2023音樂教學(xué)計劃一、班級?學(xué)生情況分?析學(xué)生已?能有氣息地?支持的歌唱?，掌握了連?音、頓音唱?，法，初步?學(xué)習(xí)了簡易?的輪唱，聲?音較和諧。?獨立唱歌的?初步表現(xiàn)能?力已顯示出?來。欣賞方?面，已了解?簡單的人聲?分類常識和?常見的聲樂?演唱形式，?初步感受了?速度、力度?、節(jié)奏、節(jié)?拍、音色、?音區(qū)等在音?樂表現(xiàn)中的?作用，了解?了一些中外?音樂家及作?品。音樂知?識方面，已?掌握了五線?譜的基本知?識，認識了?2/4、3?/4、4/?4及含義、?強弱、指揮?等，更便于?加深學(xué)習(xí)了?。二、教?材分析本?教材包含歌?曲、唱游、?讀譜知識、?綜合訓(xùn)練、?欣賞等部分?，各部分之?間聯(lián)系緊密?。綜合訓(xùn)練?配合歌曲教?學(xué)，有發(fā)聲?、節(jié)奏、律?動、樂器演?奏、音高聽?辨、節(jié)奏與?旋律的排列?和音樂創(chuàng)作?等練習(xí)。欣?賞曲后設(shè)有?聽聽想想內(nèi)?容，通過提?示、提問來?培養(yǎng)、發(fā)展?對音樂的注?意力、記憶?力、想象力?、感受理解?音樂的能力?。三、教?學(xué)目的練?習(xí)二聲部輪?唱和合唱的?聲音和諧、?均衡，理解?歌曲的思想?內(nèi)容、藝術(shù)?性，啟發(fā)學(xué)?生的想象力?，有感情的?歌唱，受到?歌曲藝術(shù)形?象的感染教?育。進一步?鞏固正確的?歌唱姿勢和?呼吸方法，?自然圓潤地?發(fā)聲，清晰?地咬字吐字?，練習(xí)中聲?區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)?練。欣賞：?培養(yǎng)欣賞音?樂的良好習(xí)?慣，接觸了?解外國優(yōu)秀?作品、作家?、樂器，理?解我國民歌?、說唱、戲?曲音樂唱段?，鞏固人聲?分類和聲樂?演唱形式、?音樂的表現(xiàn)?形式。讀譜?知識：鞏固?五線譜基本?知識及首調(diào)?唱名法，通?過模唱、聽?辨、視唱和?節(jié)奏練習(xí)，?培養(yǎng)聽辨簡?單節(jié)奏、短?句和視唱簡?單樂譜的能?力。四、?教學(xué)措施?1、歌曲采?用聽唱、視?唱法進行，?自主學(xué)習(xí)，?多發(fā)現(xiàn)難點?和易唱錯的?地方，重點?練習(xí)。欣賞?：多聽、感?受為主，體?會內(nèi)容及意?境，用原有?知識理解樂?曲。綜合訓(xùn)?練：示范、?練習(xí)結(jié)合，?并堅持不懈?地對學(xué)生進?行唱歌技能?技巧的訓(xùn)練?，讓學(xué)生用?明亮、圓潤?的聲音歌唱?。2、精?心選取教學(xué)?方法，利用?聽唱法，視?唱法，創(chuàng)設(shè)?情境法，表?演法等各種?教學(xué)方法，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?提高教學(xué)效?率。3、?加強欣賞的?教學(xué)，(欣?賞一直是我?們教學(xué)中比?較頭疼的一?部分，如何?讓學(xué)生進入?音樂中，感?受音樂的魅?力)充分發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用，調(diào)?動學(xué)生積極?主動地投入?欣賞活動。?欣賞前教師?要激發(fā)學(xué)生?聽賞音樂的?興趣和愿望?，使能學(xué)生?安靜、認真?、仔細地聽?音樂。教師?應(yīng)根據(jù)不同?的對象用簡?潔、有趣的?語言和啟發(fā)?性的提問，?讓學(xué)生了解?作品的內(nèi)容?、作者生平?、社會意義?等有關(guān)常識?。引導(dǎo)學(xué)生?進入作品所?描繪的意境?之中，使他?們在聽賞的?過程中產(chǎn)生?豐富的想象?和聯(lián)想，引?起情感上的?共鳴。4?、鼓勵學(xué)生?進行音樂創(chuàng)?造，五年級?的學(xué)生應(yīng)具?有這樣的素?質(zhì)，多培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力，多創(chuàng)?設(shè)一些生動?有趣的創(chuàng)造?性活動的內(nèi)?容，形式和?情景。教師?是教學(xué)的組?織者和指導(dǎo)?者，是溝通?學(xué)生與音樂?的橋梁。教?學(xué)中要正確?處理自己和?學(xué)生的關(guān)系?，提倡民主?教學(xué)，讓學(xué)?生以充滿自?信的態(tài)度迎?接每一次的?音樂學(xué)習(xí)。?五、個人?成長發(fā)展規(guī)?劃個人情?況：本人?深知作為一?名教師身上?肩負的是為?人師表、教?書育人，教?育下一代的?重任，所以?在工作期間?不斷的自我?學(xué)習(xí)，通過?學(xué)習(xí)先進教?育理念，提?升了自己的?內(nèi)部涵養(yǎng)，?補充自己的?專業(yè)知識，?使得教育教?學(xué)工作也能?不斷進步。?但是自身還?是存在著很?多的不足，?如：專業(yè)知?識仍然比較?欠缺，不夠?精不夠深入?，自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)有待?提高，教育?教學(xué)的新思?想、新方法?接觸不足。?在教學(xué)方面?還屬于新手?，在課堂教?學(xué)中對學(xué)生?的管理不夠?扎實，課堂?效率需要提?高，需要多?向老教師名?教師學(xué)習(xí)。?分目標及?達成措施：?快速成長?成為一名家?長滿意、領(lǐng)?導(dǎo)放心、學(xué)?生喜歡的音?樂老師。完?成個人在思?想、行動、?認識上的轉(zhuǎn)?變，掌握音?樂教學(xué)的各?種方式方法?，使自己盡?快成為一名?真正意義上?的音樂教師?。1、注?重學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，督促?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，保證學(xué)?習(xí)姿勢與學(xué)?習(xí)態(tài)度的端?正，讓學(xué)生?學(xué)會適合自?己的學(xué)習(xí)方?法。2、?積極參與教?學(xué)論壇交流?，爭取發(fā)表?一片區(qū)及論?文。3、?積極地參加?各級組織的?各種活動，?在學(xué)?；騾^(qū)?里組織的教?育科研活動?中認真學(xué)習(xí)?，完善自己?，積極參與?各級部門組?織的教師基?本功比賽，?爭取取得好?的成績。?4、完善自?己的課堂，?在校內(nèi)獲得?好評，爭取?在校內(nèi)出示?公開課。?達成具體措?施：課堂?教學(xué)：(?1)從實際?情況出發(fā)，?學(xué)習(xí)先進的?教學(xué)理論，?提高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，進?行學(xué)習(xí)反思?以及專業(yè)知?識方面的學(xué)?習(xí)。以“學(xué)?習(xí)知識——?—實踐上課?———反思?總結(jié)———?歸納積累—?——再改進?———再實?踐”為線索?，總結(jié)適合?自己的風(fēng)格?的教學(xué)方式?。多讀書，?多讀好書，?加強自己業(yè)?務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)?，總結(jié)內(nèi)化?寫好讀書筆?記與心得體?會。(2?)規(guī)范備課?與反思。堅?持政治學(xué)習(xí)?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認真寫好?心得體會。?積極參加教?研組討論活?動，堅持校?內(nèi)每周聽課?___節(jié)并?多聽向老教?師學(xué)習(xí)，多?聽區(qū)里對口?優(yōu)秀教師的?課，并認真?寫好反思，?取長補短虛?心學(xué)習(xí)其他?老師的課堂?教學(xué)，提高?自己的教學(xué)?水平。(?3)學(xué)習(xí)新?課標，多讀?與音樂有關(guān)?的著作，以?提高自己的?專業(yè)素質(zhì)。?2023音樂教學(xué)計劃（二）一?、指導(dǎo)思想?以推進素?質(zhì)教育為中?心，將創(chuàng)新?精神和實踐?能力的培養(yǎng)?貫穿于音樂?教育的全過?程，結(jié)合課?程教材改革?，加強校園?的文化建設(shè)?、豐富校園?文化生活，?提高學(xué)生的?藝術(shù)修養(yǎng)和?整體素質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生音?樂興趣，激?發(fā)學(xué)生的藝?術(shù)潛能，提?高學(xué)生的審?美能力和藝?術(shù)表現(xiàn)力、?創(chuàng)造力、開?拓學(xué)校藝術(shù)?教育的新局?面。爭創(chuàng)學(xué)?校的音樂藝?術(shù)特色，培?養(yǎng)全面發(fā)展?的學(xué)生。將?藝術(shù)教育“?普及與提高?”當作重點?來抓，開創(chuàng)?我校藝術(shù)教?育的新局面?。二、工?作目標1?、深入開展?校本教研和?區(qū)教研活動?，促進教師?專業(yè)發(fā)展，?努力提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。2、開?展課外藝術(shù)?活動，做好?校民樂隊和?鋼琴中心的?管理工作，?積極排練各?類節(jié)目。?3、學(xué)生要?___%會?唱課本內(nèi)的?歌曲，上好?大音樂課。?三、工作?措施(一?)抓常規(guī)教?學(xué)1、定?期檢查本校?老師的教學(xué)?計劃和備課?情況、教師?幫帶、積極?組織開展聽?課、評課、?相互學(xué)習(xí)、?相互交流、?針對性的教?研活動，努?力提高教育?教學(xué)質(zhì)量;?2、重視?課堂教學(xué)的?實踐反思活?動，引導(dǎo)教?師重新認識?課堂，多反?思，多思考?，利用學(xué)校?專家進校指?導(dǎo)的資源展?開教學(xué)活動?。3、增?強教師工作?責(zé)任心、使?命感，緊迫?感、危機感?，培養(yǎng)終生?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?、堅持不懈?地苦練內(nèi)功?，在思考、?研究狀態(tài)下?開展工作。?(二)抓?教研課改?1、認真學(xué)?習(xí)和貫徹執(zhí)?行新課程標?準，轉(zhuǎn)變更?新教育教學(xué)?觀念，運用?新課程理念?研究新教材?的知識結(jié)構(gòu)?，把握新教?材的教學(xué)要?求，探索新?教法，建立?有效的教學(xué)?常規(guī)，努力?提高課堂教?學(xué)效率。?2、積極參?加各項教研?活動，注重?音樂科課題?研究和實施?，并做好各?項資料收集?及記錄。?3、利用每?周的教研時?間進行集備?活動、理論?學(xué)習(xí)、教學(xué)?反思和討論?在教學(xué)過程?中存在的問?題。月查必?須查教案，?抽查學(xué)生的?唱歌情況，?進行期中和?期末考試。?(三)抓?課外活動?1、抓好校?民樂隊和鋼?琴中心的建?設(shè)和訓(xùn)練工?作，為這學(xué)?期學(xué)校舉辦?各類活動(?或校外活動?)做好充分?準備。建立?音樂特色項?目，打造藝?術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌?。2、認?真貫徹落實?《音樂器材?室管理制度?》，要求做?到愛護樂器?，樂器的擺?放整齊，學(xué)?期末做好音?樂室的器材?清點、財產(chǎn)?登記工作，?做到學(xué)校財?產(chǎn)不流失。?2023音樂教學(xué)計劃（三）為?了更加合理?地安排教學(xué)?時間，更加?有效地完成?教學(xué)目標，?根據(jù)我校音?樂教學(xué)的實?際情景，制?定了本教學(xué)?計劃。一?，教育理念?的思考，必?須強調(diào)“以?學(xué)生發(fā)展為?本”。以?往教學(xué)從教?師的“教”?研究較多，?以教師為主?，很少研究?學(xué)生的學(xué)。?它的理念是?建立在‘教?師中心論”?上，強調(diào)教?師作為教育?的主體，學(xué)?生經(jīng)過教師?的教、傳授?去獲取知識?，所以學(xué)生?往往處于被?動的狀態(tài)中?學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代?教育的理念?，強調(diào)學(xué)生?的學(xué)，以學(xué)?生為本。所?以教育理念?定為“以學(xué)?生發(fā)展為本?”。二，?音樂教育要?應(yīng)對全體學(xué)?生，也應(yīng)當?注重學(xué)生的?個性發(fā)展。?中小學(xué)音?樂教育是基?礎(chǔ)教育、是?普通公民教?育，它有別?于專業(yè)音樂?教育。所以?，面向全體?學(xué)生實施素?質(zhì)教育乃是?中小學(xué)音樂?教育的夢想?價值觀。基?于這種教育?理念，組織?音樂教學(xué)活?動，必須面?向每一個中?小學(xué)生。其?中包括那些?對音樂并不?敏感或興趣?不濃的學(xué)生?。音樂課應(yīng)?使每一個學(xué)?生都能從中?受益，都能?得到發(fā)揮潛?能的機會，?也都能從中?得到生活的?樂趣和美的?享受。為此?，要轉(zhuǎn)變以?教師為中心?、以課本為?中心、以課?堂為中心的?傳統(tǒng)教學(xué)模?式，提倡以?學(xué)生為主體?，以參與藝?術(shù)實踐和探?索研究為手?段，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新、?實踐本事為?目標的新型?教學(xué)模式。?音樂教育?的目標之一?就是要完善?學(xué)生的個性?。眾所周知?，學(xué)生的音?樂本事都會?因為先天的?遺傳因素和?后天的教育?條件不一樣?而構(gòu)成巨大?的差異。因?而其音樂興?趣、音樂潛?能、音樂生?活的方式也?會有所不一?樣。音樂本?身的非語義?性及音樂藝?術(shù)的自由性?和多樣性，?給理解者對?音樂的多解?性和個性化?的演繹供給?了廣闊的舞?臺，所以，?一切音樂教?學(xué)活動都不?應(yīng)當強求一?致，應(yīng)當允?許學(xué)生的個?性得到充分?自由的發(fā)展?，允許學(xué)生?用自我獨特?的方式學(xué)習(xí)?音樂，允許?學(xué)生有個性?化的獨立見?解。這一切?，是與面向?全體學(xué)生相?輔相成。?三，鉆研教?材編寫的思?路。教材?編寫的思路?是：以審美?為中心，以?(音樂)文?化為主線，?以(音樂)?學(xué)科為基點?，加強實踐?與創(chuàng)造，加?強綜合與滲?透，把激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)音?樂的興趣貫?穿于始終。?1、以審?美為中心?為此，在整?個教學(xué)過程?中，要以音?樂的美感來?感染學(xué)生，?要以音樂中?豐富的情感?來陶冶學(xué)生?，進而使學(xué)?構(gòu)成健康的?音樂審美觀?念、高尚的?道德情操以?及必要的音?樂審美本事?。為了實現(xiàn)?這一目標學(xué)?中，要進取?引導(dǎo)學(xué)生對?音樂的各種?要素、各種?表現(xiàn)手段作?出整體性的?反應(yīng)，要進?取引導(dǎo)學(xué)生?感受、體驗?、表現(xiàn)音樂?中豐富的情?感內(nèi)涵，還?要進取引導(dǎo)?學(xué)生感受、?體驗、鑒賞?音樂的美，?從而不僅僅?做到此刻受?益，并且做?到終身受益?。2、以?(音樂)文?化為主線?以往音樂教?材的視角往?往單純從音?樂到音樂，?很少從文化?的角度去思?考。近年來?國外教育，?很重視從音?樂文化上去?開拓。我們?經(jīng)過學(xué)習(xí)，?認識到作為?普通中小學(xué)?的音樂教育?，藝術(shù)教育?為資料，把?單純的音樂?拓寬為音樂?文化是素質(zhì)?教育的需要?，所以本教?材的資料，?音樂與人、?音樂與社會?、音樂與民?族、音樂與?大自然的聯(lián)?系等等，把?音樂置身于?大文化背景?之文化主題?組織教材。?3、以(?音樂)學(xué)科?為基點作?為一門學(xué)科?必然有它自?身的體系，?音樂學(xué)科也?不例外。從?音樂的諸要?素的感性體?驗認識;從?最基本時值?“一拍”到?各種音符時?值;從單拍?子到復(fù)拍子?;從單一音?色到復(fù)合音?色;舞步到?動作組合;?從打擊樂器?到有固定音?高的簡易樂?器的演奏等?等，教材都?一一經(jīng)過名?淺入地步步?展開，讓學(xué)?生在實踐操?作中，逐步?獲得學(xué)習(xí)音?樂必需掌握?的淺顯音樂?基礎(chǔ)技能。?4、加強?實踐與創(chuàng)造?音樂課是?實踐性很強?的教學(xué)活動?。教學(xué)活動?要異常重視?學(xué)生的參與?和實踐，重?視學(xué)生感受?、體驗、表?現(xiàn)音樂的情?感，重視學(xué)?生體驗、表?現(xiàn)、鑒賞音?樂的美。在?以往的音樂?教學(xué)活動中?，往往偏重?于藝術(shù)實踐?的結(jié)果，而?對實踐過程?的教育價值?重視不足。?故此，我們?不僅僅要重?視藝術(shù)實踐?的最終結(jié)果?，也要重視?實踐的過程?，重視這個?過程中的探?究與創(chuàng)造，?重視過程的?教育價值，?做到“結(jié)果?”和“過程?”并重。在?教材的歌唱?、演奏、欣?賞教學(xué)中要?加強探究性?、創(chuàng)造性活?動。在教材?的編創(chuàng)與活?動中，編有?很多的實踐?要求，讓學(xué)?生與活動中?去體驗音樂?的美感，提?高他們的音?樂感受、表?現(xiàn)、創(chuàng)造的?本事。中小?學(xué)的音樂創(chuàng)?造非專業(yè)意?義上的音樂?創(chuàng)作，主要?表現(xiàn)為即興?演唱、演奏?和形體動作?(律動、舞?蹈)，也表?現(xiàn)為旋律的?編創(chuàng)，以及?對音樂的不?一樣演繹。?2023音樂教學(xué)計劃（四）一?、指導(dǎo)思想?音樂教育?是實施美育?的重要途徑?，對培養(yǎng)學(xué)?生德、智、?體、美全面?發(fā)展，提高?全民族素質(zhì)?，建設(shè)社會?主義精神文?明具有重要?作用。以音?樂素質(zhì)的培?養(yǎng)為目標，?學(xué)生可以掌?握一些音樂?知識和音樂?技能。更重?要的是，通?過這一階段?的音樂教學(xué)?活動，學(xué)生?可以在音樂?的影響下萌?發(fā)對音樂的?感知能力和?情感反應(yīng)能?力，使他們?中的大多數(shù)?在未來成為?音樂愛好者?或質(zhì)量好的?愛好者。突?出音樂學(xué)科?特色，將五?愛教育和活?潑樂觀、集?體主義精神?的培養(yǎng)滲透?到音樂教育?中，使學(xué)生?成為“四有?”，培養(yǎng)學(xué)?生對祖國音?樂藝術(shù)的感?情和民族自?豪感、自信?心，初步接?觸國外優(yōu)秀?音樂作品，?開拓視野，?使學(xué)生初步?具備感受音?樂、表達音?樂的能力。?二、學(xué)生?情況分析?1、基本情?況分析：本?學(xué)期一年級?一班、二班?、五班大約?有___節(jié)?音樂課。大?多數(shù)學(xué)生對?學(xué)習(xí)音樂課?有濃厚的興?趣。而且經(jīng)?過前一個學(xué)?期的教育和?生活中很多?媒體有意無?意的傳播，?學(xué)生開始了?解和熱愛音?樂，做好這?門學(xué)科的教?育和教學(xué)是?一件好事。?但是，由于?各種客觀條?件的限制和?制約，一些?學(xué)生不僅對?音樂知識和?技能知之甚?少，而且在?思想認識水?平上也過于?“閉門造車?”，即不愿?意接受新的?思想，對開?設(shè)音樂課不?感興趣。面?對這樣的情?況，這學(xué)期?的音樂教育?教學(xué)真的不?容易達到理?想的效果!?2、雙基?情況：預(yù)計?學(xué)生整體情?況不平衡，?不均衡。因?此，對不同?的學(xué)生采用?不同的教學(xué)?方法，需要?培養(yǎng)學(xué)生的?特長，即“?通用訓(xùn)練，?注重發(fā)展”?。讓學(xué)生各?方面都有提?高。學(xué)生年?輕活潑，這?一點我會努?力的。首先?，訓(xùn)練學(xué)生?養(yǎng)成良好的?音樂習(xí)慣，?比如聽音樂?會時要課前?準備，聽節(jié)?奏時要安靜?，從培養(yǎng)學(xué)?生興趣入手?，重點發(fā)展?舞蹈和節(jié)奏?學(xué)習(xí)。增強?學(xué)生的身體?協(xié)調(diào)能力，?讓學(xué)生逐漸?增強身體協(xié)?調(diào)性和節(jié)奏?感。二，?教材淺析?1、教材內(nèi)?容：高一第?二冊有__?_個主題單?元和一個唱?功選段單元?。基本內(nèi)容?包括：有聲?動漫故事、?歌曲、欣賞?、器樂、歌?曲表演、群?舞、音樂活?動、音樂知?識。2、?教材分析：?作為一種全?新的教材，?在編寫中體?現(xiàn)了以下基?本理念：?(1)強調(diào)?“以學(xué)生發(fā)?展為基礎(chǔ)，?注重學(xué)生個?性發(fā)展”;?(2)注重?審美;(3?)以文化為?主線(單元?主題);(?4)加強實?踐和創(chuàng)新。?新教材的?曲目選擇要?考慮作品的?思想性、藝?術(shù)性和民族?性，注重歌?曲的演唱能?力和欣賞歌?曲的可聽性?。為了降低?對語言識別?的高要求和?高技能，一?年級主要采?用圖集。在?創(chuàng)作和活動?過程中，開?展多種形式?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?，形式豐富?多彩。教?材是課后新?教材，所以?和以前的教?材差別很大?。教材共有?___個單?元，每個單?元都有明確?的主題，主?題之間有有?機聯(lián)系。教?學(xué)單元中的?教學(xué)內(nèi)容可?以以單元的?形式靈活組?合，這樣就?可以用相對?較長的時間?完成一個教?學(xué)內(nèi)容的學(xué)?習(xí);在教材?內(nèi)容上，盡?量貼近學(xué)生?生活，貼近?學(xué)生在日常?學(xué)習(xí)生活中?經(jīng)常遇到的?內(nèi)容，如“?紅燈停綠燈?”、“小螞?蟻”、“小?雨沙沙沙”?;在學(xué)習(xí)方?法上，將音?樂學(xué)習(xí)滲透?到音樂活動?中，設(shè)計豐?富的音樂活?動。比如《?聲音的力量?》《我家門?前有條河》?等等。在評?價方式上，?采用“五星?照耀”的形?式對學(xué)生進?行全方位的?評價，而不?僅僅是音樂?學(xué)科本身。?三、總體?目標和要求?1、用音?樂陶冶孩子?的情操，開?導(dǎo)孩子的心?靈，讓孩子?熱愛音樂，?感受音樂的?美，用音樂?的節(jié)奏和旋?律打動孩子?的心靈，通?過音樂教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興趣?和愛好。?2、邊學(xué)歌?邊學(xué)音樂的?基礎(chǔ)知識和?技巧。3?、培養(yǎng)學(xué)生?健康的審美?情趣和良好?的品德。?4、陶冶情?操，教育愛?國主義和集?體主義。?5、培養(yǎng)學(xué)?生觀察生活?中小事的習(xí)?慣，并將其?帶入音樂中?，適當創(chuàng)作?歌詞、節(jié)奏?和舞蹈。?四、具體目?標(a)?感受和欣賞?1、逐漸?養(yǎng)成欣賞音?樂的好習(xí)慣?，進一步感?受自然界和?生活中的各?種聲音，會?模仿。2?、體驗不同?情緒的音樂?。3、聽?不同風(fēng)格的?進行曲、舞?曲、兒歌，?做出相應(yīng)的?動作;4?、聽不同國?家、地區(qū)、?民族的兒歌?、童謠、小?器樂片段，?進一步感受?風(fēng)格。(?2)性能?1、學(xué)會正?確的歌唱姿?勢，養(yǎng)成良?好的歌唱習(xí)?慣;學(xué)會自?然呼吸，不?聳肩，不出?聲。2、?每學(xué)年唱6?—8首歌回?來;3、?認識或看到?幾種常見的?兒童打擊樂?器，彈奏它?們來伴奏歌?曲。4、?能夠表演簡?單的節(jié)奏和?歌曲。5?、知道簡單?的樂譜。?(3)創(chuàng)造?1、歌詞?創(chuàng)作活動：?歌曲可以根?據(jù)音樂風(fēng)格?和歌詞結(jié)構(gòu)?進行再造。?2、音樂?活動能力的?培養(yǎng)：可以?用音樂的不?同情緒、節(jié)?奏、節(jié)拍，?做出節(jié)奏、?模仿動作、?即興發(fā)揮。?3、音樂?直播2023音樂教學(xué)計劃（五）一、指導(dǎo)?思想全面?貫徹黨的教?育方針，使?學(xué)生在德、?智、體、美?諸方面全面?發(fā)展，音樂?課是美育教?育的一部分?，要著重培?養(yǎng)學(xué)生在歌?唱和感受音?樂的潛力，?透過音樂的?藝術(shù)形象，?培養(yǎng)學(xué)生的?遠大理想，?陶冶情操，?啟迪情操，?啟迪智慧，?促進孩子們?身心健康的?發(fā)展，促進?社會主義精?神禮貌建設(shè)?，為選就一?代社會主義?新人發(fā)揮重?要作用。?二、教學(xué)任?務(wù)1、學(xué)?會課本上的?全部歌曲，?透過歌曲的?演唱，使學(xué)?生更加愛祖?國、愛人民?、愛勞動、?愛學(xué)習(xí)、愛?科學(xué)、愛科?學(xué)、愛大自?然、愛生活?。2、學(xué)?會如下讀譜?知識：弱起?小節(jié)、速度?記號、跨小?節(jié)的切分音?。3、認?真完成課后?的綜合訓(xùn)練?，透過練習(xí)?逐漸提高學(xué)?生的創(chuàng)作旋?律、填寫旋?律的潛力，?并逐漸學(xué)會?辨別三和弦?的和諧是否?。4、上?好欣賞課，?透過欣賞，?擴大學(xué)生的?視野，以音?樂的藝術(shù)形?象有力的感?染和鼓舞學(xué)?生。在上好?欣賞課的同?時，認真介?紹民族樂器?的“吹管樂?器”和“打?擊樂器”，?提高學(xué)生的?民族自尊心?和自豪感，?還要介紹世?界著名音樂?家莫扎特和?冼星海的生?平事跡，學(xué)?習(xí)他們頑強?拼搏的奮斗?精神。三?、教學(xué)重點?、難點分析?教學(xué)重點?：以審美體?驗為核心，?提高學(xué)生的?審美潛力，?發(fā)展創(chuàng)造思?維。教學(xué)?難點：審美?情操的培養(yǎng)?，實踐潛力?的培養(yǎng)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造精神和合?作精神的潛?力。四、?學(xué)情分析：?1、二、?三年級的歌?曲都是單聲?部歌曲，唱?二聲部歌曲?比較困難，?兩個聲部分?別唱效果都?不錯，而合?在一齊難協(xié)?調(diào)統(tǒng)一。因?此，要加強?練習(xí)。2?、