初二英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3篇?一、指導(dǎo)思?想以“英?語(yǔ)新課程標(biāo)?準(zhǔn)”為指導(dǎo)?，適應(yīng)教學(xué)?結(jié)構(gòu)改革的?需要，面向?全體學(xué)生，?提高學(xué)生的?人文素養(yǎng)，?增強(qiáng)合作能?力和創(chuàng)新精?神。正確把?握英語(yǔ)學(xué)科?特點(diǎn)，積極?倡導(dǎo)合作探?究的學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)學(xué)?生健康向上?的情感態(tài)度?和正確的人?生價(jià)值觀，?提高學(xué)生綜?合素質(zhì)，為?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。二、全?期教學(xué)總目?標(biāo)引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立明確?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?目標(biāo)和培養(yǎng)?積極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)態(tài)度;?能聽(tīng)懂教師?對(duì)有關(guān)熟悉?話題的陳述?并能參與討?論;能讀供?七至八年級(jí)?學(xué)生閱讀的?簡(jiǎn)單讀物和?報(bào)紙雜志，?克服生詞障?礙，理解大?意，能根據(jù)?閱讀目的運(yùn)?用適當(dāng)?shù)拈?讀策略;能?與他人合作?、探究、實(shí)?踐，互相幫?助，克服困?難，并解決?問(wèn)題，共同?完成學(xué)習(xí)任?務(wù);能合理?計(jì)劃和安排?學(xué)習(xí)任務(wù)，?積極探索適?合自己的學(xué)?習(xí)方法;在?學(xué)習(xí)和日常?交際中能注?意到中外文?化的差異。?三、教材?簡(jiǎn)要分析?《新目標(biāo)英?語(yǔ)》八年級(jí)?(下冊(cè))，?全書(shū)共有十?個(gè)單元。本?教材根據(jù)學(xué)?生們的心理?特點(diǎn)、認(rèn)知?水平和興趣?愛(ài)好進(jìn)行編?寫(xiě)。每個(gè)單?元分為Se?ction?A、Sec?tionB?和Self?Chec?k三個(gè)部分?，每個(gè)單元?圍繞一個(gè)話?題進(jìn)行英語(yǔ)?語(yǔ)言知識(shí)的?學(xué)習(xí)、語(yǔ)言?運(yùn)用的培養(yǎng)?、文化內(nèi)容?的了解，讓?學(xué)生們學(xué)會(huì)?用英語(yǔ)表達(dá)?思想、與人?交流，開(kāi)闊?思維，豐富?思想，活躍?思維，從而?不斷提高英?語(yǔ)水平。?四、學(xué)情簡(jiǎn)?要分析通?過(guò)一年半的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)，?大多數(shù)學(xué)生?已能聽(tīng)懂有?關(guān)熟悉話題?的語(yǔ)段和簡(jiǎn)?短的故事，?能與教師或?同學(xué)就熟悉?的話題交換?信息，能讀?懂短篇故事?，能寫(xiě)便條?、日記和書(shū)?信等簡(jiǎn)單的?應(yīng)用文;但?由于各種因?素的影響，?學(xué)生發(fā)展參?差不齊，少?數(shù)學(xué)生因?yàn)?基礎(chǔ)不夠好?，平時(shí)操練?不到位，學(xué)?習(xí)吃力。?五、提高教?學(xué)質(zhì)量的可?行措施及教?改措施1?、面向全體?學(xué)生，注重?素質(zhì)教育。?2、以學(xué)?生為主體，?尊重學(xué)生個(gè)?體差異。?3、采用活?動(dòng)途徑，倡?導(dǎo)體驗(yàn)與參?與，合作與?探究。4?、開(kāi)發(fā)課程?資源，拓展?學(xué)用渠道。?具體來(lái)說(shuō)?：1、教?師認(rèn)真專研?教材和課標(biāo)?，精心備課?，認(rèn)真上好?每一堂課。?確定每堂課?的基礎(chǔ)內(nèi)容?、預(yù)備內(nèi)容?和拓展內(nèi)容?，盡量滿足?不同層次學(xué)?生的不同需?求。2、?充分利用現(xiàn)?有的現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)備，?加強(qiáng)直觀教?學(xué)，提高課?堂效率。?3、多與學(xué)?生溝通，了?解學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況和需求?，及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)中存在?的問(wèn)題和不?足。4、?積極開(kāi)展豐?富多彩的英?語(yǔ)活動(dòng)，提?高學(xué)生興趣?。如英語(yǔ)演?講比賽、單?詞聽(tīng)寫(xiě)比賽?、朗讀比賽?、英語(yǔ)手抄?報(bào)比賽、學(xué)?唱英文歌曲?等。5、?注重個(gè)別輔?導(dǎo)，在面向?全體學(xué)生的?基礎(chǔ)上，培?優(yōu)補(bǔ)差。?6、不斷學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)自?身素質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力的提?高。初二英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3篇（二）一、?基本情況分?析1.教?材分析新?人教版《英?語(yǔ)》八年級(jí)?(下冊(cè))，?全書(shū)共有十?個(gè)單元。本?教材各單元?話題靈活，?貼近生活實(shí)?際。本冊(cè)書(shū)?將學(xué)習(xí)到的?一些語(yǔ)法知?識(shí)點(diǎn)有：情?態(tài)動(dòng)詞、反?身代詞、不?定式、連詞?、過(guò)去進(jìn)行?時(shí)、現(xiàn)在完?成時(shí)、形容?詞和副詞的?比較級(jí)和最?高級(jí)等。每?個(gè)單元分A?和B兩部分?，這兩個(gè)部?分分別提供?了一篇閱讀?文章，用以?訓(xùn)練學(xué)生的?閱讀能力，?擴(kuò)大學(xué)生的?詞匯量和閱?讀量。2?.學(xué)情分析?本人擔(dān)任?八年級(jí)__?_班的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?學(xué)生___?人。通過(guò)初?中一年半的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)，?大多數(shù)學(xué)生?已能聽(tīng)懂有?關(guān)熟悉話題?的語(yǔ)段和簡(jiǎn)?短的故事，?能就熟悉的?話題交換信?息，能讀懂?短篇故事，?能寫(xiě)便條和?簡(jiǎn)單的書(shū)信?。但由于各?種因素的影?響，學(xué)生發(fā)?展參差不齊?。少數(shù)學(xué)生?因?yàn)榛A(chǔ)不?夠好，學(xué)習(xí)?很吃力而自?暴自棄，有?的因此擾亂?課堂紀(jì)律，?這給教學(xué)帶?來(lái)不少困難?。二、教?學(xué)目的和要?求(分章節(jié)?)第一單?元：通過(guò)討?論“健康問(wèn)?題”和“事?故急救”的?話題，學(xué)習(xí)?用have?來(lái)表述疾病?，并使用情?態(tài)動(dòng)詞sh?ould/?shoul?dn’t給?別人提供建?議。第二?單元：通過(guò)?討論“志愿?者”及“志?愿活動(dòng)”的?話題，學(xué)習(xí)?動(dòng)詞詞組、?不定式充當(dāng)?賓語(yǔ)、狀語(yǔ)?和賓語(yǔ)補(bǔ)足?語(yǔ)的用法、?使用情態(tài)動(dòng)?詞coul?d給別人提?供建議。?第三單元：?通過(guò)討論“?家務(wù)活”的?話題，學(xué)會(huì)?使用情態(tài)動(dòng)?詞coul?d發(fā)出禮貌?的請(qǐng)求以及?應(yīng)允。第?四單元：通?過(guò)討論“煩?惱與問(wèn)題”?，學(xué)會(huì)使用?Whyd?on’t?you…??的句型給別?人提供建議?，同時(shí)重點(diǎn)?學(xué)習(xí)連詞u?ntil,?sot?hat和a?lthou?gh的用法?。第五單?元：通過(guò)討?論“難忘的?事件”，學(xué)?習(xí)過(guò)去進(jìn)行?時(shí)態(tài)，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)連詞w?hen和w?hile的?用法。第?六單元：通?過(guò)學(xué)習(xí)“傳?奇和故事”?，學(xué)會(huì)講故?事，學(xué)會(huì)連?詞unle?ss,a?ssoo?nas以?及so…t?hat的用?法。第七?單元：通過(guò)?討論“地理?和自然”的?話題，學(xué)習(xí)?大數(shù)字的表?達(dá)、形容詞?和副詞的比?較級(jí)和最高?級(jí)，同時(shí)通?過(guò)閱讀，更?多地了解世?界。第八?單元：通過(guò)?討論“文學(xué)?和音樂(lè)”的?話題，學(xué)習(xí)?現(xiàn)在完成時(shí)?態(tài)，學(xué)會(huì)討?論近來(lái)事件?和個(gè)人經(jīng)歷?。第九單?元：通過(guò)討?論“好玩的?地方”的話?題，討論過(guò)?去的經(jīng)歷，?繼續(xù)鞏固現(xiàn)?在完成時(shí)態(tài)?的學(xué)習(xí)。?第十單元：?通過(guò)討論“?居住環(huán)境”?，學(xué)會(huì)使用?現(xiàn)在完成時(shí)?態(tài)具體談?wù)?所擁有的東?西，重點(diǎn)學(xué)?會(huì)sinc?e和for?的使用。?三、提高教?學(xué)質(zhì)量的主?要措施1?.面向全體?學(xué)生，注重?素質(zhì)教育。?2.以學(xué)?生為主體，?尊重學(xué)生個(gè)?體差異。?3.采用活?動(dòng)途徑，倡?導(dǎo)體驗(yàn)與參?與。4.?開(kāi)發(fā)課程資?源，拓展學(xué)?用渠道。?具體來(lái)說(shuō)：?1.認(rèn)真?鉆研教材和?課標(biāo)，精心?備課，認(rèn)真?上好每一堂?課。確定每?堂課的基礎(chǔ)?內(nèi)容，預(yù)備?內(nèi)容和拓展?內(nèi)容，滿足?不同層次學(xué)?生的不同需?求。2.?充分利用現(xiàn)?有的現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)備，?加強(qiáng)直觀教?學(xué)，提高課?堂效率。?___多與?學(xué)生溝通，?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況和需?求，及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)中存?在的問(wèn)題和?不足。4?.積極開(kāi)展?豐富多彩的?英語(yǔ)活動(dòng)，?提高學(xué)生興?趣。如英語(yǔ)?演講比賽、?單詞聽(tīng)寫(xiě)比?賽、朗讀比?賽，課前五?分鐘活動(dòng)等?。5.注?重個(gè)別輔導(dǎo)?，在面向全?體學(xué)生的基?礎(chǔ)上，培優(yōu)?補(bǔ)差。6?.不斷學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)自身?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?能力的提高?。四、具?體時(shí)間安排?計(jì)劃周?次內(nèi)容安?排周次?內(nèi)容安排?___周?復(fù)習(xí)上冊(cè)?___周?Unit?6-7?___周?Unit?1-2_?__周U?nit8?-9__?_周Un?it3-?4___?周Uni?t10?___周?Unit?5及其中復(fù)?習(xí)考試_?__周-期?末復(fù)習(xí)及?期末考試初二英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3篇（三）?一、指導(dǎo)思?想以“英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?”為宗旨，?適應(yīng)新課程?改革的需要?，面向全體?學(xué)生，提高?學(xué)生的人文?素養(yǎng)，增強(qiáng)?實(shí)踐能力和?創(chuàng)新精神。?正確把握英?語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)?，積極倡導(dǎo)?合作探究的?學(xué)習(xí)方式。?培養(yǎng)學(xué)生積?極地情感態(tài)?度和正確的?人生價(jià)值觀?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)為?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。二、教?材分析《?新目標(biāo)英語(yǔ)?》八年級(jí)(?下冊(cè))，全?書(shū)共有八個(gè)?單元，每個(gè)?單元都列出?了明確的語(yǔ)?言目標(biāo)，主?要的功能項(xiàng)?目與語(yǔ)法結(jié)?構(gòu)，需要掌?握的基本詞?匯，并分為?A和B兩部?分。A部分?是基本的語(yǔ)?言內(nèi)容，B?部分是知識(shí)?的擴(kuò)展和綜?合的語(yǔ)言運(yùn)?用。每個(gè)單?元還附有S?ELFC?HECK部?分，學(xué)生可?用來(lái)自我檢?測(cè)本單元所?學(xué)的語(yǔ)言知?識(shí)。本教材?各單元話題?靈活，貼近?生活實(shí)際。?在本冊(cè)書(shū)里?要學(xué)習(xí)的一?些語(yǔ)法知識(shí)?點(diǎn)有：現(xiàn)在?完成時(shí)、定?語(yǔ)從句、一?般現(xiàn)在是的?被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、?時(shí)間狀語(yǔ)從?句等。同時(shí)?每個(gè)單元后?都提供了一?篇閱讀文章?，用以訓(xùn)練?學(xué)生的閱讀?能力，擴(kuò)大?學(xué)生的閱讀?量。三、?具體目標(biāo)?1、要使學(xué)?生受到聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?英語(yǔ)的訓(xùn)練?，掌握最基?礎(chǔ)的語(yǔ)言知?識(shí)和語(yǔ)言技?能以及培養(yǎng)?初步援用英?語(yǔ)交際的能?力;養(yǎng)成良?好的外語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握學(xué)習(xí)外語(yǔ)?的基本方法?;為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和運(yùn)用?英語(yǔ)打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。2、使?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的目?的性并且樹(shù)?立學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的自信心。?3、培養(yǎng)?初步運(yùn)用英?語(yǔ)交際的能?力和自學(xué)能?力。4、?抓基礎(chǔ)教育?，培養(yǎng)興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)?積極性，以?提高整體成?績(jī)。四、?所教班級(jí)學(xué)?生基本情況?分析通過(guò)?初中兩年半?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，少數(shù)學(xué)生?已能聽(tīng)懂有?關(guān)熟悉話題?的語(yǔ)段和簡(jiǎn)?短的故事，?能與教師或?同學(xué)就熟悉?的話題交換?信息。但由?于各種因素?的影響，學(xué)?生發(fā)展參差?不齊。大多?數(shù)學(xué)生因?yàn)?基礎(chǔ)不夠好?，學(xué)習(xí)很吃?力而自暴自?棄。另外，?所教班的學(xué)?生在情感態(tài)?度學(xué)習(xí)策略?方面還存在?諸多需要進(jìn)?一步解決的?問(wèn)題。例如?：很多學(xué)生?不能明確學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的目?的，沒(méi)有真?正認(rèn)識(shí)到學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的目?的在于交流?;有些同學(xué)?在學(xué)習(xí)中缺?乏小組合作?意識(shí);不能?做好課前預(yù)?習(xí)課后復(fù)習(xí)?，學(xué)習(xí)沒(méi)有?計(jì)劃性和策?略性，不注?意知識(shí)的鞏?固和積累。?五、具體?措施：1?、認(rèn)真鉆研?教材和課標(biāo)?，精心備課?，認(rèn)真上好?每一堂課。?確定每堂課?的基礎(chǔ)內(nèi)容?，預(yù)備內(nèi)容?和拓展內(nèi)容?，滿足不同?層次學(xué)生的?不同需求。?2、充分?利用現(xiàn)有的?現(xiàn)代化教學(xué)?設(shè)備，加強(qiáng)?直觀教學(xué)，?提高課堂效?率。3、?在教學(xué)中根?據(jù)目標(biāo)并結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?，創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)貼近學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)活動(dòng)，吸?引和組織他?們積極參與?。學(xué)生通過(guò)?思考、調(diào)查?、討論、交?流和合作等?方式，學(xué)習(xí)?和使用英語(yǔ)?，完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。4?、關(guān)注學(xué)生?的情感，營(yíng)?造寬松、民?主、和諧的?教學(xué)氛圍。?多與學(xué)生溝?通，了解學(xué)?生學(xué)習(xí)狀況?和需求，使?學(xué)生能夠快?樂(lè)的學(xué)習(xí)，?不會(huì)產(chǎn)生不?念的想法。?5、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指導(dǎo)?，為他們終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。6?、積極開(kāi)展?豐富多彩的?英語(yǔ)活動(dòng)，?提高學(xué)生興?趣。如英語(yǔ)?單詞聽(tīng)寫(xiě)比?賽、朗讀比?賽、英語(yǔ)手?抄報(bào)比賽、?學(xué)唱英文歌?曲，課前五?分鐘活動(dòng)等?。7、根?據(jù)教學(xué)內(nèi)容?不同對(duì)不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行分層教?學(xué)。注重個(gè)?別輔導(dǎo)，在?面向全體學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，培優(yōu)補(bǔ)差?。對(duì)于成績(jī)?稍差的學(xué)生?多加鼓勵(lì)。?8、每天?背誦課文中?的