找春天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字詞，會認(rèn)“脫”等14個生字，會寫“沖”等9個生字。

2、抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。

3、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

識記生字，積累詞語，感悟讀文。

教學(xué)難點：

體會春天的美好，有感情的朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、

談話圖片導(dǎo)入

一年中有幾個季節(jié)？你最喜歡什么季節(jié)因為什么？圖片上的景物是在哪個季節(jié)出現(xiàn)的？二、

復(fù)習(xí)生字詞

1、

開小火車復(fù)習(xí)詞語，教師相機指正。

2、

復(fù)習(xí)生字的拼音和結(jié)構(gòu)。

三、

課文總體感知

1、

教師師范讀，并提問思考，這篇文章主要寫了什么？孩子們干什么去了？

2、

學(xué)生自由朗讀，并思考他們找到了什么？

四、

課文分段解析

1、

第一自然段告訴我們，面對美麗的春天孩子們在干什么？（找春天）懷著什么樣的心情？（注意語氣指導(dǎo)朗讀）

2、

我們幾個孩子是懷著怎樣的心情找春天的？（急切、向往、激動）從哪些詞語能看出來？（脫掉、沖出、奔向）。學(xué)生集體表演這三個動作，找人上臺前表演。3、

全班齊讀第三自然段，思考：這一段運用了什么修辭手法？為什么說春天像個害羞的小姑娘？從那兩個詞能看出春天的害羞和事物細(xì)微變化的特點？

4、

學(xué)生自讀4-7自然段，思考孩子們找到了幾種景物？分別把什么比作了什么？探字體現(xiàn)了小草的什么？孩子們看見這些景物的時候又是什么樣的心情？分段解讀相機指導(dǎo)并讀好驚喜激動的語氣。5、

小組進(jìn)行討論，按照文中的句式，仿寫春天的樣子。6、

解讀第8自然段，孩子們到底是怎么找到春天的呢？能看到什么？聽到什么、聞到什么？觸到什么？自由說感悟?？偨Y(jié)文章中的春天到底在哪里。

五、

課堂小結(jié)

回顧整篇文章進(jìn)行升華，歌頌了春天的美，表達(dá)了作者對春天的熱愛之情。帶著這樣的感情再來朗讀一遍課文。

六、

課堂延伸

1、

教師分享給學(xué)生一首關(guān)于春天的詩，鼓勵學(xué)生課下多進(jìn)行積累。

2、

聽一首關(guān)于春天的音