第書(shū)信格式是怎么樣的

書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)。書(shū)信由箋文和封文兩局部構(gòu)成。箋文即寫(xiě)在信箋上的文字，也就是寄信人對(duì)收信人的招呼、問(wèn)候、對(duì)話、祝頌等等。本文為大家?guī)?lái)書(shū)信格式介紹，僅供參考。

書(shū)信格式

一般書(shū)信由六個(gè)局部構(gòu)成。這六個(gè)局局部別是：稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。下面分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟袷缴系囊蟆?/p>

方法/步驟

1、稱(chēng)呼

寫(xiě)一封信，先要把收信人的稱(chēng)呼頂格寫(xiě)在書(shū)信第一行，再在后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。

2、問(wèn)候語(yǔ)

問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱(chēng)呼的下一行，左起空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。

3、正文

正文一般分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三個(gè)局部。每一個(gè)局部開(kāi)頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。

4、祝福語(yǔ)

祝福語(yǔ)是表示致敬或祝賀一類(lèi)的話，如“此致〞、“祝〞等。它可以緊接著正文寫(xiě)，也可以獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)。另外，在寫(xiě)與“此致〞和“祝〞相配套的“敬禮〞、“健康〞一類(lèi)表示祝愿的話語(yǔ)時(shí)，一般要另起一行頂格寫(xiě)。

5、署名

寫(xiě)完信之后，在信的右下角寫(xiě)上寫(xiě)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上適宜的稱(chēng)謂，如“朋友〞、“兄弟〞，“學(xué)生〞“下屬〞等。

6、日期

寫(xiě)信的日期可寫(xiě)在署名的后邊，也可以另起一行。

書(shū)信的格式

例文

①稱(chēng)呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好〞、“近來(lái)身體是否安康〞等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否那么，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

③正文。這是信的主體，可以分為假設(shè)干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。

④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致〞、“敬禮〞為例?！按酥篓暱梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。“敬禮〞寫(xiě)在“此致〞的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱(chēng)呼和祝頌語(yǔ)后半局部的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭〞傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱(chēng)呼，為了表示尊重，不管書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱(chēng)呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的根本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。

⑤署名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。再下一行寫(xiě)日期。

如果忘了寫(xiě)某事，那么可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附〞，再另起行書(shū)寫(xiě)未盡事宜。

書(shū)信格式范文：給老師的一封信

尊敬的黎老師：

您好!

時(shí)間過(guò)得真快啊!一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不過(guò)，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺(jué)得您最突出的優(yōu)點(diǎn)還是上課上得好。

您平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì)只是了解外表意思。您善于引導(dǎo)我們從課文的各個(gè)角度去探究，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們“更上一層樓〞。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛(ài)音樂(lè)，還能從音樂(lè)中聽(tīng)出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認(rèn)為他遇到了知音〞。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，而且光是背和讀就占了大局部，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量“手工勞動(dòng)〞和“重復(fù)勞動(dòng)〞的作業(yè)，你所關(guān)注的重點(diǎn)都是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)〞。

你做事情也是按照這個(gè)準(zhǔn)那么來(lái)執(zhí)行的。這也許跟您的性格有很大的關(guān)系，您做事情都是趕前不趕后，比方說(shuō)，改作文這一方面，53篇習(xí)作，您很快就能改完，而且每一篇習(xí)作還加以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，一些錯(cuò)別字也逃不過(guò)您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來(lái)，真是“神速〞。

至于您是如何根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育，我想首先是您在上課的時(shí)候，對(duì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您一般都會(huì)叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來(lái)答復(fù)，而對(duì)于比較難的問(wèn)題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來(lái)答復(fù)，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的時(shí)機(jī)。其次，有的時(shí)候，您還會(huì)根據(jù)某個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題，找他單獨(dú)“談一談〞。您還會(huì)適當(dāng)?shù)亟o差生減少作業(yè)，這一點(diǎn)，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業(yè)，而您對(duì)差生只是要求他們掌握根底的知識(shí)就行了，您就象一位母親一樣關(guān)愛(ài)著您的每一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)然，人無(wú)完人，您也有缺點(diǎn)。您最明顯的缺點(diǎn)就是上課的時(shí)候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜〞的“五〞字，明明是讀“武〞，您卻讀“無(wú)〞，害得我們?nèi)嗤瑢W(xué)也胡里胡涂地跟著您讀，您還經(jīng)常把“八〞讀成“拔〞。聽(tīng)得我們同學(xué)哄堂大笑。我希望您能夠把您經(jīng)常讀錯(cuò)的字記下來(lái)，多加練習(xí)，在課堂上每當(dāng)讀到這個(gè)字時(shí)，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個(gè)壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個(gè)小建議，您要注意身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢(qián)。今天我要說(shuō)的就這么多了。

祝

身體健康!

您的學(xué)生：李碩

20某某年某月某日

中文書(shū)信的內(nèi)容格式

書(shū)信分為一般書(shū)信和專(zhuān)用書(shū)信兩大類(lèi)。一般書(shū)信主要有家庭成員之間的家書(shū)類(lèi)書(shū)信，朋友和同事之間的問(wèn)候類(lèi)書(shū)信、請(qǐng)托類(lèi)書(shū)信、奉勸類(lèi)書(shū)信、借貸類(lèi)書(shū)信、慶賀類(lèi)書(shū)信等。這類(lèi)書(shū)信多用于個(gè)人和個(gè)人之間。專(zhuān)用書(shū)信主要有表?yè)P(yáng)信、感謝信、邀請(qǐng)信等。這類(lèi)書(shū)信多用于單位與人、單位與單位之間。

書(shū)信的5個(gè)主要局部

一般書(shū)信可分為稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)局部，每個(gè)局部都有一定的格式。

(1)稱(chēng)呼。

根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時(shí)怎么稱(chēng)呼，在信中就怎么寫(xiě)。如給爸爸寫(xiě)信，稱(chēng)呼就寫(xiě)“爸爸〞;寫(xiě)信給老師、同學(xué)的信，稱(chēng)呼就寫(xiě)“某老師〞、“某某同學(xué)〞。稱(chēng)呼要從第一行頂格寫(xiě)起。稱(chēng)呼后面要加冒號(hào)(：)，表示下面有話要說(shuō)。

(2)正文。

這是信的主要局部。寫(xiě)信人要說(shuō)的話都寫(xiě)在這里。正文的開(kāi)頭空兩格，通常先寫(xiě)問(wèn)候的話。如果是回信，先要寫(xiě)明來(lái)信收到，并對(duì)來(lái)信中提及的問(wèn)題或要求辦理的事情作出答復(fù)。如果寫(xiě)的事情較多，可以分段寫(xiě)，一件事情寫(xiě)一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。

正文：

正文是信函的主體?？梢愿鶕?jù)對(duì)象和所述內(nèi)容的不同，靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格。

1、問(wèn)候語(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)要單獨(dú)成行，以示禮貌。有“你好〞、“近好〞、“節(jié)日好〞等。

2、先詢(xún)問(wèn)對(duì)方近況和談與對(duì)方有關(guān)的情況，以表示對(duì)對(duì)方的重視和關(guān)切。

3、答復(fù)對(duì)方的問(wèn)題或談自己的事情和打算。

4、簡(jiǎn)短地寫(xiě)出自己的希望、意愿或再聯(lián)系之事。

(3)結(jié)尾。

結(jié)尾可根據(jù)寫(xiě)信人跟收信人的關(guān)系和具體情況，寫(xiě)上表示祝愿，勉勵(lì)或敬意的祝頌語(yǔ)。如“此致敬禮〞、“祝你健康〞等等。祝愿語(yǔ)一般分兩行寫(xiě)。以“此致敬禮〞為例，“此致〞可以緊接正文之后寫(xiě)，也可以另起一行空兩格寫(xiě)，“敬禮〞那么一定要另起一行頂格寫(xiě)。

(4)署名。

在結(jié)尾的再下一行的后半行寫(xiě)自己的名字，署名的前面也可以寫(xiě)上跟隨對(duì)方相應(yīng)的稱(chēng)呼，如“兒〞、“弟〞、“學(xué)生〞等等。

(5)日期。

可以寫(xiě)在署名的后面，也可以寫(xiě)在署名下一行的后半行。最好寫(xiě)清年月日，以便查考。

此外，如果信已經(jīng)寫(xiě)完，又發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，或某件事表達(dá)不夠全面時(shí)，在信的后面還可以補(bǔ)寫(xiě)。但是在補(bǔ)寫(xiě)的話前面要加上“還有〞、“另外〞、“再〞;或在后面加上“又及〞等字樣。

信寫(xiě)好了，要寄出去，還必須要有信封。現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)信封是橫寫(xiě)的。信封上面寫(xiě)收信人的郵政編碼、收信人地址;中間寫(xiě)收信人的姓名;下面寫(xiě)寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。

一般書(shū)信寫(xiě)作格式及范文

書(shū)信一般由稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。

我們以劉星給強(qiáng)強(qiáng)的一封信為例作簡(jiǎn)單講析。

1.稱(chēng)謂

在首行頂格的位置寫(xiě)稱(chēng)謂，后加冒號(hào)。

為了表示尊敬、親切，可在稱(chēng)謂前加上“尊敬的〞或“親愛(ài)的〞等詞。這由寫(xiě)信人與收信人的關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而定。

親愛(ài)的強(qiáng)強(qiáng)：(同學(xué)之間，關(guān)系親密，可用親愛(ài)的)

2.問(wèn)候語(yǔ)

第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。

運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長(zhǎng)者多問(wèn)候身體，中年人多問(wèn)候事業(yè)和家庭，青年人多問(wèn)候愛(ài)情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長(zhǎng)。

你好!你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲

3.正文

另起一行空兩格寫(xiě)，一般一件事一段，注意要分層次表達(dá)清楚，簡(jiǎn)潔清晰

語(yǔ)言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過(guò)多過(guò)深的修飾，已免造成對(duì)方難于理解。最近我們準(zhǔn)備開(kāi)一次同學(xué)聚會(huì)，不知你有時(shí)間回來(lái)參加沒(méi)有。

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4.結(jié)尾

要根據(jù)收信人的身份，寫(xiě)表示祝愿的話，以示禮貌。

一般性的祝詞“此致〞“敬禮〞，格式是另起一行空兩格寫(xiě)“此致〞，“敬禮〞下一行頂格寫(xiě)。

給長(zhǎng)者的信往往寫(xiě)“祝您健康長(zhǎng)壽〞，給朋友寫(xiě)“祝工作順利〞，給晚輩寫(xiě)“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步〞。

祝

學(xué)習(xí)更上一層樓。

5.署名和日期

最后兩行靠右寫(xiě)寫(xiě)信人的姓名，姓名正下方落下寫(xiě)信日期。

根據(jù)