Unit10I’mgoingtobeabasketballplayerSectionAPeriod1(Goforit2A)說課稿教學(xué)分析教學(xué)分析教學(xué)過程分析教學(xué)效果教學(xué)背景教材地位教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重點(diǎn)地位和作用

教材的地位與作用:Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.這單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用begoingto談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用wanttobe\do談?wù)搶?，并用bedoing（be+瞬間動詞的doing）談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。

本節(jié)課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來時打下良好的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，每個人都有自己的夢想，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流，樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力奮斗，對樹立良好的人生觀有促進(jìn)作用。在教材中的地位一、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)生情況三、解決對策

大班教學(xué)，學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。初二上學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀寫過渡，同時學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。

農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起步晚，尤其是哈薩克學(xué)生居多，小學(xué)階段未全面或者未接觸過英語學(xué)科，底子薄，臉皮薄，怕犯錯，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

中學(xué)生活潑、好動、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動參與，并引進(jìn)小組競爭機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。學(xué)情分析能力目標(biāo)情感目標(biāo)1、掌握本課重點(diǎn)詞匯：computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional2、本課主要句型:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.3、語法:用begoingto表示一般將來時。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛媱?，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)是掌握本課computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional等重點(diǎn)詞匯，Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.等重點(diǎn)句型和語法:用begoingto表示一般將來時。

難點(diǎn)是一般將來時begoingto中be的具體形式和后面接動詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。

使學(xué)生在掌握bedoing談?wù)搶淼幕A(chǔ)上，進(jìn)一步運(yùn)用begoingto談?wù)搶怼４_立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)分析教法分析學(xué)法指導(dǎo)

突出重點(diǎn)游戲教學(xué)競賽教學(xué)多媒體輔助教學(xué)+++

“TeachEnglishinEnglish”:即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗，大膽實(shí)踐，把握用英語交際的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。教法分析讀中學(xué)：主動學(xué)習(xí)。問中學(xué)：思考質(zhì)疑。

動中學(xué)：玩中學(xué)，學(xué)中玩。

練中學(xué)：鞏固提高。

用而學(xué)用中學(xué)學(xué)了用讀中學(xué)問中學(xué)動中學(xué)練中學(xué)目的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)過程出示目標(biāo)導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)合作探究課題總結(jié)熱身活動(２分鐘)Pre-task（２分鐘）While-task（10分鐘）Post-task（１５分鐘）達(dá)標(biāo)測評（１2分鐘）課堂總結(jié)（2分鐘）Homework（２分鐘）教學(xué)過程1.看名人圖片(成龍、姚明、楊利偉、魏晨)看明星圖片，以學(xué)生喜聞樂見的形式導(dǎo)入新課，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，圖片一出現(xiàn)，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，那些fans們甚至?xí)l(fā)出尖叫，正好迎合他們的心理，和學(xué)生們溝通談?wù)撘幌滤麄兊穆殬I(yè)，激發(fā)學(xué)生們的熱情，為學(xué)習(xí)新課打下伏筆。2.游戲競猜.Whatdoeshe/shedo?以小組搶答的方式，競賽猜出他們的職業(yè)，多媒體展示了同學(xué)們熟悉的職業(yè)，比賽過程中同學(xué)們會聯(lián)想出很多職業(yè)，很好的復(fù)習(xí)了一些職業(yè)名稱，自然過渡到下面新詞的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境熱身活動

Hideandseekgames。藏卡片、找卡片。學(xué)生們會大聲的喊出新的職業(yè)名稱，在激烈的氣氛中掌握了新詞，一定會印象深刻。

把事先準(zhǔn)備好的很多職業(yè)名稱的卡片拿出，各小組找一個同學(xué)表演這一職業(yè)的動作，讓大家猜出職業(yè)名稱，在規(guī)定時間內(nèi)，猜出最多的小組獲勝。這樣既鞏固了新詞又滿足了同學(xué)的表演欲望，引起小組競爭，提高小組活動效率，課堂氣氛一定會很活躍。問:Doyouwanttobea/an…?答：I’mgoingtobea/an….

多媒體呈現(xiàn)了大家需要用的句型和職業(yè)名稱，夢想是每個青少年朋友熱衷的話題，大家總能有的可說，使學(xué)生們積極地參與到活動中來。標(biāo)題Presentation（新的職業(yè)名稱）標(biāo)題Consolidation標(biāo)題Pairworks標(biāo)題Presentation（新句型）Pre-task

把不同職業(yè)按照喜愛程度(1-6)排序。完成1a.Task1Pair-worker根據(jù)聽力內(nèi)容和書上提示，練習(xí)重點(diǎn)句型，運(yùn)用句型進(jìn)行交際。學(xué)生們能夠用新的句型進(jìn)行交際了，達(dá)到了學(xué)中用。Task4調(diào)查哪個職業(yè)最熱門。1.各小組互相詢問自己的理想職業(yè)，并把它寫下來，交給組長。2.組長統(tǒng)計出現(xiàn)頻率最高的職業(yè)。3.各小組組長匯報本組的熱門職業(yè)，全班選出最熱門的職業(yè)。通過調(diào)查匯報在任務(wù)中運(yùn)用了所學(xué)句型，達(dá)到了用中學(xué)，同時也為下面的任務(wù)做好準(zhǔn)備。Task2Listeningpractice(2b)Iwillsay:GuesswhatisChengHangoingtodo?Let’sfinish.(2a)Thenchecktheanswers.Let’slistenagain.WhatisChengHan’splanforthefuture?Let’sfinish.(2b)聽力中出現(xiàn)了人稱的變化，提示同學(xué)們注意聽，以便下面調(diào)查應(yīng)用。在填寫表格時，提醒同學(xué)們，邊聽邊記下關(guān)鍵詞，然后再整理。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。通過設(shè)計不同的任務(wù)，讓學(xué)生在小組中交流、合作、競爭，每個任務(wù)都存在一定的信息差，易于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和急于知道最終結(jié)果的心情，在活動中他們會努力表現(xiàn)自己。Task5Listeningpractice.(1b)Iwillsay:IwantedtobeanEnglishteacher.SoIstudiedEnglishreallyhard.Howareyougoingtobeanengineer?引導(dǎo)學(xué)生說出:I’mgoingtostudymathhard.Listen.Howaretheygoingtodo?Finish1b這樣有利的調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，很想知道書上人物怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望，一定會完成很好為下面的練習(xí)任務(wù)進(jìn)行鋪墊。Task3While-task必須用符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果。表演匯報扮演小記者訪問你的朋友。出示句型進(jìn)行匯報。Whatareyourfriends’plansforthefuture?Howishe/shegoingtodothat?Report:Myfriend…isgoingtobea/an…Heisgoingto…充分運(yùn)用了人稱的轉(zhuǎn)換，用學(xué)過的知識進(jìn)行交流、調(diào)查、匯報，自然運(yùn)用不同人稱談?wù)搶?。把任?wù)放在小組當(dāng)中，還可以解決大班難于操作的難題，學(xué)生在小組中有更多時間運(yùn)用英語表達(dá)思想。評出的最佳小記者，一定會非常高興，這樣既調(diào)動了他們的積極性，也發(fā)揮了他們的特長?？偨Y(jié)要點(diǎn)讓同學(xué)們總結(jié)出本課要點(diǎn)Begoingto+v.再次出現(xiàn)糾錯練習(xí)

同學(xué)們回想一下在任務(wù)中出現(xiàn)的語法錯誤，進(jìn)行糾正，重新練習(xí)一下。在學(xué)生盡情地參與活動后再讓學(xué)生反思本節(jié)課的語法交點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟倬?，對學(xué)生在任務(wù)活動中的語言失誤進(jìn)行糾正，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)信心。語法講解采用動畫形式又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興Post-task自主學(xué)習(xí)1Momisgoingtobuymeagiftformybirthdaythisafternoon.2Itseemsitisgoingtosnow.3IsawMaryinthestreetwhenIwasgoingtowork4Theboysaregoingtobedat10:00aftertheTVshow.5ThebuildingisgoingtobefinishedthisSeptember.6Hush!theteacherisgoingtogivelesson,bequite!7Whenyouaregoingtodosomething,thinktwicebeforeyoudo.8Hello,whatareyougoingtodothisevening?9Youhavetopassallofyourtests,oryouarenotallowedtobegoingtotheseniorhighschool.10Let'sbe

goingtoseethemovieafterourhomeworkdone,OK?效果測試：學(xué)生搶答和個別提問相結(jié)合達(dá)標(biāo)測評課堂總結(jié)Begoingto+v.試錯教學(xué)，及時糾正重新練習(xí)，反思重點(diǎn)增強(qiáng)自信，提高興趣課堂總結(jié)

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