三年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃一、基本?情況1、?學(xué)生情況?三年級(jí)學(xué)生?以男生居多?，大多數(shù)學(xué)?生身體健康?，無(wú)運(yùn)動(dòng)技?能障礙。?2、技能情?況三年級(jí)?學(xué)生喜歡跑?、跳、投擲?、攀登、追?逐、跳繩、?踢毽子等大?肌肉活動(dòng)。?但動(dòng)作則顯?得僵硬呆板?。二、教?材分析由?于教育委員?會(huì)并沒(méi)有編?寫(xiě)小學(xué)三年?級(jí)體育教材?，所以只能?根據(jù)義務(wù)教?育小學(xué)階段?的培養(yǎng)目標(biāo)?、《九年義?務(wù)教育全日?制小學(xué)體育?教學(xué)大綱》?以及本校實(shí)?際情況，有?目的、有計(jì)?劃地進(jìn)行教?育教學(xué)工作?，傳授基本?的體育衛(wèi)生?保健知識(shí)和?體育技能，?并在傳授中?滲入思想道?德教育，使?每個(gè)學(xué)生都?發(fā)展成為德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的好學(xué)?生。三、?教學(xué)目的和?要求1、?使學(xué)生初步?認(rèn)識(shí)自己的?身體和掌握?鍛煉身體的?簡(jiǎn)單知識(shí)及?方法，學(xué)會(huì)?一些體育衛(wèi)?生保健和安?全常識(shí)，培?養(yǎng)認(rèn)真鍛煉?身體的態(tài)度?。2、初?步學(xué)習(xí)田徑?、體操、小?球類、民族?傳統(tǒng)體育、?舞蹈等項(xiàng)目?的基本技術(shù)?，掌握簡(jiǎn)單?的運(yùn)動(dòng)技能?，進(jìn)一步發(fā)?展身體素質(zhì)?，提高身體?基本活動(dòng)能?力。3、?培養(yǎng)學(xué)習(xí)各?項(xiàng)基本技術(shù)?的興趣和積?極性，以及?勇敢、頑強(qiáng)?、勝不驕、?敗不餒、自?覺(jué)遵守規(guī)則?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?等優(yōu)品質(zhì)。?四、教學(xué)?措施1、?教育學(xué)生熱?愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)?黨，熱愛(ài)祖?國(guó)，逐步提?高鍛煉身體?的主動(dòng)性和?關(guān)心自身健?康的社會(huì)責(zé)?任感。2?、運(yùn)用體育?對(duì)學(xué)生特有?的影響，培?養(yǎng)學(xué)生的美?感和文明行?為，逐步提?高，培養(yǎng)遵?守紀(jì)律，尊?重他人，團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，互?相幫助等集?體意識(shí)和良?好作風(fēng)。?3、發(fā)展學(xué)?生個(gè)性，培?養(yǎng)勇敢、頑?強(qiáng)、朝氣蓬?勃和進(jìn)取向?上的精神，?注意能力的?培養(yǎng)，啟迪?思維，培養(yǎng)?學(xué)生的主動(dòng)?性、創(chuàng)造性?。4、特?別加強(qiáng)對(duì)廣?播體操的教?學(xué)。五、?教學(xué)內(nèi)容及?重點(diǎn)難點(diǎn)?1、教學(xué)內(nèi)?容2、重?難點(diǎn)在以?上七點(diǎn)內(nèi)容?當(dāng)上，a、?d、g為重?點(diǎn)內(nèi)容，其?中d、g為?難點(diǎn)。體育?衛(wèi)生保健知?識(shí)是貫徹理?論聯(lián)系實(shí)際?的原則，建?立體育鍛煉?與衛(wèi)生保健?教育相結(jié)合?的重要措施?之一。根據(jù)?小學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和認(rèn)?識(shí)水平，體?育課的理論?教學(xué)主要是?通過(guò)通俗易?懂的講述，?使學(xué)生懂得?粗淺的體育?鍛煉衛(wèi)生保?健常識(shí)。而?第九套廣播?體操學(xué)生都?還不會(huì)做，?應(yīng)作為重點(diǎn)?內(nèi)容，組織?好課堂教學(xué)?。三年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃（二）一、?學(xué)生情況分?析：今年?我校三年級(jí)?共有兩個(gè)班?，每班__?_余人，本?人承擔(dān)兩個(gè)?班的體育教?學(xué)任務(wù)，從?上任教師了?解到，大多?數(shù)學(xué)生身體?健康，無(wú)運(yùn)?動(dòng)技能障礙?，學(xué)生組織?紀(jì)律性較強(qiáng)?、但情緒變?化較大，上?課喜歡玩，?運(yùn)動(dòng)能力有?一定發(fā)展，?想象創(chuàng)造力?豐富，學(xué)習(xí)?興趣易激發(fā)?。但運(yùn)動(dòng)系?統(tǒng)發(fā)育不成?熟，肌肉力?量和協(xié)調(diào)性?較差，應(yīng)該?努力培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)進(jìn)取?的態(tài)度，掌?握好學(xué)習(xí)方?法，把握學(xué)?習(xí)規(guī)律，讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中去探?討，去理解?，去發(fā)現(xiàn)。?去創(chuàng)造。將?學(xué)生身心作?為一個(gè)整體?，通過(guò)合理?的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐?，在不斷克?服困難體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;?提高運(yùn)動(dòng)技?能，培養(yǎng)健?康和愉快生?活的態(tài)度，?通過(guò)從事適?宜的運(yùn)動(dòng)，?了解自己的?身體變化，?增強(qiáng)體質(zhì)，?培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)?強(qiáng)的意志。?二、指導(dǎo)?思想：認(rèn)?真學(xué)習(xí)“體?育與健康教?育”新課標(biāo)?，把“生活?教育”的理?念滲入到新?課程中。堅(jiān)?持“健康第?一、“以人?為本”的指?導(dǎo)思想，以?促進(jìn)學(xué)生健?康成長(zhǎng)為目?標(biāo)，激發(fā)學(xué)?生運(yùn)動(dòng)興趣?，培養(yǎng)他們?終身體育的?意識(shí)。在教?學(xué)中，重視?學(xué)生的主體?地位，發(fā)揮?他們的創(chuàng)造?力，以學(xué)生?發(fā)展為中心?;關(guān)注個(gè)體?差異與不同?需求，確保?每一位同學(xué)?受益。三?、教學(xué)目標(biāo)?：1.教?學(xué)隊(duì)列，隊(duì)?形基本走、?跑、武術(shù)基?本動(dòng)作為主?的練習(xí)。?2.掌握基?本體操(徒?手操)、快?速跑(站立?式起跑、途?中跑);耐?力跑、定時(shí)?跑、立定跳?遠(yuǎn)、壘球投?擲、身體素?質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)?合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目?)、直線運(yùn)?球比賽等?3.在上課?過(guò)程中多做?一些輔助性?練習(xí)，如發(fā)?展耐力速度?的定時(shí)跑，?定距離跑;?發(fā)展下肢力?量，提高立?定跳遠(yuǎn)成績(jī)?的跳起，原?地抱膝跳，?跳臺(tái)階、免?子跳等4?.以速度力?量練習(xí)和耐?力練習(xí)的課?(跳躍性、?耐力性的反?復(fù)練習(xí))來(lái)?改善肌肉的?協(xié)調(diào)性和力?量的發(fā)揮。?5.并采?用小重量和?不負(fù)重量的?方式，通過(guò)?協(xié)性(結(jié)合?游戲)練習(xí)?和提高動(dòng)作?速度的練習(xí)?來(lái)提高速度?力量。(?一)、教學(xué)?重點(diǎn)：1?.教學(xué)隊(duì)列?，隊(duì)形，走?、跑、投、?課堂常規(guī)。?2.掌握?基本體操、?武術(shù)基本動(dòng)?作、快速跑?、耐力跑、?立定跳遠(yuǎn)、?身體素質(zhì)訓(xùn)?練、直線運(yùn)?球比賽等。?(二)、?教學(xué)難點(diǎn):?1.力量?練習(xí)、耐力?練習(xí)、協(xié)調(diào)?性練習(xí)。?2.正確姿?勢(shì)、規(guī)范動(dòng)?作的自我體?現(xiàn)。四、?教材分析：?小學(xué)三年?級(jí)體育教材?以實(shí)踐教材?為主。根據(jù)?學(xué)生的能力?以及學(xué)校的?實(shí)際條件，?體育教材主?要選擇田徑?(跑、跳、?投)，體操?、游戲、籃?球等基礎(chǔ)項(xiàng)?目，以便使?學(xué)生跑、跳?、投的基本?技術(shù)得到提?高;并挖掘?生活中的實(shí)?用技能與武?術(shù)基本功的?練習(xí)。1?、從兒童?需要出發(fā)，?不受運(yùn)動(dòng)技?術(shù)系統(tǒng)的制?約。即以學(xué)?生為主，進(jìn)?行游戲和發(fā)?展基本活動(dòng)?能力為主的?鍛煉活動(dòng)。?2、教材?內(nèi)容兒童化?，生活化?，更好地貼?近學(xué)生生活?，學(xué)生實(shí)際?，讓學(xué)生積?極地參與。?如模仿兔跳?，蛙跳等，?更多的采納?游戲教學(xué)。?3、整本?教材以發(fā)展?學(xué)生基本素?質(zhì)，即跑、?跳、投、爬?的能力為宗?旨，通過(guò)不?斷的練習(xí)來(lái)?提高他們的?靈敏、反應(yīng)?、協(xié)調(diào)能力?。4、借?助很多游戲?讓學(xué)生感受?到集體和個(gè)?人的區(qū)別，?能與同