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2020年初中物理學(xué)科知識與能力試卷結(jié)構(gòu)與題型

模塊

比率

題型

物理學(xué)科與講課知識

40%

單項選擇題

計算題

講課方案

27%

講課方案題

講課實行

20%

事例剖析題

講課討論

13%

合計

100%

單項選擇題：約27%

非選擇題：約73%題型示例

單項選擇題

一束單色光斜射到厚平板玻璃的一個表面上，經(jīng)兩次折射后從玻璃板另一個表面射出，出射光輝有對于入射光輝側(cè)移了一段距離。在以下狀況下，出射光輝側(cè)移距離最大的是

A.紅光以300的入射角入射B.紅光以450的入射角入射C.紫光以300的入射角入射D.紫光以450的入射角入射

兩個平行擱置的大金屬板M和N處于靜電均衡狀態(tài)，四個表面的電荷面密度從左到右挨次為，如圖示。不考慮界限條件，則有

計算題

法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的假想并進行了實驗研究。

實驗裝置的表示圖以以以下圖，兩塊面積均為S的矩形金屬板，平行、正對、豎直地所有浸在河水中，間距為d;水流速度各處同樣，大小

為v，方向水平;地磁場磁感覺強度的豎直重量為B，水的電阻率為ρ;水面上方有一阻值為R的電阻經(jīng)過絕緣導(dǎo)線和電鍵K連接到兩金屬板上。忽視邊沿效應(yīng)，求：

①該發(fā)電裝置的電動勢;

②經(jīng)過電阻R的電流強度;

③電阻R耗費的電功率

如圖示，某人從井中提水。水桶走開水面時裝有的水，因為漏水，水桶每高升要漏去的水。求：人勻速地將水桶從水面提高到達井口時所做的功。

事例剖析題

某教師為了認識學(xué)生對電路、安培力、左手定章等知識的綜合掌握與運用狀況，設(shè)計了若干檢測題，此中第5題以下。檢測結(jié)果好多學(xué)生選擇了C選項。

針對上述資料，回答以下問題：

(1)剖析學(xué)生答題錯誤可能是由哪些原由造成的(答出2個即可)?

針對此中由物理知識方面以致的錯誤，創(chuàng)辦一個問題情境，用于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

講課方案題

閱讀以下資料，完成講課方案。

資料一：高中物理《物理1》某教材“自由落體運動”一節(jié)內(nèi)容節(jié)選

資料二:《一般高中物理課程標(biāo)準(實驗

資料二:《一般高中物理課程標(biāo)準(實驗)》與“自由落體運動”相關(guān)的“內(nèi)容標(biāo)準”

“經(jīng)過史實，初步認識近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推進作用。”

“經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、速度和加快度，認識勻變速直線運動的規(guī)律，意會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用?！?/p>

“能用公式和圖像描述勻變速直線運動，意會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性?！?/p>

資料三：講課對象為一般高中高一學(xué)生，課前已掌握了勻變速直線運動的知識。

依據(jù)上述資料，回答：

簡要剖析資料一內(nèi)容在“自由落體運動