道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課品出情感的韻味

1我們的情感世界道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課1圖片欣賞圖片欣賞2欣賞自然景觀圖片后，交流自己體驗(yàn)到的情感。欣賞自然景觀圖片后，交流自己體驗(yàn)到的情感。3（一）豐富的情感1.認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過(guò)的各種情感（一）豐富的情感1.認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過(guò)的各種情感4活動(dòng)：繪制情感樹(shù)（1）講述自己與父母、老師、同學(xué)、朋友之間發(fā)生的情感故事。（2）談?wù)撨@些情感對(duì)自己產(chǎn)生的影響。（3）繪制情感樹(shù)，表達(dá)自己對(duì)他人的情感。活動(dòng)：繪制情感樹(shù)5

思考問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你在生活中都有過(guò)哪些情感體驗(yàn)。思考問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你在生活中都有過(guò)哪些情感體驗(yàn)。6

在生活中經(jīng)歷過(guò)的情感體驗(yàn)：對(duì)老師的崇拜感、尊敬感；對(duì)家庭、學(xué)校、祖國(guó)的責(zé)任感、歸屬感、使命感；對(duì)自己的自尊感、榮譽(yù)感、自豪感、羞愧感；

對(duì)大自然的親近感、美感。在生活中經(jīng)歷過(guò)的情感體驗(yàn)：72.了解情緒與情感的關(guān)系

閱讀教材第43頁(yè)正文第二、三段，思考問(wèn)題：情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？2.了解情緒與情感的關(guān)系閱讀教材第43頁(yè)正文8

小結(jié)：

情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別

①聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

②區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。小結(jié)：情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別93.了解復(fù)雜的情感活動(dòng)一：體會(huì)“我的中國(guó)心”3.了解復(fù)雜的情感活動(dòng)一：體會(huì)“我的中國(guó)心”10a.指導(dǎo)學(xué)生觀看“神舟”系列飛船成功升天的錄像。a.指導(dǎo)學(xué)生觀看“神舟”系列飛船成功升天的錄像。11b.召開(kāi)“我的中國(guó)心”主題班會(huì)。1.播放歌曲《我的中國(guó)心》4.愛(ài)國(guó)行動(dòng)互動(dòng)3.集體朗誦《中華少年》2.看圖片，講故事b.召開(kāi)“我的中國(guó)心”主題班會(huì)。1.播放歌曲《我的中國(guó)心》412（3）舉辦“我的中國(guó)心”主題黑板報(bào)，并在學(xué)校展出。（3）舉辦“我的中國(guó)心”主題黑板報(bào)，并在學(xué)校展出。13

思考問(wèn)題：你是通過(guò)哪些方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感的？思考問(wèn)題：你是通過(guò)哪些方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感14

小結(jié)：（1）講名人愛(ài)國(guó)的故事，談體會(huì)。

（2）通過(guò)詩(shī)歌、散文、歌曲、繪畫(huà)、舞蹈等方式表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。小結(jié)：（1）講名人愛(ài)國(guó)的故事，談體會(huì)。15（1）閱讀欣賞《敕勒歌》《望廬山瀑布》敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?；顒?dòng)二：欣賞美好事物（1）閱讀欣賞《敕勒歌》《望廬山瀑布》敕勒歌活動(dòng)二：欣賞美好16（2）交流自己曾游歷過(guò)的自然風(fēng)光。（2）交流自己曾游歷過(guò)的自然風(fēng)光。17（3）分享自己拍攝的美景照片。（3）分享自己拍攝的美景照片。18思考問(wèn)題：你從中獲得什么情感體驗(yàn)？小結(jié)：從中獲得審美感、親近感。思考問(wèn)題：你從中獲得什么情感體驗(yàn)？小結(jié)：從中獲得審美感、親近19（二）情感的作用閱讀教材第44頁(yè)下方“探究與分享”內(nèi)容，體驗(yàn)情感的作用。（二）情感的作用閱讀教材第44頁(yè)下方“探究與分享”內(nèi)容，體驗(yàn)20

小結(jié)：情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。小結(jié)：情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影21閱讀教材第44頁(yè)下方“閱讀感悟”內(nèi)容，體驗(yàn)情感的作用。閱讀教材第44頁(yè)下方“閱讀感悟”內(nèi)容，體驗(yàn)情感的作用。22

小結(jié)：情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。小結(jié)：情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻23

案例分析

小麗這次考試沒(méi)有考好，心情很不好。媽媽得知情況后，開(kāi)始不停地嘮叨她，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)怪她太愛(ài)看電視。小麗感到無(wú)法再忍受了，特想和媽媽大吵一架。但她又想：媽媽為了讓我好好學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月的工資給我買(mǎi)來(lái)了電腦；天還沒(méi)有亮，媽媽就起床為我做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜地照顧我......小麗的心一下靜了下來(lái)，開(kāi)始理解媽媽了。

24閱讀材料，思考問(wèn)題：（1）小麗為什么沒(méi)有和媽媽吵起來(lái)？假如你是小麗,你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？（2）請(qǐng)你為故事寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。（3）這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？閱讀材料，思考問(wèn)題：25

小結(jié)：（1）她懂得調(diào)節(jié)和控制不良情緒。假如我是小麗，我會(huì)和我媽媽交流溝通，認(rèn)真分析考試中的出錯(cuò)原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（2）略。小結(jié)：（1）她懂得調(diào)節(jié)和控制不良情緒。假如我是小26

小結(jié)：（3）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。狹隘的生經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。小結(jié)：（3）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展27課堂小結(jié)在我們的生命成長(zhǎng)過(guò)程中，我們獲得豐富的情感體驗(yàn)，它在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。為此，我們要不斷擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)，使我們的情感變得更加豐富、深刻，使我們的情懷變得更加寬廣、博大。課堂小結(jié)28板書(shū)設(shè)計(jì)我們的情感世界豐富的情感情感與情緒的聯(lián)系情感與情緒的區(qū)別情感的作用情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展板書(shū)設(shè)計(jì)我們的情感世界豐富的情感情感與情緒的聯(lián)系情感與情緒的29謝謝！謝謝！30道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課品出情感的韻味

1我們的情感世界道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課31圖片欣賞圖片欣賞32欣賞自然景觀圖片后，交流自己體驗(yàn)到的情感。欣賞自然景觀圖片后，交流自己體驗(yàn)到的情感。33（一）豐富的情感1.認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過(guò)的各種情感（一）豐富的情感1.認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自己經(jīng)歷過(guò)的各種情感34活動(dòng)：繪制情感樹(shù)（1）講述自己與父母、老師、同學(xué)、朋友之間發(fā)生的情感故事。（2）談?wù)撨@些情感對(duì)自己產(chǎn)生的影響。（3）繪制情感樹(shù)，表達(dá)自己對(duì)他人的情感?；顒?dòng)：繪制情感樹(shù)35

思考問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你在生活中都有過(guò)哪些情感體驗(yàn)。思考問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你在生活中都有過(guò)哪些情感體驗(yàn)。36

在生活中經(jīng)歷過(guò)的情感體驗(yàn)：對(duì)老師的崇拜感、尊敬感；對(duì)家庭、學(xué)校、祖國(guó)的責(zé)任感、歸屬感、使命感；對(duì)自己的自尊感、榮譽(yù)感、自豪感、羞愧感；

對(duì)大自然的親近感、美感。在生活中經(jīng)歷過(guò)的情感體驗(yàn)：372.了解情緒與情感的關(guān)系

閱讀教材第43頁(yè)正文第二、三段，思考問(wèn)題：情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別有哪些？2.了解情緒與情感的關(guān)系閱讀教材第43頁(yè)正文38

小結(jié)：

情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別

①聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

②區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。小結(jié)：情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別393.了解復(fù)雜的情感活動(dòng)一：體會(huì)“我的中國(guó)心”3.了解復(fù)雜的情感活動(dòng)一：體會(huì)“我的中國(guó)心”40a.指導(dǎo)學(xué)生觀看“神舟”系列飛船成功升天的錄像。a.指導(dǎo)學(xué)生觀看“神舟”系列飛船成功升天的錄像。41b.召開(kāi)“我的中國(guó)心”主題班會(huì)。1.播放歌曲《我的中國(guó)心》4.愛(ài)國(guó)行動(dòng)互動(dòng)3.集體朗誦《中華少年》2.看圖片，講故事b.召開(kāi)“我的中國(guó)心”主題班會(huì)。1.播放歌曲《我的中國(guó)心》442（3）舉辦“我的中國(guó)心”主題黑板報(bào)，并在學(xué)校展出。（3）舉辦“我的中國(guó)心”主題黑板報(bào)，并在學(xué)校展出。43

思考問(wèn)題：你是通過(guò)哪些方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感的？思考問(wèn)題：你是通過(guò)哪些方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感44

小結(jié)：（1）講名人愛(ài)國(guó)的故事，談體會(huì)。

（2）通過(guò)詩(shī)歌、散文、歌曲、繪畫(huà)、舞蹈等方式表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。小結(jié)：（1）講名人愛(ài)國(guó)的故事，談體會(huì)。45（1）閱讀欣賞《敕勒歌》《望廬山瀑布》敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。活動(dòng)二：欣賞美好事物（1）閱讀欣賞《敕勒歌》《望廬山瀑布》敕勒歌活動(dòng)二：欣賞美好46（2）交流自己曾游歷過(guò)的自然風(fēng)光。（2）交流自己曾游歷過(guò)的自然風(fēng)光。47（3）分享自己拍攝的美景照片。（3）分享自己拍攝的美景照片。48思考問(wèn)題：你從中獲得什么情感體驗(yàn)？小結(jié)：從中獲得審美感、親近感。思考問(wèn)題：你從中獲得什么情感體驗(yàn)？小結(jié)：從中獲得審美感、親近49（二）情感的作用閱讀教材第44頁(yè)下方“探究與分享”內(nèi)容，體驗(yàn)情感的作用。（二）情感的作用閱讀教材第44頁(yè)下方“探究與分享”內(nèi)容，體驗(yàn)50

小結(jié)：情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。小結(jié)：情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影51閱讀教材第44頁(yè)下方“閱讀感悟”內(nèi)容，體驗(yàn)情感的作用。閱讀教材第44頁(yè)下方“閱讀感悟”內(nèi)容，體驗(yàn)情感的作用。52

小結(jié)：情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。小結(jié)：情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻53

案例分析

小麗這次考試沒(méi)有考好，心情很不好。媽媽得知情況后，開(kāi)始不停地嘮叨她，不是埋怨她做題太粗心，就是責(zé)怪她太愛(ài)看電視。小麗感到無(wú)法再忍受了，特想和媽媽大吵一架。但她又想：媽媽為了讓我好好學(xué)習(xí)，花了兩個(gè)月的工資給我買(mǎi)來(lái)了電腦；天還沒(méi)有亮，媽媽就起床為我做早飯；生病時(shí)，媽媽整夜地照顧我......小麗的心一下靜了下來(lái)，開(kāi)始理解媽媽了。

54閱讀材料，思考問(wèn)題：（1）小麗為什么沒(méi)有和媽媽吵起來(lái)？假如你是小麗,你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？（2）請(qǐng)你為故事寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。（3）這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？閱讀材料，思考問(wèn)題：55

小結(jié)：（1）她懂得調(diào)節(jié)和控制不良情緒。假如我是小麗，我會(huì)和我媽媽交流溝通，認(rèn)真分析考試中的出錯(cuò)原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（2）略。小結(jié)：（1）她懂得調(diào)節(jié)和控制不良情緒。假如我是小56

小結(jié)：（3）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。狹隘的生經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。小結(jié)：（3）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展57課堂小結(jié)在我們的生命