幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案（精選17篇）幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案（精選17篇）

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在拋球、接球、傳球等過(guò)程中，探究“球”的不同玩法。

2、愿意與爸爸老師一起參加運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《爸爸老師助教調(diào)查表》

2、家長(zhǎng)與老師一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

3、各種球類(lèi)

4、周邊運(yùn)動(dòng)器材

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身：早操《中國(guó)功夫》。

1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。

爸爸老師時(shí)刻提示幼兒精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作到位。

二、共同體驗(yàn)：拋球、傳球、接球嬉戲。

1、預(yù)備活動(dòng)：玩球活動(dòng)

師：今日我們和爸爸一起來(lái)玩球，我們先把我們玩球的本事展現(xiàn)給爸爸看好么?

幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓舞幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互溝通、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2、探究玩法。

爸爸老師：

剛才我看到有的小伴侶在拋球，有的兩個(gè)兩個(gè)在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€嬉戲好么?

(1)移球嬉戲

爸爸老師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小伴侶示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采納接力的形式開(kāi)展嬉戲活動(dòng)——-胸夾球。支配幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采納接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開(kāi)展集體嬉戲：背夾球。采納接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。

(2)拋球嬉戲：

爸爸老師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來(lái)后再雙手對(duì)準(zhǔn)落下來(lái)的球接住)。

幼兒自主探究，爸爸老師指導(dǎo)。

提示幼兒分散探究

提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對(duì)準(zhǔn)下落的球。

引導(dǎo)幼兒拋得高，接得牢;

引導(dǎo)幼兒嬉戲中相互學(xué)習(xí)和溝通。

三、利用幫助材料拋接球。

1、爸爸老師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場(chǎng)地四周，拿幫助材料玩拋接球，如球網(wǎng)、大積木等。

2、可參考的嬉戲有：拋球過(guò)網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。

四、小結(jié)講評(píng)、放松活動(dòng)。

請(qǐng)部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評(píng)議。

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)，預(yù)防甲型流感。

3、明白流感并不行怕，建立戰(zhàn)勝流感的信念。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。

2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉甲型流感。

談話(huà)：在地球上，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家，前一段時(shí)間，那里的人們過(guò)得很不好，原來(lái)，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染。)

幼兒爭(zhēng)論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二、甲型流感

1、甲型流感這么恐怖，你們可怕嗎?有什么方法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開(kāi)窗，人多地方我不去，出門(mén)戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)

2、假如病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦?(準(zhǔn)時(shí)就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì)，他們會(huì)英勇的和病毒作戰(zhàn)，愛(ài)護(hù)小伴侶。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充分，做到攝入安全豐富的養(yǎng)分，做到熬煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇3

寒冷的冬天，有的幼兒小手都不情愿伸出來(lái)，還有的幼兒根本不情愿參與運(yùn)動(dòng)。玩雪卻是幼兒喜愛(ài)參與的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以解放軍戰(zhàn)士的嬉戲引導(dǎo)幼兒參加運(yùn)動(dòng)，可以讓幼兒熬煉身體的同時(shí)，愉悅心情。《綱要》指出“愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作”，而通過(guò)“玩雪球”這一堂課，可以促進(jìn)幼兒多方面動(dòng)作的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法玩雪球，提高躲閃，拋接力量，熬煉臂力。

2、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，不怕冷，能英勇的參與冬季體育活動(dòng)。

重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，能英勇的參加體育運(yùn)動(dòng)

難點(diǎn)：用多種方法玩雪球

活動(dòng)預(yù)備：

1、在日常生活中，幼兒用廢紙。

2、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服和鞋子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小小解放軍

天氣好冷，天空中飄著大雪。我們勇敢的解放軍戰(zhàn)士們不怕冷!今日接到上峰的命令，前方有敵情，要我們一起去殲滅敵軍。

二、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

1、一起來(lái)跟著音樂(lè)做做做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，

爬雪山，過(guò)草地，雪花飄、滑雪、打雪仗等動(dòng)作。

2、滾雪球，

敵人就要來(lái)了，我們預(yù)備一些打仗的雪球吧!

老師和幼兒一起用廢報(bào)紙制作雪球。

三、練一練，打響沖鋒號(hào)

(一)、集體活動(dòng)

敵人來(lái)了，我們一起攻打敵人吧!

1、打雪仗：把幼兒分成紅、黃兩隊(duì)，相距5——6米，面對(duì)面站好，相互投雪球;

2、踢雪球：看誰(shuí)能把雪球踢到敵人的腳部。

(二)、自由活動(dòng)

敵人被我們打退了，大家一起來(lái)慶祝一下吧!

幼兒選擇自己喜愛(ài)的方式玩雪球，可以找伙伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩。

提示幼兒留意安全，拋雪球的時(shí)候要拋在小伴侶的腿部以下，以免發(fā)生意外。

四、放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

大家一起聽(tīng)著音樂(lè)放松一下吧!

設(shè)計(jì)意圖：

以小小解放軍的形式，引起幼兒對(duì)活動(dòng)愛(ài)好。讓幼兒更加英勇的參加到活動(dòng)中來(lái)。

做一些好玩的動(dòng)作，做熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做預(yù)備。利用廢紙做雪球，為打跑“敵人”做預(yù)備。這一部分有點(diǎn)難度，老師要講解好。

以多種方式練習(xí)基本技能，使幼兒在嬉戲中獲得熬煉。

讓幼兒在輕松的音樂(lè)中作放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時(shí)的一些基本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、了解可能引起咳嗽的多種緣由。

3、知道咳嗽時(shí)不能對(duì)著別人，防止病菌感染。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步了解咳嗽對(duì)人體的危害。

_老師咳嗽幾聲，問(wèn)：聽(tīng)……我怎么了?小伴侶咳過(guò)嗽嗎?咳嗽了有什么感覺(jué)?咳嗽對(duì)我們身體有什么不好的影響呢?(幼兒相互爭(zhēng)論)

_老師小結(jié)

2、初步了解可能引起咳嗽的多種緣由。

_提問(wèn)：你是怎么會(huì)咳嗽的?我們?yōu)槭裁磿?huì)咳嗽呢?

_鼓舞幼兒依據(jù)自己的親身經(jīng)受談?wù)勔鹂人缘亩喾N緣由。

_老師出示掛圖：這幅圖上有哪些狀況會(huì)引起人咳嗽呢?

3、了解如何預(yù)防咳嗽常識(shí)。

_提問(wèn)：什么時(shí)候簡(jiǎn)單咳嗽?我們應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防咳嗽呢?

4、知道咳嗽時(shí)的自我愛(ài)護(hù)方法。

_假如你咳嗽了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?要留意些什么?

_假如你咳嗽了，你應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)你身邊的伴侶不咳嗽呢?

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活閱歷的基礎(chǔ)上，供應(yīng)可操作的材料，對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到鞏固的效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)嬉戲，觀看、操作使幼兒感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的熟悉，

3、使幼兒體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

手口全都的點(diǎn)數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)量

活動(dòng)預(yù)備

記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物?

(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。)

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

(請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。)

二、擊鼓嬉戲

1、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以?xún)?nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最終說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀看猜想，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，老師在大記錄單上作記錄。其次次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來(lái)表示。老師在記錄單上寫(xiě)上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么?

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

5、溝通評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒依據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在樂(lè)觀開(kāi)心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開(kāi)頭，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的熟悉。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來(lái)我出示了事先預(yù)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓嬉戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂(lè)觀，見(jiàn)得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感愛(ài)好的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片

2、5的相鄰數(shù)課件

3、幼兒操作練習(xí)題

【活動(dòng)過(guò)程】

1、組織幼兒談話(huà):今日老師請(qǐng)來(lái)了自己的好伴侶，請(qǐng)你們和我的好伴侶們打個(gè)招呼吧!你有自己的好伴侶嗎?你的相鄰好伴侶是誰(shuí)?

2、出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)、房間以及各自相鄰的好伴侶。

“小動(dòng)物們最近搬新家了，它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰慧了，想請(qǐng)你們幫它們熟悉熟悉它們的左鄰右舍，你們說(shuō)可以嗎?那我們就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!”

(1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱(chēng)和幾號(hào)房。

(2)找出它們的相鄰好伴侶，并說(shuō)出它們之間多1和少1的關(guān)系。

3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

“小兔子說(shuō)呀我還是沒(méi)弄清晰我的左鄰右舍是誰(shuí)，想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它，可以嗎?”

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好伴侶是誰(shuí)和誰(shuí)?并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好伴侶。通過(guò)比較得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒查找相鄰數(shù)的規(guī)律。

a、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好伴侶，一個(gè)比他多一是他的相鄰大伴侶，一個(gè)比他少一是他的相鄰小伴侶，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。

b、引導(dǎo)幼兒依據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好伴侶是幾和幾?7的相鄰好伴侶是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找伴侶》。通過(guò)操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)狀況。

【延長(zhǎng)活動(dòng)】

我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好伴侶吧!

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的愛(ài)好。

3、了解整體與部分的關(guān)系，感知等分的含義。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力量、比較力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《兩只笨狗熊》

2、圓形，正方形若干圖片

3、糖果若干

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好

1、老師：在活動(dòng)之前我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《兩只笨狗熊》。

2、老師簡(jiǎn)潔重復(fù)故事內(nèi)容。

老師：誰(shuí)能告知老師故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?

假如給你一個(gè)圓面包，你會(huì)分成一樣大的兩塊嗎?

現(xiàn)在我們一起來(lái)分一下，肯定能分得很很好的對(duì)吧!

二、等分圓形，引出概念二等分。

1、老師：有什么方法證明你分的兩塊是一樣大的?

2、老師引導(dǎo)幼兒用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較分出的兩份是不是一樣大，

并且引導(dǎo)幼兒把分開(kāi)的兩份中的一份與原來(lái)的相比，理解分成的每一份都要比原來(lái)的要小。

3、幼兒操作等分正方形、長(zhǎng)方形，三角形

老師：你能把這些圖形都分成兩等分嗎?

(1)把這些圖形分別發(fā)到每個(gè)孩子手里，每人一個(gè)，幼兒動(dòng)手操作。

(2)老師觀看，指導(dǎo)個(gè)別幼兒操作。

4、老師總結(jié)：分出的每一份是原來(lái)的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。

把分開(kāi)的兩份合起來(lái)會(huì)變成原來(lái)的圖形。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分得一樣多--平均分。

1、老師：剛剛我們把正方形的面包分成了兩等分，就可以分給兩個(gè)小伴侶，

假如有四個(gè)小伴侶，我們?cè)撛趺捶帜?

2、剛才我們學(xué)習(xí)了平均分一個(gè)物體，分給兩個(gè)或者四個(gè)小伴侶，

現(xiàn)在呢，老師這里呀有些糖果，想請(qǐng)小伴侶來(lái)幫忙分一下，怎么分呢?

班上有這么多小伴侶啊，怎么辦，老師想每個(gè)小伴侶都分一點(diǎn)，你們來(lái)幫幫老師，我們一起想方法解決。

3、幼兒操作，老師觀看并小結(jié)。

(1)把糖果分別裝到盒子里。(盒子里的糖有多有少)

(2)把幼兒分組，每組請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)拿盒子，其余小伴侶從盒子里自己拿糖果，

每位幼兒只能分兩顆糖果。

(3)鼓舞幼兒介紹平均分的意思，并用數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行比較。

(4)請(qǐng)幼兒相互檢查是不一樣多，對(duì)了就鼓舞，不對(duì)就請(qǐng)其余幼兒幫忙。

(5)老師小結(jié)：平均分就是把一個(gè)或者一盒整個(gè)的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒品嘗糖果

1、向幼兒介紹糖果的好處和危害。

2、告知幼兒要愛(ài)惜環(huán)境，不能亂扔垃圾

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中能發(fā)覺(jué)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培育感知顏色的力量。

2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),并感受其中的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤(pán)，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)觀看，操作發(fā)覺(jué)兩種顏色混合后能消失新的顏色。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀看法角色演示法幻燈片展現(xiàn)法

用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。

教學(xué)過(guò)程：

一、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣，幼兒認(rèn)真觀看顏色的變化。

秋天到了，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色)，春天又來(lái)了，樹(shù)葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色)，但是結(jié)果卻變成了綠色。

1、提問(wèn)：一開(kāi)頭大樹(shù)是什么顏色?(黃色)

2、后來(lái)我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)

3、老師出示PPT進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

二、幼兒動(dòng)手操作

1、現(xiàn)在小伴侶的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種美麗的顏色。

2、在幼兒操作之前，老師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，假如要取顏料，必需用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來(lái)的顏色就不好看了。

(2)兩種顏色相互混合，取出的量肯定要一樣多。

(3)量弄得不要太多，避開(kāi)弄到桌子和椅子上，特殊是小伴侶的衣服上，由于顏料不簡(jiǎn)單洗掉。

(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。

3、幼兒在操作時(shí)，老師要來(lái)回的巡察，準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，老師把幼兒的作品進(jìn)行展現(xiàn)，并讓幼兒說(shuō)出訪(fǎng)用什么顏料加什么顏料變成的。

三、讓幼兒觀賞圖片并作畫(huà)。

在我們的生活中有沒(méi)有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋(píng)果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

老師扮演圣誕老人：小伴侶們你們好，圣誕節(jié)還沒(méi)有到，我閑的很無(wú)聊，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店，可是沒(méi)有閱歷，進(jìn)的水果都不美麗，賣(mài)不出去啊，請(qǐng)小伴侶們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開(kāi)頭作畫(huà)，在這之前老師提要：

1、給水果圖上合適的顏色。

2、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小伴侶的身上。

3、留意自己的坐姿。

老師在幼兒作畫(huà)時(shí)，來(lái)回的巡察，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展現(xiàn)出來(lái)。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說(shuō)完就去賣(mài)水果了。(結(jié)束)

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合閱歷解決嬉戲情景中問(wèn)題，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)的多種分合方法;

2、理解并遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

活動(dòng)過(guò)程

一、體驗(yàn)種花生嬉戲

1、交代玩法與規(guī)章

(1)引發(fā)猜想：你覺(jué)得該怎么種花生呢?

(2)交代玩法：

請(qǐng)小伴侶擲骰子并依據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，

滿(mǎn)4顆花生后，用圈把花生圍起來(lái)表示完成播種;假如花生數(shù)量超過(guò)4顆，必需重新播種。

(3)宣布規(guī)章：

依據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿(mǎn)4顆花生后用圈圍起來(lái)表示播種勝利，超過(guò)4顆花生必需重新播種。

2、幼兒嘗試播種

(1)幼兒輪番擲骰子種花生;

(2)老師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來(lái)種花生的方法許多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。

(比如：5顆花生可以……)

二、比比哪隊(duì)花生種得快

1、幼兒分兩組玩種花生的嬉戲;(出示2片花生地)

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并依據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;

(2)最終看那一隊(duì)先將花生地種滿(mǎn)為勝。

(3)規(guī)章：同第一次

三、活動(dòng)延長(zhǎng)(出示已有部分花生的土地)

1、思索：

(1)你覺(jué)得取幾顆花生，能一下子種滿(mǎn)2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿(mǎn)3塊或更多塊花生地呢?

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇10

一、材料和工具：稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、制作方法

1.用三股稻草編成辮子。

2.將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口，做成龍頭。

3.兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長(zhǎng)短視需要而定。

4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。

5.用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。

6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身，然后用麻繩纏繞固定。

三、玩法

1.舞龍：幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。

2.跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳。可以雙跳，也可以單腳跳。

3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛱?/p>

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、能樂(lè)觀探究自己身體有哪些部位可以動(dòng)。

2、能用紙人偶制造性地?cái)[出各種造型。

活動(dòng)預(yù)備:

畫(huà)有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定，身體各部分可以動(dòng)的約人偶，幼兒人手一個(gè);彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒分組操作。

提問(wèn)：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組，每組一張人體輪廓圖。依據(jù)自己的閱歷和實(shí)際運(yùn)動(dòng)狀況，將身體可以動(dòng)的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2、集體爭(zhēng)論。

將五幅圖展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探究的結(jié)果。

師生共同爭(zhēng)論人體的哪些部位可以動(dòng)，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

3、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動(dòng)作造型。

與同伴溝通自己所擺的動(dòng)作，可以相互做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作。

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗(yàn)制造和勝利帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、螃蟹范畫(huà)圖。PPT圖片

2、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握螃蟹的繪畫(huà)步驟。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱(chēng)。身體是各種外形的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解螃蟹的形狀特征。

師：今日有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶來(lái)猜猜看究竟是誰(shuí)?

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的愛(ài)好，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的愛(ài)好，以及對(duì)其特征的理解。)

二、老師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀看。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀看螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對(duì)稱(chēng)的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的伴侶們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們認(rèn)真看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。

(使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的留意力，為下一步做好預(yù)備，積累閱歷)

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀看爭(zhēng)論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行敘述

(發(fā)覺(jué)海底還有外形各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，綻開(kāi)想象。幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎(chǔ)。)

三、老師范畫(huà)

1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的外形，老師畫(huà))接著要畫(huà)螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫(huà)上兩只眼睛)嗯，最終給他添上美麗的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就消失了!

(給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫(huà)螃蟹的基本步驟)

2、他還要穿上美麗的衣服呢!我找出自己喜愛(ài)的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(留意不要涂到線(xiàn)的外面)接著在里面順著一個(gè)方一直回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。

師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。

四、幼兒繪畫(huà)

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。

提出繪畫(huà)要求：

1、請(qǐng)小伴侶先想好你的螃蟹身體是什么外形的，8只腳是怎么樣的，然后再開(kāi)頭畫(huà)，要和別的小伴侶畫(huà)的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)

2、幼兒自己繪畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意涂色勻稱(chēng)，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫(huà)。老師個(gè)別指導(dǎo)。

(讓幼兒用這種方法作畫(huà)，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫(huà)，但孩子們樂(lè)在其中，畫(huà)得也很仔細(xì)，由于孩子們站的方位不同，整幅畫(huà)上畫(huà)出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種勝利感。各種姿勢(shì)、各種外形的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺(jué)眼前一亮。)

五、展現(xiàn)作品

師：你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有所提升。進(jìn)一步培育了幼兒的觀看力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。)

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道沒(méi)有了可以用0來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中消失的0的愛(ài)好和思索。

2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

教學(xué)預(yù)備：

10只籃子，依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具，第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關(guān)0的課件，尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌、比分牌、球衣編號(hào))。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的伴侶在哪里》。

教學(xué)過(guò)程：

一、引出數(shù)字0

1、依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

2、第10只籃子內(nèi)沒(méi)有放玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字0來(lái)表示。

3、感知0的外形。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用0表示。

二、爭(zhēng)論

1、老師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)0。

2、幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，關(guān)心幼兒理解0，在生活中的不同作用。

(1)東西沒(méi)有了用0表示，0表示沒(méi)有。

(2)濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

(3)車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號(hào)碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數(shù)字。

(4)尺子上的0表示起點(diǎn)。

(5)球賽時(shí)比分牌上的0表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3、總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。

三、觀看表演

1、復(fù)習(xí)0-10的排序。

2、知道0在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出0在什么狀況下可以比其它數(shù)字大。

四、嬉戲找伴侶

1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好伴侶，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

2、要求兩個(gè)幼兒能聽(tīng)音樂(lè)找伴侶，并能依據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1樂(lè)觀參與結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，進(jìn)展創(chuàng)造力。

2進(jìn)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程;

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

2開(kāi)頭嬉戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的嬉戲，今日，

們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探究老師，

老師觀看，指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。

讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的

幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，嬉戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次

嬉戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結(jié)束部分

最終嬉戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)嬉戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，

結(jié)束嬉戲。

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族，初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員寬闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。

2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。

3、知道敬重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化，培育民族驕傲感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。

重、難點(diǎn):熟悉個(gè)別民族，了解和敬重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;

2、訪(fǎng)問(wèn)身邊的人是什么民族的，做好記錄。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)“家”導(dǎo)入，引出課題

1、(出示“家”字)誰(shuí)情愿告知大家你家里有多少口人?有哪些人呢?

2、其實(shí)我們小伴侶、老師還有一個(gè)共同的家，這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國(guó)。

3、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎?(生談，揭示課題：五十六個(gè)民族是一家)

二、總覽五十六個(gè)民族，引起愛(ài)好。

1、課件出示五十六個(gè)民族動(dòng)畫(huà)，引起愛(ài)好。

2、說(shuō)說(shuō)：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想?

三、從身邊動(dòng)身，匯報(bào)自己的民族和四周的少數(shù)民族。

1、說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的。

2、匯報(bào)四周有哪些少數(shù)民族的伴侶。(貼民族小圖片)

四、暢談所知，熟悉民族。

1、小組里面先溝通，在空白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料，并選擇你比較了解的說(shuō)一說(shuō)。

2、進(jìn)行師生、生生互動(dòng)溝通。老師參加，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境體驗(yàn)。

(課件出示中國(guó)版圖，隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。)

3、談感受：假如有機(jī)會(huì)，你想到哪個(gè)少數(shù)民族家做客，為什么?假如那個(gè)少數(shù)民族的小伴侶到我們這兒，你會(huì)怎么做?

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇16

設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中處處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種外形和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就熟悉了圓形、三角形和正方形、長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出許多物體，為了滿(mǎn)意孩子們劇烈的探究欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地把握?qǐng)D形的基本特征，進(jìn)展他們的想象力、動(dòng)手力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的熟悉。

2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能制造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。

3、鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)展他們的動(dòng)手操作力量、想象力和思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)對(duì)圖形的熟悉

出示各種圖形，提問(wèn)：這是什么圖形?小伴侶回答后，貼到黑板上，老師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫(huà)面，讓幼兒觀看?，F(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng)、一座房子、一個(gè)蘑菇等圖形。

(二)鞏固對(duì)圖形的熟悉

⒈點(diǎn)擊房子。引導(dǎo)幼兒觀看。提問(wèn)：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點(diǎn)擊小雞、太陽(yáng)、房子、蘑菇方法同上。

(三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小伴侶們，你們喜愛(ài)嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最?lèi)?ài)的人?幼兒自由拼物體，鼓舞幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。

(四)運(yùn)用物體組合畫(huà)面

演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫(huà)面。]

1、出示畫(huà)面⑴提問(wèn)：這幅畫(huà)是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓舞幼兒用自己的理解把這幅畫(huà)編成故事敘述。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫(huà)面，鼓舞幼兒英勇地、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫(huà)面，送給最親最?lèi)?ài)的人。

3、請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說(shuō)出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽(tīng)。

幼兒園中班體育領(lǐng)域活動(dòng)方案篇17

一、設(shè)計(jì)意圖

此活動(dòng)的選材來(lái)源于生活，筷子是幼兒比較熟識(shí)的一種餐具，他們基本上每天都能看到，用筷子進(jìn)食是我國(guó)的一大特點(diǎn)。

常言道，心靈手巧。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作。用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參加。從大腦各區(qū)分工狀況來(lái)看，掌握手和面部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其它肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有助于大腦的發(fā)育?？梢?jiàn)，及早進(jìn)行手的活動(dòng)功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的樂(lè)趣，另一方面對(duì)幼兒的智力發(fā)育也有好處。中班幼兒的小肌肉不斷的進(jìn)展，可以把握多種動(dòng)作技能，而且會(huì)比較協(xié)調(diào)。但班里大部分幼兒不會(huì)使用筷子吃飯。因此，我選擇此教材讓幼兒在嬉戲練習(xí)中學(xué)會(huì)使用筷子，并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、力量、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、了解筷子的用途，知道筷子是中國(guó)人的創(chuàng)造制造。

2、熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：使用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。為此，我作