我的第一本書我的第一本書

牛漢

教學(xué)目的：

1.理解對生活的那一份詩意的感悟。

2.培育同學(xué)對生活的體驗(yàn)力量，學(xué)會思索人生。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.復(fù)述“第一本書”的故事。、

2.注意激活同學(xué)對生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。

教學(xué)方法：和諧教學(xué)法

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)用具：小黑板、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、課前預(yù)備、身心放松

觀賞歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》。

二、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)

1、導(dǎo)入新課：

你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，卻對他的第一本書永志.。由于那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)覺那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)寶。

2、展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）理解對生活的那一份詩意的感悟。

（2）培育同學(xué)對生活的體驗(yàn)力量，學(xué)會思索人生。

三、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、檢查預(yù)習(xí)狀況

（1）給下列字注音。

酷摻脊枉

（2）解釋下列詞語。

幽默凄慘神秘翻來覆去知書識禮酷似

2、介紹狀況準(zhǔn)時(shí)代背景

3、閱讀課文.整體感知

（1）抓住關(guān)鍵句、段。

（2）留意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。

（3）讀完后，用一句話總結(jié)全文。

4、閱讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組爭論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問題，然后回答。

導(dǎo)學(xué)提綱：

1.“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?

2.是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?

3.如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?

4.“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表

達(dá)怎樣的感情?

5.品嘗語言：理解下列句子的含義。

（1）.我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的歡樂

和夢幻。

（2）.我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，假如不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更

枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

6.拓展訓(xùn)練

同學(xué)說說自己讀“第一本書”的經(jīng)受、體會，相互溝通。

四、精講點(diǎn)拔，釋疑解難

結(jié)合同學(xué)自學(xué)和爭論結(jié)果，稍作點(diǎn)拔：

1.還可指我踏人生活的一次寶貴的經(jīng)受，一本人生之書。

2.一種感謝之情。

3.體會書的寶貴，讀書機(jī)會的寶貴。

4.我的第一本書對“我”影響之大，要回報(bào)它。

5.理解下列句子的含義。

（1）.我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和學(xué)問。

（2）.我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，假如不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本

6.拓展訓(xùn)練

同學(xué)說說自己讀“第一本書”的經(jīng)受、體會，相互溝通。。

五、課堂小結(jié)，推舉作業(yè)

1、課堂小結(jié)：

本文是詩人牛漢的一篇隨筆。通過對他的第一本