項目授課方案(項目4、電子振蕩發(fā)聲電路的制作)項目授課方案(項目4、電子振蕩發(fā)聲電路的制作)12/12項目授課方案(項目4、電子振蕩發(fā)聲電路的制作)學習項目名稱情境應用基礎知識點操作技術點課程場所設計課時

浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案項目四電子振蕩發(fā)聲電路的制作電子振蕩發(fā)聲電路的制作會變聲變光的少兒玩具振蕩原理三極管燈光振蕩電路音頻振蕩電路萬用板安裝與焊接電子振蕩發(fā)聲電路《電子技術基礎與技術》課程教室7浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案電子振蕩發(fā)聲電路的制作（7課時）授課目的:經過“知了叫聲”電路的制作，讓學生理解三極管振蕩電路和音頻振蕩電路的工作原理及振蕩頻率的改變方法，掌握該電路安裝調試方法。授課過程課時1課時2課時3課時4課時5課時6課時71.認識振蕩原理音頻振1.電子振蕩發(fā)聲1.元件布局音頻振調試電子項目談論2.三極管振蕩電蕩電路電路歸納2.三極管振蕩電路振蕩發(fā)聲并總結路的解析的解析2.核對元件清單蕩電路的的焊接電路并檢測元件焊接授課準備授課場所：授課設備：授課資源：授課組織：授課談論：《電子技術1.資料：電子振蕩發(fā)1.三極管振蕩電路原理和音1.做中學、學1.過程+終基礎與技聲電路的制作資料、頻振蕩電路原理解析PPT中做端能》課程教全能板等2.電子振蕩發(fā)聲電路原理2.工學一體2.理論+操室2.儀表：示波器萬用PPT錄屏微視頻化作表、投影儀等3.電子振蕩發(fā)聲電路制作微視頻浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案光控燈的制作【課題】電子振蕩發(fā)聲電路的制作【課時】7課時【教材解析】教材主要以“項目式”授課為主，讓學生“學中做，做中學”。本授課方案從項目的應用情況出發(fā)，到元件的認知，原理的掌握，最后到實踐操作，吻合學生的認知規(guī)律。培養(yǎng)了學生的解析問題和解決問題的能力?！緦W情解析】略【授課目的】知識和技術目標：掌握三極管振蕩電路和音頻振蕩電路的原理；能獨立完成電子振蕩發(fā)聲電路的焊接與調試；過程和方法目標：依照電子行業(yè)中間生產電子產品的步驟，讓學生認識元器件，會檢測元件的質量，認識電路原理，掌握安裝調試的方法。涵養(yǎng)目標：激發(fā)學生學習興趣；提高團隊協(xié)作意識，學會研究與應用知識?！卷椖恐攸c】：掌握電路工作原理【項目難點】：依照電子產品的安裝方法，學會安裝電子振蕩發(fā)聲電路并調試。浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案授課環(huán)情境設計與學習任務節(jié)第一課時會眨眼的小熊貓、輪流閃爍的裝飾燈、會變光變音的救護車等玩具深受少兒的喜愛，這些玩具中燈光和聲音的變化，實質上就是振蕩電路在我們生活中的應用。情境引入提出問題：1.生活中你還知道有哪些地方也用到振蕩電路嗎？你想自己制作這個電路嗎？項目原理1.振蕩原理一個振蕩器必定包括三部分：放大器、正反響電路和選頻網絡。放大器能對振蕩器輸入端所加的輸入信號予以放大使輸出信號保持恒定的數(shù)值。正反響電路保證向振蕩器輸入端供應的反響信號是相位相同的，只有這樣才能使振蕩保持下去。選頻網絡則只贊同某個特定頻率能經過，使振蕩器產生單一頻率的輸出。2.三極管振蕩電路在VT1飽和剎時,VT1集電極電壓由+5v突變到湊近于零,由于電容器兩端的電壓不能夠突變，所以VT2的基極電位剎時下降到0v，于是VT2截止。此時C1放電，C2充電。當VT2基極電壓隨著C1放電而高升到+0.6V時，VT2開始導通,經過正反響使VT1截止，VT2飽和。此時，C2放電，C1充電。這樣經過三極管正反響電路，不斷循環(huán)往復，讓三極管自動迅速飽和及迅速截止，電路就產生了振蕩。

師生活動教師拋出問題。學生思慮問題并談論經過問題引起學生好奇心，順利進入課堂教學。教師講解電路中應用的元器件；學生認真聽講并牢固練習。浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案教師講解電路中應用的元器件；學生認真聽講并掌握光敏元件的特性。振蕩頻率的計算公式為：f

10.7R2C1R3C2經過改變C1、C2電容的大小，能夠改變電容充放電的時間，從而改變振蕩頻率。3.請完成學習頁內容項目原理第二課時音頻振蕩電路在這部分電路中三極管VT3和VT4及外面原器件組成了直接耦合放大電路，電容C4和R7組成正反響電路，將VT3的集電極輸出信號反響給VT4的輸入端基極，由于正反響使得電路產生振蕩，電路不加外面信號就開始產生振蕩信號，爾后聲音信號就經過揚聲器放出。其中振蕩頻率由R7和C4決定。

教師講解電路中應用的元器件；學生認真聽講并掌握三極管的開關特點。浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案請完成學習頁內容第三課時電路原理圖以下列圖。項目原理教師帶領學生解析電路原理工作原理：兩只三極管VT1﹑VT2組成低頻振蕩器，在集電極分別接上發(fā)光管LED1、LED2，該發(fā)光管就能夠依照振蕩器的周期進行交替閃爍。其輸出端經過電容C3和電阻R5加至VT3管的基極。VT3﹑VT4管等組成音頻振蕩器，其振蕩頻率由R7﹑C4的數(shù)值決定，并受低頻振蕩器輸出電壓的控制。當VT2管由導通變?yōu)榻刂箷r，VB也由低電平迅速變?yōu)楦唠娖?，這一正跳變脈沖加至VT3管基極﹑發(fā)射極之間，使VT3管正偏壓增大，音頻振蕩頻率增高；反之，當VT2管由截止變導通時，使VT3管正浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案偏壓減小，音頻振蕩頻率變低。于是，這一頻率高低變化的音頻信號經揚聲器后，即可發(fā)出連續(xù)不斷的聲響。完成學習頁內容項目推行第四課時觀看電子振蕩發(fā)聲電路制作的微視頻并開始操作。1）核對元件清單并檢測元件質量。見附件1-12）電路元件布局把電子元件依照以下列圖的地址在萬用板進步行布局。第五課時按附件2完成三極管振蕩電路的焊接按附件2完成音頻振蕩電路的焊接第六課時依照附件2調試步驟調試電路并記錄數(shù)據。第七課時依照附件3完成項目談論并總結浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案附件：學習頁一、選擇題1.振蕩電路的功能是（）。A、放大交流信號B、將輸入信號變換為正弦信號C、波形變換D、沒有輸入,卻能輸出周期性變化的信號2.振蕩電路中引入正反響的作用是（）。A、提高放大器的放大倍數(shù)B、產生單一頻率的信號C、使電路滿足振幅平衡條件D、使電路滿足相位平衡條件二、簡答題振蕩電路包括哪幾個基本環(huán)節(jié)？在三極管振蕩電路中，LED1、LED2亮，分別代表哪個三極管導通？LED2亮時，VT2的集電極電位是高電平還是低電平？為什么？多諧振蕩器的頻率與哪些元件有關？4．電子振蕩發(fā)聲電路主要由哪幾部分電路組成？5.接通電源，兩個發(fā)光二極管輪流閃爍，揚聲器發(fā)出模擬“知了”的聲響。用萬用表直流電壓擋測量三極管VT1或VT2集電極電位，會觀察到什么現(xiàn)象呢？三、附加題1.解析振蕩電路時應檢查電路可否擁有放大、反響網絡和三個組成部分。2.要想使振蕩電路獲得單一頻率的正弦波，主若是依靠振蕩器中的()浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案A．正反響環(huán)節(jié)B．穩(wěn)幅環(huán)節(jié)C．基本放大電路環(huán)節(jié)D．選頻網絡環(huán)節(jié)以下列圖，電路是未畫完滿的正弦波振蕩電路。試求：(1)完成各節(jié)點的連線；(2)R4阻值為多大時電路才能振蕩?振蕩頻率為多少?浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案工作頁電子振蕩發(fā)聲電路元件清單序號符號名稱規(guī)格數(shù)量1R1電阻1K12R2電阻1K13R3電阻1K14R4電阻1K15R5電阻68K16R6電阻68K17R7電阻10K18C1電解電容10uF/25V19C2電解電容33uF/25V110C3電解電容22uF/25V111C4瓷片電容0.022uF112LED1發(fā)光二極管紅色LED113LED2發(fā)光二極管綠色LED114VT1三極管9013115VT2三極管9013116VT3三極管9013117VT4三極管9012118S1自鎖開關自鎖開關119B喇叭0.25W/8Ω1電子振蕩發(fā)聲電路制作項目任務執(zhí)行表序號執(zhí)行步驟核對元件清單并檢測元件布局

執(zhí)行內容執(zhí)行標準參照時間執(zhí)行結果電阻R1、R2、R3、R4、判斷質量利害20分鐘R5、R6、R7的檢測發(fā)光二極管LED1、判斷質量利害LED2的檢測電容C1、C2、C3、判斷質量利害C4的檢測三極管9012、9013判斷質量利害的檢測喇叭的檢測判斷質量利害自鎖開關的檢測判斷質量利害依照電路圖進行布布局合理10分鐘局3元件焊接焊接電阻R1、R2、40分鐘R3、R4、R5、R6、R7焊接自鎖開關S1焊點圓滑，無毛浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案焊接喇叭的插接件刺，漏焊，虛焊焊接三極管9012、9013焊接電容器C1、C2、C3、C4焊接發(fā)光二極管LED1、LED24導線焊接將R1、R2、R3、R4、60R6的一端、VT4的發(fā)射極分別+5v焊接在一起將VT1的集電極、VT2的發(fā)射極、VT3的發(fā)射極、喇叭一端分別與電源負極焊接在一起將LED1的陽極與R1的另一端焊接在一起LED1的陰極分別與VT1的發(fā)射極、C1的正極焊接在一起將R2的另一端分別與C1的負極、VT2的基極焊接在一起將R3的另一端分別與VT1的基極、C2的負極焊接在一起將LED2的陽極與R4的另一端焊接在一起將LED2的陰極分別與C2的正極、VT2的集電極、自鎖開關的一端焊接在一起將C3的正極與自鎖開關的另一端焊接在一起將C3的負極與R5的一端焊接在一起將R5的另一端分別與R6的另一端、C4的一端、VT3的基極焊接在一起

用萬用表電阻檔檢測連接可靠。依照圖4-6焊接完成。浙江信息工程學校電子電工教研組授課方案將VT3的集電極與VT4的基極焊接在一起將C4的另一端與R7的一端焊接在一起將R7的另一端分別與VT4的集電極、喇叭的另一端焊接在一起5裝置調試接通5V電源。用萬用表測量10分鐘5V電源正常。觀察兩個發(fā)光二極交替閃爍管閃爍情況。聽揚聲器發(fā)出的聲揚聲器發(fā)出聲音。音用萬用表檢測V