小班武術(shù)教學(xué)活動(dòng)之我見(jiàn)興寧市第一幼兒園楊春蘭中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，具有廣泛的社會(huì)價(jià)值和民族文化特色，它能鍛煉幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，還可陶冶情操,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)，所以，我們從小就可以對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)教育。小班幼兒年齡小，好奇心尤為突出，整體協(xié)調(diào)性較弱，注意力集中的時(shí)間只能保持在五分鐘左右。因此，在對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困惑，那就是對(duì)于機(jī)械枯燥的動(dòng)作練習(xí)，小朋友往往是興趣不大，年齡越小，表現(xiàn)越為突出。再有安全問(wèn)題也是老師在武術(shù)教學(xué)中要注意的重點(diǎn)，在動(dòng)作強(qiáng)度的選擇上該怎么把握呢。為此，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分扮演好自己支持者，引導(dǎo)者的角色，進(jìn)行了探討和嘗試?，F(xiàn)在，我們帶著這些問(wèn)題一起來(lái)談?wù)動(dòng)變簣@小班武術(shù)教學(xué)活動(dòng)。一、武術(shù)活動(dòng)教學(xué)方式的選擇首先，要鼓勵(lì)加練習(xí)相結(jié)合。小班幼兒年齡相對(duì)較小，剛剛脫離自己的家庭，很多活動(dòng)中都存在很大的依賴性。例如：我班的小杰在簡(jiǎn)單武術(shù)的教學(xué)中，伸手臂和踢腿都懶得動(dòng)，總是站在那里看別人做,問(wèn)他原因，他說(shuō)：“老師，我不會(huì)，你幫幫我”。而我則告訴小杰：你的手臂和小腿就聽(tīng)你的話，你趕緊給它命令，它一定聽(tīng)你的。在平時(shí)的練習(xí)中，我們將簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作和知識(shí)與常態(tài)的體育游戲相結(jié)合，如“我們都是木頭人”的游戲，我們可以改編成“超級(jí)變變變"，加入簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作不動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們鞏固武術(shù)動(dòng)作，強(qiáng)身健體。一年下來(lái)，小班幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的主動(dòng)性就逐步加強(qiáng)，一招一式更能順利模仿和學(xué)習(xí)。其次，趣味加“勤快”相結(jié)合。幼兒年齡越小，就越需要語(yǔ)言的趣味性，這樣才能幫助他們更好地理解教練的教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)起武術(shù)動(dòng)作來(lái)也更“有滋有味”。如學(xué)習(xí)推掌時(shí)，小朋友的手總是軟綿綿的，沒(méi)有力度，我就以趣味的的語(yǔ)言對(duì)小朋友說(shuō)：“前面有塊很大的石頭,我們要用很大的力氣才能將石頭推倒，我們來(lái)用力將它推倒吧！”孩子們就用力地用推石頭來(lái)練習(xí)推掌，練習(xí)幾次后小朋友的力度變大了，我就說(shuō)：“小朋友的力氣可真大，大石頭都被你們推倒了?！毙∨笥崖?tīng)了一陣喝彩，感受到了成功的喜悅。還有要做個(gè)“勤快”老師，幼兒的堅(jiān)持性較差，往往是老師說(shuō)一說(shuō)，他們動(dòng)一動(dòng)。所以，老師要以自己最大的激情去感染孩子，在帶領(lǐng)幼兒練習(xí)武術(shù)時(shí)，教師要堅(jiān)持神采奕奕，做好幼兒的榜樣。同時(shí)，嘴巴更要勤：要不停地提醒小朋友，使他們能夠持之以恒地做最漂亮的動(dòng)作。再次，以幼兒喜愛(ài)的游戲形式貫穿活動(dòng)，運(yùn)用兒歌或歌曲輔助幼兒掌握小組合動(dòng)作的要領(lǐng)。如：學(xué)習(xí)握拳時(shí)，我們會(huì)說(shuō)“拳兒握緊像面包，拇指藏好不出現(xiàn)，出拳直直像把尺，手臂加緊不放松”，讓幼兒用兒歌的方式，配合武術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，在這輕松自然的氛圍中了解武術(shù)動(dòng)作和知識(shí)，達(dá)到我們的武術(shù)教學(xué)目的。二、武術(shù)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的制定小班幼兒年齡較小，教學(xué)內(nèi)容的選擇必須充分考慮到既要適合幼兒園武術(shù)教育的目標(biāo),又要立足于幼兒生理發(fā)育、心理發(fā)展的特點(diǎn)，考慮到讓幼兒充分的感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的武術(shù)的魅力。武術(shù)有其自身的規(guī)則和類別，參照全國(guó)體育教材委員會(huì)最新編寫(xiě)的《中國(guó)武術(shù)教程》中武術(shù)運(yùn)動(dòng)形式的分類,擬出幼兒園武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的分類,在以強(qiáng)身健體為目的武術(shù)中，基本動(dòng)作離不開(kāi)手、臂、腿、腳等身體部位。開(kāi)始教學(xué)時(shí)我們選擇了握拳、抱拳禮、沖拳、推掌、馬步的教學(xué)內(nèi)容。首先握拳的學(xué)習(xí)時(shí)要注意，拳必須是四指并攏卷握，拇指緊扣食指的第二環(huán)節(jié)。抱拳禮是武術(shù)中打招呼和再見(jiàn)時(shí)的必備禮儀，代表著以武會(huì)友，團(tuán)結(jié)不驕傲的精神，武術(shù)要領(lǐng)是左掌右拳。沖拳的時(shí)候要挺胸收腹，兩腳分開(kāi)，拳心向上，慢慢平著推出，變成拳心向下,要用力推出，同時(shí)要喊出聲音。推掌的學(xué)習(xí)時(shí)要注意的要領(lǐng)，掌是四指并攏伸直，拇指扣緊于虎口，推掌時(shí)要收腹直腰，兩腳分開(kāi)，順肩沉腕，手心朝外慢慢推出。學(xué)習(xí)馬步時(shí)，兩腳平行開(kāi)立，腳尖正對(duì)前方，屈膝半蹲，膝不超過(guò)腳尖，大腿，大腿接近水平，全腳著地，重心在兩腿之間。在幼兒武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)當(dāng)博眾家之長(zhǎng)，取其精髓。幼兒武術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以低強(qiáng)度的拳、掌、腳等基本功為主基本功為主，自主創(chuàng)設(shè)的短套路教學(xué)為輔，在充分考慮幼兒身心健康的前提下,探索著前進(jìn)。三、武術(shù)教學(xué)活動(dòng)安全的把握安全是幼兒武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最需要注意的問(wèn)題。首先，要保證活動(dòng)中幼兒身體的安全。由于兒童的骨骼并未完全骨化，自我保護(hù)能力不夠,因此容易造成脫臼和損傷，因此，有難度或是有危險(xiǎn)的動(dòng)作不能帶到武術(shù)活動(dòng)中來(lái)；有疼痛感的動(dòng)作應(yīng)該從幼兒武術(shù)中去掉；幼兒的肌肉容易疲勞，耐受性低，因此，不宜長(zhǎng)時(shí)間從事某一個(gè)固定的靜態(tài)動(dòng)作。其次，在選擇武術(shù)內(nèi)容，制定武術(shù)目標(biāo)要求時(shí)，就需考慮幼兒的生理和心理特點(diǎn)。例如：武術(shù)動(dòng)作“馬步”，要求兩腳平行開(kāi)立，腳尖正對(duì)前方，屈膝半蹲，膝不超過(guò)腳尖，大腿，大腿接近水平，全腳著地，重心在兩腿之間。對(duì)于體重超標(biāo)和較體弱的幼兒來(lái)說(shuō)是有難度的，每次都憋得臉通紅且汗流狹背。但孩子很認(rèn)真不肯放棄，堅(jiān)持要做到位。老師可以減低對(duì)他動(dòng)作的要求，只要能做的差不多，跟上武術(shù)操音樂(lè)的節(jié)奏就好。不同層次的幼兒，目標(biāo)也應(yīng)有相應(yīng)的不同，這樣既能避免幼兒的肌肉拉傷，又能保持學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。再次,由于幼兒好動(dòng)，因此，應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的安全教育，在練習(xí)的同時(shí)提醒幼兒照顧到自己和他人的安全，如，在活動(dòng)中避免觸及他人，對(duì)于武術(shù)器械，如：棍、劍在較小的幼兒中盡量不要使用。而且，幼兒武術(shù)的顯著特點(diǎn)是技擊性強(qiáng)，大多由含有攻防意義的基本動(dòng)作組成，因此,在幼兒的活動(dòng)中，還應(yīng)該進(jìn)行武德啟蒙教育。四、武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的思考與體會(huì)在通過(guò)開(kāi)展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于武術(shù)活動(dòng)非常感興趣，幾乎每一個(gè)孩子都聚精會(huì)神的跟著老師的指令做著動(dòng)作，孩子們表現(xiàn)的非常堅(jiān)強(qiáng)勇敢，可見(jiàn)，武術(shù)有著獨(dú)特魅力來(lái)吸引幼兒的，開(kāi)展此類活動(dòng)能較好的促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展，各種動(dòng)作的有機(jī)協(xié)調(diào)。另外，我覺(jué)得要在武術(shù)禮儀方面進(jìn)行必要的教育，尤其是男孩子最喜歡打打鬧鬧，再加上武術(shù)的熏陶，很可能會(huì)愈演愈烈，所以有必要開(kāi)展武術(shù)禮儀教育活動(dòng)。老師和武術(shù)教練針對(duì)普遍性的問(wèn)題進(jìn)行集體糾正示范，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體性和參與性。最后，要對(duì)武術(shù)引起重視、完善教學(xué)設(shè)備。政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)學(xué)校武術(shù)的投入，協(xié)助學(xué)校購(gòu)買及更換設(shè)備。同時(shí)，提倡學(xué)校自制一些武術(shù)器材,因地制宜,逐步滿足教學(xué)要求，充分發(fā)揮學(xué)校武術(shù)真正教育功能。武