[[初中]信息技術(shù)教案 1018頁(yè)初中一年級(jí)信息技術(shù)第一章 走進(jìn)信息世界教學(xué)內(nèi)容：無(wú)處不在的信息教學(xué)目標(biāo)：

第一節(jié) 信息第1課時(shí)1、讓學(xué)生理解什么是信息，信息的根本特征，2、了解學(xué)習(xí)信息的重要性與必要性。3、樹立科學(xué)的信息觀念。教學(xué)重點(diǎn)：信息的表現(xiàn)形式，信息有哪些根本特征。教學(xué)難點(diǎn)：搜集能反映信息特征的一些事物教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課歡送你們趕往信息技術(shù)課堂。信息素養(yǎng)已以、成為現(xiàn)代公民整體素養(yǎng)的一個(gè)重要組成局部，面我們走進(jìn)信息世界，來(lái)了解和學(xué)習(xí)它的相關(guān)學(xué)問(wèn)。一、什么是信息一般認(rèn)為，人類是通過(guò)信息來(lái)生疏世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？廣義地說(shuō)，信息就是消息，對(duì)人類而言，人的五官生來(lái)就是為了感受信息的，它們是信息的接收器，它們所感受到的一切，都是信息。固然，還在大量的信息是我們的五官不能直接感受的，人類正通過(guò)各種手段，制造各種儀器來(lái)感知它們。二、信息的根本特征1、信息的普遍性息的普遍性。2、信息的價(jià)值性用課本的的兩個(gè)事例足以說(shuō)明信息的價(jià)值性及其重要作用。3、信息的時(shí)效性信息的價(jià)值又會(huì)隨時(shí)間的推移而轉(zhuǎn)變甚至消逝。4、信息依附于載體的人想要傳遞的信息；上課的鈴聲也是信息的載體，它傳遞了一個(gè)上課時(shí)間的信息。5、信息的共享性物質(zhì)不能共享，但信息可以共享。6、信息的可偽性諸葛亮用的?空城計(jì)?嚇退司馬懿十五萬(wàn)大軍，這一案例告知我們，信息具有可偽性?？偨Y(jié)：師生共同完成思考溝通1、信息的表現(xiàn)形式是什么？2、信息有哪些根本特征？3、請(qǐng)搜集能反映信息特征的成語(yǔ)故事。綜合實(shí)踐主題：搜集身邊的信息1、把你一天得到的信息歸納、分析、整理，將最重要的信息介紹給同學(xué)們。2、一年四季，春季秋冬，每個(gè)季節(jié)我們都可以通過(guò)自然現(xiàn)象傳遞給我們的信息判定當(dāng)前是什么季節(jié)，如：一片片雪花落下來(lái)，是傳遞給我們冬天到來(lái)的信息民。你能分別寫出三種在每個(gè)季節(jié)中能傳遞該季節(jié)信息的自然現(xiàn)象嗎？3、搜集民間諺語(yǔ)。第一章走進(jìn)信息世界第一節(jié)無(wú)處不在的信息信息概念：載體里所包含的內(nèi)容第一章走進(jìn)信息世界第一節(jié)無(wú)處不在的信息信息概念：載體里所包含的內(nèi)容信息特征：載體性真?zhèn)涡?．信息處理：處理性相對(duì)性商定性時(shí)效性信息的輸入加工輸出教學(xué)后記：其次節(jié) 蓬勃進(jìn)展的信息技術(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：蓬勃進(jìn)展的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)的五次革命。2、了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的進(jìn)展趨勢(shì)。3、樹立科學(xué)的信息觀念，了解信息技術(shù)帶來(lái)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)的五次革命。教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的進(jìn)展趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課實(shí)力的關(guān)鍵因素。觀看兩幅圖片，體會(huì)一下現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的生活便利。思考溝通1、以上的圖片反映了哪些信息技術(shù)？2、什么是信息技術(shù)？3、信息技術(shù)給我們現(xiàn)代的生活帶來(lái)了哪些變化？教導(dǎo)迷津一、什么是信息技術(shù)信息技術(shù)與信息都與信息親熱相關(guān)，信息科學(xué)著重爭(zhēng)論處延長(zhǎng)人的信息功能和原理和規(guī)律，而延長(zhǎng)人的信息功能 和途徑和方法就是信息技術(shù)。具體地說(shuō)，信息技術(shù)是指有關(guān)信息的產(chǎn)生、檢測(cè)、變換、存儲(chǔ)、傳遞、處理、顯示、識(shí)別、提取、掌握和利用等方面的技術(shù)。二、信息技術(shù)的五次革命第一次信息技術(shù)革命是語(yǔ)言的制造，大約在10萬(wàn)年前，發(fā)生在由猿向人轉(zhuǎn)變的時(shí)期。人類制造了語(yǔ)言，獲得了人類特有的溝通信息的物質(zhì)手段和加工信息的工具。5使人類信息突破了口語(yǔ)的直接傳遞方式，可以用文字將信息儲(chǔ)存起來(lái)并加以傳播。術(shù)，北宋畢昇制造了活字印刷術(shù)。第四次信息技術(shù)革命是電報(bào)、、電視等現(xiàn)代通訊技術(shù)的應(yīng)用。播送電視是人類20世紀(jì)窨限制，為信息傳播開(kāi)拓了一條便捷、高效的通道、第五次信息技術(shù)革命是電子計(jì)算機(jī)的制造和應(yīng)用，發(fā)生于20世紀(jì)中葉。第一臺(tái)數(shù)字電子計(jì)1946年由美國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)制成了，它的中文譯名叫埃尼阿克。三、信息技術(shù)的進(jìn)展趨勢(shì)物質(zhì)、能量和信息，三足鼎立，三位一體，相互依靠，相互制約，相互支持。信息技術(shù)進(jìn)展的趨勢(shì)向高速、大容量、綜合化、數(shù)字化、個(gè)人方向進(jìn)展。下面幾方面的信息應(yīng)用的趨勢(shì)展現(xiàn)了信息技術(shù)的寬闊的前景。1、寬帶網(wǎng)絡(luò)2、電子商務(wù)3、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育4、遠(yuǎn)程醫(yī)療總結(jié)：師生共同完成綜合實(shí)踐主題1：我家與信息技術(shù)有關(guān)的設(shè)備名電名電稱話用途能夠與遠(yuǎn)方的朋友、親人聯(lián)系，傳遞信息主題2：信息技術(shù)帶來(lái)的變化以小組為單位，調(diào)查某部門〔如：學(xué)校、商店、圖書館、醫(yī)院、部隊(duì)、農(nóng)村、工廠〕在哪些方面使用了信息技術(shù)，信息技術(shù)給這個(gè)部門帶來(lái)了什么變化，寫一篇調(diào)查報(bào)告。其次節(jié) 蓬勃進(jìn)展的信息技術(shù)1其次節(jié) 蓬勃進(jìn)展的信息技術(shù)1、什么是信息技術(shù)2、信息技術(shù)的五次革命3、信息技術(shù)的進(jìn)展趨勢(shì)寬帶網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程醫(yī)療教學(xué)后記：第三節(jié) 信息安全1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：信息安全教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解怎樣是上網(wǎng)。2、了解如何培育自身信息道德。3、樹立科學(xué)的信息觀念，提高信息安全意識(shí)，樹立樂(lè)觀向上、求知好學(xué)的上網(wǎng)風(fēng)氣，爭(zhēng)做文明的網(wǎng)民。教學(xué)重點(diǎn)：如何培育自身信息道德。教學(xué)難點(diǎn)：提高信息安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課與同學(xué)們共同分析案例思考溝通1、中學(xué)生應(yīng)當(dāng)培育哪些信息道德？2、信息環(huán)境污染主要表達(dá)在哪些方面？3、你是怎親保護(hù)個(gè)人信息安全的？教導(dǎo)迷津同學(xué)們正處在?信息爆炸?的年月，絕大多數(shù)學(xué)校的信息化建設(shè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我們七個(gè)方面入手培育自身的信息道德。1、樹立愛(ài)國(guó)主義、集體主義的信息道德觀和遠(yuǎn)大的道德抱負(fù)，擔(dān)負(fù)起維護(hù)國(guó)家信息安全、國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的神圣職責(zé)。2、樹立遵守信息法律法規(guī)的法制意識(shí)。3、提高鑒別與抵抗不良信息的力量。4、要有敬重他人利益和信息道德觀念。5、樹立正確的義務(wù)與責(zé)任觀念。6、提高?自我保護(hù)?意識(shí)。7、提倡道德自律?？偨Y(jié)：師生共同完成綜合實(shí)踐主題：信息安全網(wǎng)上爭(zhēng)論會(huì)1、說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。2、做好研討會(huì)記錄。3、從我做起，從現(xiàn)在做起，制訂上網(wǎng)安全自律行為準(zhǔn)則，交給教師，條件允許的可以上傳到校園網(wǎng)中。第三節(jié)信息安全1第三節(jié)信息安全1、樹立愛(ài)國(guó)主義、集體主義的信息道德觀和遠(yuǎn)大的道德抱負(fù)，……2、樹立遵守信息法律法規(guī)的法制意識(shí)。3、提高鑒別與抵抗不良信息的力量。4、要有敬重他人利益和信息道德觀念。5、樹立正確的義務(wù)與責(zé)任觀念。6、提高?自我保護(hù)?意識(shí)。7、提倡道德自律。教學(xué)后記：其次章 奇特的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解什么是硬件。2、了解主機(jī)里面有什么。

第一節(jié) 第1課時(shí)3、樹立科學(xué)的價(jià)值觀念，提高對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的單位的了解。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：存儲(chǔ)器的單位及單位間的換算。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課計(jì)算機(jī)是我們的好朋友，它是一種能自動(dòng)、快速、準(zhǔn)確地進(jìn)展信息處理的電子設(shè)備。我們可推斷等功能，所以人膠也稱微機(jī)型計(jì)算機(jī)為?電腦，今日，計(jì)算機(jī)已經(jīng)融入到我們的學(xué)習(xí)〔板題〕計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成的一、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)硬件是指構(gòu)成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物理器件，包括電子的、光學(xué)的、機(jī)械的部件，依據(jù)計(jì)算機(jī)工作的規(guī)律原理，計(jì)算機(jī)的硬件可分為運(yùn)算器、掌握器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。1、運(yùn)算器運(yùn)算器是計(jì)算機(jī)對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)展處理的主要部件。2、掌握器中心處理單元或中心處理器，簡(jiǎn)稱CPU。3、存儲(chǔ)器單元稱為一個(gè)?位?中文直譯為?比特，一個(gè)位在兩個(gè)穩(wěn)定的工作狀態(tài)，分別用0和1表示。存儲(chǔ)器容量的根本單位是字節(jié)，通常用B表示字節(jié)，8個(gè)位是一個(gè)字節(jié)，一個(gè)字節(jié)能存放一個(gè)字符，存放一個(gè)漢字需要兩個(gè)字節(jié)。存儲(chǔ)器容量單位除用B表示外，還常常使用KB、MB、GB、表示。1KB=1024MB,1MB=1024KB,1GB=1024MB。4、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀等。常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)等?？偨Y(jié)：師生共同完成第一節(jié) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解什么是軟件。2、了解計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的作用。3、樹立科學(xué)的價(jià)值觀念，提高對(duì)計(jì)算機(jī)更高級(jí)功能的了解。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：操作系統(tǒng)的作用及分類。教學(xué)過(guò)程二、計(jì)算機(jī)軟件序用的數(shù)據(jù)和相關(guān)的文檔資料。它打算計(jì)算機(jī)做什么以及如何做。一般只是將軟件大致分為兩大類，即應(yīng)用軟件與系統(tǒng)軟件。應(yīng)用軟件是直接完成某種具體應(yīng)用不需要用戶編程的軟件。如：關(guān)心教學(xué)軟件，治理軟件，殺毒軟件，文字處理軟件以及玩耍軟件等都屬于應(yīng)用軟件的范疇。系統(tǒng)軟件是直接掌握和協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備以便利用戶使用的軟件硬件，與具體的應(yīng)用無(wú)關(guān)，如操作系統(tǒng)就是一個(gè)典型的系統(tǒng)軟件。操作系統(tǒng)是由指揮與治理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的程序模板和數(shù)據(jù)構(gòu)造組成的一種大型軟件系統(tǒng)，在個(gè)人計(jì)算機(jī)進(jìn)展史上曾消滅過(guò)很多不同的操作系統(tǒng)，其中最為常用的有DOS,Windows,Linux,Unix等。系統(tǒng)工作的優(yōu)劣?？偨Y(jié)：師生共同完成集思廣益1、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的作用是什么？2、想一想，將來(lái)的計(jì)算機(jī)能實(shí)現(xiàn)哪些更高級(jí)的功能？總結(jié)：師生共同完成思考溝通1、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)是由哪些設(shè)備構(gòu)成的？2、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的作用是什么？3、想一想，將來(lái)的計(jì)算機(jī)都能實(shí)現(xiàn)哪些更高級(jí)的功能？其次章 奇特的計(jì)算機(jī)第一節(jié) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)其次章 奇特的計(jì)算機(jī)第一節(jié) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件：看得見(jiàn)摸得著的設(shè)備計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括運(yùn)算器、掌握器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、繪圖儀等運(yùn)算器CPU：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心掌握器系統(tǒng)軟件軟件：計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的程序及其有關(guān)的資料應(yīng)用軟件教學(xué)后記：其次節(jié) 走進(jìn)Windows世界1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)windows世界教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生生疏windows桌面。2、大致了解各個(gè)圖標(biāo)的功能。3、知道開(kāi)頭菜單的功能4、樹立科學(xué)的使用觀念，進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算機(jī)的操作與應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：生疏桌面的各個(gè)組成局部。教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)頭菜單功能的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入課Windows操作系統(tǒng)是Microsoft公司在1985PC機(jī)開(kāi)頭進(jìn)供了很大的便利，把計(jì)算機(jī)的使用提高到一個(gè)的階段。就讓我們走進(jìn)Windows操作系統(tǒng)，去了解一下它的奇特作用。課一、生疏Windows桌面Windows操作系統(tǒng)是一般用戶常用的操作系統(tǒng)，一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們翻開(kāi)計(jì)算機(jī)電源開(kāi)關(guān)，會(huì)自動(dòng)運(yùn)行進(jìn)入Windows操作系統(tǒng)。1?我的電腦?圖標(biāo)通常位于桌面的左上角，用鼠標(biāo)雙擊這個(gè)圖標(biāo)，消滅?我的電腦?窗口，它是用來(lái)治理硬盤、外圍驅(qū)動(dòng)器、文件夾以及文件的工具。進(jìn)入?我的電腦，屏幕上會(huì)彈出一個(gè)顯示這個(gè)驅(qū)動(dòng)器內(nèi)容的窗口，使你能夠看到這個(gè)驅(qū)動(dòng)器中的很多東西。2文檔?里。3用來(lái)存放被刪除的文件。它相當(dāng)于一個(gè)?廢紙簍，不用的東西都可以扔到里面。它是暫保存在?回收站?中，假設(shè)不留神刪錯(cuò)了文件，我們可以通過(guò)回收站里面的復(fù)原功能將誤刪的文件復(fù)原回來(lái)。4、InternetExplorer圖標(biāo)它是上網(wǎng)掃瞄器，也叫IE掃瞄器，是特地用于查看因特網(wǎng)信息的。另外，在?桌面?上，我們還覺(jué)察有些圖標(biāo)的左下角有一個(gè)指向右上方的小箭頭，這說(shuō)明該Windows件。二、開(kāi)頭菜單在Windows桌面的左下角有一個(gè)?開(kāi)頭?按鈕，單擊這個(gè)按鈕，消滅一個(gè)上接菜單，當(dāng)我們工具可以快速啟動(dòng)程序、翻開(kāi)文檔、轉(zhuǎn)變系統(tǒng)設(shè)臵等。我們把這個(gè)菜單叫?開(kāi)頭?菜單。三、生疏窗口1、標(biāo)題欄：位于窗口頂部，是用來(lái)顯示該窗口的應(yīng)用程序名稱的。2、菜單欄：位于標(biāo)題欄的下方，菜單欄中一般有很多菜單，每一個(gè)菜單中有很多菜單項(xiàng)，單擊每個(gè)菜單項(xiàng)，可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。3、工具欄：位于菜單欄的下方。工具欄中的各個(gè)工具實(shí)際上是將那些最常用的操作命令以圖標(biāo)的形式擺放在工具欄中，操作時(shí)，只要單擊每一個(gè)圖標(biāo)，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。一般在操作時(shí)更為便利而已。4、最小化按鈕：是窗口頂端右側(cè)三個(gè)小按鈕中最左面的一個(gè)按鈕。單擊它，可以使窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕，假設(shè)要恢復(fù)窗口顯示，只需要單擊縮小到任務(wù)欄中的該按鈕即可。5、最大化按鈕/復(fù)原按鈕這兩個(gè)按鈕只能在窗口中消滅一個(gè)是窗口頂端右側(cè)三個(gè)按鈕中中間的按鈕假設(shè)我們看到的窗口中有一個(gè)單層按鈕說(shuō)明該窗口不是最大的窗口單擊它，可以使窗口以最大的方式顯示假設(shè)看到的是有兩層圖案的按鈕說(shuō)明該窗口已經(jīng)是最大化窗口，單擊按鈕，可以使窗口復(fù)原成最大化窗口 以前的窗口大小。總結(jié)：師生共同完成綜合實(shí)踐1、什么是?標(biāo)題欄?菜單欄?？2其次節(jié) 走進(jìn)Windows世界2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)windows世界教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生生疏文件與文件夾的組織構(gòu)造。2、大致了解文件與文件夾的根本操作。3、樹立科學(xué)的使用觀念，進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算機(jī)的操作與應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：生疏文件與文件夾的組織構(gòu)造。教學(xué)難點(diǎn)：文件與文件夾的根本操作教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)課一、文件與文件夾的組織構(gòu)造1、文件在存儲(chǔ)信息時(shí)，必需要有文件名。一個(gè)文件名一般包括?文件名?和?擴(kuò)展名?兩局部，書寫時(shí)用圓周隔開(kāi)。例如：文件calc.ex?中的calcexe為擴(kuò)展名，其中擴(kuò)展名一般是由三個(gè)字符組成的，它表示文件的類型，如bmp是圖畫文件、doc是word文件、exe是可執(zhí)行文件、wav是聲音文件等。即使兩個(gè)不同的文件具有一樣的文件名，只要擴(kuò)展名不同，也是兩個(gè)不同的文件。2、文件夾的組織構(gòu)造文件夾的組織構(gòu)造類似于我們生活中的事物治理機(jī)，那么，學(xué)校的每個(gè)部門就是一個(gè)磁盤，年級(jí)、班級(jí)就是具有層次關(guān)系的各個(gè)文件夾，而每個(gè)學(xué)生、教師、工作人員就是各個(gè)文件夾中的文件。計(jì)算機(jī)中的磁盤作用可不小，它可以為我們用戶保存大量的文件信息，軟盤驅(qū)動(dòng)器叫A盤、B盤，只有一個(gè)軟盤驅(qū)動(dòng)器時(shí)B盤空缺。硬盤從C開(kāi)頭編號(hào)，假設(shè)一塊硬盤在分區(qū)時(shí)分了三個(gè)區(qū)域，就依次編號(hào)為C盤，D盤、E盤，光盤的編號(hào)緊接著最終一個(gè)硬盤號(hào)，比方最終一個(gè)硬盤號(hào)為E，那么F盤就是光盤。一個(gè)文件夾既可以存放文件也可以在存放文件夾構(gòu)看上去很像一棵倒掛的樹，所以我們將這種構(gòu)造叫?樹狀構(gòu)造?？偨Y(jié)：師生共同完成集思廣益1、文件名由哪兩局部構(gòu)成？2、光盤的名稱在計(jì)算機(jī)中是怎樣產(chǎn)生的？其次節(jié) 走進(jìn)Windows世界3課時(shí)教學(xué)過(guò)程文件與文件夾的根本操作1、選定文件和文件夾被選定，它們的名稱就以藍(lán)底白字的方式顯示。文件或文件夾假設(shè)是連續(xù)排列的一個(gè)矩形區(qū)域，選定的方法是：把鼠標(biāo)指針移到選定的第一個(gè)〔或最終一個(gè)〕文件或文件夾后單擊把鼠標(biāo)指針再移到要選定的最終一個(gè)〔或第一個(gè)〕文件或文件夾按下?shift?鍵后單擊鼠標(biāo)，則完成選定。假設(shè)要選定多個(gè)不連續(xù)排列的文件夾或文件，選定的方法是：先選定第一個(gè)文件夾或文件按下ctrl鍵不松手，再單擊其他要選定的文件夾或文件2、創(chuàng)立文件夾要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)文件夾，可按以下步驟進(jìn)展：在我的電腦或資源治理器窗口中，翻開(kāi)要在其中創(chuàng)立文件夾的文件夾。在文件夾窗口右邊的空白局部單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇?文件夾?命令，或者選擇?文件?菜單中的?建一個(gè)文件夾，其默認(rèn)名字為?建文件夾。在文件夾名稱編輯框中，可以輸入的文件夾名稱，然后在空白處單擊，即可完成創(chuàng)立?？偨Y(jié)：師生共同完成集思廣益1、在Windows操作系統(tǒng)中，你還覺(jué)察了哪些功能？2、試一試這些功能，把你把握的這些功能的作用講給同學(xué)們？第三節(jié) 留下奇特的圖片1課時(shí)教學(xué)目的嘗試使用畫圖與修改；練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖與修改。教學(xué)難點(diǎn)：利用快捷鍵抓取屏幕中自己寵愛(ài)的圖片。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)：窗口的翻開(kāi)與關(guān)閉利用畫筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)潔的圖案、圖形，也可以繪制比較簡(jiǎn)單的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。課1、啟動(dòng)?畫筆。2、翻開(kāi)一個(gè)已經(jīng)抓取的圖片文件。3、修改圖形。教師講解。使用?橡皮?的操作步驟是：用鼠標(biāo)單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇?橡皮工具用鼠標(biāo)單擊?線條尺寸框?上的適宜線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì)越大。用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇適宜的顏色。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了?位臵，什么位臵將被擦除干凈。教師示范。學(xué)生自由練習(xí)。教師巡察指導(dǎo)。4、放大鏡的使用。我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)展圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。教師演示：讓學(xué)生觀看使用放大鏡的效果。學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。第四節(jié) 在計(jì)算機(jī)上寫字1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫字板教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解寫字板的簡(jiǎn)潔的文字排版功能。力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)在寫字板程序中進(jìn)展簡(jiǎn)潔的文字排版。情感目標(biāo)：能夠樂(lè)于學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的文字排版。教學(xué)重點(diǎn)：了解寫字板的簡(jiǎn)潔的文字排版功能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在寫字板程序中進(jìn)展簡(jiǎn)潔的文字排版。一、課前引入計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)最宏大的制造之一。計(jì)算機(jī)越來(lái)越成為人們?nèi)粘Ｉ钪械墓ぞ摺，F(xiàn)在我們想試一試用計(jì)算機(jī)來(lái)寫一篇小作文。二、啟動(dòng)?寫字板?程序先做一個(gè)練習(xí)。輸入下面的幾句話：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)最宏大的制造之一。從1946年到現(xiàn)在這短短的幾十年中，計(jì)算機(jī)進(jìn)展是多么的快速。三、段落排版：在寫作文時(shí)一般我們是空兩格的，但在計(jì)算機(jī)中不是直接打上兩個(gè)空格，而是將第一行縮進(jìn)1厘米。1、將輸入光標(biāo)移動(dòng)到指定的一段中。2、點(diǎn)擊?格式?菜單，選擇?段落。消滅如圖：3、在?第一行?中，將０改成1四、插入?時(shí)間?1、在文章的最終一段后面輸入一個(gè)空行。2、點(diǎn)擊?插入?菜單，選擇?日期和時(shí)間。3、選擇一個(gè)可用的格式。4、點(diǎn)擊?確定?后，在光標(biāo)位臵就插入了一個(gè)時(shí)間。第四節(jié) 在計(jì)算機(jī)上寫字2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：輸入法介紹和輸入漢字教學(xué)目標(biāo)(1)初步把握?智能ABC輸入法?。(2)了解三種常用的輸入法。(3)學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：能嫻熟地輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輸入法狀態(tài)的切換。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入課?上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了啟動(dòng)和退出寫字板的方法下面請(qǐng)同學(xué)們自己翻開(kāi)寫字板窗口。)師：?在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)把握了字母和數(shù)字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢？這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)文字的輸入方法。(板書)要輸入漢字，就得學(xué)習(xí)相應(yīng)的漢字輸入法。?課介紹幾種常用的漢字的輸入法(1)選擇輸入法師：?常用的漢字輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC教師將帶著同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)智能ABCABC教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀看)師：?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己操作。師?有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么操作的？步驟是什么？步驟：①單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法選擇菜單。②單擊輸入法列表中的(翻開(kāi)方法，讓學(xué)生根本了解全拼輸入法。)ABC輸入法?為例，首先來(lái)學(xué)習(xí)如何輸入單個(gè)漢字。?輸入漢字?我想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，哪位同學(xué)能說(shuō)出?我?這個(gè)字的拼音是什么？答復(fù)，教師集體訂正)?看來(lái)要想學(xué)好計(jì)算機(jī)，語(yǔ)文也要學(xué)好哦！?師：?我們只要輸入‘我’字的拼音w觀看)?確認(rèn)你的屏幕電腦上消滅了，然后通過(guò)鍵盤輸入它的正確拼音w會(huì)消滅字詞選擇框：用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的?或者按空格?我?字就輸入到插入點(diǎn)位臵了讓學(xué)生調(diào)整好插入點(diǎn)的位臵，后輸入漢字)師：?下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎?你?、?他?兩個(gè)字。(學(xué)生操作，教師巡察并給以幫助)師：?教師還想請(qǐng)同學(xué)們幫我輸入?智