做有根的教育——衡水二中辦學(xué)情況介紹河北,水外語學(xué)做有根的教育1君子務(wù)本,本立而道生要使樹木蓬勃蔥蘢,則須使其根系茁壯發(fā)達(dá);要使河流奔騰不息,則要在源頭上集聚水勢;要使大廈巍然屹立,則須地基穩(wěn)固結(jié)實。由此可見,凡事皆需務(wù)求根本*高中教育,亦如此。無論是立足于學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長,還是著眼于品牌的建設(shè)、品位的提升,都要從根本上抓起,從源頭上做起,做有根的教育。君子務(wù)本,本立而道生2*任何一所學(xué)校的崛起與發(fā)展,尤其是薄弱學(xué)校的發(fā)展,都不會是輕而易舉的事,都要經(jīng)歷一個漫長的、不為人知的、默默地積蓄能量、強(qiáng)本固基的過程*任何一所學(xué)校的崛起與發(fā)展,尤其是薄弱3衡水市第二中學(xué)創(chuàng)建于2019年,其前身是衡水市職業(yè)高中,建校初期,規(guī)模小、底子薄。2019年,學(xué)校自籌資金,完成新校區(qū)期建設(shè),2019年,學(xué)校晉升為省級示范性高中。然而,在這一強(qiáng)校隊列中,二中的整體實力卻居于末位。2019年,按市教育局的招生計劃,衡水市區(qū)衡水中學(xué)招錄1100名學(xué)生后,分配給二中1000人的招生計劃,實際報到率不足60%,學(xué)生想盡辦法甚至舍近求遠(yuǎn)去其他學(xué)校就讀,當(dāng)時學(xué)校面臨辦學(xué)的巨大困境衡水市第二中學(xué)創(chuàng)建于2019年,其前身42019年,秦海地校長調(diào)任二中,組成新的領(lǐng)導(dǎo)班子。在秦校長的引領(lǐng)下,我們提出了返璞歸真的“原生態(tài)”教育理念,打造出了卓有成效的“低進(jìn)優(yōu)出”辦學(xué)品牌,著力倡導(dǎo)“自信、拼搏、爭先、成功”八字育人方針與“勵志教育+養(yǎng)成教育”的雙優(yōu)德育模式,大力開展“天下第一操”“十八歲成人禮”“快樂高考”“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“班級誓言弘揚社會主義核心價值觀”等品牌活動,最大限度地實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)業(yè)成長與全面發(fā)展的極限增值,最終實現(xiàn)了學(xué)校由弱到強(qiáng)的快速發(fā)展2019年,秦海地校長調(diào)任二中,組成新的領(lǐng)5衡水二中的發(fā)展獲得了教育權(quán)威專家和研究部門的認(rèn)可2019年2月26日,由北京大學(xué)中國教育與人力資源研究中心和我校共同成立,聯(lián)合北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國教育學(xué)會以及我省多家研究機(jī)構(gòu)共同組建的全國高中教育發(fā)展研究中心在我校成立,這是全國首個在高中建立的綜合研究平臺,旨在對我校進(jìn)行專項課題研究,深入挖掘二中辦學(xué)特色與經(jīng)驗,給全國高中發(fā)展提供參考與借鑒高中教育發(fā)展研究中優(yōu)衡水二中的發(fā)展獲得了教育權(quán)威專家和研究部門的認(rèn)可6教育部高校學(xué)生司原司長王熾昌教授和中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長、教育部原副總督學(xué)郭振有教授蒞臨座談會指導(dǎo)工作,充分肯定了衡水二中的辦學(xué)特色和發(fā)展成就。王熾昌建議研究中心要將衡水二中作為成功案例重點剖析,總結(jié)二中經(jīng)驗使之對全國其他學(xué)校的基礎(chǔ)教育發(fā)展起到示范作用。郭振有充分肯定了衡水中的發(fā)展成就,他提到:“衡水二中是我找到的體現(xiàn)高中教育發(fā)展規(guī)律的最好學(xué)校,是理想的名校發(fā)展?fàn)顟B(tài),整個學(xué)校就是一個氣場,把學(xué)生熏陶成了一批有精神、有志氣的孩子;這個學(xué)校有一個好班子、一支好團(tuán)隊,他們是真辦教育,辦真教育,是中國教育的楷模;衡水二中辦學(xué)成功的示范意義在于有助于解決農(nóng)村或薄弱地區(qū)高中教育應(yīng)該走什么路的問題,有助于解決如何落實立德樹人的教育根本任務(wù)的問題,有助于解決素質(zhì)教育的問題。郭有教育部高校學(xué)生司原司長王熾昌教授和中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長、7包周成華揚州市教育局主管基礎(chǔ)教育副局長、揚州市政府教育督導(dǎo)團(tuán)主任督學(xué)周應(yīng)華說:“衡水二中的成功最大限度地調(diào)動了學(xué)生作為發(fā)展主體的積極性,二中的勵志教育充分體現(xiàn)了教育的主體發(fā)展規(guī)律,也體現(xiàn)了積極心理學(xué)的規(guī)律,從本質(zhì)上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求和培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)的要求,使學(xué)生具備了適應(yīng)未來自身發(fā)展和社會需要的珍貴品格、核心素養(yǎng)和真正能力?！卑艹扇A8、精神:弱校崛起之根、精神:弱校崛起之根9*若要逆勢突圍、由弱變強(qiáng),就要培植學(xué)校的精神文化,營造學(xué)校的精神氛圍,冶煉學(xué)校的精神風(fēng)骨。學(xué)校提出,二中人要全力打造四種精神:、超越精神二、團(tuán)結(jié)精神三、奉獻(xiàn)精神四、創(chuàng)新精神*若要逆勢突圍、由弱變強(qiáng),就要培植學(xué)校10衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件11衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件12衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件13衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件14衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件15衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件16衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件17衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件18衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件19衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件20衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件21衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件22衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件23衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件24衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件25衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件26衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件27衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件28衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件29衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件30衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件31衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件32衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件33衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件34衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件35衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件36衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件37衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件38衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件39衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件40衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件41衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件42衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件43衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件44衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件45衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件46衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件47衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件48衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件49衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件50衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件51衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件52衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件53衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件54衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件55衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件56衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件57衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件58衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件59衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件60衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件61衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件62衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件63衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件64衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件65衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件66衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件67衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件68衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件69衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件70衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件71衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件72衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件73衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件74衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件75衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件76衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件77衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件78衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件79衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件80衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件81衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件82衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件83衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件84衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件85衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件86衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件87衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件88衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件89衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件90衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件91衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件92衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件93衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件94衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件95衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件96衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件97衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件98做有根的教育——衡水二中辦學(xué)情況介紹河北,水外語學(xué)做有根的教育99君子務(wù)本,本立而道生要使樹木蓬勃蔥蘢,則須使其根系茁壯發(fā)達(dá);要使河流奔騰不息,則要在源頭上集聚水勢;要使大廈巍然屹立,則須地基穩(wěn)固結(jié)實。由此可見,凡事皆需務(wù)求根本*高中教育,亦如此。無論是立足于學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長,還是著眼于品牌的建設(shè)、品位的提升,都要從根本上抓起,從源頭上做起,做有根的教育。君子務(wù)本,本立而道生100*任何一所學(xué)校的崛起與發(fā)展,尤其是薄弱學(xué)校的發(fā)展,都不會是輕而易舉的事,都要經(jīng)歷一個漫長的、不為人知的、默默地積蓄能量、強(qiáng)本固基的過程*任何一所學(xué)校的崛起與發(fā)展,尤其是薄弱101衡水市第二中學(xué)創(chuàng)建于2019年,其前身是衡水市職業(yè)高中,建校初期,規(guī)模小、底子薄。2019年,學(xué)校自籌資金,完成新校區(qū)期建設(shè),2019年,學(xué)校晉升為省級示范性高中。然而,在這一強(qiáng)校隊列中,二中的整體實力卻居于末位。2019年,按市教育局的招生計劃,衡水市區(qū)衡水中學(xué)招錄1100名學(xué)生后,分配給二中1000人的招生計劃,實際報到率不足60%,學(xué)生想盡辦法甚至舍近求遠(yuǎn)去其他學(xué)校就讀,當(dāng)時學(xué)校面臨辦學(xué)的巨大困境衡水市第二中學(xué)創(chuàng)建于2019年,其前身1022019年,秦海地校長調(diào)任二中,組成新的領(lǐng)導(dǎo)班子。在秦校長的引領(lǐng)下,我們提出了返璞歸真的“原生態(tài)”教育理念,打造出了卓有成效的“低進(jìn)優(yōu)出”辦學(xué)品牌,著力倡導(dǎo)“自信、拼搏、爭先、成功”八字育人方針與“勵志教育+養(yǎng)成教育”的雙優(yōu)德育模式,大力開展“天下第一操”“十八歲成人禮”“快樂高考”“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“班級誓言弘揚社會主義核心價值觀”等品牌活動,最大限度地實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)業(yè)成長與全面發(fā)展的極限增值,最終實現(xiàn)了學(xué)校由弱到強(qiáng)的快速發(fā)展2019年,秦海地校長調(diào)任二中,組成新的領(lǐng)103衡水二中的發(fā)展獲得了教育權(quán)威專家和研究部門的認(rèn)可2019年2月26日,由北京大學(xué)中國教育與人力資源研究中心和我校共同成立,聯(lián)合北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中國教育學(xué)會以及我省多家研究機(jī)構(gòu)共同組建的全國高中教育發(fā)展研究中心在我校成立,這是全國首個在高中建立的綜合研究平臺,旨在對我校進(jìn)行專項課題研究,深入挖掘二中辦學(xué)特色與經(jīng)驗,給全國高中發(fā)展提供參考與借鑒高中教育發(fā)展研究中優(yōu)衡水二中的發(fā)展獲得了教育權(quán)威專家和研究部門的認(rèn)可104教育部高校學(xué)生司原司長王熾昌教授和中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長、教育部原副總督學(xué)郭振有教授蒞臨座談會指導(dǎo)工作,充分肯定了衡水二中的辦學(xué)特色和發(fā)展成就。王熾昌建議研究中心要將衡水二中作為成功案例重點剖析,總結(jié)二中經(jīng)驗使之對全國其他學(xué)校的基礎(chǔ)教育發(fā)展起到示范作用。郭振有充分肯定了衡水中的發(fā)展成就,他提到:“衡水二中是我找到的體現(xiàn)高中教育發(fā)展規(guī)律的最好學(xué)校,是理想的名校發(fā)展?fàn)顟B(tài),整個學(xué)校就是一個氣場,把學(xué)生熏陶成了一批有精神、有志氣的孩子;這個學(xué)校有一個好班子、一支好團(tuán)隊,他們是真辦教育,辦真教育,是中國教育的楷模;衡水二中辦學(xué)成功的示范意義在于有助于解決農(nóng)村或薄弱地區(qū)高中教育應(yīng)該走什么路的問題,有助于解決如何落實立德樹人的教育根本任務(wù)的問題,有助于解決素質(zhì)教育的問題。郭有教育部高校學(xué)生司原司長王熾昌教授和中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長、105包周成華揚州市教育局主管基礎(chǔ)教育副局長、揚州市政府教育督導(dǎo)團(tuán)主任督學(xué)周應(yīng)華說:“衡水二中的成功最大限度地調(diào)動了學(xué)生作為發(fā)展主體的積極性,二中的勵志教育充分體現(xiàn)了教育的主體發(fā)展規(guī)律,也體現(xiàn)了積極心理學(xué)的規(guī)律,從本質(zhì)上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求和培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)的要求,使學(xué)生具備了適應(yīng)未來自身發(fā)展和社會需要的珍貴品格、核心素養(yǎng)和真正能力?！卑艹扇A106、精神:弱校崛起之根、精神:弱校崛起之根107*若要逆勢突圍、由弱變強(qiáng),就要培植學(xué)校的精神文化,營造學(xué)校的精神氛圍,冶煉學(xué)校的精神風(fēng)骨。學(xué)校提出,二中人要全力打造四種精神:、超越精神二、團(tuán)結(jié)精神三、奉獻(xiàn)精神四、創(chuàng)新精神*若要逆勢突圍、由弱變強(qiáng),就要培植學(xué)校108衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件109衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件110衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件111衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件112衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件113衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件114衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件115衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件116衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件117衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件118衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件119衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件120衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件121衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件122衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件123衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件124衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件125衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件126衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件127衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件128衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件129衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件130衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件131衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件132衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件133衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件134衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件135衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件136衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件137衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件138衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件139衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件140衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件141衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件142衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件143衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件144衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件145衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件146衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件147衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件148衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件149衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件150衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件151衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件152衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件153衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件154衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件155衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件156衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件157衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件158衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件159衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件160衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件161衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件162衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件163衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件164衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件165衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件166衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做有根的教育》共課件167衡水二中低進(jìn)優(yōu)出辦學(xué)經(jīng)驗報告《-做