Unit5Doyouhaveasoccerball?一、單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務(wù)：一是列舉所學(xué)的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學(xué)一些體育項目的名詞；二是讓學(xué)生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請，學(xué)會用have對物品的所屬進(jìn)行提問與回答，掌握用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用Let’s提建議的句型；三是寫作，把任務(wù)一、二的完成情況寫成日記，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語言目標(biāo)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會用have對物品的所屬進(jìn)行提問與回答；學(xué)會用let’s…句型提建議；能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及原因；能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光。二、單元學(xué)情分析本單元的主題是使用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答，以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用；同時引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\動中的喜好。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識的掌握程度將直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個模式，這種模式將直接影響學(xué)生對本單元知識內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。三、單元教學(xué)建議采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Discussionandguess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，使用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)——采取pairwork問答式的口語交際活動互相操練練習(xí)；閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會抓住主要詞匯和句型；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學(xué)——以填空、造詞為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、模仿操練。四、單元課時分配本單元可用5課時完成教學(xué)任務(wù)：SectionA(1a-2d)用1課時SectionA(GrammarFocus-3c)用1課時SectionB(1a-1d)用1課時SectionB(2a-2c)用1課時SectionB(3a-SelfCheck)用1課時SectionA1(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能掌握下列詞匯：do(does),have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,basketball,let,us,let'sgo,we,late,has,get2.學(xué)會用have對物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句：①—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido./No,Idon't.②—Doesshe/hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.③—Dotheyhaveasoccerball?—Yes,theydo./No,theydon't.3.學(xué)會用Let’s…提建議。4.利用學(xué)生喜愛運動的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)通過運用have對物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，來掌握一些運動項目的詞匯。2)在詢問對方是否有某物的對話中學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。3）學(xué)會用祈使句來向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。2.教學(xué)難點：學(xué)會使用第三人稱單數(shù)的一般疑問句Does…?及回答做對話。三、教學(xué)過程Ⅰ.Learningobjectives&Presentation1.Tolearnthesportswordstennisball;ping-pongbat;ping-pongball;soccerball;volleyball;basketball;baseball;baseballbat2.TotalkaboutownershipA:Doyou/theyhave...?Doeshe/shehave…B:Yes,I/theydo.Yes,he/shedoes.No,I/theydon’t.No,I/theydon’t.Presentation1.Presentthekeyvocabulary.(Showabasketballtotheclass.)T:What’sthisinEnglish?S1:It’sabasketball.T:Yes,youareright.Readafterme.B-A-S-K-E-T-A-B-L-L,basketball.Ss:B-A-S-K-E-T-A-B-L-L,basketball.(Showthestudentsotherobjects.Teachthenewwords“soccerball,ping-pongball,volleyball,tennisbat,ping-pongbat”inthesameway.)T:Readthewordstogethertwice.Ss:…2.Lookatthewordsin1aandmatchthewordswiththethingsinthepicture.1.tennisball__2.ping-pongbat__3.soccerball__4.volleyball__5.basketball__6.baseballbat__T:Number1is(a),tennisball.What’sNumber2Matchthem.Askonestudenttoshowtheanswersandcheckthem.3.Presentthekeystructure.Presentthesequestionsandanswers.(Pointtoastudentwhohasapencilbox.)T:Doyouhaveapencilbox?S1:Yes,Ido.(Nodyourheadyes)T:(AskS2)Doesshehaveapencilbox?S2:(HelpS2answer)Yes,shedoes.T:Doyouhaveabasketball?S1:No,Idon’t.(Shakeyourheadno)T:(AskS2)Doesshehaveabasketball?S2:(HelpS2answer)No,shedoesn't.Practicethedrill“Doyouhavea…?”,"Doeshe/shehavea…?"inpairs.Youcanuseyourschoolthingsandtheseballs.Lookatthemodel,thenpracticelikethis.Model:S1:Doyouhaveabasketball?S2:Yes,Ido.S3:Doseshehaveabasketball?S4:Yes,shedoes.S1:Doyouhaveasoccerball?S1:No,Idon’t.S3:Doseshehaveasoccerball?S4:No,shedoesn't.(Studentsworkinpairs.)II.ListeningT:Lookatthefouritemsof1binthepictures.Listentotheconversation.ping-pongbatsoccerballvolleyballping-pongball(Playtherecordingof1bthefirsttime.Studentsonlylisten.)T:Listentotheconversationandcirclethewordsyouhear.(Playtherecordingagain.)T:Checktheiranswers.S1:…S2…III.Pairwork1.Readtheconversationsin1c.(Askstudentstorepeat.)2.Lookatthepicturein1aandpracticetheconversationwitheachotherinpairs.S1:Doyouhave…?S2:Yes,Ido.S1:Doyouhavea…?S2:No,Idon’t.3.Workingroupsoffourandusethepicturetopracticethesimilarconversationswiththenewwords.(basketball,baseballbat,soccerball,volleyball,computer,ping-pongbat,baseball)T:Askandanswerthequestionsasmanyasyoucan.S1:Doyouhavea…?S2:…S1:…S2:…IV.Listening1.2a.Listentotheconversationsandnumberthepictures[1-4].2.T:Lookatthepicturesin2bandnamethem.Whatarethese?(Pointatthebaseball,basketball,soccerball,volleyball.)Ss:Theyare…T:Therearefourchildrenintheconversations.Whoarethey?Pleaselistenandfindtheanswer.(Playtherecorderforthefirsttime.)S:…T:Listentotheconversationin2b.Matchthepeoplewiththeballs.(Studentslistenandmatch.Teachercheckstheiranswer.)3.Listentotheconversationsagainandfillintheblanks.Conversation1Bob:Doyouhavea___________,Paul?Paul:No,Idon’t.Bob:DoesyourbrotherAlanhaveone?Paul:_____________Conversation2John:Hi,Mike.Mike:Hi,John.John:Iwantto______________.Doyou________________?Mike:Yes,Ido.John:Great!Conversation3Jane:Hi,Sally.Sally:Hi,Jane.Jane:Sally,thisis_________,Anna.Sally:Hi,Anna.Nicetomeetyou.Anna:________________,Sally.Sally:Let’s___________.Doyouhavea__________,Jane?Jane:Sorry,Idon’t.Conversation4Frank:Doyou______________,Dale?Dale:No,Idon’t.Butmybrotherdoes.Let’s_______________.V.Pairwork1.T:Let’slookatthepicturein2a.DoesJanehaveatennisball?S1:No,shedoesn't.T:DoesPaulhaveasoccerball?S2:No,hedoesn't.T:Doeshisbrotherhaveasoccerball?S2:Yes,hedoes.(Askmorestudentstomakeaconversation.)T:Makeconversationswiththingsinthepicture.S:…2.Asksomepairstoactouttheirconversations.VI.Presentation(Showasoccerballtoclass.)T:Let’splaysoccerballafterclass,OK?S1:OK.T:Let’splayping-pong.S2:OK.T:Weoftenusethedrill“Let’s…”tomakeasuggestion.Ifyouwanttodoit,youmaysay“OK./Thatsoundsgood./Allright…”Ifyoudon’twanttodoit,youmaysay“No,Idon’thavea…”(Theteacherwritesthedrillonthebackboard.)A:Let’splay…B:No,Idon’thavea…A:Well,let’splaybaseball.B:OK.Let'sgo.Ssreadtheconversationandtrytorememberthem.VII.Role-play1.Listentheconversationandmatchthethingswiththeirrightplaces.baseball onthechairbaseballbat inCindy'sbagCindy'sjacket Billhasit.2.Completetheconversation.Cindy:Hey,Helen,_______!We’relate.Helen:OK.Cindy:Doyou_____thebaseball?Helen:Yes,____.It’sinmybag.Cindy:Andwhere’sourbaseballbat?Helen:Billhasit.Cindy:Oh,yeah.Anddoyouhaveyour_______?Helen:Oh,no,Idon’t.It’sonthechair._____________.Cindy:Andyourhat,too!Helen:OK,Ihavemyjacketandhat.Let’sgo.3.Readtheconversationaftertheteacher.4.Practicetheconversationwithyourpartner.5.Asksomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.6.評價：（讓學(xué)生們對自己的表現(xiàn)及語言表達(dá)能力進(jìn)行自我評價，在小組內(nèi)評價，然后進(jìn)行評出最優(yōu)秀的小組。并鼓勵學(xué)生們下一次爭取做最優(yōu)秀的小組及個人。）VIII.Languagepoints1.Doyouhaveaping-pongbat?have作動詞，意為“有”，一般指某人擁有某物，側(cè)重于所屬關(guān)系。其第三人稱單數(shù)形式是has。常用句式為：某人+have/has+某物，表示“某人有某物”。在一般現(xiàn)在時態(tài)中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)形式時，用has的形式。翻譯下列句子。1）我有一個好朋友。Ihaveagoodfriend.2）她有一支新鋼筆。Shehasanewpen.2.We’relate!we是人稱代詞主格，意為“我們”，在句子中作主語。如：Wearegoodfriends.我們是好朋友。Wehaveanewsoccerball.我們有一個新足球。us“我們”,是we的賓格形式，在句子中放在介詞或動詞后作賓語?！颈嫖觥縲e/us/ourwe“我們”是人稱代詞主格形式，作句子的主語。us“我們”是人稱代詞賓格形式，作句子的賓語。our“我們的”是形容詞性物主代詞，放在名詞前。1)我們在邁克的房間里。____areinMike’sroom.2)給我們打電話457-3287。Call____at457-3287.3)我們的老師在教室里。_____teacherisintheclassroom.late“遲到”是個形容詞，常用belate的結(jié)構(gòu)。翻譯下列句子1)It'snevertoolatetostopsmoking.戒煙何時都不算晚。2)She'slateforworkeveryday.她每天上班都遲到。3.Let’sgo!讓我們走吧！let’s=letuslet’dosth.讓我們做某事吧用于提出建議其肯定回答可用OK./Allright./Thatsoundsgood.等；其否定回答一般為Sorry,I...。

letv.允許；讓letsb.dosth.讓某人做某事其中sb.如果為人稱代詞，要用其賓格形式。Ⅸ.Summarybaseballbat

棒球球棒belate

遲到inthebag

在包里playbasketball

打籃球onthechair

在椅子上Let'sgo.

讓我們走吧。Letmegetit.

讓我去拿它吧。Let'splay.

讓我們玩吧。Thatsounds...

聽起來……—Doeshe/shehave...?—Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.——他

/

她有……嗎？——是的，他

/

她有。

/

不，他

/

她沒有?！狣oyouhave...?—Yes,Ido./No,Idon't.——你有……嗎？——是的，我有。

/

不，我沒有。Ⅹ.ExercisesⅠ.

根據(jù)所給圖片提示，寫出下列物品對應(yīng)的英文表達(dá)。Ⅱ.

根據(jù)句意及所給漢語提示，寫出句中所缺單詞。1.Myuncle______(有)twodaughters.2.Alex,arethese______(籃球)yours?3.Canwemeetthe______(足球)star(明星)?答案Ⅰ.1.baseballbat

2.volleyball

3.tennisball

4.ping-pongballⅡ.1.has

2.basketballs

3.soccer

Ⅺ.Homework1.Writeaboutsportsthingsyouhave.2.Previewthenewwordsandexpressions.3.PreviewGrammarFocusonpage27.SectionA2(GrammarFocus-3c)一、教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過運用have對物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答。2.繼續(xù)學(xué)會do和does引導(dǎo)的一般疑問句，理解并掌握英語句子中的人稱和數(shù)，掌握并熟練運用下列句型。①—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido./No,Idon't.②—Doesshe/hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.③—Dotheyhaveasoccerball?—Yes,theydo./No,theydon't.3.能用Let’s…句型來提建議。4.利用學(xué)生喜愛運動的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)總結(jié)do和does引導(dǎo)的一般疑問句及其回答語。2)在實際生活情景中能正確運用所學(xué)的句型談?wù)撟约夯蛩怂鶕碛械臇|西。3)理解并掌握英語句子中的人稱與數(shù)，讓學(xué)生牢記第三人稱單數(shù)。2.教學(xué)難點：1)在實際生活情景中能正確運用Do…?或Does…?句型談?wù)撟约夯蛩怂鶕碛械臇|西。2)理解并掌握英語句子中的人稱與數(shù)，讓學(xué)生牢記第三人稱單數(shù)。三、教學(xué)過程Ⅰ.Revision&LearningobjectivesLettheSsworkingroups(eachgrouphasthreeSs).Reviewthesentencestructureswehavelearned.S1:Doyouhaveabasketball?S2:Yes,Ido.S1:Doesshehaveabasketball?S3:Yes,shedoes.S1:Doyouhaveatennisbat?S3:No,Idon't.S1:Doeshehaveatennisbat?S2:No,hedoesn't.…Ⅱ.GrammarFocus.1.ReadGrammarFocusandfinishoffthesesentences.①你有一個棒球嗎？____you_____abaseball?②是的。___,I____.不，沒有。_____,I______.③你有一個乒乓拍嗎？____you_____aping-pong_____?④沒有。我有一個乒乓球。_____,I______.I_____aping-pong_______.⑤她有一個網(wǎng)球嗎？____she_____atennis?⑥是，她有。沒有。她有一個棒球。_____,she_________.____,she________.She____a______.⑦他有一個足球嗎？_____he_____a_____ball?⑧沒有。他有兩個乒乓球拍。____,he________.He____twoping-pong______.⑨他們有一個籃球嗎？___they_____abasketball?⑩是的，有。沒有。他們有一個排球。Yes,__________.____,they______.They______a________.寫出下列表達(dá)方式的縮寫形式①donot=________②doesnot=______③weare=______④letus=________.2.Summary一、英語中的人稱和數(shù)(在一般現(xiàn)在時態(tài)中)在英語句子中，謂語動詞的形式要與句子主語的人稱和數(shù)相對應(yīng)。1）第一人稱單數(shù)：I(我)be→am，have→原形have.我是一個學(xué)生。Iamastudent.我有一個排球。Ihaveavolleyball.2)第一人稱復(fù)數(shù)：we(我們)be→are;have→原形have.我們是好朋友。Wearegoodfriends.我們有兩個棒球拍。Wehavetwobaseballbats.3）第二人稱單（復(fù)）數(shù)：you(你/你們)be→are;have→原形have.你(們)有三只乒乓球拍。Youhavethreeping-pongpats.4）第三人稱單數(shù)：he(他),she(她)，it(它)，MsWu(吳女士)，Mike(邁克)等。be→is;have→第三人稱單數(shù)形式has.琳達(dá)在她父母的房間里。Lindaisinherparents’room.米勒女士有兩個女兒。MsMillerhastwodaughters.第三人稱復(fù)數(shù)：they(他們),MikeandTom(邁克和湯姆),hisparents(他的父母),twobaseballs(兩個棒球)等。be→are;have→原形have.盒子里有兩個棒球。Twobaseballsareinthebox.他們有四個排球。Theyhavefourvolleyballs.二、句型“Doyouhave…?”“表示你有……嗎？”,用于詢問物品的所屬關(guān)系。這是實義動詞的一般疑問句結(jié)構(gòu)。1）當(dāng)主語是第一人稱/第二人稱/第三人稱復(fù)數(shù)時,句型結(jié)構(gòu)為：Do+you/they/we/…+動詞原形+…？不管用什么動詞，它的回答是固定的。肯定回答：Yes,Ido./Yes,wedo./Yes,theydo.否定回答：No,Idon’t/wedon’t./No,theydon’t..—Dotheylikebasketball?他們喜歡打籃球嗎？—Yes,theydo.是的,他們喜歡。 —No,theydon’t.不,他們不喜歡。2）當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時，句子結(jié)構(gòu)改為：Does+he/she/it…+動詞原形+…？肯定回答：Yes,hedoes./Yes,shedoes./Yes,itdoes.否定回答：No,hedoesn’t./No,shedoesn’t/No,itdoesn’t..—DoesJanehaveanewbook?簡有一本新書嗎？—Yes,shedoes.是的,她有?！狽o,shedoesn’t.不,她沒有。Ⅲ.Writing1.指導(dǎo)：英語句子中的人稱和數(shù)人稱漢語主格助動詞賓格單數(shù)第一人稱我Idome第二人稱你youyou第三人稱他,Eric等hedoeshim她,Linda等sheher它itit復(fù)數(shù)第一人稱我們wedous第二人稱你們youyou第三人稱他們,她們,它們theythem2.Ssdiscusswiththeirpartnerandfillinthechart.3.Checktheanswers.IV.Pairwork1.Practicetheconversationswithyourpartner.1)A:Doyouhaveabaseball?B:Yes,Ido.A:Great!Ihaveabat.Let’splay.2)A:DoesJohnhaveasoccerball?B:No,hedoesn’t.A:Doeshehaveaping-pongbat?B:Yes,hedoes.Ithinkhehasaping-pongball,too.A:Hmm…let’sask.3)A:Doyourfriendshaveabasketball?B:Yes,theydo.Theyhavetwobasketballs.A:Well,let’splaybasketball.B:Thatsoundsgood.2.Sscompletetheconversationswiththeirpartner.3.Sspracticetheconversationwiththeirpartnerthenactoutthedialogue.V.Languagepoints1.Well,let’splaybasketball.playbasketball打籃球playv.玩；參加(運動或比賽)；打playsoccer踢足球playvolleyball打排球playtennis打網(wǎng)球playping-pong打乒乓球playbaseball打棒球playgames玩游戲play意為

“玩?！保蓡为毷褂?，也可在后面加with構(gòu)成短語playwithsb./sth.?！就卣埂縫lay作動詞時還可意為：①

“演奏”。后面加樂器類的名詞時，要加定冠詞the，如playtheviolin(拉小提琴)。②

“播放”。后面直接加名詞，如playthetape(播放磁帶)。完成句子。(1)

請為我播放那張光盤。Please__________________forme.(2)

我總是在放學(xué)后打籃球。Ialways________________afterschool.(3)Linda喜歡和她的朋友Sally一起玩。Lindalikesto____________herfriendSally.(4)

他能把二胡拉得很好。Hecan__________________well.2.Thatsoundsgood.聽起來不錯。sound在句中作系動詞,意為“聽起來”,其后接形容詞。第三人稱單數(shù)形式為sounds。.音樂聽起來很美妙。Themusicsoundsbeautiful.這個主意聽起來很棒。Theideasoundsgreat.【拓展】sound作名詞時，意為“聲音”。如：thesoundofmusic音樂之聲VI.Practice1.T:Look!ThisisBob'sroom.Hehasmanythings.Lookatthethingsinhisroomforthreeminutes.Thencloseyourbooksandaskandanswerquestionswithyourpartner.2.Model:S1:Doeshehaveasoccerball?S2:Yes,hedoes.S1:Doeshehaveacomputergame?S2:Yes,hedoes.S1:No,hedoesn't.You'rewrong.(ThenS2askS1)S2:Doeshehaveavolleyball?S1:Yes,hedoes.…Ⅶ.Summary1.Doyouhaveabaseball?Doesshehaveatennisball?Theyhaveavolleyball.Shedoesn’thaveasoccerball.2.A:Doyouhaveabaseball?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Dosehehaveaping-pongbat?B:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Ⅷ.ExercisesⅠ.根據(jù)所給例子，將下列句子改寫為對話。例：

Idon'thaveasoccerball.→—Doyouhaveasoccerball?—No,Idon't.1.Wehavetwobasketballs.→________________________________________________________________________2.Helendoesn'thaveaneraser.→________________________________________________________________________3.Hehasabluejacket.→________________________________________________________________________4.Theyhavefourdictionaries.→________________________________________________________________________Ⅱ.

根據(jù)對話內(nèi)容，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項補全對話，其中有兩項多余。A:Hello,Jimmy.B:Hi,Andy.Isthisyourbasketball?A:(1)______It'smybrotherHenry's.B:DoyoualwaysplaybasketballwithHenry?A:(2)______Butwealwaysplayping-pong.B:(3)______A:Yes,Ido.Ialsohaveaping-pongbat.(4)______Letmefindit.B:Isitunderyourbed?A:Yes,itis.(5)______B:OK.Let'sgo.A.No,it'snotmine.B.Isthisyourping-pongball?C.Where'smyping-pongbat?D.Let'sfindmyping-pongbat.E.Sodoyouhaveaping-pongball?F.No,Idon'tplaybasketballwithhim.G.Let'splayping-pongintheplayground,Jimmy.答案Ⅰ.1.

—Doyouhavetwobasketballs?—Yes,wedo.2.—DoesHelenhaveaneraser?—No,shedoesn't.3.—Doeshehaveabluejacket?—Yes,hedoes.4.—Dotheyhavefourdictionaries?—Yes,theydo.

Ⅱ.1-5AFECGⅨ.Homework1.Practicethesentencepatternsandmakeyourownconversations.2.Previewthenewwordsandexpressions.3.Preview1a-1donpage28.SectionB1(1a-1d)一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握下列詞匯：interesting,boring,fun,difficult,relaxing2.會用句型Let's…來提建議。3.能用所學(xué)的形容詞來表達(dá)自己對某項運動項目的看法。Thatsounds…4.通過閱讀有關(guān)運動的文章和對話,使學(xué)生更加熱愛體育活動并培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)學(xué)會用Let’s…提建議，并能夠談?wù)撟约簩δ城蝾愡\動的簡單看法。2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際訓(xùn)練，來逐步學(xué)會用Let’s…提建議。3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，來掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。2.教學(xué)難點：行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。三、教學(xué)過程Ⅰ.Revision&LearningobjectivesReviewtheexpressionsandsentencestructureswehavelearned.Learningobjectives1.TolearntomakesuggestionsLet’s...2.Tolearntouseadjectivestodescribeactivitiesinteresting;difficult;boring;relaxing;funⅡ.Presentation1.Learnthenewwords:difficult(Showotherpicturesonthescreen)learnthenewwords:interesting,fun,boring,relaxing,inthesameway2.LetSsreadthenewwordsandphrasesandtrytorememberthem.3.Readthewordsin1a.(Pointtothefivewordsin1aandaskstudentstorepeateachone.)Ss:interesting,fun,relaxing,boring,difficult.(LetsomeSsexplaintheChinesemeaningofthem.)Thenmatcheachpicturewithoneofthewords.(Pointtothefivepicturesandaskstudentstomatchthem.)Checktheanswers.Ⅲ.Listening1.Nextwe’lllistentoaconversation.Herearetwoboysintheconversation.Whatdotheywanttodo?Listen.(Playtherecordingthefirsttime.)(Forthefirsttime,studentsonlylisten.)2.Listenagainandcheckthewordsyouhearin1a.(Playtherecordingagain.)1.interesting__3.fun____5.relaxing__2.boring__4.difficult__3.Checktheanswers.4.Practiceinrecognizingspecificvocabularywordsinconversationandinwritingthem.First,listentotherecordingin1b.WhatdoesPaulsayabouttheactivities?(Pointtotheblankswherethestudentswritetheiranswers.)(Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.)T:Listentotheconversationandwriteawordfrom1aineachblank.(Playtherecordingagain.)playcomputergames ___________playvolleyball ___________watchTV ___________playbasketball ___________T:Checktheanswers.S:…5.ListenagainandfinishthefollowingTrueorFalsequestions.1.Pauldoesn’thaveacomputer.2.Paullikesplayingvolleyballverymuch.3.TheybothlikewatchingTV.4.Jennyhasasoccerball.5.PaulandJennywillplaybasketball.Ⅳ.Pairwork1.T:Actouttheconversationin1cinpairs.YouarePaul.YourpartnerisPaul'sfriend,Jenny.Talkabouttheactivitiesin1c.S1:Let’splaycomputergames.S2:Thatsoundsinterestingbut…S1:…S2:…2.Letsomepairsactouttheconversationinfrontoftheclass.Ⅴ.SummaryA:Let’splaycomputergames.playvolleyball.watchTV.playbasketball.B:Thatsoundsinteresting.difficult.boring.fun.relaxingⅥ.ExercisesⅠ.

根據(jù)語境及所給首字母提示，補全所缺單詞。1.Itisan

i

bookandIlikeit.2.Englishis

d

formysister,soIalwayshelpher.3.—CanI

w

TVthisevening,Mom?—OK.4.Wehave

f

intheamusementpark(游樂場).5.Ithinkthatgameisso

b

,soIdon'tlikeitatall(一點都不喜歡它).Ⅱ.

根據(jù)句意及所給漢語提示，寫出句中所缺短語。1.It's7:30andyoumust____________(去上學(xué)).2.Jim,wecan____________(玩電腦游戲)thisafternoon.3.Imust____________(回家)before(在……以前)8:00intheevening.4.TomandI____________(打籃球)afterschool.5.Dad,canI____________(打排球)thismorning?答案Ⅰ.1.interesting

2.difficult

3.watch

4.fun

5.boring

Ⅱ.1.gotoschool

2.playcomputergames

3.gohome

4.playbasketball5.playvolleyballⅦ.HomeworkPreviewthenewwordsandexpressions.Preview2a-2conpage29.SectionB2(2a-2c)一、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握下列詞匯：watchTV,student,sport,playsports,to,same,love,with,them,only,like,easy,after,class,classmate2.閱讀有關(guān)體育用品收藏的小短文，并能獲得相關(guān)信息。3.通過閱讀有關(guān)運動的文章和對話,使學(xué)生更加熱愛體育活動并培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，來掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。2.教學(xué)難點：行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。三、教學(xué)過程Ⅰ.RevisionMakeconversations.playcomputergamesinterestingplayvolleyballboringwatchTVrelaxingplaybasketballdifficultfunⅡ.BrainstormTrytolistasmanyballgamesasyoucan.Ⅲ.Writing1.Findthesportswordsintheunit.Writetheminthecorrectcolumn.2.Makeareporttoyourpartnerfirst.S1:Ihaveasoccerball,avolleyball,twotennisballs,threeping-pongbat…Idon'thaveabasketball,atennisbat,abaseballbat…3.Exchangethechartwithyourpartner.Reportyourpartner'ssportscollection.S2:Hehasasoccerball,avolleyball,twotennisballs,threeping-pongbat…Hedoesn'thaveabasketball,atennisbat,abaseballbat…Ⅳ.Reading1.Ourschoolmagazinemadeasurveyaboutsportscollection.Thisisthesurveyresults.Readthepassageandanswerthequestion:Doyouhaveasoccerball?2.Ssreadthepassagequicklyandfindtheanswertothequestion.3.Checktheanswer.Letsomestudentssaytheiranswerandsaywhy?(指導(dǎo)：在讀短文時，應(yīng)重點抓住soccerball，通過對比文中的信息，從而輕松地就能知道答案。)Ⅴ.Reading1.Nowlet'sworkon2c.Whodoyouthinksaysthesesentences?Check(√)FforFrank,GforGinaorWforWangWei.1.Iplayping-pongwithmyclassmatesafterclass.2.Ihavesoccerballs,basketballs,volleyballsandbaseballs.3.MybrotherhasasoccerballbutIdon’t.4.IonlywatchsportsonTV.5.Soccerisnoteasyforme.6.MybrotherandIareinthesameschool.Readthepassagecarefullyandchecktherightperson.2.Ssreadthepassagecarefullyanddiscusswiththeirpartner.3.指導(dǎo)：先讀懂試題中每句話的意思，然后在短文中找和題目中句子意思相同或相近的句子，比如noteasy意為difficult。最后，再看這是對誰的調(diào)查，便能確認(rèn)正確的人物。4.Checktheanswerswiththeclass.5.Fillintheblanksaccordingtothetext.6.Readagainandfinishthefollowingquestions.1)WhatdoesFranksayaboutplayingsoccer?Hesaysthatplayingsoccerisrelaxing.2)HowmanyvolleyballsandbaseballsdoesGinahave?Shehasthreevolleyballsandfivebaseballs.3)HowdoesWangWeithinkofsoccerandwhichsportdoeshelike?Hethinkssoccerisdifficultandhelikesping-pong.Ⅵ.Languagepoints1.Idon’thaveasoccerball,butmybrotherAlandoes.我沒有足球，但是我哥哥艾倫有。 句中的does是do的第三人稱單數(shù)形式。此處用do來代替上文出現(xiàn)過的動詞或動詞詞組,以避免重復(fù)。在本句中，does代替上文出現(xiàn)過的haveasoccerball。如：Jackdoesn’tplayvolleyball,buthissisterdoes.杰克不打排球,但他的姐姐打。Lindahaveabaseballbat,butIdon’t.琳達(dá)有一個棒球拍,但是我沒有。gotothesameschoolandwelovesoccer.love是動詞,意為“喜歡；喜愛”,比like的程度深。常見的結(jié)構(gòu)為： love+sth./sb.意為“喜愛物/人”。

.Heloveshismother.他愛他的母親。 Loveme,lovemydog.(諺)愛屋及烏。3.IonlywatchthemonTV!watch...onTV表示“在電視上看……(節(jié)目)”,其中watch是“觀看;注視”,強調(diào)“觀看”其行為動作,跟蹤其運動目標(biāo),有“監(jiān)視”之意,側(cè)重于場面過程。onTV是固定短語,意為“在電視上”。如:SheoftenwatchesfootballmatchesonTV.她經(jīng)常在電視上看足球比賽。4.Ilikeping?pong.It’seasyforme.我喜歡乒乓球運動，它對我來說挺容易的。likev.喜歡；喜愛有時可與love互換使用。二者后均可跟名詞(短語)、代詞、動詞不定式或動詞-ing形式。like/lovetodo/doingsth.

喜歡做某事完成句子。(1)Ms.Brown是位好老師，我很喜歡她。Ms.Brownisagoodteacher,and__________________verymuch.(2)Sally喜歡晚飯后看電視。Sally______________________________afterdinner.easy是形容詞,意為“容易的;不費力的”,其反義詞是difficult。常用結(jié)構(gòu)：sth.iseasy/difficultforsb.對某人來說某事是容易的/困難的。.Englishisdifficultforher.對她來說英語很難。 Basketballiseasyforme.對我來說籃球很容易。5.Afterclass,Iplayping-pongwithmyclassmates.下課后，我和同學(xué)玩乒乓球。classn.班級；課afterclass下課后after在句中作介詞,“在……以后”afterschool放學(xué)后inclass在課堂上have/takeaclass/classes上課haveamathclass上一節(jié)數(shù)學(xué)課with是介詞，意為“和；與；跟……一起完成句子。(1)Bob和我在同一個班。BobandI______________________________.(2)

在課堂上你不能和同學(xué)說話。Youcan'ttalkwithyourclassmates____________.(3)

讓我們課后打網(wǎng)球吧。Let'splaytennis____________.(4)

我上午九點到十一點上課。I____________from9:00to11:00in

themorning.(5)Jane每天上午都會上一節(jié)英語課。Jane__________________________everymorning.Ⅶ.Summarywatch...onTV

在電視上看……atschool

在學(xué)校playsports

做運動playsth.withsb.和某人一起玩某物...beeasy/difficultforsb.……對某人而言簡單

/

困難afterclass

課后inthesameschool

在同一所學(xué)校Ⅷ.ExercisesⅠ.

根據(jù)語境及所給首字母提示，補全所缺單詞。1.—Paul,areJoanandBillinthe

s

school?

—Yes.They'reatBrown2.Benloveshisgrandmaandhelovestobe

w

her.3.—Jackie,doyoudo

s

atschool?—Yes,Ido.Ialwaysplaybaseballintheafternoon.4.—TinaandGinaare

c

.—Yeah!They'reatPurpleⅡ.

根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞(含縮略形式)。1.

瑪麗，你放學(xué)后想去釣魚嗎？Doyouwanttogofishing__________________,Mary?2.

足球運動對我來說很難。Socceris___________________________.3.

吉米，你可以在電視上觀看體育節(jié)目。Jimmy,youcan____________________________________.4.

王瑋沒有乒乓球拍。WangWei__________________aping-pong_________.Ⅲ.

根據(jù)對話內(nèi)容，在空白處填入恰當(dāng)?shù)木渥?，使對話完整、通順。A:Goodmorning,Linda.B:Goodmorning,Henry.(1)_________________________?A:No,Idon'tlikevolleyball.It'sboring.B:(2)_________________________.Ithinkvolleyballisdifficultbutinteresting.A:(3)_________________________?B:Yes.Ialwaysplayitwithmyfriendsafterschoolalthough(雖然)Ican'tplayitwell.A:Ithinkyoucanplayitwellsomeday(總有一天).B:Thankyou.(4)_________________________?A:Yes,Iloveswimming,butIdon'tlikeballgames.B:Well,Ithinkswimmingisrelaxing.Let'sgoswimmingthisafternoon.A:Great.(5)_________________________?Icancallyouthisafternoon.B:It's682-4679.Keys:Ⅰ.1.same

2.with

3.sport(s)

4.classmatesⅡ.1.afterschool

2.difficultforme

3.watchsportsonTV

4.doesn'thave;batⅢ.1.Doyoulikevolleyball

2.ButIlikeit

3.Doyouplayitwithyourfriends/Doyouplayitafterschool

4.Doyoulike(playing)sports

5.What'syourtelephone/phonenumberⅨ.Homework1.Review2b.Trytoretellthepassage.2.Preview3a-SelfCheckonpage30.SectionB3(3a-SelfCheck)一、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)體育運動的詞匯、描述性形容詞的詞匯。2.進(jìn)一步練習(xí)運用Do…?和Does…一般疑問句及回答做對話。3.進(jìn)一步練習(xí)運用形為動詞have的否定句的構(gòu)成，初步理解運用but的用法。4.在實際情景中運用所學(xué)的知識來就人與物之間的所屬關(guān)系進(jìn)行問答。5.在教學(xué)中生生交流、師生交流會更融洽，會促進(jìn)師生彼此間的了解。引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動，增強身體素質(zhì)，讓部分學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣和收藏習(xí)慣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1）復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的行為動詞一般現(xiàn)在時的一般疑問句及否定句結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些閱讀和寫作的練習(xí)。2）復(fù)習(xí)鞏固描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing及一些運動項目。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運動所學(xué)的行為動詞一般現(xiàn)在時的一般疑問句及否定句結(jié)構(gòu)，進(jìn)行一些寫作的練習(xí)。三、教學(xué)過程Ⅰ.Revisionwatch...onTV

在電視上看……atschool

在學(xué)校playsports

做運動playsth.withsb.和某人一起玩某物...beeasy/difficultforsb.……對某人而言簡單

/

困難afterclass

課后inthesameschool

在同一所學(xué)校Ⅱ.Writing1.Let'sworkon3a.Thisisasurveychart.Youhavetowritesomemorequestionsaboutsportsequipmentinthechart.Usingthesentencestructure"Doyouhavea…?".1.Doyouhaveasoccerball?()Yes,Ido.()No,Idon’t.2.Doyouhaveavolleyball?()Yes,Ido.()No,Idon’t.3.Doyouhaveaping-pongbat?()Yes,Ido.()No,Idon’t.4.Doyouhaveabaseballbat?()Yes,Ido.()N