古代英雄豪杰輩出，有的胸懷抱負卻懷才不遇；有的潔身自好，不愿同流合污；還有的堅強剛毅、百折不撓。他們都擁有高潔的志趣，讓我們走進課文，體味詩人的情感追求。古代英雄豪杰輩出，有的胸懷抱負卻懷才不遇；有的潔身自好，不愿110

古詩三首統(tǒng)編版?六年級下冊10古詩三首2學習目標1.會寫“絡、錘”等字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《竹石》。3.說說這三首詩分別表達了詩人怎樣的志向，體會其中蘊含的思想感情。4.品味詩中“物”與“我”的相通之處，把握詠物詩的特點。學習目標3作者簡介李賀（790—816）

字長吉，唐代著名詩人，有“詩鬼”之稱，留下了《雁門太守行》《李憑箜篌引》等名篇，著有《昌谷集》。作者簡介4于謙（1398—1457）

字廷益，號節(jié)庵，錢塘（今浙江杭州人），明朝大臣，軍事家。有《于忠肅集》傳世。鄭燮（1693—1766）

字克柔，號理庵，又號板橋，人稱板橋先生。清代書畫家、文學家。乾隆元年進士，其詩書畫，世稱“三絕”，是“揚州八怪”之一。于謙（1398—1457）字廷益，號節(jié)庵，錢塘（今浙江5整體感知1.有感情地朗讀古詩。2.結合注釋，理解詩句意思。整體感知6字詞學習luò chuí záo fén網絡 鐵錘 鑿井 焚燒字詞學習luò chuí záo fén網絡 鐵錘 鑿井 焚7絡

錘

鑿

焚造句1.這片葉子的脈絡

很清晰。2.人要經得起艱苦生活的錘煉。3.他用鑿子在墻上鑿了一個洞。4.圓明園被英法聯軍

一把火焚毀了。絡錘鑿焚造句1.這片葉子的脈絡很清晰。。3.8絡 錘 鑿 焚絡 錘 鑿 焚9似_____sì 相似_____shì

似的當______dāng

當前_____dàng

_適當這兩個女孩子長得很相似（sì），就像親姐妹似（shì）的。似_____sì 相似當______dāng當前____10絡_____luò

脈絡_____lào

絡子骨gǔ_____骨頭gū_____骨碌小狗一骨（gū）碌從地上爬起來，叼起骨（gǔ）頭就跑了。絡_____luò脈絡_____lào絡子骨gǔ小狗11絡（網絡）洛（洛陽）錘（錘子）捶（捶打）焚（焚燒）婪（貪婪）鐵匠每天都用錘子捶打鐵塊。絡（網絡）錘（錘子焚（焚燒）鐵匠每天都用錘子捶打鐵塊。12【唐】李賀馬詩【唐】李賀馬詩13課文解讀大漠沙如雪，燕山月似鉤

。大漠的沙（在月光的照耀下）像鋪上了一層白雪；燕山山脈上空，明月像鉤一樣。請你鑒賞下！一課文解讀耀下）像鋪上了一層白雪；燕山山脈上空，明月像鉤一樣。14前兩句描寫了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，為下文抒情做了鋪墊。前兩句描寫了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，為下文抒情做了鋪墊。15何當金絡腦，快走踏清秋。何時將要給我這匹駿馬佩戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁。請你鑒賞一下!何當金絡腦，快走踏清秋。佩戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天16后兩句借馬抒情，為自己渴望建功立業(yè)而又得不到賞識發(fā)出呼喊，表達了一種憤慨之情。后兩句借馬抒情，為自己渴望建功立業(yè)而又得不到賞識發(fā)出呼喊，表17文章結構月光下大漠如雪寫景燕山上彎月如鉤佩戴金絡腦抒情馳騁沙場馬詩文章結構月光下大漠如雪寫景燕山上彎月如鉤抒情馳騁沙場馬詩18主題歸納《馬詩》借馬的形象，抒發(fā)了詩人懷才不遇、不被賞識，但又熱切期望自己的抱負得以施展，為國建功立業(yè)的思想感情。主題歸納19【明】于謙石灰吟【明】于謙石灰吟20課文解讀千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（石灰石）經過千錘萬鑿從深山里開采出來，它把烈火的焚燒看成平常的事。請你鑒賞下！一課文解讀萬鑿從深山里開采出來，它把烈火的焚燒看成平常的事。請21前兩句寫的是石灰從開采到燒制的過程，歌頌了一種視死如歸、從容不迫的精神。前兩句寫的是石灰從開采到燒制的過程，歌頌了一種視死如歸、從容22粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。即使粉身碎骨也全然不怕，只要能把自己高尚的節(jié)操留在人世間。請你鑒賞一下!粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。怕，只要能把自己高尚的節(jié)操留23最后一句一語雙關，詩人借石灰之口，表達了以身報國的宏偉抱負和絕不向世俗低頭、絕不同流合污的堅貞精神。最后一句一語雙關，詩人借石灰之24文章結構 千錘萬鑿石灰的開采烈火焚燒不怕粉身碎骨石灰的品格要留下清白石灰吟文章結構 千錘萬鑿石灰的開采烈火焚燒石灰的品格要留下清白石灰25主題歸納《石灰吟》一詩中，借對石灰的贊美，表達了詩人堅貞不屈的精神和清白正直的崇高氣節(jié)。主題歸納26竹 石【清】鄭燮竹 石【清】鄭燮27課文解讀咬定青山不放松，立根原在破巖中。（竹子）抓住青山一點也不放松，因為它的根牢牢地扎在巖石縫中。請你鑒賞！一下課文解讀點也不放松，因為它的根牢牢地扎在巖石縫中。請你鑒賞一28一個“咬”字將竹擬人化，一個“定”字寫出竹目標之明確，“不放松”寫出意志之堅定。一個“咬”字將竹擬人化，一個“定”字寫出竹目標之明確，“不放29千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。經歷成千上萬次的折磨和

打擊依然堅韌挺拔，任憑

你刮的是什么風。請你鑒賞一下!千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。請你鑒賞30“千磨萬擊”寫竹遭受的打擊之大。一個“任”字，表現出詩人無懼無畏、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風貌。“千磨萬擊”寫竹遭受的打擊之大。一個“任”字，表現出詩人無懼31文章結構 咬定青山生長狀態(tài)立根破巖堅忍頑強竹子品質剛勁挺拔竹石文章結構 咬定青山生長狀態(tài)立根破巖竹子品質剛勁挺拔竹石32主題歸納《竹石》一詩通過對巖石中竹子生長狀態(tài)的描寫，表現了詩人的剛正不阿、鐵骨錚錚。主題歸納33方法總結表現手法

———

托物言志，借物抒情本文三首古詩都運用了托物言志、借物抒情的手法。托物言志，即將個人之志寄托在某個具體之物上，使這個物具有某種象征意義，成為作者志趣、意愿或理想的寄托者。采用托物言志的寫作方法，需注意的是志與物要有某種相同點或相似點。方法總結34荷花從污濁的泥水中生長出來，卻依然鮮艷照人，從不受周圍環(huán)境的影響。這不正是一種寶貴的品格嗎？“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷花，你不受外界環(huán)境的影響，不愿同流合污，潔身自好，你的高潔令人肅然起敬！荷花從污濁的泥水中生長出來，卻依然鮮艷照人，從不受周圍環(huán)境的35隨堂練習一、將下列詩句補充完整。（1）_______________何當金絡腦

，快走踏清秋。（2）千錘萬鑿出深山_______________，烈火焚燒若等閑。（3）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風_______________。隨堂練習36二、寫出下列詞語的釋義。渾：_________________全，全然何當：_________________何時將要清白：_________________高尚的節(jié)操等閑：_________________平常二、寫出下列詞語的釋義。37三、按課文內容填空?！恶R詩》前兩句描寫了一片富有特色的_________邊疆戰(zhàn)場景色，為下文抒情做了鋪墊；后兩句

_________借馬抒情

，為自己渴望建功立業(yè)而又得不到賞識發(fā)出呼喊，表達了一種________憤慨

之情。三、按課文內容填空。38《石灰吟》中一語雙關，借石灰之口，表達以身報國的宏偉抱負和絕不向世俗低頭、絕不同流合污的堅貞精神的句子是：“______________粉骨碎身渾不怕，____________要留清白在人間?！薄吨袷贰耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中”詩句中，一個“______”咬 字將竹擬人化，一個“______”定字寫出竹目標之明確，

不放松“_______”寫出意志之堅定?！妒乙鳌分幸徽Z雙關，借石灰之口，表達以身報國的宏偉抱負和絕39教材習題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《竹石》。提示：把課文多讀幾遍，結合課文注釋理解古詩的內容，熟讀成誦。默寫《竹石》的時候，注意“東西南北”四個方向的順序。教材習題40借助注釋，說說下面詩句的意思。

何當金絡腦，快走踏清秋。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。答案參見“PPT課文解讀”中的譯文。借助注釋，說說下面詩句的意思。41三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向？表達的方法有什么共同特點？《馬詩》表達了詩人渴望為國立功的遠大抱負；《石灰吟》表達了詩人堅強不屈、潔身自好的決心；《竹石》表達了詩人堅決不向惡勢力屈服的決心。相同點：這三首詩都是詠物詩，都采用了托物言志的手法。三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向？表達的方42拓展空間 ★

描寫菊花的古詩寒

菊［宋末元初］鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。拓展空間 ★描寫菊花的古詩寒菊43詩意：你在秋天盛開，從不與百花靠在一起。獨立在稀疏的籬笆旁邊，你的情操意趣并未衰窮。寧可在枝頭上懷抱著清香而死，從不曾被吹落于凜冽北風之中。詩意：你在秋天盛開，從不與百花靠在一起。獨立在稀疏的籬笆旁邊44課后作業(yè)1.

背誦課文，默寫《石灰吟》。2.

根據詩歌內容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。課后作業(yè)45古代英雄豪杰輩出，有的胸懷抱負卻懷才不遇；有的潔身自好，不愿同流合污；還有的堅強剛毅、百折不撓。他們都擁有高潔的志趣，讓我們走進課文，體味詩人的情感追求。古代英雄豪杰輩出，有的胸懷抱負卻懷才不遇；有的潔身自好，不愿4610

古詩三首統(tǒng)編版?六年級下冊10古詩三首47學習目標1.會寫“絡、錘”等字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《竹石》。3.說說這三首詩分別表達了詩人怎樣的志向，體會其中蘊含的思想感情。4.品味詩中“物”與“我”的相通之處，把握詠物詩的特點。學習目標48作者簡介李賀（790—816）

字長吉，唐代著名詩人，有“詩鬼”之稱，留下了《雁門太守行》《李憑箜篌引》等名篇，著有《昌谷集》。作者簡介49于謙（1398—1457）

字廷益，號節(jié)庵，錢塘（今浙江杭州人），明朝大臣，軍事家。有《于忠肅集》傳世。鄭燮（1693—1766）

字克柔，號理庵，又號板橋，人稱板橋先生。清代書畫家、文學家。乾隆元年進士，其詩書畫，世稱“三絕”，是“揚州八怪”之一。于謙（1398—1457）字廷益，號節(jié)庵，錢塘（今浙江50整體感知1.有感情地朗讀古詩。2.結合注釋，理解詩句意思。整體感知51字詞學習luò chuí záo fén網絡 鐵錘 鑿井 焚燒字詞學習luò chuí záo fén網絡 鐵錘 鑿井 焚52絡

錘

鑿

焚造句1.這片葉子的脈絡

很清晰。2.人要經得起艱苦生活的錘煉。3.他用鑿子在墻上鑿了一個洞。4.圓明園被英法聯軍

一把火焚毀了。絡錘鑿焚造句1.這片葉子的脈絡很清晰。。3.53絡 錘 鑿 焚絡 錘 鑿 焚54似_____sì 相似_____shì

似的當______dāng

當前_____dàng

_適當這兩個女孩子長得很相似（sì），就像親姐妹似（shì）的。似_____sì 相似當______dāng當前____55絡_____luò

脈絡_____lào

絡子骨gǔ_____骨頭gū_____骨碌小狗一骨（gū）碌從地上爬起來，叼起骨（gǔ）頭就跑了。絡_____luò脈絡_____lào絡子骨gǔ小狗56絡（網絡）洛（洛陽）錘（錘子）捶（捶打）焚（焚燒）婪（貪婪）鐵匠每天都用錘子捶打鐵塊。絡（網絡）錘（錘子焚（焚燒）鐵匠每天都用錘子捶打鐵塊。57【唐】李賀馬詩【唐】李賀馬詩58課文解讀大漠沙如雪，燕山月似鉤

。大漠的沙（在月光的照耀下）像鋪上了一層白雪；燕山山脈上空，明月像鉤一樣。請你鑒賞下！一課文解讀耀下）像鋪上了一層白雪；燕山山脈上空，明月像鉤一樣。59前兩句描寫了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，為下文抒情做了鋪墊。前兩句描寫了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，為下文抒情做了鋪墊。60何當金絡腦，快走踏清秋。何時將要給我這匹駿馬佩戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁。請你鑒賞一下!何當金絡腦，快走踏清秋。佩戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天61后兩句借馬抒情，為自己渴望建功立業(yè)而又得不到賞識發(fā)出呼喊，表達了一種憤慨之情。后兩句借馬抒情，為自己渴望建功立業(yè)而又得不到賞識發(fā)出呼喊，表62文章結構月光下大漠如雪寫景燕山上彎月如鉤佩戴金絡腦抒情馳騁沙場馬詩文章結構月光下大漠如雪寫景燕山上彎月如鉤抒情馳騁沙場馬詩63主題歸納《馬詩》借馬的形象，抒發(fā)了詩人懷才不遇、不被賞識，但又熱切期望自己的抱負得以施展，為國建功立業(yè)的思想感情。主題歸納64【明】于謙石灰吟【明】于謙石灰吟65課文解讀千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（石灰石）經過千錘萬鑿從深山里開采出來，它把烈火的焚燒看成平常的事。請你鑒賞下！一課文解讀萬鑿從深山里開采出來，它把烈火的焚燒看成平常的事。請66前兩句寫的是石灰從開采到燒制的過程，歌頌了一種視死如歸、從容不迫的精神。前兩句寫的是石灰從開采到燒制的過程，歌頌了一種視死如歸、從容67粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。即使粉身碎骨也全然不怕，只要能把自己高尚的節(jié)操留在人世間。請你鑒賞一下!粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。怕，只要能把自己高尚的節(jié)操留68最后一句一語雙關，詩人借石灰之口，表達了以身報國的宏偉抱負和絕不向世俗低頭、絕不同流合污的堅貞精神。最后一句一語雙關，詩人借石灰之69文章結構 千錘萬鑿石灰的開采烈火焚燒不怕粉身碎骨石灰的品格要留下清白石灰吟文章結構 千錘萬鑿石灰的開采烈火焚燒石灰的品格要留下清白石灰70主題歸納《石灰吟》一詩中，借對石灰的贊美，表達了詩人堅貞不屈的精神和清白正直的崇高氣節(jié)。主題歸納71竹 石【清】鄭燮竹 石【清】鄭燮72課文解讀咬定青山不放松，立根原在破巖中。（竹子）抓住青山一點也不放松，因為它的根牢牢地扎在巖石縫中。請你鑒賞！一下課文解讀點也不放松，因為它的根牢牢地扎在巖石縫中。請你鑒賞一73一個“咬”字將竹擬人化，一個“定”字寫出竹目標之明確，“不放松”寫出意志之堅定。一個“咬”字將竹擬人化，一個“定”字寫出竹目標之明確，“不放74千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。經歷成千上萬次的折磨和

打擊依然堅韌挺拔，任憑

你刮的是什么風。請你鑒賞一下!千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。請你鑒賞75“千磨萬擊”寫竹遭受的打擊之大。一個“任”字，表現出詩人無懼無畏、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風貌?！扒トf擊”寫竹遭受的打擊之大。一個“任”字，表現出詩人無懼76文章結構 咬定青山生長狀態(tài)立根破巖堅忍頑強竹子品質剛勁挺拔竹石文章結構 咬定青山生長狀態(tài)立根破巖竹子品質剛勁挺拔竹石77主題歸納《竹石》一詩通過對巖石中竹子生長狀態(tài)的描寫，表現了詩人的剛正不阿、鐵骨錚錚。主題歸納78方法總結表現手法

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托物言志，借物抒情本文三首古詩都運用了托物言志、借物抒情的手法。托物言志，即將個人之志寄托在某個具體之物上，使這個物具有某種象征意義，成為作者志趣、意愿或理想的寄托者。采用托物言志的寫作方法，需注意的是志與物要有某種相同點或相似點。方法總結79荷花從污濁的泥水中生長出來，卻依然鮮艷照人，從不受周圍環(huán)境的影響。這不正是一種寶貴的品格嗎？“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷花，你不受外界環(huán)境的影響，不愿同流合污，潔身自好，你的高潔令人肅然起敬！荷花從污濁的泥水中生長出來，卻依然鮮艷照人，從不受周圍環(huán)境的80隨堂練習一、將下列詩句補充完整。（1）_______________何當金絡腦

，快走踏清秋。（2）千錘萬鑿出深山_______________，烈火焚燒若等閑。（3）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風_______________。隨堂練習81二、寫出下列詞語的釋義。渾：_________________全，全然何當：_________________何時將要清白：_________________高尚的節(jié)操等閑：_________________平常二、寫出下列詞語的釋義。82三、按課文內容填空?！恶R詩》前兩句描寫了一片富有特色的_________邊疆戰(zhàn)場景色，為下文抒情做了鋪墊；后兩句

_________借馬抒情

，為自己渴望建功立業(yè)而又得不到賞識發(fā)出呼喊，表達了一種________憤慨

之情。三、按課文內容填空。83《石灰吟》