英語讀書筆記10篇范文當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。則讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下列是小編收集整理的英語讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

英語讀書筆記1

"TessoftheD’Urbervilles〞isafamousBritishwriterThomashardy'srepresentativetragicwork.WhichisaverysignificantpartamonghisNovelsofCharacterandEnvironment,butwhichisalsomuchcontroversial.Thefemaleleadingroleisapure,goodandbeautifulcountrygirlwhosenameisTess.Beinginapoorfamily,shehastocomplywithhermother'spersuasionthatgoestoworkinthelandlord’manor.ItisherethatsheisrapedbythelandlordAlec.Thenwithpregnancy,shecomesbackhomeUnfortunately,notsolongaftershegivesbirthtoachild,herbabydiesofdisease.Inordertogetridofthisterribleshadow,shegoestoamilkfactorymilesawayfromherhomeasamilkingworkerandhopefullylivesacompletenewlife.There,afterTessmeetsthepastor'ssonAngelClare,theyweavearomanticandbeautifulstory.

IthinkTessmustbeakind-heartedgirl.

Sheenduredsomuchpain,butshenevercomplainedaboutothers.Whenshewasyoung,shemissedherbestlove.Thenfatebegantoplayjokeswithher.Aso-calledgentlemancheatedherandtookawaythemostimportantthingofanun-marriedgirl.NomatterTesswasregrettedornot,peoplearoundher,containedthechurch,allofthemthoughtthatshewasabadgirl.Shecouldn’tgetmarried.Shecouldn’tstayhometowaitforherparents’ordertogetmarried.Sheranawayandmetherbestlove.Sinceshethoughtthatshewasn’tinnocence,shestoodherdeeploveofAngel,andputtheopportunitiestoothergirls,thosewhocannevercomparedtoher.

Atlast,shegotmarriedtoAngel,butthefactofherhistorymadeherhusbandangryandbad-tempered.Shetriedherbesttomakeherhusbandhappy,buthedidn’tcarewhatshehaddone,howsadshewas.UntilAngelfoundthathelovedTessverymuch,Tesshadcomebacktothedisgustedman.Truelovewasapower.Tesskilledtheman,ranawaywithAngel,livedinothers’house,andbecaughtbythepolice.AlthoughTesswouldbeinprisonandbekilled,shewouldn’tregretatlast.Afterall,Angelreallylovedheratlast.

Everybodywilldaydreamsometimes.Butwewon’tcareitanytime.Tess’sfatherwasadreamer.Wemustthinkaboutourselves.Whensomebodytellsusathingwhichisfarawayfromourdailylife,wemustthinkaboutitcarefullyandinvestigatethefact.Wearenotfools.Ifwhattheysay,whatyoubelieve,ourworldwillbecomeamixture.WeallknowthatwearejustcitizensofChina,andstudentsofKashgarTeachers’collage.Lifeislife.Howcanwefallintoaholeofimagination《ThisimaginationledTesstodeath.Thatwastheresult.

IntheoldtimesofChina,peoplealsohadaconceptionofinnocenceofgirls.Butdidtheythinkaboutmen《Yeah,atthattime,menwerethehostofworld.Womenjustneededtogivebirthtobabies,teachthem,anddohouseworktotheirhusband.Thatwasaduty.Eventhoughatpresent,wedon’thaveajudgeonmeneither.Wealsomeetproblemsonfindingjobs.Becausethosecompaniesthinkthatourwomenareterrible.Wecan’tdomanythingsbutmencan,wewillgivebirthtobabiesbutmendon’t,everymonthwehaveseveraldaysofmentalproblemsbutmendon’t.That’sunfair.Wedosomuch,soitisrighttogivemoreopportunitiestous.

Attheball,Tessmissedherlove.Nowadays,weneedtobebrave.Andwhentheopportunityiscoming,wemustcatchitintime.Ifwelose,wecanhardlymeetitagain.Thechanceisgiventothepeoplewhogetthereadyto.Soweshouldprepareandchancewillfindus.Andweneedtolearnrefusing.IfTessrefusedtomadefriendswithAlec,maybeshecouldavoidthisdisaster.Inpresenttimes,manychildrenknowtherelationshipbetweenwomenandmenearlier.Andalsomanyofthemdon’tknow.Actually,oursocietyneedtoteachtheminordertoknowwhatwillhappenorwhattheyshoulddotoprotectthemselves.Althoughmostparentsthinkthatthisisabadthingbeyondvirtue,butittendstotheyoungtolearnthat.

Weneedforgiveness.WecanseethatTesslivedinareligionplace,butthosepeopledidn’tgetthethoughtofkind-heartedandforgiveness.AswearestudentswhohavethereliefonMarxism,wehavelearnedtobekind-hearted,buthowaboutthem《Soweshouldbeanatheism.Welearnscience,notghosts.

AfterTesswenttothefarm,shemetherloveagain.Shewasafraid,wasunderpressure,andwasshyonherfirstfeelingoflove.Whyshouldwehaveacrimefeelingaftermakingamistake《Justcorrectourmistakes,wearegoodpersonstoo.Ofcourse,wecannotmakemistakesifweknowtheyarewrong.

Wecannotavoidproblemseither.Tessdaren’ttotellAngelthetruth.WhenAngelknewthat,hecouldn’tacceptatonce.Inourdailylife,wecanmeetmanydifficulties.Andwemaymakemistakes.Atthattime,wemustthinkhighlyofitandfaceitbutnottoavoid.Factwillcomeoutunlessyoudon’tdoit.Mostofuscannotacceptourrelatives’orfriends’betray.Sofaceitearlier,maybewecangetforgivenessearlier.

AnotherimportantthingwasthatTess’sfamilyhadmanychildren.ThepoorenvironmentmadeherhavetoapproachtoAlec.Shouldthepoordolikethis《Therearemanypoormeninourcountry,buttheyfindjobsforthemselves,althoughthejobisveryhardtodo.Theymaketheirownmoneyandendurepains.

Ijustthinkofmyfamily.Iamtheonlychildofmyparents.Theylovemeverymuch.Andmostofmylife,theyhadacorrectwaytoteachme.AndIhavegrandparents.WhenIwasyoung,fourofthemtaughtmetodohousework.TheysaidthatIwouldbeagoodgirlifIlistenedtothem.AndIalwayslistenedtothem,containedotherthings,whichmightbewrongnow.ThiswintervocationIwenthome.Ifoundthattheyhadmanywrongconceptions.SoIthinkthatifIwasascleverasnowwhenIwasyoung,maybeourfamilywouldbeagoodfamily.ButwhenIthinkaboutthedevelopmentofoursociety,myparentsandgrandparentsdidagoodjobalready.SoIregretalittlethatIlovethemnotsomuch.AndsometimesIquarreledwiththem.Ishouldtalktothem,right《Thatistobeagooddaughterandgranddaughter.Theirthoughtmaynotcatchupwiththesociety.Soit’snecessarytoustotellthemtherightoradvancedthing.

Women’sreputationishigherandhigher.Itisquitedifferentnow.Menbecomegoodhusbandswhoalwayslistentotheirwives.Maybewemustmakethissituationfairer.Twopersonsmustrespecteachother,andthenlifewillbebetter.Myparentsquarreledinwintervocation.Itwasasmallthing.Idon’tknowwhytheyquarreled.Itseemsthatifyouthinkmorehighlyofanother,youwillhavemorewordstosay.

Tessisanexcellentandoutstandingwoman.Iaminsympathywithherandevenadmireherqualitiesandcharacters.Sheisabeautifulandnobleresistance,butTessisintheearlydevelopmentofthecapitalistera,interwovenwithvarioussocialcontradictions,sosimplyrelyingonherownpowercannotgetridofthetragicfate.IloveandtakepityonTess.AlthoughTessisdead,butherimagehasbeenretainedineveryreader'sheartforever.

《Girlsshouldbehardworking,faithful,loyal,intelligent,andvirtuousandthemostimportantthingwasshemustbeamaiden!Ifherhusbandwasthefirstmanwhotouchedherthenshewasagoodgirl,agoodwifenomatterhowshethought.Ifshewasn’t,thenshewouldgainaverybadreputationandnobodywoulddaretogonearher.Whataboutmen《Peopledidnotcarewhetherhewasanexperiencedmanornot,nordidtheycareabouthischaracter.Theythoughtmanequalspowerandpowerequalsrights.

Nowlet’snotbesobitter.Nowadayswomen’ssituationshavebecomemuchbetter.Somearebecauseofthechangeofsocietyandsomearebecauseofcivilization.JustletthosepoorpainfulwomenlikeTESSbejustamemory.

英語讀書筆記2

商務(wù)英語口語實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，通過為期兩周的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，口語能力得到了一定的提高，同時還學(xué)到了許多英語知識。本實訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語敘述的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的商務(wù)英語口語實際交際能力。通過本實訓(xùn)，介紹幾種有效提高聽力和口語的學(xué)習(xí)辦法，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高商務(wù)英語的應(yīng)用能力、增強(qiáng)商務(wù)環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設(shè)性的語言學(xué)習(xí)啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學(xué)習(xí)能力。

本次商務(wù)英語口語實訓(xùn)主要學(xué)習(xí)了國際音標(biāo)和情景劇練習(xí)。通過這兩大局部的訓(xùn)練，培養(yǎng)了我們用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)我們在沒有文字憑借的情況下用英語敘述自己的觀點的能力，分明而邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)行連貫而得體的交談的能力。實訓(xùn)要求我們認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務(wù)。

學(xué)習(xí)的第一大局部是國際音標(biāo)。規(guī)范英語中共有48個音標(biāo)，其中20個為元音音標(biāo)，28個輔音音標(biāo)。發(fā)音時聲帶振動且氣流在通路上不受發(fā)音器官阻擋的是元音。發(fā)音時氣流在通路上受到發(fā)音器官阻擋的是輔音。老師首先講解了根底音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo)，讓我對音標(biāo)有了新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給與我們及時的改過。讓我們的英語口語更流暢，更規(guī)范。在學(xué)習(xí)了根本音標(biāo)的根底上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更規(guī)范。通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下了良好的根底，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種辦法。如果熟練掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過根底語音訓(xùn)練讓我確信它的確帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學(xué)習(xí)的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我們的口語變得更流暢、規(guī)范，也會在我們的英語筆試考試中起到極其重要的作用。

學(xué)習(xí)的第二大局部是商務(wù)英語情景劇練習(xí)。第一章?interview》包括的內(nèi)容主要是能夠流利、準(zhǔn)確的說出選擇一份工作原因，在面試時最重要的是什么，

在面試時應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，包括：面試前、面試中、面試后。通過面試的口語對話練習(xí)，讓我了解到面試時的常用語。通過把學(xué)到的英語知識運用到實際中，鍛煉了我們的口語能力。同時面試也是我們步入社會的第一步，對我們的將來起著極其重要的作用。第二章?receptionandvisit》學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進(jìn)行對話，以及與外商討論公司合作的有關(guān)事宜。通過學(xué)習(xí)這一局部的知識，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進(jìn)行交流合作。第三章?meetingandorganization》學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是組織會議的流程，包括會議的開始，回憶過去，陳說會議目標(biāo)，重申會議重點，提醒大家注意時間，評論與反應(yīng)，結(jié)束會議等等。第四章?negotiation》主要講的是談判的一些技巧，比方如何開始談判，如何理解和贊同對方或反對和不贊同對方，如何進(jìn)行討價還價，如何結(jié)束談判等等。第五章?marketingandsales》市場銷售是對外貿(mào)易也是商務(wù)活動中重要組成局部，其中包括市場調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后效勞等方面。只有進(jìn)行良好的市場調(diào)查才能更好的銷售商品。

確的介紹產(chǎn)品，并安頓正確的銷售伎倆、提供最好的售后效勞。只有做好這些，才能銷售好商品。第六章?advertisingandpublicrelations》主要講了公司怎樣去做一些廣告宣傳，比方如何確定廣告的目標(biāo)和戰(zhàn)略，如何制定廣告的預(yù)算，如何設(shè)計廣告的信息及如何處理公關(guān)關(guān)系等等。第七章?businesstelephone》主要講的是當(dāng)你不能親自前往時，可以幫忙你實現(xiàn)預(yù)定賓館房間、進(jìn)行商務(wù)預(yù)約、尋求商品信息、上午留言等方面的要求。，這樣既可以節(jié)約時間，又可以不影響到商務(wù)活動。同時也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)傳真的信息進(jìn)行通話，如何在與外國客戶的交談中獲取更多的信息。第八章?businessdinner》這一課主要學(xué)習(xí)的是餐桌上如何點餐以及正確的餐桌禮儀。良好的餐桌禮儀能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機(jī)。第九章?businesspresentation》在進(jìn)行產(chǎn)品介紹前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易敘述也要有足夠的特點。二是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關(guān)于產(chǎn)品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的`產(chǎn)品介紹會。

經(jīng)過為時兩個周的商務(wù)英語口語實訓(xùn)，通過主題介紹、情景對話、單詞注解、常用句型、閱讀材料、聽力材料等伎倆進(jìn)行訓(xùn)練，讓我進(jìn)一步的掌握了口語敘述的有效技巧，提高了商務(wù)英語口語實際交際能力。培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材

書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語敘述自己的觀點的能力，分明而用邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務(wù)情境下不借助文字輔助資料進(jìn)行連貫而得體的交談的能力。使我能夠在應(yīng)聘、接待(訪問)、銷售、商務(wù)、商務(wù)會餐、產(chǎn)品介紹會等方面熟練地運用學(xué)過的知識，提高了商務(wù)英語口語實際交際能力。同時語感的培養(yǎng)也極大的提高了我的英語筆試水品，有利于英語成績的提高。

英語讀書筆記3

Briefintroduction:AmiristhesonofthefamousmerchantinAfghanistan.Therearetwoservantsinhishouse,AliandhissonHassan.AmirplayswithHassanallthetimeinhischildhood.HassanisHazara,whileAmirisPashtuns.HazaraisdiscriminatedagainstbyPashtuns.SoalthoughHassanbelievesthatAmirishisfriend,Amirdoesnotagree.AmirtricksHassansometimesbutHassannevergetsangry.Thingsgopeacefully,untilonenightAmirseesthreeboyshitHassantotheground.InsteadofhelpHassan,Amirrunsaway.Fromthatdayon,AmirdoesnotknowhowtofaceHassan.Inordernottoberegrettedeverysecond,AmirfinallymakesHassanandAlileavehishome.Justafterthat,RussianforcesAmir’scountry.AmirandhisfatherhavetomovetoAmerica.

Comments:Thisbookmakesmeremembermychildhood.ThefirstpartofthebookisonlyaboutsomelittlethingsinAmir’schildhood.ThewarmandhappytimehehaswithHassan.Theyclimbtreeandhills,playgamesandtellstories.IamextremelyupsettoseeHassanleave.Amirthinkshehurtseveryone,Hassan,AliandhisBaba.Buttheonehehurtsmostdeeplyishisown.HassanleaveisawoundinAmir’sheart,anditwon’trecoverforever.ThisstuffmakesAmirhatethelifeinAfghanistan,becauseallthedisgustingmemoriesareathere.Healwayshide,hidehimselfdeeplyinthebooks,inhisstories.Afghanistanisacountryfullofviolence,Amircan’tlivehappilyinthisenvironment,hisfatherisatrueAfghanistanman,andhehasforce.ButAmirdoesn’t.Amirisalightboywhoonlylikeliterary.Heisdifferentfromotherkids,heneedapersontoprotect.Hewantshisfather’scareandlove,buthisfatherhidehislovedeeplyinheart,whichmakesAmiralwaysfeelunneeded.MaybethetruereasonofthehurtaroundAmirishisfather.

Digests:

Mycheeksburnedandguiltcoursedthroughme,theguiltofindulgingmyselfattheexpenseofhisulcer,hisblackfingernailsandachingwrists.ButIwouldstandmyground,Idecided.

Iblinkedmyheartquickening.Shehadthickblackeyebrowsthattouchedinthemiddlelikethearchedwingsofaflyingbird,andthegracefullyhookednoseofaprincessfromoldPersia-maybethatofTahmineh.

Theyfellfromtheskylikeshootingstarswithbrilliant,ripplingtails,showeringtheneighborhoodsbelowwithprizesforthekiterunners.

Itjustappeared,thisotherface,forafractionofamoment,longenoughtoleavemewiththeunsettlingfeelingthatmaybeI’dseenitsomeplacebefore.ThenHassanblinkedanditwasjusthimagain.JustHassan.

Page:163-401

Briefintroduction:Amirbecomesapopularwriter.HemeetsagirlnamedSorayainUSA.Theyfallinloveandgetmarried.Buttheycan’thavebabies.Hisfatherdiedbecauseoftheillness.Oneofhisfather’soldfriendscallshimandinvitesAmirtohishouse.Hetellsthestoryover20yearsaboutHassanandhisfamily.HetellsAmirthatHassanandhiswifewerekilledbyTalibanandhe

asksAmirtofindHassan’sson,Sohrab.AfterahardanddangeroustripwithTalib,AmirdoesfindSohrabandwinshistrust.ButinordertogetthevisatoUSA,AmirasksSohrabtostayintheorphanforayearwhileAmirpromisedSohrabbeforeneversendhimtothere.Sohrabtrytokillhimselfbecauseofthis.Althoughheisovercomethen,herefusestosayawordforalongtime.AmirtakeshimbacktoUSAandtreatshimgood,waitingforhisforgiveness.ThenakitecompetitionheldandAmirseesSohrab’ssmilewhenhewins.Amirseesthehope.

Comments:Ican’texplainwhetheritisahappyortragicending.ButIcansaythatSohrabwillgetbetterandbeanormalboy.Amirishard-working.HecaresaboutHassan’sthings.AndheisalwaysregretfulforkickingHassanoutofhishome.HethinksthatHassandiedbecauseofhisaction.Hefeelsshamed.Butheisarealhumanwhohasthesicknessofhumanity.ThatiswhyhewouldrefusetofindSohrabatthebeginningandthat’swhyheasksSohrabtogotoorphanafterpromisednotto.Certainlyhedoeswrongthingsbutinanotherwayhedoesthingsanybodywouldchoosetodo.Thisbookisnotonlyaboutfamilyandfriends,isalsoaboutakindoftargetorforce,tohelpyourunonwhetheriflifeiseasyorhard.

Digests:Welethimwrapusinhisarmsand,forabriefinsanemoment,Iwasgladaboutwhateverhadhappenedthatnight.(Predicativeclause)

ItwasaprotectivegestureandIknewwhomAliwasprotectinghimfrom.(Objectclause)

Ihadcrossedaline,andwhateverlittlehopeIhadofgettingoutalivehadvanishedwiththosewords.(Subjectclause)

IhadnoideaifHassanwouldstillbethere,ifanyonewouldevenknowofhimorhiswhereabouts.(Appositiveclause)

Iblinkedmyheartquickening.Shehadthickblackeyebrowsthattouchedinthemiddlelikethearchedwingsofaflyingbird,andthegracefullyhookednoseofaprincessfromoldPersia-maybethatofTahmineh.

Theyfellfromtheskylikeshootingstarswithbrilliant,ripplingtails,showeringtheneighborhoodsbelowwithprizesforthekiterunners.

英語讀書筆記4

這個寒假，我讀了一本叫野風(fēng)車的書，我深受感動，里面有被劉四收養(yǎng)的彎橋，心靈手巧的紅扇，喜歡幫哭的銀橋奶奶，喜歡惡作劇、欺負(fù)大家的阿雛，后來學(xué)會游泳的妞妞，父親被關(guān)到牢里助人為樂卻被當(dāng)成騙子的灣，自己的父母和弟弟都去世的雅姐，和父親一起砍茅草的青狗這么多的故事，眼里淚汪汪的。

Thiswintervacation,Ireadabookcalledwildwindmill.Iwasdeeplymoved.TherewerebendbridgeadoptedbyLiuSi,cleverredfan,GrannyYinqiaowholikestohelpcry,ahChuwholikestoplaytricksandbullyeveryone.Later,NiuNiu,wholearnedhowtoswim,wasputinprisontohelppeople,butwasregardedasacheatersBay.YaJie,whoseparentsandyoungerbrotherdied,andherfatherwereoneGreendogcuttinggrass.。.Somanystories,eyesfulloftears.

這本書中，每個人都有一種品質(zhì)，每個人都有一種品質(zhì)，那就是愛。

Inthisbook,everyonehasaquality,everyonehasaquality,thatislove.

英語讀書筆記5

1．符號筆記

就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書刊上作出標(biāo)記。有時還可以配合符號寫上簡要的幾個字使符號的意義更具體明確。

這種筆記一般在初次閱讀時使用目的是引起注意。因為在閱讀過程感到有些問題須作進(jìn)一步思考或者要設(shè)法記住它便隨手標(biāo)示出來準(zhǔn)備回過頭來再仔細(xì)研究。

必須強(qiáng)調(diào)的是書刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標(biāo)記。如果書刊是圖書館或朋友的藏書切忌使用這種形式。常見有人在借來的書上面亂寫亂畫這種舉動的用意可能借此炫耀學(xué)識但在別人看來這些圈圈點點刻畫出一個丑陋的靈魂令人惡心。一個自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。

符號筆記的各種符號各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號使用前要加以設(shè)計線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否那么反而把自己弄糊涂了。使用的符號不可過多這樣才能保證一翻開圈點過的書就能看明白。還要注意圈點和勾劃的地方也不宜過多通篇都加了五花八門的記號反而起不到突出重點的作用。

2．批注筆記

批注筆記就是在書眉上寫上校文、訂誤、提示、心得、評語等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點在最精警處加旁圈。這類筆記的好處是隨讀隨寫不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫得好的批注筆記小而精見解獨到一語破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁。〞這樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統(tǒng)一不但于筆記者本人有回味的價值其他讀者亦以一睹為快。

批注時應(yīng)該做到既言之有物又簡明扼要。批語要有分析不論是褒是貶都應(yīng)該說出點根據(jù)來。但批語也不應(yīng)過長啰哩啰唆地說不到點子上也不好。

和符號筆記一樣這種形式也是當(dāng)書刊是屬于自己時才適用。

3．摘抄式筆記

就是把原文重要的語句、數(shù)據(jù)、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實、資料等摘錄下來甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個別論點、個別事物的摘錄那么宜用卡片或活頁紙的形式以便于分類保留查檢；長篇文章的詳細(xì)抄寫宜用筆記本的形式可多備幾個筆記本按需要分門類分別抄寫。更為省事的就是將這些文字〔或圖畫〕剪下來帖在筆記本或不用的雜志上。如果書刊不是自己的那么可以先復(fù)印后剪貼。采用摘抄式筆記須注意：

〔1〕摘抄那些精彩、有價值、有必要的內(nèi)容。

〔2〕錄后要經(jīng)過核對注意與原文相符甚至標(biāo)點符號也要與原文一樣否那么就有可能把作者的原意弄錯。

〔3〕摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“〔省略號為原文已有〕〞以便于區(qū)別。

〔4〕一定要在抄錄〔或剪貼〕后注明資料的來源如書名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時可查考原文。

〔5〕使用卡片摘抄資料時一張卡片只能記一條材料否那么不便于分類也不便于檢索。

〔6〕如果能在抄錄后隨時寫一點體會、感想可以加深自己對原文的理解。

英語讀書筆記6

說課是20世紀(jì)80年代后期隨著教改深入而產(chǎn)生的帶有教育科研性質(zhì)的教研活動，其理論和實踐越來越受到重視。說課是教師依據(jù)課程規(guī)范、教育教學(xué)理念、口頭表述自己對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)辦法、教學(xué)程序等進(jìn)行的發(fā)明性設(shè)計的一種教研形式。通俗地說，就是闡述“教什么內(nèi)容，為什么教這些內(nèi)容，怎么教和為什么這么教〞。由于說課能夠展現(xiàn)教師在備課中的思維過程，凸顯教師對課程規(guī)范、教材、學(xué)生的理解和把握的水平以及運用有關(guān)教育理論和教學(xué)原那么組織教學(xué)的能力，并且時間短、易操作、見效快，因此深受教育行政、科研部門和基層學(xué)校的青睞，常被應(yīng)用于教師招聘、根本功競賽和教學(xué)研究等活動中。

思考一：說課，是背長篇累牘的教育理論，還是談獨具匠心的教學(xué)設(shè)計？

說道理、講辦法是說課的一個顯著特征，但絕不是說課的主體。成功的說課應(yīng)把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合在一起，而且要略側(cè)重于說教學(xué)設(shè)計。教材特點和學(xué)生實際是說課的兩個重心。教師一定要緊緊圍繞這兩個重心說自己精心設(shè)計的教學(xué)活動或任務(wù)，以此來展示自己對教育教學(xué)理論理解的深度，展示自己對學(xué)生學(xué)情把握的準(zhǔn)確度，展示自己在教學(xué)設(shè)計上的獨到之處?！罢f〞是形式，“課〞及“課理〞是內(nèi)容，只有做到形式與內(nèi)容的辯證統(tǒng)一，才能到達(dá)預(yù)期的說課目的。換句話說，說課不是長篇大論地講教學(xué)理論，而是要談自己如何運用教學(xué)理論解決教學(xué)中的實際問題。

思考二：說課，是紙上談兵，還是上課前的預(yù)演？

說課本身的缺乏之處在于其過程沒有學(xué)生參與。為了防止教師在說課過程中不切實際的隨意發(fā)揮，說課活動組織者一定要事先告知說課教師學(xué)生的英語水平；說課教師要緊緊圍繞學(xué)生和教材這兩個重心設(shè)計教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)確實定、內(nèi)容的分析、問題的設(shè)置、練習(xí)的安頓以及教學(xué)辦法的運用，都必須參照學(xué)生的實際情況而進(jìn)行；否那么，再好的說課也只是空中樓閣。

說課教師要在同行或評委面前說出自己對教材和課程規(guī)范的認(rèn)識，如何處理知識點，打算采取什么樣的辦法授課，學(xué)生可能會在什么地方碰到問題，當(dāng)問題出現(xiàn)時采取什么樣的辦法去解決，以及針對不同的問題和學(xué)生將會選擇什么樣的教學(xué)辦法等。在這個過程中，同行或評委對說課教師的說課情況加以分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，探討用什么辦法來幫忙說課教師改良和提高?？梢?，說課的過程就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，是說課者和評課者共同提高的過程。說課教師要在上課之前多發(fā)現(xiàn)一些問題，并設(shè)計適合的解決計劃，以提高課堂教學(xué)效率。

思考三：說課，該采用哪種語言和表達(dá)方式？

用英語還是漢語說課，說課活動的組織者要考慮實際情況，因時、因地、因人而定。

教師說課應(yīng)盡量脫稿，必要時可瀏覽說課提綱；注意恰當(dāng)?shù)剡\用肢體語言、手勢和眼神表述自己的設(shè)計和意圖，聲情并茂地說課，并與評委進(jìn)行眼神交流，把評委的注意力吸引到自己預(yù)設(shè)的情景中，使他們受到感染，產(chǎn)生共鳴。

說課教師面對的是同行或者教學(xué)研究者，因而宜采用陳說性語言，有條理地表明自己的設(shè)計意圖及具體的操作策略。說課教師偶爾還要模擬課堂中將會出現(xiàn)的教學(xué)場景，此時可以暫時把自己的身份切換成教師，通過繪聲繪色的課堂語言把預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容或情境展示給評委。

思考四：在英語說課中，還有哪些細(xì)節(jié)值得注意？

1.不知道如何說教材。說教材就是表明如何依據(jù)某一課在全冊或整個單元中的地位確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重難點，主要是介紹該課在教材中的地位和作用以及本課與前后課的聯(lián)系，還要進(jìn)行簡單的教材分析；依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，表明自己對教材如何處理以及處理的理論依據(jù)。值得注意的是，說教材要做到點到為止，不要過多展開。

2.教學(xué)設(shè)計不足創(chuàng)新。說課是上課的預(yù)演，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生和教材實際出發(fā)來設(shè)計教學(xué)任務(wù)，但這并不意味著說課教師在設(shè)計教學(xué)時固步自封，不求創(chuàng)新。

3.主線不突出，語言描述混亂。說課教師要善于用“Step1，Step2，Step3，…〞，“Pre-reading，While-reading，Post-reading〞等來加以辨別。

4.無視板書的輔助作用。或許由于受說課時間的限制，有些教師在說課時沒有板書。其實，適當(dāng)?shù)陌鍟梢詫φf課起到畫龍點睛的作用。在說課前，教師可以用粉筆把黑板一分為二，一半用作書寫說課的主要步驟和關(guān)鍵詞，另外一半用來呈現(xiàn)虛擬課堂教學(xué)的板書設(shè)計，幫忙評委或同行在聽時在大腦中重構(gòu)教學(xué)設(shè)計，表明難以言盡的步驟和設(shè)計，或凸顯自己設(shè)計的獨特之處。

英語讀書筆記7

?現(xiàn)代中學(xué)英語教師素養(yǎng)》這是一本集中學(xué)英語教師綜合教學(xué)技能指導(dǎo)的教材，課堂用語篇針對英語教師語言根本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準(zhǔn)備，課中提問，教師指令、演示、評價語言等，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確并流利地運用英語組織教學(xué)。在附錄局部還為教師提供了幾百條與教學(xué)有關(guān)的校園用語。

通過閱讀，我深深感受到作為一名中學(xué)英語教師，僅具備專業(yè)方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中學(xué)英語教育的重點是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的時機(jī)，打下較好的英語根底，這包括了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)辦法的掌握。

以教學(xué)原那么和辦法來提高課堂教學(xué)的組織能力和實踐能力。興趣是最好的老師，它對英語學(xué)習(xí)起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學(xué)習(xí)英語的動機(jī)，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)一旦被激發(fā)，就會用積極主動的態(tài)度對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，興趣也就越濃.在遇到困難的情況下，會更有意志力。教師不僅要有綜合的教學(xué)技能，還要有語言的示范能力。

教學(xué)技能是評價教師的核心技能，它是指教師如何教的技能，具體地說就是指教師對教學(xué)設(shè)計，課堂活動實踐，課堂教學(xué)組織和在課內(nèi)外充沛展示英語在交流中的工具性的能力。目前中學(xué)英語教材的內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系，主要是以趣味性最強(qiáng)的“情景會話〞為主。

教學(xué)生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐盛的表情，協(xié)調(diào)的動作敘述意義或有感情，會組織豐盛多彩的活動，能熟練運用多媒體輔助教學(xué)才能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫既是英語教學(xué)的目的，又是英語教學(xué)伎倆。要對學(xué)生進(jìn)行這幾方面的根本訓(xùn)練，教師要有過硬的根本功：

(1)教師的語音語調(diào)要規(guī)范，純粹，流利;

(2)有一定的口語能力，能用簡練、準(zhǔn)確的語言組織課堂教學(xué);

(3)書設(shè)計合理，字跡工整標(biāo)準(zhǔn)。一個中學(xué)英語教師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥生機(jī)和活力，富有創(chuàng)新意識和超前意識，對待教學(xué)實踐中所遇到問題應(yīng)經(jīng)常反思，并保持探索的習(xí)慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越，要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實以及自我的障礙。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能使學(xué)生的發(fā)明能力在潛移默化中不斷提高。中學(xué)英語教師在教學(xué)過程中會遇到很多意想不到的問題，這就要求中學(xué)英語教師進(jìn)行反思。上完一節(jié)課后，靜靜地坐在辦公桌前，沉著地整理自己的教學(xué)思路，反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)得失。使自己的教學(xué)更上一個臺階!

英語讀書筆記8

Severalyearsago,whenIwasalittlegirlIhavealreadyreadthenovelJaneEyre.Atthattime,Iwasattractedbythetouchingstory.Buttoday,afterwatchingthemovie,IwasmovedbyJane,theadamant,independent,braveandhonestgirl.WhydidwesayJanewasanadamantandindependentgirl《Let’slookatherchildhood.Herparentsdiedwhenshewasalittlegirl,soshewasbroughtupbyherauntMrs.Reed,anacuteandruthlesswoman.Janeledaverybadlifeinherhouse.Theytreatedherasbadlyasaragtag.ButJanedidn’tsurrender.Later,shewassenttoLowoodschool，anorphanschool.Inthereshedidn’tgetwhatshehadbeenexpecting——simplybeingregardedasacommonperson,justthesameasanyothergirlaround.Mr.BrocklehursteevenaskedJanetostandonthechairandvilipendedherinfrontofallthestudents.ButJanedidn’tyielded.AndheronlyfriendHelendied,Janewasverysad,butshewasnotdepressiveallthetime.Instead,shestudiedandworkedenergetically.Atlast,shebecameateacheroflogwood,andlaterbecamethefamilyteacherofAdele.Fromherexperience,wecouldfoundthatJanewasindependent;shechangedherfatebyherself.Shesufferedmorethanothergirlsatherage.Shewasindependentbothinphysicallyandmentally.

Janewasbrave.ShedaredtosaynotoMr.Brocklehurst,cutherbeautifulhairwithHelen,andpullthehorseforMr.Rochester.What’smore,shedaredtoacceptedMr.Rochester’sloveandpursuitofherownhappylife.Thoughshesaid:“DoyouthinkbecauseIampoor,obscure,andlittle.Iamsoullessandheartless《Youthinkwrong!—Ihaveasmuchsoulasyou—-andfullasmuchheart!AndifGodhadgiftedmewithsomebeautyandmuchwealth,Ishouldhavemadeitwashardforyoutoleaveme,asitisnotformetoleaveyou.Iamnottalkingtoyounowthroughthemediumofcustom,conventionalities,norevenofmortalflesh;itismyspiritthataddressesyourspirit;justasitbothhadpassedthroughthegrave,andwestoodatGod’sfeet,。Inheropinion,everyoneisthesameattheGod’sfeet.Godhadn’tgivenherbeautyandwealth,butinstead,Godgaveherakindmindandathinkingbrain.Thesewordsexpressedcomplete1yJane’srebelliousspirit．Shetoldhimherownfeeling,andemphasizedthattheywereequal.

Asweknow,therewasstrictdistinguishinsocialstratumatthattime.Mr.Rochesterwasinthehighsociety,butJanewasonlyafamilyteacher.Theywereinquitedifferentsocialstratums.What’sworse,inthatsociety，people’ssenseoflovewasonthebasisofmoney．Forthesakeofmoneytheycouldmarryanyoneeventhoughthehusbandorthewifewasanidiotontheireyes，moneywaseverything，moneywasmarriage.ButunfortunatelyJanewasverypoor.That’stosay,Janeshouldreceivemuchrumorfromsociety.Infact,shedidn’tafraidofit.Onthecontrary,sheacceptedwithnohesitation.WhensheknewRochester’swifewasdeadandhewasblind,shewenttolookafterRochesterdeterminedly.Shedidn’tcareaboutanythingelse.AndIstillrememberattheparty,allthepeoplefromthehighsocietylaughedatJane,theylookeddownuponJane.Shekeptsilentthoughherheartwasveryexciting.Andtotheirsurprise,MissIngrainwasprovedtobealoser,JanedefeatedherthoughJanehadnopropertyandbeauty．Jane’splainness，poverty,positionanddispositionwerecontrastedtoIngrainobviously．Janedroveawaythosearistocratsfromcompetitivestage．Highpositionandgreatwealthshowedbynobleclasswasputaside．Janegotgloriousvictory．

Janewasself-respectedandself-love.WhensheknewRochesterhadamadwifeandshewasstillalive.Janeleft.Shecouldn’tbareanincompletelove.SheleftherloverRochesterwithcontradictionandpain.Thoughshestilllovedhimverymuch.Shechoseanotherroad,whichwasendless.Shewaskindandstricttothemoralconcept.Shecouldn’tacceptherselfdosomethingagainstthemorality.Shewasself-respect.

Tosumup,Janewasacharminggirl。Whatsheattracteduswasnotthebeautifulface,lovelyfigure,andsweetvoice。Butherbraveheart,intelligentbrainandadamantcharacter.Sowedidn’tsurprisethatMr.RochesterchoseJaneashisbrideinsteadofMissIngrain.BecauseJanewasmuchmatureandricherinsoul.Asagirl,IshouldlearnfromJane.Especiallyinthematerialisticsocietyweshouldbeinchargeofourownfate.Don’tdependonothersallthetime.Weshouldbeindependent。Don’tleadaluxuriouslifeandinhopeofmarringarichman,thinkingthatyourhusbandwouldchangeyourfate,yoursocialposition.That’ssilly.Weshouldrealizethatonlydependonyourownstrugglethenyoucouldreallychargeyourfate.What’smore,weneedtobeself-respectandself-love.AsfarasIamconcerned,asagirlifyoudon’trespectandloveyourself,sohowdoyourequireotherstorespectyou《Inshort,weneedtolearnfromJaneEyre.

幾年前，當(dāng)我還是個小女孩的時候，我已經(jīng)讀過?簡愛》這本小說。那時，我被這個感人的故事吸引了。但是今天，看完電影后，我被簡感動了，她是一個剛強(qiáng)、獨立、勇敢、老實的女孩。為什么我們說簡是一個剛強(qiáng)獨立的女孩？讓我們看看她的童年。她的父母在她很小的時候就去世了，所以她是由她的姑姑里德太太撫養(yǎng)長大的，她是一個鋒利而無情的女人。簡在家里過著很糟糕的生活。他們待她像對待烏合之眾一樣。但是簡沒有投降。后來，她被送到羅沃德孤兒學(xué)校。在那里，她沒有得到她所冀望的——只是被當(dāng)作一個普通人，和周圍的其他女孩一樣。布羅克赫斯特先生甚至要簡站在椅子上，當(dāng)著所有學(xué)生的面辱罵她。但是簡沒有讓步。她唯一的朋友海倫去世了，簡很傷心，但她并不是一直郁郁寡歡。相反，她精力充分地學(xué)習(xí)和工作。最后，她成了一名原木教師，后來又成了阿黛勒的家庭教師。從她的經(jīng)驗，我們可以發(fā)現(xiàn)簡是獨立的;她靠自己改變了命運。她比其他同齡的女孩遭受更多的痛苦。她在身體和精神上都很獨立。

簡很勇敢。她敢于對布羅克赫斯特先生說不，并和海倫一起剪了她美麗的頭發(fā)，為羅切斯特先生拉馬。她敢于接受羅切斯特先生的愛和對自己幸福生活的追求。雖然她說:“你以為我窮、卑微、矮小。我沒有靈魂，沒有心肝？你想錯了！-我的靈魂和你一樣豐盛——我的心和你一樣充實！如果上帝賜予我一些美貌和財富，我會讓你難以離開我，就像我不能離開你一樣。我現(xiàn)在不是根據(jù)習(xí)俗、習(xí)俗，甚至也不是血肉之軀同你說話;我的靈魂在與你的靈魂對話;我們兩個人都經(jīng)過墳?zāi)梗驹谏衲_前。在她看來，上帝腳下的每個人都是一樣的。上帝沒有賦予她美貌和財富，相反，上帝賦予了她善良的心靈和藹于思考的頭腦。這些話完全敘述了簡的叛逆精神。她告訴他自己的感受，并強(qiáng)調(diào)他們是平等的。

我們知道，當(dāng)時的社會階層是有嚴(yán)格辨別的。羅切斯特先生屬于上流社會，而簡只是個家庭教師。他們處在完全不同的社會階層。更糟糕的是，在那個社會，人們的愛情是建立在金錢的根底上的。為了錢，他們可以嫁給任何人，即使丈夫或妻子在他們眼里是白癡，錢就是一切，錢就是婚姻。但不幸的是，簡很窮。也就是說，簡應(yīng)該從社會上得到很多謠言。事實上，她并不膽怯。相反，她毫不猶豫地接受了。當(dāng)她知道羅切斯特的妻子已經(jīng)死了，他也瞎了，她毅然決然地去關(guān)照羅切斯特。她什么都不在乎。我還記得在那個聚會上，所有來自上流社會的人都譏笑簡，他們看不起簡。她保持沉默，雖然她的心很沖動。令他們吃驚的是，英格琳小姐是個失敗者，簡打敗了她，雖然簡既無財產(chǎn)又無美貌。簡的平凡、貧窮、地位和性格與?頑石》形成了鮮明的比照。簡把那些貴族從競技舞臺上趕走了。貴族階級所顯示的高地位和巨大財富被擱置一旁。簡獲得了光彩的勝利。

簡自重自愛。當(dāng)她知道羅切斯特有個瘋老婆而她還活著的時候。簡離開了。她不能忍受不完整的愛。她帶領(lǐng)矛盾和痛苦離開了她的情人羅切斯特。盡管她仍然非常愛他。她選擇了另一條沒有盡頭的路。她心地善良，道德觀念嚴(yán)格。她不能接受自己做違背道德的事。她的自尊。

總之，簡是一個迷人的女孩。她吸引我們的不是美麗的面孔，可愛的身材和甜美的聲音，而是她勇敢的心，聰慧的大腦和剛強(qiáng)的性格。所以，羅切斯特先生沒有選英格瑞恩小姐，而是選了簡做新娘，我們一點也不奇怪。因為簡更成熟，靈魂更豐盛。作為一個女孩，我應(yīng)該向簡學(xué)習(xí)。特別是在物欲橫流的社會里，我們應(yīng)該掌握自己的命運。不要總是依賴別人。我們應(yīng)該獨立。不要過著奢侈的生活，希望嫁一個有錢人，以為你的丈夫會改變你的命運，改變你的社會地位。這是很愚蠢的。我們應(yīng)該認(rèn)識到，只有依靠自己的奮斗，你才能真正掌握自己的命運。更重要的是，我們需要自重和自愛。在我看來，作為一個女孩，如果你不尊重和愛自己，那你怎么能要求別人尊重你呢？總之，我們需要學(xué)習(xí)

英語讀書筆記9

YesterdayIreadabookthenameofthebookis?DrBethune》.

Drbethunewasafamousdoctorfrom1938hecametothattimechinawasatwarwithworkedasadoctorinthechinesearmyandsavedmanysoldiers’workedveryhardandbecamebethunediedinwasonly4