20xx年幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃常規(guī)的好與壞干脆影響到幼兒園各項(xiàng)活動的順當(dāng)開展及幼兒的安康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。那應(yīng)當(dāng)如何造就幼兒的良好的常規(guī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦我?guī)黻P(guān)于20xx年幼兒園大班常規(guī)工作打算的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲!

20xx年幼兒園大班常規(guī)工作打算(一)

一、指導(dǎo)思想：

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常運(yùn)用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法那么或習(xí)慣?！倍^幼兒園常規(guī)教育那么是指老師依據(jù)社會的要求和幼兒開展的特點(diǎn)、須要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法那么或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和駕馭是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必需適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)那么，這些規(guī)那么通常須要由駕馭著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點(diǎn)和開展須要，科學(xué)地、有階段地來告知幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)當(dāng)?shù)幕虿粦?yīng)當(dāng)?shù)?，什么是允許的或被制止的。由此，逐步協(xié)助那些處在他律規(guī)那么時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一起先就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運(yùn)用穩(wěn)固下來，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒平安，開展幼兒的自我意識及自我管理實(shí)力的關(guān)鍵。

二、詳細(xì)措施：

1、幸免過多的限制和統(tǒng)一的管理。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否認(rèn)，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似的狀況，如;吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話;幼兒在同一時(shí)間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必需等到老師一聲令下后才可以起先吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必需先思索這種規(guī)那么是真正須要，還是為了自己的便利;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn);老師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

2、讓幼兒預(yù)知一日生活的支配。

有打算的活動時(shí)間支配和作息時(shí)辰表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和駕馭的，從而形成平安感和秩序感。

3、讓幼兒參加教室規(guī)那么的制定。

我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過探討來自己制定各項(xiàng)活動的規(guī)那么。在出現(xiàn)問題后，老師引導(dǎo)幼兒探討，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)那么，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。

4、用環(huán)境指引幼兒的行為。

通過環(huán)境的示意，可以幸免由于幼兒擁擠而引起爭吵和沖突，還可以提示、指引幼兒進(jìn)展適宜的行為。

5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。

環(huán)節(jié)過渡是較簡單引起混亂的時(shí)段，老師如組織得當(dāng)，就會削減幼兒無謂等待的時(shí)間。同時(shí)老師之間的合理分工也特別重要，這樣可幸免許多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。

20xx年幼兒園大班常規(guī)工作打算(二)

一、生活活動：

1、堅(jiān)持帶手帕，衣著干凈，開心入園，主動承受晨檢，有禮貌地向教師問好，幼兒園大班常規(guī)打算。

2、能快速正確地洗手，會正確運(yùn)用餐具，會用筷子，開心、文明的進(jìn)餐。

3、值日生幫助保教人員整理餐具，清掃地面。

4、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。

5、運(yùn)用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不奢侈水。

6、能靜謐就寢，睡姿正確。

7、幼兒獨(dú)立、較快速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。

8、能獨(dú)立、快速地整理床鋪。

二、戶外活動及早操：

1、踴躍參與教師組織的戶外活動。遵守規(guī)那么。

2、會依據(jù)氣溫、活動量剛好增減衣服。

3、駕馭根本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等

4、做操時(shí)，動作到位正確，有節(jié)奏，會調(diào)整步頻和距離。

三、集中教育活動：

1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。

2、根本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)過程中，漸漸能自我限制，在教師的指導(dǎo)啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。

4、踴躍思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小摯友發(fā)生爭吵，不影響活動秩序。

四、區(qū)角活動：

1、懂得不越區(qū)活動。

2、能在各區(qū)角內(nèi)靜謐活動，互不干擾。

五、嬉戲：

1、在嬉戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。

2、正確運(yùn)用玩具、道具，疼惜玩具。

3、在嬉戲中遇到困難，初步能踴躍思索，想方法克制。在角色嬉戲中會扮演角色，遵守嬉戲規(guī)那么，豐富嬉戲情節(jié)。

4、較快速地整理整理玩具、材料和場地。

5、開心地參與自己寵愛的嬉戲活動、體育活動或其它活動。

20xx年幼兒園大班常規(guī)工作打算(三)

一、工作目標(biāo)：

接著造就幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，造就幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力，造就幼兒良好的傾聽實(shí)力，造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作實(shí)力，接著加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，接著加強(qiáng)幼兒動手實(shí)力的造就。

二、、詳細(xì)措施：

1、老師做好家長傳播工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園相同的飲食習(xí)慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長，協(xié)助本組幼兒協(xié)商解決問題。

3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

4、年段老師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)狀況。

三、一日生活常規(guī)要求：

(一)生活常規(guī)

1、進(jìn)餐常規(guī)：

(1)正確運(yùn)用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

(2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

(3)靜謐、用心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。靜謐活動，不影響他人進(jìn)餐。

(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。

2、喝水常規(guī)：

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。

(2)口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

(3)接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小摯友站好等候，不推、不擠。

3、盥洗常規(guī)：

(1)知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。

(2)入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不奢侈紙，便后洗手。

4、衛(wèi)生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不隨意坐躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

(3)不隨地吐痰，會正確運(yùn)用紙巾，會擤鼻涕。

(4)會運(yùn)用垃圾桶，會將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

(5)保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

(6)能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5、午睡常規(guī)：

(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

(2)靜謐進(jìn)入臥房，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。

(4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)靜謐聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

(6)靜謐起床，快速穿好衣服，鞋襪。

(7)起床后洗臉、入廁。

6、坐的常規(guī)：

(1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛惜桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時(shí)不翹腳;不駝背坐。

7、禮貌常規(guī)：

(1)來園時(shí)能主動對教師小摯友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時(shí)能主動對教師小摯友說“再見”。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確、生動運(yùn)用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。

8、上下樓梯常規(guī)：

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9、入園常規(guī)：

(1)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園(8：30前入園)

(2)由家長送到校門口，幼兒自覺參與晨檢,晨檢完立刻進(jìn)教室。

(3)主動向見到的人問早問好，與家長再見。

10、漫步常規(guī)：

(1)在教師帶著下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)那么，以免造成擁擠。

(3)在教師的指導(dǎo)下細(xì)心的視察四周事物。

(二)學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1、晨煉、早操常規(guī)：

(1)會主動向教師、小摯友問好問早。

(2)按規(guī)定放好書包。

(3)開心地參與晨運(yùn)。

(4)愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

(5)聽到早操音樂快速排好隊(duì)，謹(jǐn)慎做操。做操時(shí)眼睛看教師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

(6)早操后放好器械，有依次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶外活動常規(guī)：

(1)玩之前在教師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽教師指揮快速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。

③愛惜大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛惜活動室玩具，友好合作地嬉戲。

⑤嬉戲后整理好器械，便于下一個(gè)班幼兒嬉戲。

3、體能嬉戲常規(guī)：

(1)愛惜各種體育器械，學(xué)會正確運(yùn)用各種體育器械。

(2)友好、合作、協(xié)商地運(yùn)用各種器械。

(3)謹(jǐn)慎進(jìn)展體育活動，不無故不參與活動，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物。

4、教學(xué)活動常規(guī)：