2017/2018學(xué)年度第一學(xué)期三（2）班數(shù)學(xué)授課計(jì)劃寨頭小學(xué)：潘慶20xx年9月【一】學(xué)情剖析三年級學(xué)生經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中各處有數(shù)學(xué)。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必然的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是一些著手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)立了條件?！径拷滩钠饰霰緝越滩膶τ谑谡n內(nèi)容的編排和辦理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)切合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和少兒的年齡特點(diǎn)，表現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊實(shí)驗(yàn)教材依舊擁有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、表現(xiàn)知識(shí)的形成過程、激勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)開放性的授課方法等特點(diǎn)?！救勘緦W(xué)期授課的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算授課的編排，表現(xiàn)計(jì)算授課改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的授課聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，重視學(xué)生的感覺和體驗(yàn)3、空間與圖形的授課，重申實(shí)質(zhì)操作與自主研究，加強(qiáng)估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表現(xiàn)知識(shí)的形成過程。5、漸漸發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，重視感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)?！舅摹渴谡n目的1/5這一冊教材的授課目的是，使學(xué)生：1．讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特點(diǎn)，初步在學(xué)生的腦筋里建立1秒的看法，知道1分＝60秒。經(jīng)過加深學(xué)生對時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間看法養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。2．使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)依照要解決的詳盡問題及數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的估計(jì)方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估計(jì)意識(shí)，領(lǐng)悟算法的多樣化。3．讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)意義，使他們初步認(rèn)識(shí)新的長度單位毫米，建立1毫米的看法，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的換算。認(rèn)識(shí)長度單位分米，知1米=10分米，1分米=10厘米。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡單換算。使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)質(zhì)中的應(yīng)用，初步建立1噸重的看法，知道1噸＝1000千克4．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法（不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位），會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估計(jì)和驗(yàn)算及在生活中應(yīng)用5．在實(shí)踐活動(dòng)中理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，領(lǐng)悟數(shù)量之間的互有關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)詰責(zé)題轉(zhuǎn)變成“求一個(gè)數(shù)里包含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)變的方法來解決簡單的實(shí)詰責(zé)題。6．會(huì)口算一位數(shù)乘十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估計(jì)7．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點(diǎn)，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。8．初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。2/59．領(lǐng)悟?qū)W數(shù)學(xué)的趣，提高學(xué)數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。0．體數(shù)學(xué)與平常生活的親近系，初步形成合運(yùn)用數(shù)學(xué)知解決的能力?！疚濉渴谡n措施1、教在、教、批、、考等教育授課，學(xué)困生多加關(guān)，厚一，從抓基知，激學(xué)趣，培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)下手，在，關(guān)注學(xué)困生，重視基知和趣知點(diǎn)授課設(shè)計(jì)。2、在堂上，加基知和學(xué)趣的培養(yǎng)，學(xué)困生立“我也能回答教提，我也能學(xué)好功”的信心3、批閱作，學(xué)困生行面批，多以引和主；考完，找學(xué)困生心，以激勵(lì)教育主。學(xué)困生找出自己學(xué)上的與，起心靈深的自我向上的意，由消極被地學(xué)向極主地學(xué)，由自卑向自尊自，使學(xué)生真切成學(xué)的主人，切解決了學(xué)生的學(xué)思想,從根本上除掉學(xué)的象，保證了各學(xué)段、各學(xué)科的授課量的提高?！玖渴谡n安排一、、分、秒（3）秒的???????????????????????????????1的算??????????????????????????????1一????????????????????????????????1二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5）兩位數(shù)加兩位數(shù)????????????????????????????1兩位數(shù)減兩位數(shù)????????????????????????????1筆算幾百幾十加、減幾百幾十??????????????????????1加、減法的估計(jì)????????????????????????????13/5整理和復(fù)??????????????????????????????1量（6）毫米、分米的???????????????????????????2千米的??????????????????????????????2噸的???????????????????????????????2萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6）加法????????????????????????????????2減法????????????????????????????????3整理和復(fù)??????????????????????????????1五、倍的（3）倍的???????????????????????????????1解決???????????????????????????????2六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11）口算乘法??????????????????????????????1筆算乘法??????????????????????????????8整理和復(fù)??????????????????????????????1數(shù)字???????????????????????????????1方形和正方形（3）四形????????????????????????????????1周?????????????????????????????????1方形和正方形的周?????????????????????????14