Unit2OntheWeekend教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：能夠聽懂、會說用來詢問某人周末的功能句：Whatdoyoudoontheweekend?及答句:Ioften...It’sfun.2.能力目標(biāo)：能夠初步在情境中進(jìn)行口頭運(yùn)用本課問答句，并能根據(jù)問句寫出答句。教學(xué)重點對如何詢問某人周末活動的功能句Whatdoyoudoontheweekend?及答句:Ioften...It’sfun.的理解和運(yùn)用。教學(xué)難點根據(jù)問句寫出答句。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，多媒體課件StepsPurposesActivitiesStep1Warmup復(fù)習(xí)熱身，回顧舊知Activity1GreetingsActivity2SingasongActivity2Review復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動的短語。教師依次出示周末活動的七張卡片，讓學(xué)生快速說出英文。師生自由談話。教師提問：Doyouoften...ontheweekend?學(xué)生根據(jù)實際情況回答：Yes，Ido./No,Idon’t.請個別學(xué)生說一說，之后請學(xué)生互相問答進(jìn)行練習(xí)。Step2Leadin提問是為了培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)察能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話情境。ActivityLookandanswer呈現(xiàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察A項圖片，可以提出問題：Whoarethey?Whataretheydoing?Step3Presentation情景呈現(xiàn)本單元目標(biāo)功能句引導(dǎo)學(xué)生在語境中理解、學(xué)習(xí)和初步運(yùn)用功能句。Activity1Listenandlook教師提問：Whatdotheydoontheweekend?之后播放配套光盤，學(xué)生帶著問題觀看視頻，在語境中感知對話內(nèi)容，理解功能句的表意。Activity2Listenandanswer學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容回答問：Yaoyaooftenpicksfruitontheweekend.Binbinoftengoestoadrawingclub.再聽錄音，請學(xué)生跟讀對話。教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿語音語調(diào)。請學(xué)生讀一讀對話中粗體字的句子，教師將其寫在黑板上，學(xué)生書空。Step4Practice操練功能句Activity1Lookandsay師生示范。師生分別扮演Yaoyao和Binbin，表演A項對話。之后，再男女表演該對話。教師出示一張圖片，請學(xué)生與老師一起做示范，然后學(xué)生結(jié)對選擇其中一幅圖創(chuàng)編對話。請幾組學(xué)生表演對話。Step5Consolidation通過小組卡片游戲鞏固功能句。讓學(xué)生描摹句子來體會句子書寫規(guī)范。Activity1Let’splay了解游戲活動要求.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并講解游戲規(guī)則。聽、讀B項錄音讓學(xué)生先完整聽一遍錄音，然后逐句聽并跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)模仿錄音中的語音語調(diào)。師生示范，教師找一組學(xué)生示范游戲規(guī)則。小組活動，以小組為單位，開展游戲活動，輪流問答，教師巡視。Activity2Let’swrite談?wù)摗＝處熖釂枺篧hatdoyoudoontheweekend?請幾名學(xué)生回答。之后可以設(shè)計—個調(diào)査活動，請學(xué)生離開座位自由問答，找一找哪些同學(xué)在周末和自己做相同的事情，通過實際問答，了解同學(xué)的周末生活。示范書寫。在說的基礎(chǔ)上，教師板書，示范填寫句子。學(xué)生伸出手指書空，提醒學(xué)生關(guān)注書寫規(guī)范，如：字母占格、筆順，首字母大寫等。學(xué)生活動。學(xué)生獨立完成答句的書寫，之后同組互評并展示。Step6Summary歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在課外有效地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識Activity1:Let’sreview.和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Activity2:Homework.板書作業(yè)，請學(xué)生記錄。板書設(shè)計Unit2OntheWeekendWhatdo