關(guān)節(jié)授課方案關(guān)節(jié)授課方案關(guān)節(jié)授課方案課題主備人

2、關(guān)節(jié)侯桂媛

第一部分

課時使用人核心設(shè)計

1侯桂媛過程和方法：·能夠經(jīng)過活出發(fā)體找出關(guān)節(jié)的地址；·能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用；科學(xué)知識：·知道人體上一些關(guān)節(jié)的地址；學(xué)習(xí)目標(biāo)·認(rèn)識關(guān)節(jié)的多種活動方式；·知道能夠用模型來表示關(guān)節(jié)。感情、態(tài)度與價值觀：·由借助物體研究現(xiàn)象的意識；·愿意將各樣關(guān)節(jié)活動進行比較；·愿意用建議模型來反應(yīng)事物?！つ軌蚪?jīng)過活出發(fā)體找出關(guān)節(jié)的地址；·能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用；學(xué)習(xí)任務(wù)·知道人體上一些關(guān)節(jié)的地址；·認(rèn)識關(guān)節(jié)的多種活動方式；·知道能夠用模型來表示關(guān)節(jié)。授課重難點能夠在固定關(guān)節(jié)情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動方式和一些作用第二部分過程設(shè)計1.

導(dǎo)入課題1）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有

206塊骨頭組成，那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個整體的？激2）骨頭與骨頭之間相互連結(jié)的地方叫做什么呢？情2.明確目標(biāo)經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)成兩個目標(biāo)，即：導(dǎo)1）認(rèn)識關(guān)節(jié)課2）知道關(guān)節(jié)的作用收效預(yù)期同學(xué)們有信心達(dá)成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？一、任務(wù)表現(xiàn)一：認(rèn)識關(guān)節(jié)二、自主學(xué)習(xí)出示模型，認(rèn)識關(guān)節(jié)動動你的身體，找一找你的身體中哪些地方相關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？小組溝通三、顯現(xiàn)溝通民四、任務(wù)表現(xiàn)二：認(rèn)識關(guān)節(jié)的作用教五、自主學(xué)習(xí)思慮：主1）是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都能夠活動呢？2）你能在書上第5頁的圖中把能夠活動的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來嗎？學(xué)3）若是沒有了這些關(guān)節(jié)會怎么樣呢？請同學(xué)來做一個小游戲（書本P5頁）學(xué)生活動導(dǎo)報告：經(jīng)過作這樣的游戲你有什么領(lǐng)悟？你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？過5.運動一下你的各個關(guān)節(jié)，找一找這些關(guān)節(jié)它們的運動方式都同樣嗎？有哪些不同樣樣？（學(xué)生示范解說）6.閱讀課本第6頁的資料。學(xué)此之外關(guān)節(jié)還擁有什么樣的作用呢？7.我們來做一個小試驗。當(dāng)你從超出跳下的時候，在落地的一剎時程哪些關(guān)節(jié)在活動？落地后身體是什么樣的姿態(tài)？為什么會這樣？說了然什么？小組溝通六、顯現(xiàn)溝通小結(jié)：關(guān)節(jié)的作用運動、緩沖。1.目標(biāo)檢測1）經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？檢2)關(guān)節(jié)的作用是什么？測2.結(jié)果反應(yīng)3.反省總結(jié)導(dǎo)結(jié)第三部分協(xié)助設(shè)計2.關(guān)節(jié)板關(guān)節(jié)的作用運動、緩沖書設(shè)計小組長署名：教研組長署名：教育處批閱（蓋?。﹥?nèi)容總結(jié)