第15頁共15頁中小學班主任工作規(guī)定心得體會_小學班主任工作心得體會5篇心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。一般分為學習體會，工作體會，教學體會，，觀后感。以下是WTT整理的小學班主任工作心得體會5篇，參考!小學班主任工作心得體會(一)這學期我擔任五年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學生，既是學生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作那么，處處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習氣氛，形成團結(jié)努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學生進展監(jiān)視。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中表達出來。到了期末，根據(jù)學生得分的上下評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想方法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié)，大局部學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得面流動紅旗。其次，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會，平安知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版墻報，學生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培養(yǎng)了學生的動手、動腦才能，也讓學生充分展示了自己的特長。作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進展思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原那么、方法等，學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學生進展各個方面的思想教育。學生在學校，平安第一，所以平安教育是我每天放學前的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電、用火平安和交通平安以外，還強調(diào)學生不準下河游泳，不準玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生根底差、學習積極性差的特點，我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況，監(jiān)視學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)絡條，要求家長和老師共同監(jiān)視學生完成學習任務。對于根底較差的學生，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經(jīng)過一學期的努力，我班學生的學習成績有了進步，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。我不僅關(guān)心學生的學習、紀律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學生根本都進展了不同形式的家訪，對學生的家庭情況理解很清楚，加強了學校和家長的聯(lián)絡，為更好的教育學生進展溝通。還經(jīng)常和學生拉家常聊天，及時理解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作那么，每天早早來到學校輔導學生的學習和清掃衛(wèi)生情況，要求學生做到的事老師首先做到，對學生一視同仁。總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉(zhuǎn)變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。小學班主任工作心得體會(二)在實習的這三個月里面，我擔任了遵義縣茍江鎮(zhèn)完小五年級的班主任，我在原班主任王老師的指導下完成了實習班主任的工作，于是我對于班主任工作有一些自己的看法。一、用愛心對待每一個學生?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！边@是作為班主任甚至每一個老師的原那么，班主任要擅長接近、體貼和關(guān)心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)心和愛。這也是班主任順利開展一切工作的根底。剛開場接觸這個班級的時候，有的老師說：“你們班有很多問題學生?！蔽衣犃诵睦镉行┎恢?，不知道自己是否有才能管理好他們。有的老師也說“一名成功的老師，能讓學生們在課堂上畏懼他，也能讓學生課堂外親近他，把你當做他的朋友”，于是我就對這些問題學生特別注意，對這些學生的性格對癥下藥。班級里有的學生不夠團結(jié)，于是我做了關(guān)于“團結(jié)”的主題班會，并且?guī)е麄円黄鹱霭鍒?，讓他們明白團結(jié)的力量，也讓他們感受到老師的關(guān)愛。有的學生有了對異性同學的好感，有的不喜歡做作業(yè)，有的不喜歡學習，有的根底太差，我給他們做思想工作，帶著著他們閱讀、預習和復習，多陪著學生，給他們鼓勵和支持，他們中的一些問題學生都有一定的進展，而且有的學生還改掉了一些壞的學習慣。在和學生的相處過程中，作為班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既畏懼又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威，教育才可能獲得事半功倍的效果。二、建立良好的班級管理組織一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單。班干部應具有較強的號召力和自我管理才能，而班主任那么要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的模范帶頭作用，幫助班干部樹立威信;在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過班干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。我班的班干部是由班級學生投票選舉的，全班學生對各個班干部的工作才能有權(quán)進展監(jiān)視和評價，使全班每個學生都參與本班管理工作，并及時進展批評與自我批評，使學生在日常的學習和生活中改正一些不良的習慣。三、加強常規(guī)學習和合理對待一些問題學生做有責任的班主任，就必須分析^p班內(nèi)學生的優(yōu)勢與優(yōu)勢，分析^p如何讓學生揚長避短，如何把學生的優(yōu)勢得到改變，這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學生。理解班風、學風，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，理解家長對孩子的關(guān)心，及時理解并找到適當?shù)姆椒m正弱點;二要研究學生的個性特征，理解個人的生活環(huán)境，并及時給及支持。良好的常規(guī)是進展有效學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。俗話說：方法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，，在處理學生的問題時，班主任應該講究方法，應該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學生，蹲下來與學生交談，傾聽學生的心聲;班主任應把自己看成是長大的兒童，多到學生中去，多到班級中去，與學生一起理論，一起考慮;班主任要以身作那么，典范的力量是無窮的，班主任的一言一行都會對學消費生潛移默化的影響。班主任要求學生做到的，自己首先應該做到，要求學生不做的，自己首先應該不做。四、針對本班詳細情況制定班級和個人目的有目的才有動力。我在班級制定了奮斗目的，就是要積極學習，改掉一些問題學生的壞習慣，獲得好的成績，拉近與其他班級，拉近學生之間的差距。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班在知識、才能、情感等方面的目的方案，讓每一個學生明確全班正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學習。然后，要引導每一個學生擬定實在的個人學習目的，將集體的動力落實到每個學生身，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個學生都能自覺要求自己。目的的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目的，進步學生的素質(zhì)才是目的。在這項工作過程中，班主任目的的制定必須實在，要讓學生能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。所以，我們班如今就有一局部學生在競爭與評比中獲得了一定的進步。同時要給學生創(chuàng)造競爭的氣氛和條件，對于在競爭中獲得優(yōu)秀成績的學生要予以獎勵，且一定要兌現(xiàn)自己對學生的承諾，只要給他們創(chuàng)造競爭的條件和提供一定的獎勵，他們就一定會有出人意料的表現(xiàn)。學生是學習的主人，是課堂的主人。學生是班級的主人，更是班級管理的主人。管理班級，就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監(jiān)視者。從班級管理的理論來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個老師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是施行管理的主體，到達“管是為了不管”的目的。班主任工作是辛苦，也是榮耀的，一分付出，一分回報。讓我們共同的努力下，使班級的精神相貌發(fā)生了天翻地覆的變化，形成你追我趕，積極進取，團結(jié)友善，合作創(chuàng)新的良好風氣，使全班學生在各方面都有了不同層度的進步。小學班主任工作心得體會(三)本人擔任五年級班主任，在這學期里，我和學生一起學習,一起處理班集體事務，共同創(chuàng)立一個團結(jié)，奮進的班集體，以下是本人的心得體會:1.創(chuàng)立班集體,首先要進展心靈溝通。人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常粗淺，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學生進展溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓練與準備，犯了錯誤的同學，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學那么是有那么改之，無那么加勉，所以學生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責任，誰也不逃避錯誤，形成正確的言論導向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學在各項比賽中都大展才能。2.創(chuàng)立班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)立一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進展的得力助手，因為班主任與學生之間必定是一段間隔，而班長那么是最接近學生，最理解同學情況的一個班主任“臥底”。當班級出現(xiàn)異常現(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比方，早上，學生大局部來得都比老師早，此時，班長那么可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當順利的。但千萬不要無視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學發(fā)生爭吵，也有個別同學就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進展教育，引導他形成更好的行為標準，對于作對的同學也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任那么要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。3.創(chuàng)立一個班集體，也需要表揚與批評相結(jié)合。每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心里!以后干什么都有勁了!因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，那么需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學生，更需要這樣!當然，對于優(yōu)秀的學生往往比擬驕傲，難免當差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學生，都比擬自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要，這樣每個同學能明白自己的長處與缺乏，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定開展?？傊?，創(chuàng)立一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學生的內(nèi)心變化，進展交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比擬繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當了班主任，才能真正找到當老師的快樂!小學班主任工作心得體會(四)班主任的職責和任務很多，班集體建立就是其中的一個重要任務。通過這段時間我對《小學班主任工作理論與理論》的學習，如今我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體的建立的一點認識。班級是學校教育和管理的根本單位，也是班主任進展教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學生的安康開展有著宏大的教育作用。要形成一個優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深化細致的工作。首先應確立班集體的奮斗目的。班集體的目的，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要到達的預期目的。班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失前進的動力。所以，一個優(yōu)秀的班集體應該有一個集體的奮斗目的。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目的。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學生們看得見、摸得著。其次應培養(yǎng)正確言論和優(yōu)秀的班風。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的言論和優(yōu)秀的班風去影響、制約每個學生的心理，標準每個學生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。在扶正壓邪，獎懲清楚的過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體言論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進展議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。再次應實行班級管理民主化、細致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理根底上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理才能得到增強。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。要把一個班級建立得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必需要有一個堅強的指導核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目的。最后應開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生互相關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。以上是我的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批評指正。小學班主任工作心得體會(五)要當好一年級班主任，我感覺必須在“愛，引，扶”三個字上下功夫。一、愛愛，是老師職業(yè)道德的核心。一個班主任要做好本職工作，首先要做得愛學生，愛學生是每個老師更是班主任的天職。沒有愛，就沒有教育。這種愛，有著宏大的吸引力。從接觸新生的第一天起，首先給孩子們的是愛。愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使剛?cè)雽W的新生看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。例如：在面試的時候，要有一定的親和力，面帶微笑去和他們交流，這就是愛的語言;摸摸新生的頭，向他們豎起大拇指，這就是愛的感情;帶新生參觀校園，認識食堂、宿舍、教室、廁所等，這就是愛的環(huán)境。二、引班主任是全班學生的組織者、指導者和教育者。這些剛?cè)雽W的特殊學生，年齡層次不通，性格特點