第一章緒論小學生心理輔導概述1/1/20231第一章緒論小學生心理輔導概述12/28/20221教學安排教學目的與要求：明確心理輔導的概念及其特點；了解哪些不是心理輔導，區(qū)分心理輔導的誤區(qū)；把握心理輔導與心理治療的關(guān)系；明確小學生心理輔導的特殊問題。教學重點：心理輔導的概念及其理解；心理輔導的特點；學校心理輔導的目標途徑與原則；小學生心理輔導的特殊問題與職業(yè)道德。教學難點：心理輔導的概念及其特點；把握心理輔導與心理治療的關(guān)系。課時安排：4課時小學生心理輔導概述1/1/20232教學安排教學目的與要求：明確心理輔導的概念及其特點；了解哪些第一節(jié)心理輔導的概念小學生心理輔導概述1/1/20233第一節(jié)心理輔導的概念小學生心理輔導概述12/28/2022一、什么是心理輔導小學生心理輔導概述1/1/20234一、什么是心理輔導小學生心理輔導概述12/28/20224（一）概念1、什么是輔導(guidance)專家的看法：羅杰斯、吳武典、林孟平

從狹義看，是幫助一個人自助；從廣義看，輔導是促進全人的發(fā)展，即當事人憑著在輔導中學會的面對難題和解決難題的原則，全面而均衡地發(fā)展他的人生。小學生心理輔導概述1/1/20235（一）概念小學生心理輔導概述12/28/202252、什么是（學校）心理輔導輔導者運用其專業(yè)知識技能，給學生以合乎其需要的協(xié)助與服務，幫助學生正確認識自己，悅納自己，根據(jù)自己的條件，確立有益于個人和社會的生活目標，提高心理機能，消除成長中的煩惱與障礙，充分發(fā)揮個人的潛能，并較好地適應生活、學習、工作及人際關(guān)系。

小學生心理輔導概述1/1/202362、什么是（學校）心理輔導小學生心理輔導概述12/28/20（二）心理輔導的特點。1、心理輔導提供的是一種心理幫助。2、心理輔導服務的對象是需要幫助的正常人（男女老少）。3、心理輔導是一個輔導關(guān)系發(fā)展的過程。4、心理輔導是一個獨特的專業(yè)領(lǐng)域。小學生心理輔導概述1/1/20237（二）心理輔導的特點。小學生心理輔導概述12/28/2022二、什么不是心理輔導小學生心理輔導概述1/1/20238二、什么不是心理輔導小學生心理輔導概述12/28/20228（一）心理輔導不是什么1、輔導不僅僅是提供資料和信息；2、輔導不是一種社交談話3、輔導不是教導或說教；4、輔導不是忠告或建議；5、輔導不是同情和安慰；6、輔導更不是恐嚇、批評、指責、冷嘲熱諷等。

小學生心理輔導概述1/1/20239（一）心理輔導不是什么小學生心理輔導概述12/28/2022（二）什么不是心理輔導

1、只在表層討論不是心理輔導。心理輔導中談話的特點：個人化、深入化、過程化。2、只解決來訪者提出的問題不是輔導的唯一目標。3、不尊重來訪者，忽視來訪者的覺悟和能力不是輔導的態(tài)度。4、來訪者缺乏自身的領(lǐng)悟，難以達成真正的改變。

小學生心理輔導概述1/1/202310（二）什么不是心理輔導小學生心理輔導概述12/28/2022三、學校心理輔導內(nèi)容

小學生心理輔導概述1/1/202311三、學校心理輔導內(nèi)容小學生心理輔導概述12/28/2022（一）生活心理輔導

目的在于幫助學生不斷適應生活環(huán)境，理解生活的意義，養(yǎng)成良好習慣，學會生存、學會關(guān)心、學會負責、學會交往，并樹立正確的生活態(tài)度，提高適應能力，培養(yǎng)健全人格，維護心理健康，促進自我發(fā)展。一般包括心理健康教育、青春期教育、人際交往能力培養(yǎng)、耐挫能力培養(yǎng)以及學生的性格、情緒等方面的輔導內(nèi)容。小學生心理輔導概述1/1/202312（一）生活心理輔導小學生心理輔導概述12/28/202212（二）學習輔導：對學習過程中與心理有關(guān)的各種問題進行輔導。幫助學生形成適合自己的學習策略和學習方法，幫助學習困難者排除厭學、自卑、注意品質(zhì)差、意志薄弱等學習障礙。主要包括：學習智能輔導學習動機輔導學習情緒輔導學習方法輔導（三大學習問題——厭學、考試舞弊、考試焦慮）小學生心理輔導概述1/1/202313（二）學習輔導：小學生心理輔導概述12/28/202213（三）升學就業(yè)輔導（職業(yè)心理輔導）

引導學生樹立正確的升學就業(yè)觀念和價值取向，確立自己的職業(yè)志向，正確處理好升學和就業(yè)的關(guān)系，進行職業(yè)的選擇和準備，用良好的社會適應力面對社會對自己的選擇。主要包括：了解職業(yè)輔導了解自己輔導人生探索輔導合理選擇輔導小學生心理輔導概述1/1/202314（三）升學就業(yè)輔導（職業(yè)心理輔導）小學生心理輔導概述12/2（四）人格輔導著重對自我意識、情緒的自我調(diào)適、意志品質(zhì)、人際交往與溝通以及群體協(xié)作技能等進行輔導，以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會適應能力。小學生心理輔導概述1/1/202315（四）人格輔導小學生心理輔導概述12/28/202215四、心理輔導、心理咨詢與心理治療小學生心理輔導概述1/1/202316四、心理輔導、心理咨詢與心理治療小學生心理輔導概述12/28（一）心理輔導、心理咨詢與心理治療的聯(lián)系與基本一致性性小學生心理輔導概述1/1/202317（一）心理輔導、心理咨詢與心理治療的聯(lián)系與基本一致性性小學生共同點：

都認為這是心理有問題者的一個學習過程，即通過學習來改變其不健康的心理和行為，所以三者都強調(diào)雙方之間的合作和建立一種民主、平等、和諧的關(guān)系。小學生心理輔導概述1/1/202318共同點：小學生心理輔導概述12/28/202218基本一致性

1、助人性質(zhì)與目標上的一致性。

2、助人過程和方法上的一致性。有相互通用、不分你我的方法。3、助人關(guān)系和職業(yè)準則上的一致性。小學生心理輔導概述1/1/202319基本一致性小學生心理輔導概述12/28/202219概念區(qū)分心理咨詢(psychologicalcounseling)指運用心理學的理論和技術(shù)，借助語言、文字等媒介，與咨詢對象建立一定的人際關(guān)系，進行信息交流，幫助咨詢對象消除心理問題與障礙，增進心理健康，發(fā)揮自身潛能，有效地適應社會生活環(huán)境的過程。心理輔導(psychologicalguidance)（略）心理治療(psychotherapy)，指在良好治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓練的治療者運用心理學的有關(guān)理論和技術(shù)，對當事人進行幫助，以消除和緩解當事人的較嚴重心理問題和障礙，促進其人格向健康協(xié)調(diào)發(fā)展，恢復其心理健康的過程。小學生心理輔導概述1/1/202320概念區(qū)分小學生心理輔導概述12/28/202220心理咨詢、心理輔導與心理治療的區(qū)別心理輔導的對象往往是處在轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)折時期的普通學生，即心理健康狀況相對良好的學生，關(guān)注對象的未來，心理干預的重點是預防，根本目標是為防止未來問題的發(fā)生提供知識性服務。

心理咨詢是以遇到心理困惑或有強烈心理沖突與矛盾的正常學生為對象，關(guān)注對象的現(xiàn)在，心理干預的重點是發(fā)展，根本目標是改善學生個體的心理機能，提高心理健康水平。

心理治療是以心理健康水平較低或心理機能失調(diào)及心理上有障礙的疾患學生為對象，關(guān)注對象的過去，心理干預的重點是矯治，根本目標是糾正與治療學生心理與行為的失常問題，恢復其心理健康。小學生心理輔導概述1/1/202321心理咨詢、心理輔導與心理治療的區(qū)別小學生心理輔導概述12/2五、學校心理輔導的目標、途徑與原則

小學生心理輔導概述1/1/202322五、學校心理輔導的目標、途徑與原則小學生心理輔導概述12/（一）中小學學校心理輔導目標1、培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)（1）培養(yǎng)自信心。（2）學會認識與接納自己。（3）培養(yǎng)積極的情感。2、維護學生的心理健康。3、開發(fā)學生的心理潛能。三者互為條件，互相滲透，又各代表不同的目標層次。

小學生心理輔導概述1/1/202323（一）中小學學校心理輔導目標小學生心理輔導概述12/28/2（二）學校心理輔導的途徑。1、開設心理輔導課程；2、開展專題心理輔導；3、進行學校心理咨詢；4、滲透到各種教育教學活動中去；5、建立學校、家庭和社會輔導網(wǎng)絡。小學生心理輔導概述1/1/202324（二）學校心理輔導的途徑。小學生心理輔導概述12/28/20（三）學校心理輔導的原則1、以全體為對象；2、以活動為前提；3、以發(fā)展為重點；4、以尊重為基礎(chǔ)；5、以自助為目的。小學生心理輔導概述1/1/202325（三）學校心理輔導的原則小學生心理輔導概述12/28/202第二節(jié)小學生心理輔導的道德與規(guī)范小學生心理輔導概述1/1/202326第二節(jié)小學生心理輔導概述12/28/202226一、心理輔導中的道德與職業(yè)規(guī)范（一）首要原則：最大限度地維護受助者的利益（二）專業(yè)關(guān)系：保持輔導關(guān)系的純潔性（三）保密與解密：（四）專業(yè)能力：要有職業(yè)資格和專業(yè)背景。小學生心理輔導概述1/1/202327一、心理輔導中的道德與職業(yè)規(guī)范小學生心理輔導概述12/28/二、小學生心理輔導中幾個特別的道德問題（一）學生和監(jiān)護人的權(quán)利（二）自愿與主動干預（三）角色沖突（四）保密與解密。（五）專業(yè)能力：專門的訓練、繼續(xù)教育和督導（六）與其他教育工作者的關(guān)系小學生心理輔導概述1/1/202328二、小學生心理輔導中幾個特別的道德問題小學生心理輔導概述12三、班主任開展心理輔導的建議（一）注重傾聽，而不要急于評判。（二）注重接納，而不要批評指責。（三）注重同感，而不要同情安慰。同感：指輔導教師要放下主觀的態(tài)度和認識，設身處地去感受來訪學生的內(nèi)心體驗，了解其所想所為的動機原由，不要以自己為參照標準去評判當事人的是非得失。（四）輔導應以同感為基礎(chǔ)，以成長為目標。小學生心理輔導概述1/1/202329三、班主任開展心理輔導的建議小學生心理輔導概述12/28/2理解·反思·探索1、分析你接受本章學習對心理輔導的認識改變。2、找一位同學，互相扮演輔導者和來訪者（學生），選一個問題模擬輔導談話，然后共同分析談話中哪些符合心理輔導的要求，哪些不符合心理輔導的要求？3、有人說心理輔導是針對少數(shù)有問題的學生的，而且是滯后的和消極的。對此，你怎么看？小學生心理輔導概述1/1/202330理解·反思·探索小學生心理輔導概述12/28/2022304、如果心理輔導者和班主任在對一犯錯誤的學生的處理上發(fā)生了沖突，你作為輔導員回怎么做？反過來，你作為班主任將怎么辦？5、如何理解成人和小學生心理輔導的區(qū)別與聯(lián)系？小學生心理輔導概述1/1/2023314、如果心理輔導者和班主任在對一犯錯誤的學生的處理上發(fā)主要參考書目

1、H·T·Prout﹠D·T·Brown著，兒童青少年心理咨詢與治療，中國輕工出版社，20022、林孟平著，輔導與心理治療，香港：商務印書館，19883、陳虹主編，中小學心理健康與咨詢，中國人事出版社，2005小學生心理輔導概述1/1/202332主要參考書目小學生心理輔導概述12/28/202232第一章緒論小學生心理輔導概述1/1/202333第一章緒論小學生心理輔導概述12/28/20221教學安排教學目的與要求：明確心理輔導的概念及其特點；了解哪些不是心理輔導，區(qū)分心理輔導的誤區(qū)；把握心理輔導與心理治療的關(guān)系；明確小學生心理輔導的特殊問題。教學重點：心理輔導的概念及其理解；心理輔導的特點；學校心理輔導的目標途徑與原則；小學生心理輔導的特殊問題與職業(yè)道德。教學難點：心理輔導的概念及其特點；把握心理輔導與心理治療的關(guān)系。課時安排：4課時小學生心理輔導概述1/1/202334教學安排教學目的與要求：明確心理輔導的概念及其特點；了解哪些第一節(jié)心理輔導的概念小學生心理輔導概述1/1/202335第一節(jié)心理輔導的概念小學生心理輔導概述12/28/2022一、什么是心理輔導小學生心理輔導概述1/1/202336一、什么是心理輔導小學生心理輔導概述12/28/20224（一）概念1、什么是輔導(guidance)專家的看法：羅杰斯、吳武典、林孟平

從狹義看，是幫助一個人自助；從廣義看，輔導是促進全人的發(fā)展，即當事人憑著在輔導中學會的面對難題和解決難題的原則，全面而均衡地發(fā)展他的人生。小學生心理輔導概述1/1/202337（一）概念小學生心理輔導概述12/28/202252、什么是（學校）心理輔導輔導者運用其專業(yè)知識技能，給學生以合乎其需要的協(xié)助與服務，幫助學生正確認識自己，悅納自己，根據(jù)自己的條件，確立有益于個人和社會的生活目標，提高心理機能，消除成長中的煩惱與障礙，充分發(fā)揮個人的潛能，并較好地適應生活、學習、工作及人際關(guān)系。

小學生心理輔導概述1/1/2023382、什么是（學校）心理輔導小學生心理輔導概述12/28/20（二）心理輔導的特點。1、心理輔導提供的是一種心理幫助。2、心理輔導服務的對象是需要幫助的正常人（男女老少）。3、心理輔導是一個輔導關(guān)系發(fā)展的過程。4、心理輔導是一個獨特的專業(yè)領(lǐng)域。小學生心理輔導概述1/1/202339（二）心理輔導的特點。小學生心理輔導概述12/28/2022二、什么不是心理輔導小學生心理輔導概述1/1/202340二、什么不是心理輔導小學生心理輔導概述12/28/20228（一）心理輔導不是什么1、輔導不僅僅是提供資料和信息；2、輔導不是一種社交談話3、輔導不是教導或說教；4、輔導不是忠告或建議；5、輔導不是同情和安慰；6、輔導更不是恐嚇、批評、指責、冷嘲熱諷等。

小學生心理輔導概述1/1/202341（一）心理輔導不是什么小學生心理輔導概述12/28/2022（二）什么不是心理輔導

1、只在表層討論不是心理輔導。心理輔導中談話的特點：個人化、深入化、過程化。2、只解決來訪者提出的問題不是輔導的唯一目標。3、不尊重來訪者，忽視來訪者的覺悟和能力不是輔導的態(tài)度。4、來訪者缺乏自身的領(lǐng)悟，難以達成真正的改變。

小學生心理輔導概述1/1/202342（二）什么不是心理輔導小學生心理輔導概述12/28/2022三、學校心理輔導內(nèi)容

小學生心理輔導概述1/1/202343三、學校心理輔導內(nèi)容小學生心理輔導概述12/28/2022（一）生活心理輔導

目的在于幫助學生不斷適應生活環(huán)境，理解生活的意義，養(yǎng)成良好習慣，學會生存、學會關(guān)心、學會負責、學會交往，并樹立正確的生活態(tài)度，提高適應能力，培養(yǎng)健全人格，維護心理健康，促進自我發(fā)展。一般包括心理健康教育、青春期教育、人際交往能力培養(yǎng)、耐挫能力培養(yǎng)以及學生的性格、情緒等方面的輔導內(nèi)容。小學生心理輔導概述1/1/202344（一）生活心理輔導小學生心理輔導概述12/28/202212（二）學習輔導：對學習過程中與心理有關(guān)的各種問題進行輔導。幫助學生形成適合自己的學習策略和學習方法，幫助學習困難者排除厭學、自卑、注意品質(zhì)差、意志薄弱等學習障礙。主要包括：學習智能輔導學習動機輔導學習情緒輔導學習方法輔導（三大學習問題——厭學、考試舞弊、考試焦慮）小學生心理輔導概述1/1/202345（二）學習輔導：小學生心理輔導概述12/28/202213（三）升學就業(yè)輔導（職業(yè)心理輔導）

引導學生樹立正確的升學就業(yè)觀念和價值取向，確立自己的職業(yè)志向，正確處理好升學和就業(yè)的關(guān)系，進行職業(yè)的選擇和準備，用良好的社會適應力面對社會對自己的選擇。主要包括：了解職業(yè)輔導了解自己輔導人生探索輔導合理選擇輔導小學生心理輔導概述1/1/202346（三）升學就業(yè)輔導（職業(yè)心理輔導）小學生心理輔導概述12/2（四）人格輔導著重對自我意識、情緒的自我調(diào)適、意志品質(zhì)、人際交往與溝通以及群體協(xié)作技能等進行輔導，以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社會適應能力。小學生心理輔導概述1/1/202347（四）人格輔導小學生心理輔導概述12/28/202215四、心理輔導、心理咨詢與心理治療小學生心理輔導概述1/1/202348四、心理輔導、心理咨詢與心理治療小學生心理輔導概述12/28（一）心理輔導、心理咨詢與心理治療的聯(lián)系與基本一致性性小學生心理輔導概述1/1/202349（一）心理輔導、心理咨詢與心理治療的聯(lián)系與基本一致性性小學生共同點：

都認為這是心理有問題者的一個學習過程，即通過學習來改變其不健康的心理和行為，所以三者都強調(diào)雙方之間的合作和建立一種民主、平等、和諧的關(guān)系。小學生心理輔導概述1/1/202350共同點：小學生心理輔導概述12/28/202218基本一致性

1、助人性質(zhì)與目標上的一致性。

2、助人過程和方法上的一致性。有相互通用、不分你我的方法。3、助人關(guān)系和職業(yè)準則上的一致性。小學生心理輔導概述1/1/202351基本一致性小學生心理輔導概述12/28/202219概念區(qū)分心理咨詢(psychologicalcounseling)指運用心理學的理論和技術(shù)，借助語言、文字等媒介，與咨詢對象建立一定的人際關(guān)系，進行信息交流，幫助咨詢對象消除心理問題與障礙，增進心理健康，發(fā)揮自身潛能，有效地適應社會生活環(huán)境的過程。心理輔導(psychologicalguidance)（略）心理治療(psychotherapy)，指在良好治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓練的治療者運用心理學的有關(guān)理論和技術(shù)，對當事人進行幫助，以消除和緩解當事人的較嚴重心理問題和障礙，促進其人格向健康協(xié)調(diào)發(fā)展，恢復其心理健康的過程。小學生心理輔導概述1/1/202352概念區(qū)分小學生心理輔導概述12/28/202220心理咨詢、心理輔導與心理治療的區(qū)別心理輔導的對象往往是處在轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)折時期的普通學生，即心理健康狀況相對良好的學生，關(guān)注對象的未來，心理干預的重點是預防，根本目標是為防止未來問題的發(fā)生提供知識性服務。

心理咨詢是以遇到心理困惑或有強烈心理沖突與矛盾的正常學生為對象，關(guān)注對象的現(xiàn)在，心理干預的重點是發(fā)展，根本目標是改善學生個體的心理機能，提高心理健康水平。

心理治療是以心理健康水平較低或心理機能失調(diào)及心理上有障礙的疾患學生為對象，關(guān)注對象的過去，心理干預的重點是矯治，根本目標是糾正與治療學生心理與行為的失常問題，恢復其心理健康。小學生心理輔導概述1/1/202353心理咨詢、心理輔導與心理治療的區(qū)別小學生心理輔導概述12/2五、學校心理輔導的目標、途徑與原則

小學生心理輔導概述1/1/202354五、學校心理輔導的目標、途徑與原則小學生心理輔導概述12/（一）中小學學校心理輔導目標1、培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)（1）培養(yǎng)自信心。（2）學會認識與接納自己。（3）培養(yǎng)積極的情感。2、維護學生的心理健康。3、開發(fā)學生的心理潛能。三者互為條件，互相滲透，又各代表不同的目標層次。

小學生心理輔導概述1/1/202355（一）中小學學校心理輔導目標小學生心理輔導概述12/28/2（二）學校心理輔導的途徑。1、開設心理輔導課程；2、開展專題心理輔導；3、進行學校心理咨詢；4、滲透到各種教育教學活動中去；5、建立學校、家庭和社會輔導網(wǎng)絡。小學生心理輔導概述1/1/202356（二）學校心理輔導的途徑。小學生心理輔導概述12/28/20（三）學校心理輔導的原則1、以全體為對象；2、以活動為前提；3、以發(fā)展為重點；4、以尊重為基礎(chǔ)；5、以自助為目的。小學生心理輔導概述1/1/202357（三）學校心理輔導的原則小學生心理輔導概述12/28/202第二節(jié)小學生心理輔導的道德與規(guī)范小學生心理輔導概述1/1/202358第二節(jié)小學生心理輔導概述12/28/202226一、心理輔導中的道德與職業(yè)規(guī)范（一）首要原則：最大限度地維護受助者的利益（二）專業(yè)關(guān)系：保持輔導關(guān)系