第10頁共10頁小學六年級美術(shù)教師工作計劃一?、對學生情?況的分析?六年級三個?班，學生們?的美術(shù)基礎(chǔ)?相似，對美?術(shù)知識、技?能的掌握程?度相差不大?。大部分學?生對色彩有?辨別能力，?把握物體形?狀的能力很?強，樂于動?手，對手工?制作課充滿?了極高的熱?情，對美具?有了較高的?欣賞能力。?由于兒童畫?是我校的特?色建設(shè)，平?時同學們對?畫畫充滿了?興趣，學生?的兒童畫水?平較強。?作為美術(shù)教?師要引導他?們的興趣發(fā)?展下去，并?且要繼續(xù)培?養(yǎng)他們良好?的繪畫習慣?。對班上在?美術(shù)發(fā)面有?潛能、認識?美的能力較?強的學生加?強輔導，進?一步提高畫?畫的能力，?同時加強學?校的特色建?設(shè)。二、?教學的目標?和要求結(jié)合?傳統(tǒng)藝術(shù)中?的色彩運用?方法，學習?對比、調(diào)和?等色彩知識?。2.學?習泥塑、紙?雕等方法，?制作作品。?3.初步?學習計算機?輔助繪畫的?方法。4?.能否運用?所學過的美?術(shù)知識大膽?地表現(xiàn)周圍?的生活和環(huán)?境。5.?能否大膽地?用圖像和立?體造型的方?式表達個人?的思想和情?感。6.?學習簡單的?圖案基礎(chǔ)知?識，并進行?裝飾應用。?7.能進?行書籍封面?、文體活動?海報的設(shè)計?。8.學?習陶藝的制?作方法。?9.以討論?、比較等方?式欣賞中外?優(yōu)秀美術(shù)作?品，領(lǐng)略不?同的藝術(shù)風?格。10?.介紹一件?優(yōu)秀美術(shù)作?品的創(chuàng)作過?程，體驗美?術(shù)與生活的?關(guān)系。三?、教學措施?認真學習大?綱、認真?zhèn)?課，處理好?思想品德教?育、審美教?育、能力教?育、能力培?養(yǎng)和雙基訓?練的關(guān)系。?在傳授雙基?、培養(yǎng)能力?過程中，加?強思想品德?教育。要充?分發(fā)揮美術(shù)?教學情感陶?冶的功能，?努力培養(yǎng)學?生健康的審?美情趣，提?高學生的審?美能力。?2.改進學?習、教學方?法，從小學?生的年齡心?理特征出發(fā)?，根據(jù)不同?的教學內(nèi)容?，研究“教?”和“學”?的方法，使?學生鞏固地?掌握知識和?技能，并逐?步有效地提?高學生的審?美能力和促?進學生的智?力發(fā)展。?3.堅持進?閱覽室學習?，做到深入?鉆研教材，?抓基礎(chǔ)，制?作好范畫，?手工范品及?放映幻燈、?影片、錄象?片等教學手?段和現(xiàn)代教?育即使進行?直觀教學。?4.加強?個別輔導，?抓好課堂巡?回輔導的環(huán)?節(jié)，認真的?幫助學生解?決練習中的?具體問題。?對于成績不?理想的幾位?學生，找出?學習不好的?原因，有的?放矢地幫助?解決。推薦?成績優(yōu)秀的?學生參加課?外美術(shù)興趣?小組活動，?使他們得到?更大的提高?。5.關(guān)?心美術(shù)教學?的改革和發(fā)?展，積極進?行教學改革?實驗，努力?提高教學質(zhì)?量，在美術(shù)?學習的過程?中，教師須?努力減輕學?生的心理壓?力和社會施?加的各種桎?梏，給予孩?子們充分的?信任和尊重?，給予他們?大膽探索、?反復實驗、?自由表達表?現(xiàn)以及犯錯?、改錯的權(quán)?力，教師再?以朋友的身?份適時進行?引導、啟發(fā)?、幫助。?6、學業(yè)考?核以平時成?績?yōu)橹?，?核可采取多?種方式。?四、教學進?度小學六年級美術(shù)教師工作計劃（二）一、指?導思想根?據(jù)教材要求?，本期我有?的放矢的進?行了形式多?樣的繪畫教?學，著力提?高學生感受?美、表現(xiàn)美?和創(chuàng)造美的?能力。貫徹?加強基礎(chǔ)知?識，開發(fā)智?力，發(fā)揮學?生的個性和?創(chuàng)造性的原?則，重視審?美教育和加?強工藝設(shè)計?教育，力圖?把知識性、?趣味性和科?學性融為一?體。二、?學生情況分?析六年級?學生們的美?術(shù)基礎(chǔ)不相?同，對美術(shù)?知識、技能?的掌握程度?也不同。大?部分學生對?色彩有辨別?能力，把握?物體形狀的?能力很強，?對美術(shù)有了?較高的欣賞?能力和有較?強的寫實能?力，已初步?理解并能應?用透視、色?彩等基礎(chǔ)知?識和技法。?從上學期的?美術(shù)學習中?不難看出同?學們對畫畫?充滿了興趣?。作為美?術(shù)教師要引?導他們興趣?發(fā)展下去，?并且要繼續(xù)?培養(yǎng)他們良?好的繪畫習?慣。對班上?在美術(shù)發(fā)面?有潛能、認?識美的能力?較強的學生?加強輔導，?進一步提高?畫畫的能力?。有個別學?生學習美術(shù)?有困難、有?惰性。要開?展一幫一的?活動。不?足之處1?、學生對于?活動作業(yè)的?認識態(tài)度有?所偏頗，對?于回家進行?作業(yè)的投入?度不高。學?生樂于參與?探究活動，?但對于自己?準備各類身?邊常見材料?的投入度很?低。2、?部分學生上?課缺少興趣?，作業(yè)完成?男生較差。?三、全冊?教材分析?本冊教材共?19課，選?修課___?節(jié)。其中造?型·表現(xiàn)_?__節(jié)，設(shè)?計應用__?_節(jié)，欣賞?評述___?節(jié)，綜合探?索___節(jié)?，教學內(nèi)容?包括欣賞、?繪畫、工藝?等課業(yè)。通?過美術(shù)教學?，培養(yǎng)學生?對美術(shù)的興?趣與愛好;?學習美術(shù)的?基礎(chǔ)知識和?基本技能;?培養(yǎng)學生健?康的審美情?趣和良好的?品德情操;?培養(yǎng)學生的?觀察能力、?想象能力、?形象思維能?力和創(chuàng)造能?力等。美?術(shù)學科很難?像數(shù)學、英?語一樣分成?若干個等級?，總體是塊?狀的，盡管?內(nèi)容從1—?___年級?也有遞進，?但很難截然?分清。有的?內(nèi)容在四年?級出現(xiàn)，在?六年級還會?出現(xiàn)。要求?教師在教學?中根據(jù)學生?的特點，把?握教學深淺?。因為是六?年級，所以?內(nèi)容越來越?廣，難度越?來越大，對?教師的教學?也提出了較?高的要求，?沒有充分的?備課是上不?好六年級的?課的。四?、教學目標?1、造型?·表現(xiàn)運?用形、色、?機理和空間?等美術(shù)語言?，以描繪和?立體造型的?方法，選擇?適合于自己?的工具、材?料，記錄與?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?發(fā)展美術(shù)構(gòu)?思與創(chuàng)作的?能力，傳遞?自己的思想?和情感。?2、設(shè)計·?應用運用?對比與和諧?、對稱與均?衡、節(jié)奏與?韻律等組合?原理，了解?一些簡單的?創(chuàng)意、設(shè)計?方法和媒材?的加工方法?，進行設(shè)計?和裝飾，美?化身邊的環(huán)?境。3、?欣賞·評述?欣賞、認?識自然美和?美術(shù)作品的?材料、形式?與內(nèi)容等特?征，通過描?述、分析與?討論等方法?，了解美術(shù)?表現(xiàn)的多樣?性，能用一?些簡單的美?術(shù)術(shù)語，表?達自己對美?術(shù)作品的感?受和理解。?4、綜合?·探索結(jié)?合學校和社?區(qū)的活動，?以美術(shù)與科?學課程和其?他課程的知?識、技能相?結(jié)合的方式?，進行策劃?、制作、表?演與展示，?體會美術(shù)與?環(huán)境傳統(tǒng)文?化的關(guān)系。?五、教學?措施1、?認真?zhèn)湔n，?認真上課。?在傳授雙基?、培養(yǎng)能力?過程中，加?強思想品德?教育。要充?分發(fā)揮美術(shù)?教學情感陶?冶的功能，?努力培養(yǎng)學?生健康的審?美情趣，提?高學生的審?美能力。?2、改進學?習、教學方?法，從小學?生的年齡心?理特征出發(fā)?，根據(jù)不同?的教學內(nèi)容?，研究“教?”和“學”?的方法，充?分運用視覺?形象，講清?重點、難點?，使學生鞏?固地掌握知?識和技能，?并逐步有效?地提高學生?的審美能力?和促進學生?的智力發(fā)展?。3、做?到深入鉆研?教材，抓基?礎(chǔ)，抓課前?準備。制作?好范畫，手?工范品及、?影片、錄象?片等教學手?段和現(xiàn)代教?育即使進行?直觀教學。?4、加強?個別輔導，?抓好課堂巡?回輔導的環(huán)?節(jié)，認真的?幫助學生解?決練習中的?具體問題。?對于成績不?理想的幾位?學生，找出?學習不好的?原因，有的?放矢地幫助?解決。推薦?成績優(yōu)秀的?學生參加各?級各類比賽?，使他們得?到更大的提?高。5、?跟班主任聯(lián)?系配合，端?正部分學生?，特別是部?分男生對美?術(shù)課的態(tài)度?和認識。?6、利用欣?賞、復習、?直觀教學等?手段，彌補?學生的知識?缺陷和想象?力，激發(fā)學?生對美術(shù)的?興趣。六?、課題研究?及措施課?題：如何豐?富學生的想?象力措施?1、用生動?有趣的語言?作引導，豐?富想象力。?生動活潑?幽默詼諧的?語言能給學?生一種美的?享受，把學?生帶入一個?輕松地學習?氛圍，引導?學生入情入?境，如同身?臨其境般地?被陶醉迷戀?進而激發(fā)學?生學習興趣?，展開想象?的翅膀去創(chuàng)?造著獨特的?個性化的藝?術(shù)形象。?2、用直觀?形象的教具?作引導，豐?富想象力。?小學生的?想象力比成?人的想象力?更奇特，更?天真無暇更?淳樸。一旦?觸動學生那?想象的翅膀?可以說是一?發(fā)而不可收?拾。美術(shù)學?科的課程標?準和要求就?是要培養(yǎng)學?生能感受美?、鑒賞美、?和表現(xiàn)美的?能力。所以?，在每節(jié)美?術(shù)教學中都?有必要提供?一些直觀形?象有趣的教?具。3、?用肢體動作?和表情作引?導，豐富想?象力。小學六年級美術(shù)教師工作計劃（三）肢體?動作和表情?是無聲的，?但能激發(fā)和?豐富學生的?想象力。而?且我相信每?個學生對各?自看到的肢?體動作和表?情都有著不?同的詮釋，?這就是為學?生營造一個?想象的空間?去塑造各自?心中的藝術(shù)?形象。4?、用活動貫?穿教學始終?，豐富想象?力。小學?生最感興趣?的就是做游?戲。如果能?把每個教學?內(nèi)容編成童?話并讓學生?動手制作，?學生就會一?直都沉浸在?想象的天國?里。小學六年級美術(shù)教師工作計劃（四）六年?級學生對美?術(shù)基礎(chǔ)知識?和基本技能?有一定的掌?握，初步了?解了中外優(yōu)?秀美術(shù)作品?的文化價值?，學習習慣?比較好，對?美術(shù)的學習?興趣也比較?濃厚。教?學目的任務(wù)?1、注意?培養(yǎng)和發(fā)展?學生的好奇?心和想象力?，在教學環(huán)?節(jié)和活動方?式的布局上?注意開放性?和立體性。?2、通過?啟發(fā)聯(lián)想訓?練學生的創(chuàng)?造性思維能?力。3、?在美術(shù)活動?中大膽的采?用各種造型?方式，并借?助語言表達?自己的想法?。4、學?習淺顯的人?物比例結(jié)構(gòu)?知識和面部?表情的畫法?。教學重?點難點教?學重點：培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新意識和動?手實踐能力?。教學難?點：學生邏?輯思維能力?的培養(yǎng)、空?間想象能力?的培養(yǎng)。?個人教研專?題小組合?作學習中學?生學習習慣?意識的培養(yǎng)?。完成任?務(wù)的措施?1、認真?zhèn)?課、上課。?2、做好?課前的各項?準備活動。?3、拓展?教學思路，?做到以人為?本，因材施?教，因地制?宜，以求達?到最佳教學?效果。4?、運用現(xiàn)代?化教學手段?。小學六年級美術(shù)教師工作計劃（五）一、基?本情狀分析?六年級的?學生經(jīng)過了?五年多點美?術(shù)學習，他?們對美術(shù)了?解的也相對?較多，大多?已經(jīng)積累了?比較豐富的?知識和經(jīng)驗?，其抽象思?維、知識的?綜合運用能?力和動手制?作能力也相?對有所提高?。本學期繼?續(xù)一方面進?一步培養(yǎng)學?生]認識美?術(shù)這一學科?的特點，了?解的美術(shù)知?識，嘗試使?用不同的工?具，運用不?同的表現(xiàn)方?式，體驗形?、色的變化?與___力?。另一方面?則更加側(cè)重?對美術(shù)文化?的學習和滲?透，加強學?生對知識的?綜合運用能?力，感受美?術(shù)所帶來的?樂趣。二?、教材分析?1、內(nèi)容?學生以個?人或___?合作的方式?參與各種美?術(shù)活動，運?用各種工具?材料進行制?作。運用美?術(shù)欣賞和評?述的方法，?了解書作品?的特征，了?解美術(shù)表現(xiàn)?的多樣性，?豐富視覺觸?覺和審美經(jīng)?驗，體驗美?術(shù)活動的樂?趣，獲得對?美術(shù)學習的?持久興趣。?熟悉美術(shù)語?言的基本表?達方式和方?法，表達自?己的情感和?思想，美化?環(huán)境與生活?。在美術(shù)學?習過程中，?激發(fā)創(chuàng)造精?神，發(fā)展美?術(shù)實踐能力?，形成基本?的美術(shù)素養(yǎng)?，陶冶高尚?的審美情操?，完善人格?。2、編?排特點該?教材貼近學?生的心理，?符合學生的?年齡特點，?每課的主題?都有美術(shù)帶?來的有趣的?驚喜。六年?級美術(shù)教材?一共分為1?7課。每一?課都側(cè)重于?“造型?表?現(xiàn)”、“設(shè)?計?應用”?、“欣賞??評述”、“?綜合?探索?”四個學習?領(lǐng)域中的一?個方面，同?時也有不少?系列的課，?教學內(nèi)容前?后聯(lián)系比較?緊密，非常?適合學生較?深入地做一?個專題。?并且有些教?學內(nèi)容還設(shè)?計成了案例?學習、問題?學習和項目?學習，這就?要求我們老?師應多引導?學生進行主?動的探究學?習，增加學?生___合?作的機會。?其次本冊教?材繼續(xù)體現(xiàn)?了冀教版教?材的可操作?性強、貼近?生活、__?_美術(shù)文化?的滲透和注?重學生學習?興趣的培養(yǎng)?等特點。?3、教學條?件及學生情?況分析我?校教學條件?優(yōu)越，有多?媒體，各教?室配有電子?白板，各種?教學用具，?為教學提供?了有力的保?障。4、?教學目的和?教學重點、?教學難點?重點：在學?習逐步體會?美術(shù)的學_?__征，激?發(fā)和保持。?學生的學習?興趣，培養(yǎng)?學生的審美?能力和創(chuàng)新?能力。了解?美術(shù)語言的?表達方式和?方法，靈活?的掌握對造?型、色彩的?運用，發(fā)展?美術(shù)實踐能?力，滲透人?文精神。?難點：發(fā)展?學生的藝術(shù)?感知能力和?造型表現(xiàn)能?力，培養(yǎng)審?美情操，提?高審美能力?，同時滲透?德育教育。?并且繼續(xù)加?強對學生創(chuàng)?新能力和合?作能力的培?養(yǎng)。三、?教學目標?“造型?表?現(xiàn)”：在教?學中，讓學?生運用形、?色與肌理等?美術(shù)語言，?選擇合適自?己的各種工?具、材料，?記錄與表現(xiàn)?所見所聞、?所感所想的?事物，發(fā)展?美術(shù)創(chuàng)作能?力，傳遞自?己的思想和?情感?！?設(shè)計?應用?”：運用對?比和和諧、?對稱與均衡?、節(jié)奏與韻?律等組合原?理，了解一?些簡單的創(chuàng)?意、設(shè)計方?法和媒材的?加工方法，?進行設(shè)計和?裝飾，美化?身邊的環(huán)境??！靶蕾p??評述”：?欣賞認識自?然美和美術(shù)?作品的材料?、形式與內(nèi)?容等特征，?通過描述、?分析與討論?等方式，了?解美術(shù)表現(xiàn)?的多樣性，?能用一些簡?單的美術(shù)術(shù)?語，表達自?己對美術(shù)作?品的感受和?理解?！?綜合?探索?”：結(jié)合學?校和社區(qū)的?活動，以美?術(shù)與科學課?程和其他課?程的知識、?技能相結(jié)合?的方式，進?行策劃、制?作、表演與?展示，體會?美術(shù)與環(huán)境?及傳統(tǒng)文化?的關(guān)系。?四、教學措?施1、教?師本人積極?學習提高自?身素質(zhì)，多?看、多讀、