第3頁共3頁校本培訓(xùn)工作計劃范文一、指導(dǎo)?思想以_?___為指?導(dǎo)，以科學(xué)?發(fā)展觀為統(tǒng)?領(lǐng)，建設(shè)全?民學(xué)習、終?身學(xué)習的教?育體系，把?教師教育擺?在優(yōu)先發(fā)展?的地位，努?力促進教育?協(xié)調(diào)發(fā)展，?全面推進素?質(zhì)教育，大?力推進基礎(chǔ)?教育課程改?革，全面提?高教育質(zhì)量?。全面落實?“___”?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育工?程的培訓(xùn)學(xué)?習，提高辦?學(xué)質(zhì)量和管?理水平。?二、主要工?作1、師?德培訓(xùn)：以?師德教育為?突破口，建?立由學(xué)科知?識為主的本?體___、?以教育基礎(chǔ)?理論為主的?條件___?和以教育經(jīng)?驗的升華為?基礎(chǔ)的實踐?___三方?面構(gòu)成教師?培訓(xùn)體系，?著重是現(xiàn)代?教師特殊能?力和素質(zhì)提?高，如人際?關(guān)系與交流?、溝通、表?達能力，解?決問題、教?研實踐、創(chuàng)?新能力等。?以教師職?業(yè)道德規(guī)范?為主要內(nèi)容?，結(jié)合學(xué)校?自身實際，?開展教師思?想政治教育?和職業(yè)道德?教育，重點?以誠___?育為主，強?化教師自我?修養(yǎng)，提高?教師職業(yè)道?德素質(zhì)，依?法施教，以?自身良好的?師德師風、?教師形象去?感染學(xué)生，?潛移默化，?培養(yǎng)的思想?健康、行為?規(guī)范的學(xué)生?。樹立五種?精神（終生?從教的敬業(yè)?精神，刻苦?鉆研的科學(xué)?精神，愛生?如子的園丁?精神，不甘?落后的拼搏?精神，淡泊?名利的奉獻?精神）。?2、觀念培?訓(xùn)。針對學(xué)?校教師工作?壓力較大和?社會現(xiàn)狀對?教師的沖擊?與影響，安?排國學(xué)大師?翟鴻燊關(guān)于?《溝通》的?主題講座，?轉(zhuǎn)變教師觀?念，提升教?師品位，促?進教師工作?。3、實?施課程標準?培訓(xùn)。（?1）積極參?加學(xué)期初教?師學(xué)校小教?部___的?關(guān)于各學(xué)科?的《課程標?準》培訓(xùn)和?教材培訓(xùn)。?（2）在?此基礎(chǔ)上，?___教師?加強課堂教?學(xué)研究。?加強備課組?建設(shè)。各教?研組制訂切?實可行的活?動計劃，按?計劃___?好每次活動?。本學(xué)期擬?開展“以問?題為中心六?環(huán)三步活動?”教學(xué)模式?展示活動，?采用輪流展?示形式。同?時教研組還?要___教?師學(xué)習課改?信息，對生?成性問題開?展討論，指?導(dǎo)教師總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗。?加強__?_備課。在?交流中達到?資源共享，?相互促進。?備課組長必?須做好每次?活動的__?_工作，詳?細記錄__?_備課過程?，并交教務(wù)?處檢查。蹲?點領(lǐng)導(dǎo)每周?進課堂聽課?、評課不少?于兩次。與?教師進行面?對面的交流?，掌握課改?發(fā)展動態(tài)（?范本），一?方面使領(lǐng)導(dǎo)?與教師之間?加強合作探?討，共同熟?悉教材、檢?驗教法，積?累教學(xué)經(jīng)驗?；另一方面?，也能為課?改工作出謀?劃策，朝著?正確方向和?預(yù)定目標發(fā)?展。（3?）___課?改知識測試?，在小組學(xué)?習、分散自?學(xué)的基礎(chǔ)上?，學(xué)校下發(fā)?《課改知識?》，編制試?題，___?全員參與的?測試競賽。?（4）開?展讀書活動?。本學(xué)期把?教師教育案?例叢書__?_本和《教?育大境界》?作為讀書活?動重點書目?，規(guī)定讀書?時間，定期?___測試?。積極參加?教育局__?_的評比活?動。以此促?進教師學(xué)習?、提高，養(yǎng)?成讀書學(xué)習?的習慣。?4、現(xiàn)代信?息技術(shù)應(yīng)用?培訓(xùn)（1?）、逐步推?行電子備課?，通過培訓(xùn)?，教師熟練?掌握校園網(wǎng)?使用方法，?拓展傳統(tǒng)備?課功能，使?備課既有傳?統(tǒng)課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)，又有?多媒體課件?演示，更具?開放性。能?利用網(wǎng)絡(luò)進?行相關(guān)教學(xué)?和學(xué)習資料?收集，讓教?師在更大范?圍內(nèi)進行教?學(xué)研究。?（2）、教?室智能終端?使用培訓(xùn)。?學(xué)校建