《散步》ppt教學(xué)講解課件幫媽媽洗腳看公益廣告，您感受到了什么？幫媽媽洗腳看公益廣告，您感受到了什么？默讀課文，思考以下問題一、二、讀了這篇文章后，你認(rèn)為這是一個(gè)_______的家。本文記敘了一件什么事？（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件）默讀課文，思考以下問題一、二、讀了這篇文章后，你認(rèn)為這是想一想:文中的“我”、母親、

你最喜歡誰，為什么？和兒子，

妻子想一想:文中的“我”、母親、你最喜歡誰，請為文中的人物戴上合適的修飾“帽子”（）我（）母親（）妻子（）兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）填詞請為文中的人物戴上合適的（）我（）母親（）妻子（）兒子（慈

“但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！薄渡⒉健穚pt教學(xué)講解課件這個(gè)細(xì)節(jié)大有深意，“世界”這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負(fù)著承前啟后的重大使命。

我會答這個(gè)細(xì)節(jié)大有深意，“世界”這個(gè)詞是大詞我會答三、品味閱讀

找出你感受最深的句子，讀出來，并說說你的感受。三、品味閱讀找出你感受最深的句子，讀出來，并說說你的感“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！睆膬?nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時(shí)，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

母親對“我”的依賴之情；兒子對“我”的聽從與依賴。母親對“我”的依賴之情；

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”寫出了此句話表現(xiàn)了母親對孫兒的愛。寫出了此句話表現(xiàn)了母親對孫兒的愛?！澳赣H本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！边@幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會這樣說的。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語言。

這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，

文中如此兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？文中如此兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的1.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

2.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

3.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

4.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

5.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。1.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

四、泳讀入理

品味探究

1、文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？

2、從你喜歡的景物描寫中，感悟到了什么樣的意境和哲理呢？第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水

菜花、桑樹、魚塘四、泳讀入理品味探究1、文章哪幾個(gè)段落有第4段意境：蓬勃的生機(jī)哲理：珍視生命第7段意境：哲理：春天的召喚珍愛生命第4段意境：蓬勃的生機(jī)哲理：珍視生命第7段意境：春天的召喚珍(小事情)散步尊老愛幼

(大主題)以小見大一波三折尺水興波寫法討論借景抒情(小事情)散步尊老愛幼以小見大一波三折尺水興波寫法討課外拓寬：

速讀課后短文《三代》，思考：這兩個(gè)故事,哪個(gè)更能感動你,說說理由?課外拓寬：請同學(xué)們討論，談一談你對作者蘊(yùn)含在文章中的思想感情的理解，嘗試歸納出本文的主旨。

1、可以從尊老愛幼的角度來談；

2、可以從親情的角度來談；

3、可以從珍愛生命的角度來談；請同學(xué)們討論，談一談你對作者蘊(yùn)含在文章中的思想感情的理解，嘗寫一寫把自己想對父母說的話寫下來，周末回家交給父母，讓他們在勞累的工作之余能有一份來自孩子的意外的驚喜！寫一寫把自己想對父母說的話寫下來，周末回家交給父母，讓他們在課后作業(yè)

1、抄寫生字詞；

2、摘抄體現(xiàn)“尊老愛幼”美德的文

句3則。

課后作業(yè)謝謝謝謝《散步》ppt教學(xué)講解課件幫媽媽洗腳看公益廣告，您感受到了什么？幫媽媽洗腳看公益廣告，您感受到了什么？默讀課文，思考以下問題一、二、讀了這篇文章后，你認(rèn)為這是一個(gè)_______的家。本文記敘了一件什么事？（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件）默讀課文，思考以下問題一、二、讀了這篇文章后，你認(rèn)為這是想一想:文中的“我”、母親、

你最喜歡誰，為什么？和兒子，

妻子想一想:文中的“我”、母親、你最喜歡誰，請為文中的人物戴上合適的修飾“帽子”（）我（）母親（）妻子（）兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）填詞請為文中的人物戴上合適的（）我（）母親（）妻子（）兒子（慈

“但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！薄渡⒉健穚pt教學(xué)講解課件這個(gè)細(xì)節(jié)大有深意，“世界”這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,肩負(fù)著承前啟后的重大使命。

我會答這個(gè)細(xì)節(jié)大有深意，“世界”這個(gè)詞是大詞我會答三、品味閱讀

找出你感受最深的句子，讀出來，并說說你的感受。三、品味閱讀找出你感受最深的句子，讀出來，并說說你的感“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！睆膬?nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時(shí)，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

母親對“我”的依賴之情；兒子對“我”的聽從與依賴。母親對“我”的依賴之情；

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”寫出了此句話表現(xiàn)了母親對孫兒的愛。寫出了此句話表現(xiàn)了母親對孫兒的愛?！澳赣H本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！边@幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會這樣說的。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語言。

這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，

文中如此兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎？文中如此兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的1.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

2.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

3.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

4.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

5.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。1.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。

四、泳讀入理

品味探究

1、文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？

2、從你喜歡的景物描寫中，感悟到了什么樣的意境和哲理呢？第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水

菜花、桑樹、魚塘四、泳讀入理品味探究1、文章哪幾個(gè)段落有第4段意境：蓬勃的生機(jī)哲理：珍視生命第7段意境：哲理：春天的召喚珍愛生命第4段意境：蓬勃的生機(jī)哲理：珍視生命第7段意境：春天的召喚珍(小事情)散步尊老愛幼

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速讀課后短文《三代》，思考：這兩個(gè)故事,哪個(gè)更能感動你,說說理由?課外拓寬：請同學(xué)們討論，談一談你對作者蘊(yùn)含在文章中的思想感情的理解，嘗試歸納出本文的主旨。

1、可以從尊老愛幼的角度來談；

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