第3單元觀察物體六年級數(shù)學·上新課標[北師]學習新知隨堂練習作業(yè)設計復習準備1搭積木比賽第3單元觀察物體六年級數(shù)學·上新課標[北師]復習準備1.下面(

)號立體圖形從左面看,所看見的

圖形是

。

返回目錄2.從正面觀察所看到的圖形是(

)。

2.從正面觀察所看到的圖形是(

)。①②②復習準備1.下面()號立體圖形從左面看,所看學習新知學習新知學習新知學習新知六年級數(shù)學上冊-第3單元-觀察物體-第1節(jié)-搭積木比賽課件-北師大版自己搭一搭。用()個小正方體搭成。第一場比賽：畫一畫5自己搭一搭。用()個小正方體搭成。第一場比賽：畫一畫請分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。第一場比賽：畫一畫請分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。第一場比賽：畫一畫從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面從正面從左面棒！棒??！棒?。?！棒！棒??！棒！?。∫粋€立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？第二場比賽：搭一搭一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從棒！棒?。“簦。。“?！棒??！棒！?。?/p>

用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是。第三場比賽：看誰搭得多用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是棒！棒！！棒！?。“?！棒！！棒?。?！1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面教材33頁第1題隨堂練習1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫上面正面左面教隨堂練習教材第33頁第2題返回目錄2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個小正方體？用了5個小正方體隨堂練習教材第33頁第2題返回目錄2.一個立體圖形，從1.從三個方向觀察立體圖形后,畫出看到的平

面圖形。2.從兩個方向觀察到的平面圖形,我能知道搭出

這個立體圖形需要小正方體的數(shù)量。3.如果只提供從一個方向看到的平面圖形,用一

定數(shù)量的小正方體可以搭成多種立體圖形。課堂小結4.掌握觀察物體的知識,可以動手擺一擺或發(fā)揮

想象力解決。返回目錄1.從三個方向觀察立體圖形后,畫出看到的平2.從兩個方向觀察作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細想一想！作業(yè)設計作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細想一想！作業(yè)設計教材第33頁第3題。

作業(yè)13.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√教材第33頁第3題。

作業(yè)13.一個立體圖形，從正面看到返回作業(yè)設計3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對了嗎？⑶按題目要求搭小正方體，最多能用幾個小正方體，

最少需要幾個小正方體？想一想，搭一搭。最多能用7個小正方體最少需要5個小正方體返回作業(yè)設計3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是基礎鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設計基礎鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設計基礎鞏固1.（基礎題）看一看,選一選。(3)從右面立體圖形的(

)面看到的圖形是。(1)右圖是由5個小正方體搭成的立體圖

形,從正面看到的圖形是(

)。(2)從左面看下邊的立體圖形,能看到(

)個小正方形。A.2B.3C.4D.5A.上B.左C.正D.右BBC基礎鞏固1.（基礎題）看一看,選一選。(3)從右面立體圖形的基礎鞏固返回作業(yè)22.（重點題）一個立體圖形,從上面看到的形狀

是,從左面看到的形狀是,搭這樣的立

體圖形,最少需要幾個小正方體?最多可以有幾

個小正方體?至少需要4個小正方體。最多可以有6個小正方體。基礎鞏固返回作業(yè)22.（重點題）一個立體圖形,從上面看到的形提升培優(yōu)3.（重點題）將立體圖形與從其正面看到的平面

圖形連一連。提升培優(yōu)3.（重點題）將立體圖形與從其正面看到的平面提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（難點題）一個立體圖形如圖所示,分別畫出從

正面、上面、左面看到的形狀。提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（難點題）一個立體圖形如圖所示,分別畫思維創(chuàng)新5.（探究題）一個立體圖形,從上面看到的圖形是

圖A,從左面看到的圖形是圖B,搭這個立體圖形

最少需要(

)個小正方體,最多可以有(

)

個小正方體。68思維創(chuàng)新5.（探究題）一個立體圖形,從上面看到的圖形是68思維創(chuàng)新6.（探究題）分別畫出從正面、上面、左面看到

的圖(1),圖(2)兩個立體圖形的形狀,你有什么發(fā)現(xiàn)?返回作業(yè)2發(fā)現(xiàn)三個面看到的都一樣。思維創(chuàng)新6.（探究題）分別畫出從正面、上面、左面看到返回作業(yè)完

26完26第3單元觀察物體六年級數(shù)學·上新課標[北師]學習新知隨堂練習作業(yè)設計復習準備1搭積木比賽第3單元觀察物體六年級數(shù)學·上新課標[北師]復習準備1.下面(

)號立體圖形從左面看,所看見的

圖形是

。

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)。

2.從正面觀察所看到的圖形是(

)。①②②復習準備1.下面()號立體圖形從左面看,所看學習新知學習新知學習新知學習新知六年級數(shù)學上冊-第3單元-觀察物體-第1節(jié)-搭積木比賽課件-北師大版自己搭一搭。用()個小正方體搭成。第一場比賽：畫一畫5自己搭一搭。用()個小正方體搭成。第一場比賽：畫一畫請分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。第一場比賽：畫一畫請分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。第一場比賽：畫一畫從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面從正面從左面棒！棒??！棒?。?！棒！棒??！棒！??！一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？第二場比賽：搭一搭一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從棒！棒?。“簦。?！棒！棒??！棒?。?！

用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是。第三場比賽：看誰搭得多用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是棒！棒！！棒?。?！棒！棒?。“簦。?！1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面教材33頁第1題隨堂練習1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫上面正面左面教隨堂練習教材第33頁第2題返回目錄2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個小正方體？用了5個小正方體隨堂練習教材第33頁第2題返回目錄2.一個立體圖形，從1.從三個方向觀察立體圖形后,畫出看到的平

面圖形。2.從兩個方向觀察到的平面圖形,我能知道搭出

這個立體圖形需要小正方體的數(shù)量。3.如果只提供從一個方向看到的平面圖形,用一

定數(shù)量的小正方體可以搭成多種立體圖形。課堂小結4.掌握觀察物體的知識,可以動手擺一擺或發(fā)揮

想象力解決。返回目錄1.從三個方向觀察立體圖形后,畫出看到的平2.從兩個方向觀察作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細想一想！作業(yè)設計作業(yè)1作業(yè)2返回目錄讓我仔細想一想！作業(yè)設計教材第33頁第3題。

作業(yè)13.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√教材第33頁第3題。

作業(yè)13.一個立體圖形，從正面看到返回作業(yè)設計3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對了嗎？⑶按題目要求搭小正方體，最多能用幾個小正方體，

最少需要幾個小正方體？想一想，搭一搭。最多能用7個小正方體最少需要5個小正方體返回作業(yè)設計3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是基礎鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設計基礎鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設計基礎鞏固1.（基礎題）看一看,選一選。(3)從右面立體圖形的(

)面看到的圖形是。(1)右圖是由5個小正方體搭成的立體圖

形,從正面看到的圖形是(

)。(2)從左面看下邊的立體圖形,能看到(

)個小正方形。A.2B.3C.4D.5A.上B.左C.正D.右BBC基礎鞏固1.（基礎題）看一看,選一選。(3)從右面立體圖形的基礎鞏固返回作業(yè)22.（重點題）一個立體圖形,從上面看到的形狀

是,從左面看到的形狀是,搭這樣的立

體圖形,最少需要幾個小正方體?最多可以有幾

個小正方體?至少需要4個小正方體。最多可以有6個小正方體。基礎鞏固返回作業(yè)22.（重點題）一個立體圖形,從上面看到的形提升培優(yōu)3.（重點題）將立體圖形與從其正面看到的平面

圖形連一連。提升培優(yōu)3.（重點題）將立體圖形與從其正面看到的平面提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（難點題）一個立體圖形如圖所示,分別畫出從

正面、上面、左面看到的形狀。提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（難點題）一個立體圖形如圖所示,分別畫思維創(chuàng)新5.（探究題）一個立體圖形,從