的周恩來(lái)2022/12/281221914年，在天津南開(kāi)學(xué)校讀書(shū)時(shí)的周恩來(lái)1920年，在法國(guó)勤1231924年，周恩來(lái)奉命從歐洲回國(guó)，擔(dān)任黃埔軍校政治部主任1935年，長(zhǎng)征到達(dá)陜北時(shí)的周恩來(lái)2022/12/2891924年，周恩來(lái)奉命從歐洲回國(guó)，擔(dān)任黃埔軍校政治部主任1124認(rèn)讀本課詞語(yǔ)2022/12/2810認(rèn)讀本課詞語(yǔ)2022/12/21125讀一讀，記一記。juéfànwèi魏校長(zhǎng)模范chìhuáixiàohuò淮安疑惑不解訓(xùn)斥效果崛起清晰xī

2022/12/2811讀一讀，記一記。juéfànwèi魏校長(zhǎng)模范chìhuá126我會(huì)寫(xiě)肅晰振胸懷贊疑惑凡顧訓(xùn)斥效2022/12/2812我會(huì)寫(xiě)肅晰振胸懷贊疑惑凡顧訓(xùn)斥效2022/12/21127觀察獨(dú)體字作部件后字形的變化2022/12/2813觀察獨(dú)體字作部件后字形的變化2022/12/21贊左邊的“先”的變化疑左下的“矢”的變化效左邊的“交”的變化惑下半部心字底的變化2022/12/28128贊左邊的“先”的變化疑左下的“矢”的變化效左邊的“交”的變化肅筆順：2022/12/28129肅筆順：2022/12/2115130疑贊惑上半部分筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊，左邊的“先”的豎彎鉤要變成豎提。左右兩部分寫(xiě)均衡，兩部分筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊。左邊“矢”的捺要寫(xiě)成點(diǎn)。上半部分的“或”字要寫(xiě)得緊湊，“口”字的最后一筆橫壓在中線上；下面心字底的最后一點(diǎn)寫(xiě)在斜鉤的下面。顧左右兩部分寫(xiě)均衡，左邊部分的筆順為：橫、撇、橫折鉤、豎提。2022/12/2816疑贊惑上半部分筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊，左邊的“先”的豎彎鉤131連一連【若有所思】【崛起】【抱負(fù)】【撐腰】【肇事】比喻給予有力地支持。本文指女人指望巡警主持公道。興起，奮起。遠(yuǎn)大的志向。引起事故；鬧事。好像在思考著什么。2022/12/2817連一連【若有所思】比喻給予有力地支持。興起，奮起。遠(yuǎn)大的132指努力提高自己的品德修養(yǎng)所上的課?！拘奚碚n】2022/12/2818指努力提高自己的品德修養(yǎng)所上的課?！拘奚碚n】2022/1133例句：他通過(guò)自己的努力考上了清華大學(xué)，真可謂是光耀門(mén)楣指做官出人頭地使家里人都沾光?！窘x詞】光宗耀祖、出人頭地【光耀門(mén)楣】2022/12/2819例句：他通過(guò)自己的努力考上了清華大學(xué)，真可謂是光耀門(mén)楣指“當(dāng)效”：意思是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、應(yīng)當(dāng)效仿。文中指大家都要向周恩來(lái)學(xué)習(xí)，做一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人?！井?dāng)效此生】2022/12/28134“當(dāng)效”：意思是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、應(yīng)當(dāng)效仿。【當(dāng)效此生】2022/1默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。2022/12/28135默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。136初步把握課文內(nèi)容2022/12/2822初步把握課文內(nèi)容2022/12/21默讀課文，思考：課文講了幾件事？三件事2022/12/28137默讀課文，思考：課文講了幾件事？三件事2022/12/212如何劃分？2022/12/28138如何劃分？2022/12/2124第一件事第二件事我們可以關(guān)注第15自然段提示的（）和（）。我們可以借助第（）自然段就能劃分。第二件事第三件事10時(shí)間地點(diǎn)2022/12/28139第一件事第二件事我們可以關(guān)注第15自然段提示的（嘗試著歸納每件事的主要內(nèi)容相互交流2022/12/28140嘗試著歸納每件事的主要內(nèi)容相互交流2022/12/2126歸納第一件事的主要內(nèi)容時(shí)：抓住主要人物魏校長(zhǎng)周恩來(lái)2022/12/28141歸納第一件事的主要內(nèi)容時(shí)：抓住主要人物魏校長(zhǎng)周恩來(lái)2022/142歸納第三件事的主要內(nèi)容時(shí)：可以排除次要人物——同學(xué)和圍觀的中國(guó)人。2022/12/2828歸納第三件事的主要內(nèi)容時(shí)：可以排除次要人物——同學(xué)和圍觀抓住時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物的言行等要素進(jìn)行梳理，同時(shí)排除次要人物的干擾。請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)下面的表格，根據(jù)表格的內(nèi)容對(duì)每件事的主要內(nèi)容歸納。2022/12/28143抓住時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物的言行等要素進(jìn)行梳理，同時(shí)排事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事第二件事第三件事新學(xué)年開(kāi)始了修身課上魏校長(zhǎng)（問(wèn)）周恩來(lái)（回答）十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來(lái)（疑惑不解）一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女（受欺負(fù)）中國(guó)巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀的中國(guó)人（只能勸慰）周恩來(lái)（看見(jiàn)、體會(huì)）2022/12/28144事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事第二件事第三件事新學(xué)年開(kāi)始145哪個(gè)小組來(lái)回答：三件事的主要內(nèi)容是什么？2022/12/2831哪個(gè)小組來(lái)回答：2022/12/21146第一件事第（）～（）自然段101修身課上，少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的回答讓魏校長(zhǎng)震撼和贊賞。2022/12/2832第一件事第（）～（）自然段101修身第二件事第（）～（）自然段1411初到奉天，伯父告誡周恩來(lái)由于中華不振，被外國(guó)人占據(jù)的地方不能隨便去，周恩來(lái)對(duì)此疑惑不解。2022/12/28147第二件事第（）～（）自然段1411初到奉第三件事第（）～（）自然段1715在被外國(guó)人占據(jù)的地方，周恩來(lái)親眼看到一位中國(guó)婦女受洋人欺侮而沒(méi)處說(shuō)理，這使他真正體會(huì)到伯父所說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。2022/12/28148第三件事第（）～（）自然段1715在被外149現(xiàn)在哪位同學(xué)嘗試將三件事的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2022/12/2835現(xiàn)在哪位同學(xué)嘗試將三件事的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？20要說(shuō)清楚多件事文章的主要內(nèi)容，要理清幾件事情的關(guān)系。這些事情中哪件事是結(jié)果,哪件事是原因?2022/12/28150要說(shuō)清楚多件事文章的主要內(nèi)容，要理清幾件事情的關(guān)系。課文并不是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?而是先寫(xiě)

再寫(xiě)

。請(qǐng)用連接詞“之所以…是因?yàn)椤眮?lái)連接第一件事和第二、三件事結(jié)果原因2022/12/28151課文并不是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙?請(qǐng)用連接詞主要內(nèi)容之所以周恩來(lái)從小就立志要為振興中華而讀書(shū)，是因?yàn)橹芏鱽?lái)少年時(shí)代耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的熱愛(ài)祖國(guó)、抱負(fù)遠(yuǎn)大。2022/12/28152主要內(nèi)容之所以周恩來(lái)從小就立志要為振興中華而讀書(shū)，是本文的寫(xiě)作思路有什么特點(diǎn)？有何作用？

本文中事件一是結(jié)果，事件二、三是原因，作者把結(jié)果放在開(kāi)頭寫(xiě)，原因放在后面，采用的是倒敘的寫(xiě)作方法。這樣做能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，引出懸念，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。2022/12/28153本文的寫(xiě)作思路有什么特點(diǎn)？有何作用？本文中事件一是結(jié)果154事件一立志“振興中華”2022/12/2840事件一立志“振興中華”2022/12/21新學(xué)年開(kāi)始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”“為家父而讀書(shū)?！薄盀槊骼矶x書(shū)?！薄盀楣庖T(mén)楣而讀書(shū)?！庇腥烁纱噙@樣回答。周恩來(lái)的回答是怎樣的呢？2022/12/28155新學(xué)年開(kāi)始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：2022/12/28156有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了157“為中華之崛起而讀書(shū)！”2022/12/2843“為中華之崛起而讀書(shū)！”2022/12/21158思考：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？從這句話中你可以看出周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的人？“為中華之崛起而讀書(shū)”是指為中華民族的強(qiáng)大興盛，能像巨人一樣挺立于世界民族之林而讀書(shū)學(xué)習(xí)。從這句話可以看出周恩來(lái)是一個(gè)胸懷大志，心系中華振興的人。2022/12/2844思考：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？從這句話159魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”2022/12/2845魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲

魏校長(zhǎng)聽(tīng)到周恩來(lái)的回答，為什么會(huì)為之一振？

“為之一振”有振奮、驚喜之意，魏校長(zhǎng)怎么也不會(huì)想到一個(gè)十二三歲的孩子竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！“睜大眼睛”“又追問(wèn)”寫(xiě)出魏校長(zhǎng)被他的話震撼了。朗讀魏校長(zhǎng)的話時(shí)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，“又”重讀，要讀出意外、疑惑的語(yǔ)氣。2022/12/28160魏校長(zhǎng)聽(tīng)到周恩來(lái)的回答，為什么會(huì)為之一振？““為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”連用兩個(gè)感嘆句表達(dá)了什么?魏校長(zhǎng)聽(tīng)了他的話激動(dòng)萬(wàn)分，連用兩個(gè)感嘆句表達(dá)出對(duì)他的贊嘆之情。朗讀時(shí)聲音要洪亮，語(yǔ)速稍慢，表達(dá)出肯定、贊嘆之情。2022/12/28161“為中華之崛起而讀書(shū)！”連用兩個(gè)感嘆句表達(dá)了什么?同學(xué)們，是什么原因促使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。2022/12/28162同學(xué)們，是什么原因促使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大中華不振2022/12/28163中華不振2022/12/2149164事件二耳聞“中華不振”2022/12/2850事件二耳聞“中華不振”2022/12/21

周恩來(lái)出生于1898年。十二歲那年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)江蘇準(zhǔn)安，隨回家探親的伯父來(lái)到了東北。在奉天上學(xué)的時(shí)候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國(guó)人的占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒(méi)有地方說(shuō)理。

原本是我們中國(guó)的地方，卻不能去?？梢?jiàn)洋人不可一世。2022/12/28165周恩來(lái)出生于1898年。十二歲那年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)江蘇準(zhǔn)安少年周恩來(lái)疑惑不解,問(wèn)道:“被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？”“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。十二歲的周恩來(lái)當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個(gè)字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。2022/12/28166少年周恩來(lái)疑惑不解,問(wèn)道:“被外國(guó)人占據(jù)？為什么呢？167事件三目睹“中華不振”2022/12/2853事件三目睹“中華不振”2022/12/21168

課文第15—17自然段，周恩來(lái)帶著疑惑，背著伯父進(jìn)了被外國(guó)人占據(jù)的地方，他看到了什么？2022/12/2854課文第15—17自然段，周恩來(lái)帶著疑惑，背著伯父169這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。2022/12/2855這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的170

正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。中國(guó)巡警是怎樣做的？巡警向洋人獻(xiàn)媚，訓(xùn)斥自己的同胞。2022/12/2856正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍171

圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。圍觀的中國(guó)人是怎么做的？為什么？

圍觀的中國(guó)人緊握拳頭，敢怒而不敢言。內(nèi)心雖充滿(mǎn)了憤怒，但是無(wú)力反抗，充滿(mǎn)無(wú)奈。2022/12/2857圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里172婦女——哭訴中國(guó)巡警——訓(xùn)斥婦女圍觀的中國(guó)人——握緊拳頭，不敢怎么樣中華不振2022/12/2858婦女——哭訴中國(guó)巡警——訓(xùn)斥婦女圍觀的中國(guó)人——握緊拳頭173他們?yōu)槭裁床桓以趺礃?你有什么感悟？(你用拳頭，人家會(huì)用槍炮打你，科技落后!)(他們根本就沒(méi)有把中國(guó)人看在眼里，軋死一個(gè)中國(guó)人跟軋死一條小蟲(chóng)一樣簡(jiǎn)單，也許只是好玩而已。)2022/12/2859他們?yōu)槭裁床桓以趺礃?你有什么感悟？(你用拳頭，人家會(huì)174情景再現(xiàn)目睹“中華不振”2022/12/2860情景再現(xiàn)目睹“中華不振”2022/12/21175目睹“中華不振”點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2861目睹“中華不振”點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/211761840年以來(lái)，中國(guó)受盡列強(qiáng)欺辱，多災(zāi)多難的中國(guó)經(jīng)歷了什么?2022/12/28621840年以來(lái)，中國(guó)受盡列強(qiáng)欺辱，2022/12/21鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)2022/12/28177鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)2022/12/2163中法戰(zhàn)爭(zhēng)2022/12/28178中2022/12/2164179中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)2022/12/2865中2022/12/21180八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)2022/12/2866八2022/12/21辛丑條約2022/12/28181辛丑條約2022/12/21671822022/12/28682022/12/21183了解時(shí)代背景被外國(guó)人占據(jù)的領(lǐng)土

帝國(guó)主義國(guó)家通過(guò)不平等條約，在中國(guó)強(qiáng)行取得的供其在一定時(shí)期使用和管理的地區(qū)。這嚴(yán)重侵犯了一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)的完整，是一種變相的殖民統(tǒng)治區(qū)。由于租界內(nèi)的種種特權(quán)，這些特權(quán)也嚴(yán)重的侵犯了一個(gè)國(guó)家的司法的主權(quán)。一些外國(guó)人的地盤(pán)甚至拒絕中國(guó)人入內(nèi)。1845年11月15日，英國(guó)在中國(guó)上海設(shè)立了近代史上的第一塊租界。2022/12/2869了解時(shí)代背景被外國(guó)人占據(jù)的領(lǐng)土2022/12/21圈占土地2022/12/28184圈2022/12/2170185建造樓房強(qiáng)行霸占2022/12/2871建造樓房強(qiáng)行霸占2022/12/212022/12/281862022/12/2172187為所欲為2022/12/2873為2022/12/212022/12/281882022/12/21742022/12/281892022/12/2175190八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻中國(guó)點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2876八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻中國(guó)點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/21說(shuō)說(shuō)自己的感受小組交流2022/12/28191說(shuō)說(shuō)自己的感受小組交流2022/12/2177192

看了圖片和視頻，再看到“中華不振”一詞，有什么問(wèn)題不問(wèn)不痛快？2022/12/2878看了圖片和視頻，再看到“中華不振”一詞，有什么問(wèn)為什么在中國(guó)的土地上，中國(guó)人卻不能隨便去，有事還要繞著走。為什么在中國(guó)的其他地方可以說(shuō)理，而在被外國(guó)人占據(jù)的地方卻沒(méi)處說(shuō)理？為什么中國(guó)巡警不但不為中國(guó)人撐腰，還要訓(xùn)斥中國(guó)人？為什么中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方看到同胞受欺，卻敢怒不敢言。為什么那么熱鬧的地方，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)卻是不幸。2022/12/28193為什么在中國(guó)的土地上，中國(guó)人卻不能隨便去，有事還要繞看似不該發(fā)生的事情，在外國(guó)人的地盤(pán)里卻都發(fā)生了，這就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“中華不振”。2022/12/28194看似不該發(fā)生的事情，在外國(guó)人的地盤(pán)里卻都發(fā)生了，195我們通過(guò)視頻來(lái)看看那個(gè)時(shí)代多災(zāi)多難的中國(guó)人2022/12/2881我們通過(guò)視頻來(lái)看看2022/12/21196多災(zāi)多難的中國(guó)人點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2882多災(zāi)多難的中國(guó)人點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/21197思考：“中華不振”的含義是什么？“中華不振”是指中華民族貧窮落后，遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略；人民遭受欺凌，敢怒不敢言。2022/12/2883思考：“中華不振”的含義是什么？“中華不振”是指中華民族198周恩來(lái)看到當(dāng)時(shí)中國(guó)的狀況，心情是怎樣的？萌生了怎樣的想法？請(qǐng)帶著問(wèn)題，默讀課文最后一個(gè)自然段。2022/12/2884周恩來(lái)看到當(dāng)時(shí)中國(guó)的狀況，心情是怎樣的？萌生了怎199此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中會(huì)不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的響亮回答。2022/12/2885此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中會(huì)不振”這四個(gè)字的沉重分200用一個(gè)詞形容周恩來(lái)的心情痛心2022/12/2886用一個(gè)詞形容周恩來(lái)的心情痛心2022/12/21201說(shuō)說(shuō)他的想法想一想我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻給不了一個(gè)中國(guó)婦女最起碼的公道；我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻讓洋人在一個(gè)中國(guó)婦女面前專(zhuān)橫跋扈；我更忘不了在中國(guó)人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國(guó)人面對(duì)一個(gè)洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著我的心，國(guó)家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國(guó)崛起。2022/12/2887說(shuō)說(shuō)他的想法想一想我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻202有感情地再次朗讀最后一個(gè)自然段2022/12/2888有感情地再次朗讀最后一個(gè)自然段2022/12/21

因?yàn)樗吹皆谥袊?guó)人自己的土地上，面對(duì)洋人的專(zhuān)橫跋扈，卻給不了一個(gè)中國(guó)婦女起碼的公道，深刻地理解了“中華不振”的含義，也聯(lián)想到了在中國(guó)的土地上到處都是這種貧窮、積弱、被人欺凌、列國(guó)侵略的現(xiàn)象。他想改變中國(guó)的現(xiàn)狀，想中國(guó)能崛起，能獨(dú)立自強(qiáng)。結(jié)合全文思考：使周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么？2022/12/28203因?yàn)樗吹皆谥袊?guó)人自己的土地上，面對(duì)洋人的專(zhuān)橫跋扈，卻給1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫(xiě)下了臨別贈(zèng)言是“愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫(xiě)下了一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇：

大江歌罷掉東去，邃密群科濟(jì)世窮。

面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。閱讀鏈接2022/12/282041917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。2022/12/28205大江歌罷掉頭東，2022/12/2191206大江歌罷掉頭東點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/2892大江歌罷掉頭東點(diǎn)擊下一頁(yè)視頻2022/12/21注釋

大江：宋代文學(xué)家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開(kāi)篇有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”之句。“大江”在這里泛指氣勢(shì)豪邁的歌曲。

邃密：深入、細(xì)致，這里是精研的意思。

群科：辛亥革命前后曾稱(chēng)社會(huì)科學(xué)為群學(xué)。群科，即社會(huì)科學(xué)。一說(shuō)是各種科學(xué)。

濟(jì)世窮：挽救國(guó)家的危亡。濟(jì)，拯救，變革；世，社會(huì)，國(guó)家；窮，瀕臨絕境，危亡。

面壁：面對(duì)墻壁坐著。這里用來(lái)形容刻苦鉆研。

破壁：這里表示學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國(guó)和人民做一番大事業(yè)。

難酬：難以實(shí)現(xiàn)，目的達(dá)不到。

蹈海：投海。2022/12/28207注釋

大江：宋代文學(xué)家蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》開(kāi)篇有“大江東208唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學(xué)，

精深嚴(yán)密的多種科學(xué)能夠救世上