初中九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃九年級(jí)?是關(guān)鍵的一?年，為了讓?學(xué)生能夠考?上理想的高?中，本學(xué)期?我將不遺余?力的做好我?的本職工作?，不辜負(fù)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)?生家長(zhǎng)的重?托。在積極?落實(shí)學(xué)校德?育工作和做?好常規(guī)工作?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)本班的?具體情況及?畢業(yè)年級(jí)的?特殊性，制?定本工作計(jì)?劃。一、?工作目標(biāo)?1、認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，為提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。2?、全面了解?學(xué)生，努力?幫助學(xué)生克?服學(xué)習(xí)和生?活上的困難?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，提高學(xué)習(xí)?效率。3?、積極調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和培?養(yǎng)良好的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，努?力形成扎實(shí)?，競(jìng)爭(zhēng)，拼?搏，進(jìn)取的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?全面提高學(xué)?生的素質(zhì)。?4、協(xié)調(diào)?各科學(xué)習(xí)安?排，平衡各?科發(fā)展，幫?助學(xué)生全面?提高成績(jī)。?5、使得?每位學(xué)生的?心理都能健?康發(fā)展，以?平常心去對(duì)?待生活中的?人和事。?二、工作要?點(diǎn)(一)?加強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)1、加?強(qiáng)思想教育?，提高思想?覺(jué)悟水準(zhǔn)。?思想是行動(dòng)?的先驅(qū)。為?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)應(yīng)?對(duì)畢業(yè)班學(xué)?習(xí)，對(duì)學(xué)生?的思想教育?主要從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行：理想?教育---?--確定學(xué)?習(xí)的具體目?標(biāo)，人生的?大目標(biāo)。?態(tài)度教育-?----敢?于吃苦，敢?于拼搏(通?過(guò)學(xué)習(xí)我校?往屆畢業(yè)生?的優(yōu)秀事例?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性與積極?性)。典?型教育--?---向好?學(xué)生學(xué)習(xí)，?向第一看齊?信心教育?-----?相信自己一?定能行，為?自己的人生?作最后的拼?搏。2、?加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)?練，即讓學(xué)?生養(yǎng)成：?(1)一絲?不茍的學(xué)習(xí)?態(tài)度。教育?學(xué)生每頁(yè)書?都要認(rèn)認(rèn)真?真地讀，每?節(jié)課都要認(rèn)?認(rèn)真真地聽?，每道題都?要認(rèn)認(rèn)真真?地做，每個(gè)?錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)?真真地改。?(2)一?滴不漏的學(xué)?習(xí)要求。培?養(yǎng)學(xué)生互幫?互學(xué)，凡是?學(xué)過(guò)的知識(shí)?都應(yīng)該會(huì)，?凡是做過(guò)的?題都應(yīng)該對(duì)?，凡是要求?記住的都應(yīng)?該牢記在心?。努力做到?五清：堂堂?清、日日清?、周周清、?月月清。不?留疑點(diǎn)，不?留死角，切?實(shí)打好基礎(chǔ)?。(3)?始終如一的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)?，不僅堅(jiān)持?一周、一月?、一學(xué)期，?以至一直堅(jiān)?持下去，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?風(fēng)應(yīng)始終如?一。3、?安排班級(jí)活?動(dòng)根據(jù)學(xué)?校德育工作?安排，引導(dǎo)?學(xué)生開展各?項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?。加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生思想品德?教育和創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。班主任?與學(xué)生一起?確定好本學(xué)?期各項(xiàng)活動(dòng)?的主題，組?織和指導(dǎo)學(xué)?生開展靈活?多樣、富有?情趣的課內(nèi)?外活動(dòng)，如?主題班、團(tuán)?活動(dòng)、校園?文化活動(dòng)、?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等。4?、營(yíng)造向上?氛圍(1?)制定班級(jí)?公約、班風(fēng)?，給自己班?級(jí)、小組取?個(gè)新名字等?。(2)?讓學(xué)生參與?班級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生的?組織能力和?責(zé)任心，使?每個(gè)學(xué)生都?有成功的機(jī)?會(huì)和成就感?。培養(yǎng)學(xué)生?的參與意識(shí)?，提供顯示?學(xué)生才華的?機(jī)會(huì)，在潛?移默化中逐?漸形成自理?自治能力，?體現(xiàn)學(xué)生的?主體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新精?神。5、?指導(dǎo)培養(yǎng)干?部(1)?定期召開班?干部會(huì)議，?大力開展經(jīng)?驗(yàn)交流和思?想教育活動(dòng)?，培養(yǎng)班干?部的服務(wù)意?識(shí)、管理意?識(shí)和奉獻(xiàn)精?神，激發(fā)其?工作熱情，?提高其工作?水平，促使?其更好的發(fā)?揮班級(jí)工作?中的核心作?用，當(dāng)好班?主任的得力?助手。(?2)分工明?確、各負(fù)其?責(zé)，對(duì)班內(nèi)?的各項(xiàng)事務(wù)?明確分配到?人。(3?)精心培養(yǎng)?班干部。?第一，幫助?干部樹立威?信;第二，?鼓勵(lì)干部大?膽工作，指?點(diǎn)他們工作?方法;第三?，嚴(yán)格要求?干部在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點(diǎn)帶面?”;第四，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神。6、?養(yǎng)成良好習(xí)?慣(1)?班級(jí)每周制?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?，作為學(xué)生?完成任務(wù)的?底線。(?2)結(jié)合月?考，指導(dǎo)學(xué)?生確立月奮?斗目標(biāo)，并?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃。(3?)采用“我?的成長(zhǎng)歷程?”繪制成績(jī)?曲線，跟蹤?每名學(xué)生的?成績(jī);為每?名學(xué)生設(shè)立?“學(xué)情檔案?”以監(jiān)控自?己的弱勢(shì)學(xué)?科與強(qiáng)項(xiàng)的?發(fā)展動(dòng)態(tài)。?(4)通?過(guò)經(jīng)常檢查?學(xué)生的作業(yè)?、筆記、課?堂紀(jì)律和考?試情況，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?;通過(guò)每天?的語(yǔ)文外語(yǔ)?基礎(chǔ)測(cè)試，?強(qiáng)化學(xué)生對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)的?重視與掌握?;通過(guò)個(gè)別?教育和榜樣?引導(dǎo)相結(jié)合?的方法，培?養(yǎng)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?(二)營(yíng)?造備考氛圍?1、利用?好班級(jí)晨會(huì)?的時(shí)間，設(shè)?計(jì)不同階段?的演講主題?，“感受初?三”、“愛(ài)?上初三”、?“贏得初三?”等，既給?學(xué)生吐露心?聲的機(jī)會(huì)，?又在班級(jí)形?成一個(gè)良好?的備考輿論?氛圍，起到?學(xué)生自我教?育的作用。?2、在不?同階段精心?設(shè)計(jì)班會(huì)，?切實(shí)起到對(duì)?學(xué)生加油鼓?勁的作用。?如開學(xué)初結(jié)?合上期考試?成績(jī)分析，?“擂響初三?的戰(zhàn)鼓”…?…幫助學(xué)生?盡早進(jìn)入緊?張的備考狀?態(tài)。(三?)確保四項(xiàng)?重點(diǎn)1、?加強(qiáng)班級(jí)管?理，班主?任和課任教?師統(tǒng)一思想?，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，有長(zhǎng)計(jì)劃?、短安排，?扎扎實(shí)實(shí)開?展好各自教?學(xué)工作。開?學(xué)初召開一?次課任教師?座談會(huì)，商?議討論本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)和要解決?的問(wèn)題，做?到月月有目?標(biāo)，科科有?對(duì)策。同時(shí)?，開好每周?一次的主題?班會(huì)。要?讓學(xué)生成為?班會(huì)的主人?，各抒己見?，暢所欲言?地提出班級(jí)?一周出現(xiàn)的?問(wèn)題，并暢?談解決問(wèn)題?的措施，讓?下周工作有?一個(gè)好的開?端。班主任?也要預(yù)先想?好班會(huì)的主?題，掌握好?表?yè)P(yáng)與批評(píng)?的尺度，使?班會(huì)在一個(gè)?良好的氛圍?中進(jìn)行。?2、協(xié)助各?課任教師做?好班級(jí)及學(xué)?生思想工作?。班級(jí)工?作要細(xì)化到?每一個(gè)人，?細(xì)心到每一?次考試，對(duì)?重點(diǎn)學(xué)生要?多談心、多?指導(dǎo)，對(duì)后?進(jìn)生多關(guān)心?、多鼓勵(lì)。?利用多種?方式方法充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?使學(xué)生的潛?力得到最大?的發(fā)揮。同?時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生?間開展互幫?互學(xué)活動(dòng)，?成立學(xué)習(xí)小?組，開展一?幫一活動(dòng)，?促進(jìn)班級(jí)整?體水平的提?高，讓學(xué)生?“合作”中?學(xué)習(xí)，在“?競(jìng)爭(zhēng)”中提?高。3、?重點(diǎn)抓好兩?類學(xué)生。?鼓勵(lì)尖子生?超前學(xué)，多?點(diǎn)撥，激勵(lì)?他們將來(lái)取?得更好的成?績(jī)。指導(dǎo)他?們定期與同?學(xué)交流學(xué)習(xí)?體會(huì)，帶動(dòng)?全班共同進(jìn)?步;指導(dǎo)學(xué)?習(xí)困難生，?多與之談話?，研究學(xué)習(xí)?方法，鼓勵(lì)?他們建立自?信心，盡快?縮短與尖子?生的距離，?努力趕上尖?子生。最終?，使班級(jí)形?成整體優(yōu)勢(shì)?。4、加?強(qiáng)家校聯(lián)系?，與家長(zhǎng)聯(lián)?手給孩子一?個(gè)美好的明?天。結(jié)合?期中、期末?考試成績(jī)，?針對(duì)學(xué)生的?現(xiàn)狀，與家?長(zhǎng)共同探討?解決問(wèn)題的?方法，并對(duì)?下一步工作?做好安排，?盡快形成家?長(zhǎng)、教師、?學(xué)生三位一?體的教育模?式。平時(shí)?，把學(xué)生在?校的各方面?的表現(xiàn)反饋?給家長(zhǎng)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，使家長(zhǎng)?對(duì)孩子在校?情況作到心?中有數(shù)。充?分發(fā)揮家庭?教育這個(gè)重?要力量，做?好學(xué)生思想?工作。作?為班主任，?自己更要繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程背景?下的教改精?神，更新自?己的教育教?學(xué)理念，掌?握班主任工?作的藝術(shù)，?在學(xué)校政教?處的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，全面?貫徹執(zhí)行素?質(zhì)教育，實(shí)?施愛(ài)的教育?，為學(xué)生的?發(fā)展和健康?成長(zhǎng)創(chuàng)造良?好的環(huán)境氛?圍。初中九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）九年級(jí)，?是初中生關(guān)?鍵的一年，?為實(shí)現(xiàn)“培?養(yǎng)有理想、?有信心、有?毅力、有干?勁、講文明?、守紀(jì)律的?畢業(yè)生，學(xué)?生能夠考上?理想的高中?”的總目標(biāo)?，在積極落?實(shí)學(xué)校德育?工作和做好?常規(guī)工作的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)九(4)?班的具體情?況及畢業(yè)年?級(jí)的特殊性?，制定本工?作計(jì)劃。?一、班級(jí)目?標(biāo)：1、?加大班級(jí)管?理力度，樹?立良好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?，提高學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)力。?2、每個(gè)學(xué)?生都有明確?的目標(biāo)計(jì)劃?，并且有信?心、有毅力?、有干勁去?實(shí)現(xiàn)理想。?3、做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，做好中?等生的提高?工作。二?、工作重點(diǎn)?：1.加?強(qiáng)班級(jí)管理?，緊抓學(xué)生?行為規(guī)范。?2.定目?標(biāo)，樹典型?，營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。3.大?力做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?加強(qiáng)學(xué)生心?理輔導(dǎo)。?4.開好班?會(huì)，及時(shí)解?決班級(jí)存在?的主要問(wèn)題?，讓學(xué)生及?時(shí)充電。?三、班級(jí)口?號(hào)：團(tuán)結(jié)一?心，爭(zhēng)創(chuàng)佳?績(jī)。四、?具體措施?1.加大班?級(jí)管理力度?，繼續(xù)樹立?良好班風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)風(fēng)。?遵守紀(jì)律?是學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步的重要?保證，良好?班風(fēng)是集體?更具競(jìng)爭(zhēng)力?的基礎(chǔ)。九?年級(jí)是初中?決戰(zhàn)性的一?年，為使_?__班集體?和個(gè)人都更?具競(jìng)爭(zhēng)力，?本學(xué)期將加?大班級(jí)管理?力度，力爭(zhēng)?杜絕違紀(jì)現(xiàn)?象。(1?)加強(qiáng)班干?部隊(duì)伍管理?和培養(yǎng)，讓?學(xué)生能更好?的自我管理?。每周開班?委例會(huì)，討?論班級(jí)出現(xiàn)?的問(wèn)題及解?決措施等。?(2)針?對(duì)平時(shí)紀(jì)律?表現(xiàn)差的學(xué)?生，及時(shí)進(jìn)?行心理輔導(dǎo)?。(3)?繼續(xù)密切保?持和生活老?師聯(lián)系溝通?，統(tǒng)一思想?。及時(shí)幫助?解決宿舍區(qū)?出現(xiàn)的問(wèn)題?。(4)?加大早自習(xí)?和下午自習(xí)?課的管理力?度，嚴(yán)格要?求做到“不?亂講話，不?準(zhǔn)串位，嚴(yán)?格遵守自習(xí)?課紀(jì)律”，?維護(hù)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率。?(5)樹?立文明守紀(jì)?典型。我班?大部分同學(xué)?已經(jīng)基本形?成了良好的?行為習(xí)慣。?為使班級(jí)每?一位同學(xué)的?組織紀(jì)律性?、團(tuán)隊(duì)意識(shí)?進(jìn)一步增強(qiáng)?，本學(xué)期班?內(nèi)樹立文明?守紀(jì)的“學(xué)?習(xí)標(biāo)兵”.?2.加強(qiáng)?優(yōu)良學(xué)風(fēng)的?形成，提高?整體競(jìng)爭(zhēng)力?，促進(jìn)班風(fēng)?。(1)?制定目標(biāo)計(jì)?劃。幫助每?一個(gè)學(xué)生進(jìn)?行自我分析?，明確自身?的長(zhǎng)處及不?足，針對(duì)自?身的特點(diǎn)制?定最合適的?目標(biāo)計(jì)劃，?并幫助學(xué)生?執(zhí)行計(jì)劃。?①樹立中?考目標(biāo)。利?用班會(huì)課向?學(xué)生介紹各?高中以往的?分?jǐn)?shù)線及基?本情況。結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?情況確定中?考目標(biāo)。指?明學(xué)生努力?奮斗的方向?。②樹立?學(xué)期目標(biāo)。?學(xué)期目標(biāo)主?要以“定分?數(shù)”和“找?對(duì)手”為主?。讓學(xué)生明?確本學(xué)期要?學(xué)習(xí)成績(jī)要?達(dá)到什么層?次。找一個(gè)?追趕的目標(biāo)?，盡力超過(guò)?對(duì)手，營(yíng)造?競(jìng)爭(zhēng)氣氛。?形成互相督?促，互相監(jiān)?督的學(xué)習(xí)氛?圍。③定?好周計(jì)劃。?由于初三學(xué)?習(xí)緊張，學(xué)?習(xí)任務(wù)重。?所以必須讓?學(xué)生明確每?周自己要做?到什么，上?周還有什么?沒(méi)有做好，?及時(shí)總結(jié)反?思，檢查改?進(jìn)。(制?定目標(biāo)的工?作在第一周?完成。學(xué)生?計(jì)劃實(shí)施由?班主任和學(xué)?生共同監(jiān)督?。)(2?)繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。經(jīng)?過(guò)兩年的不?懈努力，我?班學(xué)生在學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成、學(xué)習(xí)方?法的積累上?已經(jīng)取得一?些成績(jī)，但?面對(duì)初三繁?重的學(xué)習(xí)，?目前多數(shù)同?學(xué)還不能很?好的適應(yīng)。?如不能合?理安排時(shí)間?，學(xué)習(xí)效率?低下，不能?自覺(jué)復(fù)習(xí)、?差缺補(bǔ)漏，?不能及時(shí)反?思總結(jié)等等?現(xiàn)象。因此?，本學(xué)期還?將繼續(xù)抓好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)工作，?力爭(zhēng)讓學(xué)生?學(xué)習(xí)忙而有?序，提高學(xué)?習(xí)、復(fù)習(xí)效?率。主要的?方向是在課?堂學(xué)習(xí)習(xí)慣?、自習(xí)習(xí)慣?等。①?課堂學(xué)習(xí)習(xí)?慣。主要?做三項(xiàng)工作?：第一，?各科任老師?和值日班部?一起抓好課?前準(zhǔn)備。?第二，結(jié)合?各科實(shí)際，?課堂上要求?學(xué)生對(duì)對(duì)有?疑問(wèn)、重點(diǎn)?、易錯(cuò)題、?補(bǔ)充題等等?做好筆記。?第三，學(xué)?會(huì)自我提醒?，學(xué)生間互?相提醒，防?止走神發(fā)呆?，杜絕不專?心聽講，保?證每節(jié)課都?有收獲。?②自習(xí)習(xí)慣?。主要是?三方面的工?作：第一?，督促學(xué)生?利用好自習(xí)?課。安排好?每節(jié)自習(xí)課?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?。嚴(yán)格做到?“不亂講話?，不準(zhǔn)串位?，嚴(yán)格遵守?自習(xí)課紀(jì)律?”.每節(jié)自?習(xí)課班主任?監(jiān)督。培養(yǎng)?學(xué)生自覺(jué)利?用好時(shí)間，?提高學(xué)習(xí)效?率的習(xí)慣。?第二，引?導(dǎo)學(xué)生利用?好課余時(shí)間?。培養(yǎng)學(xué)生?自覺(jué)學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。第?三，培養(yǎng)學(xué)?生自覺(jué)讀課?外讀物的習(xí)?慣。擴(kuò)大知?識(shí)面，掌握?更多更好的?方法。(?3)加強(qiáng)和?科任老師聯(lián)?系，做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?。班主任及?時(shí)了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情況，?針對(duì)學(xué)生具?體情況制定?措施，幫助?學(xué)生排除思?想、學(xué)習(xí)上?的障礙，力?爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。本?工作從三方?面入手：?第一，優(yōu)生?參加年級(jí)統(tǒng)?一訓(xùn)練。必?要時(shí)個(gè)別輔?導(dǎo)。第二?，差生由科?任老師“一?對(duì)一”輔導(dǎo)?。第三，?由督學(xué)組?負(fù)責(zé)，繼續(xù)?實(shí)施“一幫?一”及“學(xué)?習(xí)小組”的?互助學(xué)習(xí)。?(4)樹?立學(xué)習(xí)典型?。班內(nèi)樹立?起勤奮好學(xué)?、科學(xué)學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)典型?。為了使班?級(jí)每一位同?學(xué)的學(xué)習(xí)目?的性進(jìn)一步?增強(qiáng)，并在?班級(jí)營(yíng)造勤?奮學(xué)習(xí)、掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法、相?互學(xué)習(xí)、相?互競(jìng)爭(zhēng)的良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。(5?)在班內(nèi)展?開“三比”?活動(dòng)。①?內(nèi)容：學(xué)習(xí)?比勤奮、比?質(zhì)量，體育?鍛煉比刻苦?。②具體?措施：學(xué)習(xí)?評(píng)比由督學(xué)?組負(fù)責(zé)組織?，最勤奮的?同學(xué)名單由?全體同學(xué)投?票產(chǎn)生，學(xué)?習(xí)質(zhì)量由每?次考試成績(jī)?決定，評(píng)出?成績(jī)好的和?進(jìn)步大的。?體育鍛煉由?體育委員負(fù)?責(zé)，由體育?老師審核。?考核內(nèi)容包?括課間操、?眼保健操、?體育課、晨?跑的出勤情?況、自覺(jué)鍛?煉的次數(shù)等?等。③獎(jiǎng)?勵(lì)辦法：初?定每月評(píng)比?一次，利用?班費(fèi)給予一?定的獎(jiǎng)勵(lì)。?3、搞好?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?豐富學(xué)習(xí)生?活，增強(qiáng)學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，促進(jìn)班級(jí)?活力，開拓?學(xué)生知識(shí)視?野。由督學(xué)?組全面負(fù)責(zé)?學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)?賽，班內(nèi)開?展學(xué)習(xí)知識(shí)?競(jìng)賽。初步?計(jì)劃開展的?競(jìng)賽有：語(yǔ)?文背誦或朗?誦比賽、英?語(yǔ)背誦或詞?匯積累比賽?、數(shù)理化解?題或找錯(cuò)比?賽、政治時(shí)?事競(jìng)賽等等?。4、加?強(qiáng)學(xué)生體育?鍛煉，大力?抓好兩體、?兩操。體育?力爭(zhēng)出好成?績(jī)。對(duì)體育?特困戶，班?主任和體育?老師一起設(shè)?法幫助其解?決困難。(?本工作貫穿?整一學(xué)年，?班主任堅(jiān)持?每次都到現(xiàn)?場(chǎng)監(jiān)督。)?5、加強(qiáng)?心理輔導(dǎo)，?做好青春期?教育。德育?小組加強(qiáng)學(xué)?生心理輔導(dǎo)?，加強(qiáng)師生?交流。及時(shí)?疏導(dǎo)學(xué)生心?理問(wèn)題，及?時(shí)解決學(xué)生?矛盾。6?、抓好學(xué)生?思想工作。?(1)注?意學(xué)生思想?動(dòng)向，及時(shí)?疏導(dǎo)學(xué)生心?理問(wèn)題。?(2)引導(dǎo)?學(xué)生塑造高?尚的人格，?告別陋習(xí)，?提升正氣。?(3)引?導(dǎo)學(xué)生追求?更高的思想?境界，積極?參加團(tuán)課學(xué)?習(xí)，積極向?團(tuán)組織靠攏?。7、安?全教育。安?全問(wèn)題是德?育的核心問(wèn)?題，特別是?初三，學(xué)生?經(jīng)過(guò)在學(xué)校?三年的學(xué)習(xí)?和生活，什?么心態(tài)都有?;再加上即?將畢業(yè)，所?以很容易出?現(xiàn)一些突發(fā)?事件。針?對(duì)這些具體?情況，將通?過(guò)黑板報(bào)、?宣傳材料、?告家長(zhǎng)書等?加強(qiáng)學(xué)生的?自律意識(shí)和?安全教育。?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了?個(gè)人安全、?個(gè)人財(cái)物的?安全、公物?的安全及上?課間操和體?育課、微機(jī)?課過(guò)馬路的?安全，并制?定了相應(yīng)的?措施。初中九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃（三）面對(duì)滿懷?憧憬、滿懷?希望、渴望?知識(shí)、追求?新奇的學(xué)生?。我的想法?和過(guò)去一樣?，為了使學(xué)?生能夠在學(xué)?校里學(xué)到更?多的本領(lǐng)，?發(fā)展自己的?個(gè)性，提高?個(gè)人的素質(zhì)?，我將盡我?最大的努力?，教導(dǎo)這批?學(xué)生認(rèn)識(shí)自?己，提高自?己。初三年?級(jí)的教學(xué)是?學(xué)校工作的?重中之重，?也是學(xué)生人?生道路上一?個(gè)重要的轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。初?三年級(jí)也是?初中階段教?學(xué)任務(wù)最艱?巨的年級(jí)。?教師的使命?就是教育好?每個(gè)學(xué)生，?而班主任的?使命便是以?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)為首要?任務(wù)。如果?一位班主任?，不能把學(xué)?生放在心中?的首位，那?他就不是一?名稱職的班?主任，更不?是一名稱職?的教師。?班主任的工?作神圣而又?光榮，學(xué)生?應(yīng)以自己的?班主任為榮?，班主任也?因以自己的?學(xué)生而光榮?。所以身為?班主任，首?要就是要對(duì)?得起學(xué)生，?其次還是要?對(duì)得起學(xué)生?。為此，現(xiàn)?特將本學(xué)年?的班主任工?作作如下計(jì)?劃：一、?班級(jí)現(xiàn)狀分?析：本班?共有___?名學(xué)生，男?同學(xué)___?人，女同學(xué)?___人。?根據(jù)初二成?績(jī)分析，各?門功課的高?分率、優(yōu)秀?率、合格率?都極差。因?此，本學(xué)期?將把“雙基?”教學(xué)作為?工作重點(diǎn)，?向___分?鐘課堂要效?益，向課余?輔導(dǎo)要保證?。同時(shí)，繼?續(xù)抓好學(xué)生?行為養(yǎng)成教?育，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、指導(dǎo)?思想：初?三年級(jí)的學(xué)?生面臨著人?生的又一次?十字路口，?心理復(fù)雜，?起伏變化大?，情緒易受?周圍事物的?影響，思想?明顯會(huì)向積?極或消極方?向頃斜發(fā)展?，因此班主?任與學(xué)生建?立和諧、平?等的師生關(guān)?系，把自己?置于集體的?一員，努力?使自己成為?與學(xué)生人格?平等、心靈?相通、情感?交融的朋友?和伙伴，就?勢(shì)在必行。?班主任工?作的一個(gè)重?要方面就是?教育引導(dǎo)學(xué)?生正確審視?、分析社會(huì)?現(xiàn)狀，初步?樹立學(xué)生的?正確人生觀?和科學(xué)世界?觀，準(zhǔn)確把?握自己的人?生航向。同?時(shí)，積極協(xié)?調(diào)并初步建?立社會(huì)、學(xué)?校、家庭三?位一體的思?想教育體系?，教育學(xué)生?樹立遠(yuǎn)大理?想，開拓創(chuàng)?新，遵紀(jì)守?法，抓緊時(shí)?間，刻苦努?力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取在中考取?的優(yōu)異成績(jī)?，為將來(lái)實(shí)?現(xiàn)自己的人?生目標(biāo)邁進(jìn)?堅(jiān)實(shí)的一步?。因此，班?主任的思想?教育工作一?刻也不能松?懈。三、?工作目標(biāo)：?目標(biāo)：力?爭(zhēng)區(qū)或校先?進(jìn)班集體。?班風(fēng)：團(tuán)?結(jié)進(jìn)取、?拼搏奮進(jìn)、?快樂(lè)學(xué)習(xí)?以《愛(ài)拼才?會(huì)贏》為主?題，以“努?力、求實(shí)、?勤奮、拼搏?”為主線，?以“勤奮創(chuàng)?造奇跡，成?功來(lái)自努力?”、“知識(shí)?改變命運(yùn)、?奮斗成就未?來(lái)”來(lái)激勵(lì)?學(xué)生，促使?他們樹立信?心、鼓足勇?氣，最后沖?刺。四、?具體工作：?1、繼續(xù)?抓好班風(fēng)建?設(shè)，帶動(dòng)良?好的學(xué)風(fēng)。?班風(fēng)與學(xué)風(fēng)?的建設(shè)直接?關(guān)系的一個(gè)?班級(jí)的升學(xué)?水平，本學(xué)?期我班要在?以前的基礎(chǔ)?上更進(jìn)一步?，要認(rèn)認(rèn)真?真做好學(xué)生?的常規(guī)教育?工作，營(yíng)造?一個(gè)積極向?上的班集體?。抓好學(xué)生?的常規(guī)教育?，強(qiáng)化《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?落實(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣。?使學(xué)生講文?明、講禮貌?，尊紀(jì)守法?的好少年。?2、向?qū)W?生進(jìn)行思想?品質(zhì)教育，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。提?高學(xué)習(xí)興趣?，使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽創(chuàng)新，?勇于探索。?為祖國(guó)培養(yǎng)?創(chuàng)新人才。?3、加強(qiáng)?中下生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作?。注重對(duì)?學(xué)生的學(xué)法?指導(dǎo)。這是?提高全班成?績(jī)的關(guān)鍵所?在，所以這?個(gè)學(xué)期一定?要抓好對(duì)中?下生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化工作?，制定好計(jì)?劃，在班中?全面鋪開，?平時(shí)盡量多?下班，了解?中下生的學(xué)?習(xí)困難，盡?可地提高中?下生的學(xué)習(xí)?成績(jī)，從而?進(jìn)一步提高?全班總體成?績(jī)。加強(qiáng)?與各任課教?師的聯(lián)系，?以對(duì)學(xué)習(xí)困?難者聯(lián)手幫?助。針對(duì)各?科的特點(diǎn)，?要經(jīng)常性地?與各任課教?師討論各科?的學(xué)習(xí)方法?，并及時(shí)地?向?qū)W生介紹?，以完善其?學(xué)習(xí)方法，?做到“授之?以漁”，教?給其點(diǎn)石成?金之術(shù)。另?外，繼續(xù)開?展“一幫?一”活動(dòng)?，盡量提高?中下生的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?4、積極參?加學(xué)校組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?，使學(xué)生在?活動(dòng)中受到?教育。5?、健全班委?會(huì)，明確分?工，提高學(xué)?生的管理能?力。6、?認(rèn)真召開好?主題班會(huì);?十分鐘隊(duì)會(huì)?;自習(xí)課?……)，注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的心理?素質(zhì)。今年?是升學(xué)的關(guān)?鍵，所以要?利用有效時(shí)?間開展各類?的學(xué)科趣味?競(jìng)賽或游戲?，這樣不但?對(duì)學(xué)習(xí)有好?處，而且可?以提高同學(xué)?們的學(xué)習(xí)興?趣。另外，?還要多召開?關(guān)于理想，?前途教育的?主題班會(huì)，?使他們能以?最好的心理?狀態(tài)去迎接?中考。7?、重視學(xué)生?的心理健康?教育，有的?放矢地開展?工作。初?三學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)重，他?們面臨著畢?業(yè)、升學(xué)，?承受的心理?壓力特別重?，這壓力有?來(lái)自于家長(zhǎng)?過(guò)高的期盼?，也有來(lái)自?于自身的考?試焦慮。如?果不重視對(duì)?他們的心理?健康教育，?就可能造成?事倍功半的?效果。一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生?心理存在問(wèn)?題就及時(shí)對(duì)?癥下藥，標(biāo)?本兼治，班?主任要協(xié)助?任課教師對(duì)?學(xué)生進(jìn)行細(xì)?致的談心，?分析問(wèn)題，?進(jìn)行家訪，?尋求和家長(zhǎng)?的溝通。幫?助學(xué)生根據(jù)?自己的學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀，制定?出短期和長(zhǎng)?期目標(biāo)，樹?立良好的人?生觀、價(jià)值?觀。五、?班級(jí)