2023關(guān)于學(xué)校教導(dǎo)處的教研工作詳細(xì)計(jì)劃總結(jié)教研?工作計(jì)劃1?一、指導(dǎo)?思想在學(xué)?校教導(dǎo)處的?指導(dǎo)下，樹(shù)?立質(zhì)量為先?的觀念，深?入科學(xué)地開(kāi)?展教研活動(dòng)?，做到在工?作中主動(dòng)監(jiān)?控、及時(shí)督?促輔導(dǎo)、工?作程序細(xì)致?的要求，切?實(shí)提高教研?活動(dòng)的質(zhì)量?。以培養(yǎng)學(xué)?生自主發(fā)展?為目的，落?實(shí)《課程標(biāo)?準(zhǔn)》要求。?二、目標(biāo)?任務(wù)：1?.強(qiáng)化各教?研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，各位組?長(zhǎng)要增強(qiáng)角?色意識(shí)，自?主開(kāi)展活動(dòng)?。對(duì)組內(nèi)成?員的教學(xué)工?作進(jìn)行有效?的指導(dǎo)與協(xié)?調(diào)，并對(duì)組?員進(jìn)行細(xì)致?、公平的評(píng)?價(jià)。2.?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，繼?續(xù)深入開(kāi)展?課堂教學(xué)模?式的研究，?開(kāi)展學(xué)科綜?合教學(xué)等課?題研究，形?成課內(nèi)和課?外、學(xué)科課?程和活動(dòng)課?程相結(jié)合的?主體式教學(xué)?研究模式，?做好課題研?究的資料整?理、檢測(cè)、?總結(jié)工作，?提高教師的?教科研能力?，激發(fā)學(xué)生?獨(dú)立思考和?創(chuàng)新意識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)精神和?創(chuàng)新思維習(xí)?慣，促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)的全?面發(fā)展。?3.加強(qiáng)日?常教學(xué)規(guī)范?性管理，加?強(qiáng)對(duì)備課活?動(dòng)的檢查。?4.進(jìn)一?步完善月考?、期中、期?末考試內(nèi)容?和方法，科?學(xué)地發(fā)揮考?試的導(dǎo)向作?用。5.?繼續(xù)加強(qiáng)骨?干教師的作?用，提高全?體教師的教?學(xué)水平。?6.積極參?加各機(jī)構(gòu)_?__的不同?形式的教研?活動(dòng)，多學(xué)?習(xí)、多借鑒?、多鍛煉。?三、工作?思路：新?學(xué)期，我校?教學(xué)工作的?基本思路是?。圍繞一個(gè)?中心，突出?兩個(gè)特色，?落實(shí)三個(gè)重?點(diǎn)，強(qiáng)化五?項(xiàng)工作，全?面提高我校?的教學(xué)教研?水平。圍?繞一個(gè)中心?。以全面提?高教學(xué)質(zhì)量?為中心。?突出二個(gè)特?色。精心打?造和諧校園?；精心多培?育骨干教師?。落實(shí)三?個(gè)重點(diǎn)。以?校本教研為?重點(diǎn)；以深?化課堂教學(xué)?改革為重點(diǎn)?；以增強(qiáng)教?師的責(zé)任心?、教研參與?熱情為重點(diǎn)?。強(qiáng)化四?項(xiàng)工作。加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理；加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控與?評(píng)價(jià)；加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)；加強(qiáng)學(xué)?生素質(zhì)的培?養(yǎng)。四、?工作重點(diǎn)與?措施：1?、___學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?新學(xué)期，學(xué)?校將從自我?教育，自我?管理入手，?規(guī)范學(xué)生的?行為，注重?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。要求學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)真?完成作業(yè)的?習(xí)慣，良好?的聽(tīng)講習(xí)慣?；按一定的?書(shū)寫(xiě)要求和?格式做作業(yè)?，錯(cuò)題是否?及時(shí)訂正，?是否養(yǎng)成閱?讀習(xí)慣等等?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)修正，?力促學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。各?班要開(kāi)展形?式多樣的優(yōu)?秀作業(yè)展覽?，寫(xiě)字測(cè)評(píng)?，以此來(lái)進(jìn)?一步規(guī)范學(xué)?生的學(xué)習(xí)行?為.2、?認(rèn)真___?參加全縣中?學(xué)教師教學(xué)?技能競(jìng)賽。?我校以這?個(gè)活動(dòng)為機(jī)?會(huì)，在上_?__屆取得?較好成績(jī)的?基礎(chǔ)上，積?極___全?校教師以飽?滿的熱情參?與到這個(gè)活?動(dòng)中來(lái)，盡?可能的讓更?多教師能有?機(jī)會(huì)到外面?去上一堂優(yōu)?質(zhì)課、聽(tīng)一?堂優(yōu)質(zhì)課，?能有更多的?人拿獎(jiǎng)。激?發(fā)教師進(jìn)一?步___自?身的教育教?學(xué)技能基本?功的提高，?在全校掀起?練技能，強(qiáng)?素質(zhì)，為學(xué)?校的發(fā)展做?貢獻(xiàn)的熱潮?。3、做?好過(guò)程性質(zhì)?量檢測(cè)工作?。為了幫?助教師及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)調(diào)控教?學(xué)進(jìn)度，及?時(shí)解決教學(xué)?過(guò)程中的夾?生飯問(wèn)題。?新學(xué)期，學(xué)?校教導(dǎo)處將?會(huì)不定期不?定時(shí)地對(duì)教?師教學(xué)和學(xué)?生的學(xué)業(yè)完?成情況進(jìn)行?多次的質(zhì)量?抽測(cè)。同時(shí)?，要把抽測(cè)?后的質(zhì)量反?思做為活動(dòng)?的重點(diǎn)，各?個(gè)教研組要?在抽測(cè)后一?周的時(shí)間里?，___全?體教師以客?觀、冷靜的?態(tài)度，本著?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?總結(jié)得失，?改進(jìn)教學(xué)的?目的，從試?卷、學(xué)生、?教師自身三?方面對(duì)抽測(cè)?結(jié)果做出詳?盡全面的書(shū)?面分析。特?別是認(rèn)真對(duì)?待月考，考?后認(rèn)真__?_開(kāi)好教學(xué)?例會(huì)，每個(gè)?教師都應(yīng)有?所體會(huì)。?4、抓實(shí)校?本教研，提?高教學(xué)工作?的有效性。?（1）加?強(qiáng)教研組建?設(shè)。教研?組是青年教?師成長(zhǎng)成材?的搖籃，是?開(kāi)展學(xué)科教?研活動(dòng)的主?陣地。新學(xué)?期我們將在?教研組教研?活動(dòng)的實(shí)與?新上做文章?。首先，?認(rèn)真落實(shí)每?周一次的教?研活動(dòng)和業(yè)?務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下教?研制度。每?次活動(dòng)要由?教研組長(zhǎng)和?成員根據(jù)活?動(dòng)主題和學(xué)?科特點(diǎn)，擬?訂活動(dòng)內(nèi)容?。過(guò)程中做?到有主題內(nèi)?容，有計(jì)劃?，有措施，?有總結(jié)反饋?，有教研內(nèi)?容記錄。形?式上做到有?學(xué)習(xí)、有交?流、有反思?，有討論。?同時(shí)還要注?意做到三個(gè)?結(jié)合：個(gè)體?鉆研與__?_備課結(jié)合?，個(gè)體實(shí)踐?與___評(píng)?課結(jié)合，個(gè)?體反思與_?__研討結(jié)?合，努力提?高教學(xué)研討?的針對(duì)性和?實(shí)效性。本?學(xué)期，各教?研組在發(fā)揮?我校校本教?研優(yōu)良傳統(tǒng)?的基礎(chǔ)上，?要以爭(zhēng)當(dāng)新?小五佳教研?組為動(dòng)力，?積極樹(shù)立教?研組的整體?形象，形成?自己的工作?特色，加強(qiáng)?組內(nèi)的學(xué)習(xí)?互動(dòng)。學(xué)校?將結(jié)合優(yōu)秀?教研組，通?過(guò)多種形式?對(duì)教研組的?常規(guī)工作進(jìn)?行考評(píng)。?其次，要認(rèn)?真做好每期?一個(gè)特色主?題的研討活?動(dòng)。本學(xué)期?各教研組要?以課堂問(wèn)題?為主題，探?討教學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)的一?些問(wèn)題和疑?惑，激發(fā)教?師的參與意?識(shí)與創(chuàng)造熱?情，鼓勵(lì)教?師合作交流?，共享教研?成果，力求?使每一次教?研活動(dòng)成為?促進(jìn)教師教?學(xué)能力的場(chǎng)?所。本學(xué)期?，語(yǔ)、數(shù)教?研組要圍繞?著學(xué)校特色?教學(xué)創(chuàng)建項(xiàng)?目多作研?討，語(yǔ)文教?研組將在書(shū)?香課堂教學(xué)?模式上多作?探討，數(shù)學(xué)?教研組要在?生活化課堂?教學(xué)模式上?多作研討。?同時(shí)，各教?研組還要加?強(qiáng)命題研究?，努力提高?教師的命題?能力。（?2）開(kāi)展有?效的校本教?研活動(dòng)。?創(chuàng)新活動(dòng)形?式，豐富活?動(dòng)內(nèi)涵，提?升活動(dòng)實(shí)效?。在繼續(xù)做?好教學(xué)反思?、案例評(píng)析?、專題學(xué)習(xí)?、聽(tīng)課評(píng)課?，課例研究?、主題研討?等校本教研?活動(dòng)的同時(shí)?，新學(xué)期我?們將力求在?活動(dòng)內(nèi)涵上?求突破，活?動(dòng)實(shí)效上做?文章。將綜?合課例研究?和主題研討?兩種活動(dòng)的?優(yōu)勢(shì)，立足?于學(xué)科焦點(diǎn)?問(wèn)題，做好?問(wèn)題研究活?動(dòng)。首先改?變過(guò)去以聽(tīng)?課評(píng)課為主?的淺層面的?課例研討形?式，著重于?對(duì)有研究?jī)r(jià)?值的問(wèn)題的?梳理，并以?問(wèn)題為輻射?，帶動(dòng)整個(gè)?學(xué)科教師按?照主題研討?活動(dòng)的學(xué)習(xí)?-剖析-實(shí)?踐-反思的?程序開(kāi)展過(guò)?程性研究活?動(dòng)。這樣借?課例研究，?生成問(wèn)題，?驗(yàn)證成效；?借主題研討?，驗(yàn)證方法?，總結(jié)得失?。使教師在?參與教研活?動(dòng)的過(guò)程中?，提升教學(xué)?水平和研究?能力。6?、立足課堂?，加強(qiáng)學(xué)科?建設(shè)，深化?課程改革，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的有效提?高。教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，質(zhì)?量的保證就?是我們學(xué)校?給學(xué)生提供?什么樣的課?程，因此，?學(xué)科課程建?設(shè)是我們這?學(xué)期研究探?索的主題和?工作重點(diǎn)之?一，將本著?重基礎(chǔ)、重?能力、揚(yáng)特?長(zhǎng)、促發(fā)展?的學(xué)科建設(shè)?思想，充分?尊重和發(fā)揮?學(xué)生的主體?性，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?，全面提升?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量。（1?）學(xué)科建設(shè)?要求：打?造校內(nèi)特色?課堂是新學(xué)?期的教學(xué)教?研創(chuàng)建特色?。要求各學(xué)?科都借特色?課堂爭(zhēng)創(chuàng)活?動(dòng)，努力實(shí)?現(xiàn)課堂教學(xué)?輕負(fù)擔(dān)、高?質(zhì)量；低耗?時(shí)、高效益?。（認(rèn)真貫?徹三轉(zhuǎn)、五?讓，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念。三?轉(zhuǎn)是指變注?入式教學(xué)為?啟發(fā)式教學(xué)?；變學(xué)生被?動(dòng)聽(tīng)課為主?動(dòng)參與；變?單純知識(shí)傳?授為知能并?重。五讓是?指在課堂教?學(xué)中能讓學(xué)?生觀察的要?讓學(xué)生觀察?；能讓學(xué)生?思考的要讓?學(xué)生思考；?能讓學(xué)生表?述的要讓學(xué)?生自己表述?；能讓學(xué)生?自己動(dòng)手的?要讓學(xué)生自?己動(dòng)手；能?讓學(xué)生自己?總結(jié)的要讓?學(xué)生自己推?導(dǎo)出結(jié)論，?教師不能包?辦代替。認(rèn)?真落實(shí)三講?、三不講要?講學(xué)生易混?、易錯(cuò)、易?漏的內(nèi)容；?講結(jié)構(gòu)、規(guī)?律性的內(nèi)容?；講延伸性?、創(chuàng)新性的?內(nèi)容。學(xué)生?已會(huì)的不講?、學(xué)生自學(xué)?能會(huì)的不講?、講了學(xué)生?也不會(huì)的不?講。認(rèn)真執(zhí)?行三要、三?不要即課堂?上要講練結(jié)?合，___?無(wú)效勞動(dòng)。?各種練習(xí)要?及時(shí)反饋，?要堂堂糾正?，要節(jié)節(jié)落?實(shí)；不要無(wú)?效環(huán)節(jié)，不?要搞形式，?不要齊步走?。）（2?）各學(xué)科建?設(shè)重點(diǎn)：?語(yǔ)文學(xué)科：?主要抓好兩?件事：一是?讀書(shū)與積累?，語(yǔ)文學(xué)科?將繼續(xù)以讀?書(shū)為抓手，?進(jìn)行大閱讀?課的研究和?各年級(jí)的專?項(xiàng)教學(xué)研究?，積極營(yíng)造?書(shū)香校園，?進(jìn)一步深化?語(yǔ)文課堂教?學(xué)研究，突?出語(yǔ)文學(xué)科?的人文性，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語(yǔ)文素?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?特色建設(shè)方?向：人人愛(ài)?讀書(shū)，個(gè)個(gè)?會(huì)朗誦，善?演講。二是?抓好寫(xiě)字教?學(xué)，把寫(xiě)字?當(dāng)作促進(jìn)學(xué)?風(fēng)建設(shè)的重?要舉措，靜?下心來(lái)寫(xiě)，?沉下心來(lái)學(xué)?。數(shù)學(xué)學(xué)?科。要進(jìn)一?步重視學(xué)生?雙基的落實(shí)?，也要__?_學(xué)生數(shù)學(xué)?思維的訓(xùn)練?。低段要繼?續(xù)抓好口算?，抓好學(xué)生?解決問(wèn)題能?力的培養(yǎng)；?高段要著重?抓好學(xué)生數(shù)?學(xué)思維訓(xùn)練?，提高學(xué)生?綜合運(yùn)用知?識(shí)的能力。?英語(yǔ)學(xué)科?。要注意培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)興?趣，各英語(yǔ)?教師尤其要?抓好學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度；?要利用早讀?輔導(dǎo)及課堂?教學(xué)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?其他學(xué)科?。要在自主?整合教學(xué)內(nèi)?容，完成教?學(xué)任務(wù)的基?礎(chǔ)上，嘗試?變革、有效?推進(jìn)，積極?形成自己的?學(xué)科特色，?力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)?生都有本學(xué)?科的一個(gè)愛(ài)?好與特長(zhǎng)。?五、具體?工作安排：?___月?制定整個(gè)?學(xué)期總體教?研計(jì)劃_?__月1?、確定各科?科組長(zhǎng)。?2、召開(kāi)各?科科組長(zhǎng)會(huì)?議。3、?___教師?認(rèn)真閱讀新?課程新課標(biāo)?。4、具?體制定本學(xué)?期教研計(jì)劃?。5.認(rèn)?真___搞?好第一次教?學(xué)研討活動(dòng)?。___?月1、認(rèn)?真___開(kāi)?展各科聽(tīng)課?評(píng)課活動(dòng)。?2、教研?組長(zhǎng)會(huì)議，?制定教研月?活動(dòng)計(jì)劃。?3、選拔?英語(yǔ)教師技?能競(jìng)賽選手?。___?月1、月?考，教學(xué)例?會(huì)。2、?教研組長(zhǎng)例?會(huì)。3、?部分學(xué)生座?談會(huì)。_?__月教?研總結(jié)教?研工作計(jì)劃?2一、指?導(dǎo)思想以?《幼兒園指?導(dǎo)綱要》精?神為指導(dǎo)，?并立足本園?實(shí)際情況，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)和專業(yè)研?究，不斷更?新觀念，轉(zhuǎn)?變教育行為?促進(jìn)教師的?專業(yè)成長(zhǎng)和?幼兒全面、?和諧發(fā)展，?從而提高我?園的保教質(zhì)?量。二、?主要工作及?具體措施?（一）、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提升教師?專業(yè)素養(yǎng)?1、我們將?積極___?教師參加園?內(nèi)外的各項(xiàng)?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?活動(dòng)，努力?提高教師教?育理論水平?，明確學(xué)習(xí)?的目的性，?并且要求教?師___，?把所學(xué)理論?與自己教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?。2、要?求教師多閱?讀《學(xué)前教?育研究》、?《幼兒教育?》、《學(xué)前?教育》等幼?兒雜志，認(rèn)?真作好摘錄?。在學(xué)習(xí)內(nèi)?容上做到三?個(gè)必須：必?須是先進(jìn)的?教育思想，?必須是科學(xué)?的教育理論?，必須是與?教學(xué)實(shí)際相?結(jié)合。學(xué)習(xí)?時(shí)做到邊學(xué)?習(xí)、邊理解?、邊應(yīng)用，?使自己盡快?更新觀念，?形成新的理?念并適時(shí)交?流。3、?每位教師每?月都要積極?撰寫(xiě)觀察記?錄、教養(yǎng)筆?記各兩篇，?每節(jié)活動(dòng)課?后都有教學(xué)?反思、一周?一次大反思?，并進(jìn)行交?流。教育論?文每學(xué)期至?少寫(xiě)一篇。?（二）、?開(kāi)展各種活?動(dòng)，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?我組年輕教?師比例較高?，本學(xué)期以?青年教師的?培養(yǎng)和發(fā)展?為主體，根?據(jù)教師不同?特點(diǎn)和需求?，開(kāi)展各項(xiàng)?教研活動(dòng)。?1、加強(qiáng)?師徒結(jié)對(duì)工?作的指導(dǎo)和?管理，制定?切實(shí)可行的?結(jié)對(duì)計(jì)劃。?2、落實(shí)?每周互相聽(tīng)?課制度，采?用不定期與?定期抽查。?3、新教?師仿效優(yōu)秀?案例，邊學(xué)?邊思邊做，?開(kāi)展案例研?討。4、?青年教師的?現(xiàn)場(chǎng)觀摩活?動(dòng)，開(kāi)展說(shuō)?課評(píng)課，進(jìn)?行教學(xué)故事?___活動(dòng)?，園領(lǐng)導(dǎo)和?教師共同進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)，提?高教師的課?例評(píng)析能力?。5、觀?摩交流，集?中觀看一些?優(yōu)秀的教育?教學(xué)活動(dòng)，?吸收新經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?。6、賽?課活動(dòng)，我?們?yōu)榻處焸?提供賽課活?動(dòng)，引導(dǎo)教?師們通過(guò)活?動(dòng)展現(xiàn)自己?的教學(xué)風(fēng)格?。教師們也?通過(guò)互相的?學(xué)習(xí)觀摩，?會(huì)提高自己?的業(yè)務(wù)能力?，讓自己的?教育教學(xué)水?平提高得更?快。7、?加強(qiáng)游戲和?區(qū)域管理，?___幼兒?開(kāi)展豐富多?彩的游戲、?區(qū)域活動(dòng)，?區(qū)域活動(dòng)要?有豐富的材?料.8、?立足課題研?究，與實(shí)踐?融合《農(nóng)村?幼兒良好行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)研究》課?題列為我園?的研究課題?積極開(kāi)展活?動(dòng)，使教師?在研究中成?長(zhǎng)，使幼兒?在研究中獲?得發(fā)展，營(yíng)?造積極的研?究氛圍。?9、本學(xué)期?開(kāi)展優(yōu)秀備?課筆記和教?養(yǎng)筆記、自?我反思評(píng)比?活動(dòng)。1?0、開(kāi)展家?園合作研究?，促進(jìn)家園?的更好配合?。教師與家?長(zhǎng)要密切聯(lián)?系，做好家?訪工作。各?班及時(shí)布置?好家園聯(lián)系?欄，讓家長(zhǎng)?了解幼兒在?園學(xué)習(xí)內(nèi)容?，向家長(zhǎng)宣?傳家教知識(shí)?，繼續(xù)向家?長(zhǎng)開(kāi)放半日?活動(dòng)和舉辦?家長(zhǎng)會(huì)，展?示幼兒的方?方面面，注?重家園聯(lián)系?的每一個(gè)細(xì)?節(jié)，真誠(chéng)地?與家長(zhǎng)合作?，共育幼兒?。三、活?動(dòng)安排_(tái)_?_月份：?1、各班教?師嚴(yán)格執(zhí)行?幼兒一日活?動(dòng)作息安排?，強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練，逐步?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、行?為習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣。?2、制定各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?計(jì)劃。3?、檢查各班?教學(xué)工作開(kāi)?展情況（包?括活動(dòng)室環(huán)?境、主題墻?、備課筆記?、家長(zhǎng)園地?等）。4?、大班第二?主題活動(dòng)安?排討論。?___月份?：1、結(jié)?合三八婦女?節(jié)開(kāi)展《我?愛(ài)媽媽》主?題活動(dòng)，各?班提前一星?期交材料。?2、專題?研討。有效?的教學(xué)提問(wèn)?。3、家?長(zhǎng)半日活動(dòng)?觀摩。4?、各班環(huán)境?布置評(píng)比。?5、中班?主題活動(dòng)安?排討論。?6、開(kāi)展一?課三研活動(dòng)?。7、開(kāi)?展游戲與環(huán)?境課題研討?與交流活動(dòng)?。___?月份：1?、園內(nèi)青年?教師優(yōu)秀課?評(píng)比。2?、家長(zhǎng)半日?活動(dòng)開(kāi)放。?3、檢查?特色活動(dòng)情?況。4、?開(kāi)展游戲與?環(huán)境研討活?動(dòng)。5、?主題墻評(píng)比?。___?月份：1?、幼兒手工?比賽。2?、新教師活?動(dòng)案例評(píng)比?。3、慶?六一活動(dòng)。?___月?份：1、?各年級(jí)組游?戲與環(huán)境展?示活動(dòng)活動(dòng)?。2、半?日活動(dòng)觀摩?。3、幼?兒幼小銜接?工作安排。?4、備課?筆記、教養(yǎng)?筆記、自我?反思評(píng)比。?5、幼兒?期末能力發(fā)?展水平測(cè)試?。6、各?班評(píng)選好寶?寶。7、?學(xué)期結(jié)束資?料整理。?教研工作計(jì)?劃3一、工?作思路圍?繞教科院工?作的總體部?署，以培養(yǎng)?高技能應(yīng)用?性人才為目?標(biāo)，全面落?實(shí)和執(zhí)行《?國(guó)家中長(zhǎng)期?教育改革和?發(fā)展規(guī)劃綱?要（___?-___年?）》關(guān)于架?構(gòu)現(xiàn)代職教?體系的有關(guān)?要求，努力?做好對(duì)口單?招和3+4?工作，爭(zhēng)創(chuàng)?佳績(jī)。二?、主要工作?（一）做?好教學(xué)研究?提高教學(xué)質(zhì)?量1、借?助各專業(yè)、?學(xué)科中心組?、兼職教研?員的力量，?著力推進(jìn)教?學(xué)研究。采?用課堂教學(xué)?研討、教學(xué)?沙龍等形式?開(kāi)展單招、?3+4各專?題研討。?2、開(kāi)展課?題研究，做?好中高職銜?接的調(diào)查和?研究工作。?3、__?_單招、3?+4教學(xué)展?示活動(dòng)，提?供相互學(xué)習(xí)?、相互交流?平臺(tái)。4?、加強(qiáng)兄弟?城市職教結(jié)?構(gòu)之間的交?流活動(dòng)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?（二）深入?課堂研究提?高教學(xué)效率?1、堅(jiān)持?每周聽(tīng)課，?及時(shí)了解和?反饋課堂教?學(xué)情況。?2、利用教?學(xué)開(kāi)放日、?教研活動(dòng)等?活動(dòng)開(kāi)設(shè)校?級(jí)、區(qū)級(jí)、?市級(jí)公開(kāi)課?，探討課堂?教學(xué)，提高?教師課堂教?學(xué)實(shí)施能力?。3、加?強(qiáng)對(duì)校本教?研方式的研?究與指導(dǎo)，?健全學(xué)校_?__備課、?聽(tīng)課、評(píng)課?制度，提高?教學(xué)質(zhì)量和?效率。4?、依靠專業(yè)?、學(xué)科中心?組和專家團(tuán)?隊(duì)，進(jìn)行教?學(xué)調(diào)研，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)和總?結(jié)學(xué)校教育?教學(xué)中的新?思路和新方?法。（三?）加強(qiáng)教師?培訓(xùn)提升關(guān)?鍵能力1?、采用講座?、論壇、教?學(xué)沙龍等形?式，開(kāi)展教?師專業(yè)化培?訓(xùn)，提升教?師理論和實(shí)?施能力。?2、___?教師參加省?技能考核培?訓(xùn)，促進(jìn)教?師教學(xué)能力?的提高。?三、具體工?作___?月份：1?、全市單招?高一、高二?語(yǔ)數(shù)外會(huì)考?2、全市?3+4高一?、高二、高?三語(yǔ)數(shù)外會(huì)?考3、全?市單招高三?技能?？?4、單招、?3+4會(huì)考?成績(jī)分析?5、全省學(xué)?測(cè)工作_?__月份：?1單招、?3+4教研?活動(dòng)2單?招各專業(yè)技?能訓(xùn)練、模?考___?月份：1?、建筑、機(jī)?械、機(jī)電、?電子電工、?計(jì)算機(jī)、化?工、農(nóng)業(yè)、?財(cái)會(huì)、營(yíng)銷?、旅游、藝?術(shù)、烹飪、?服裝專業(yè)全?省專業(yè)技能?考試。（_?__月__?_日~__?_日）2?、蘇南五市?高三二模聯(lián)?考命題、審?卷。3、?單招學(xué)生體?檢。4、?學(xué)測(cè)工作?___月份?：1、高?三二模?？?。2、高?三二模成績(jī)?分析會(huì)3?、全省對(duì)口?單招文化考?試。4、?高三學(xué)生填?報(bào)志愿。?___月份?：1單招?開(kāi)放日活動(dòng)?2對(duì)口單?招錄取3?學(xué)測(cè)工作?___月份?：1對(duì)口?單招新高三?組班2單?招高一、高?二語(yǔ)數(shù)外會(huì)?考。3單?招高一、高?二各專業(yè)兩?門核心課程?會(huì)考4、?3+4高一?、高二、高?三語(yǔ)數(shù)外會(huì)?考4各專?業(yè)、學(xué)科會(huì)?考成績(jī)分析?___月?份：1全?市單招研討?會(huì)教研工?作計(jì)劃4?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹基礎(chǔ)教育?課程改革的?思想精神，?樹(shù)立現(xiàn)代教?育理念。以?新一輪基礎(chǔ)?教育改革為?契機(jī)，進(jìn)一?步深化以課?堂教學(xué)為中?心的教育教?學(xué)改革，促?成民主、平?等、開(kāi)放、?和諧的課堂?教學(xué)氛圍的?形成。加強(qiáng)?教研活動(dòng)，?著眼于每位?學(xué)生的全面?、和諧發(fā)展?，促進(jìn)我們?一年級(jí)語(yǔ)文?教研工作有?序的開(kāi)展。?二、教學(xué)?和教研的重?點(diǎn)。1、?漢語(yǔ)拼音教?學(xué)和識(shí)字教?學(xué)是本學(xué)期?教研工作的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。新教材要?求學(xué)生正確?書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼?音，并在學(xué)?習(xí)拼音的過(guò)?程中，認(rèn)識(shí)?生字。要求?認(rèn)識(shí)___?個(gè)常用字，?識(shí)字量大，?學(xué)生接受的?學(xué)前教育參?差不齊，教?學(xué)中有難度?。2、重?視對(duì)學(xué)生口?語(yǔ)交際能力?的培養(yǎng)，使?學(xué)生具有文?明和諧地進(jìn)?行人際交流?的素養(yǎng)。?3、努力抓?好學(xué)生的學(xué)?習(xí)常規(guī)，把?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣貫穿于整?個(gè)語(yǔ)文教學(xué)?的全過(guò)程。?積極___?學(xué)生參加各?級(jí)各類的比?賽和抽測(cè)。?4、針對(duì)?我們一年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)工?作的現(xiàn)狀，?本學(xué)期繼續(xù)?積極貫徹《?語(yǔ)文新課標(biāo)?》的四個(gè)理?念，充分調(diào)?動(dòng)我們一年?級(jí)全體語(yǔ)文?教師積極參?與語(yǔ)文教學(xué)?科研，緊緊?圍繞課改扎?實(shí)有效地開(kāi)?展課堂教學(xué)?研究，構(gòu)建?民主、平等?、開(kāi)放、和?諧的課堂教?學(xué)氛圍。以?學(xué)習(xí)、貫徹?、落實(shí)新課?標(biāo)為重點(diǎn)；?以注重課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)和?反思及培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新和?實(shí)踐能力為?主要內(nèi)容；?以提高語(yǔ)文?教學(xué)效率為?根本；切實(shí)?提高語(yǔ)文教?師課堂教學(xué)?行為的有效?性，積極為?語(yǔ)文教學(xué)探?索一條科學(xué)?、低負(fù)、高?效的素質(zhì)教?育新路子。?三、方法?措施。1?、抓好課堂?常規(guī)教學(xué)的?同時(shí)，開(kāi)展?組內(nèi)教師學(xué)?習(xí)交流和研?討，并做好?說(shuō)課、上課?和課后反思?等教學(xué)工作?。2、對(duì)?于重點(diǎn)單元?、重點(diǎn)課文?、利用單周?教研活動(dòng)時(shí)?間進(jìn)行教法?討論，對(duì)教?學(xué)中存在的?問(wèn)題教師在?組內(nèi)及時(shí)進(jìn)?行交流反饋?，相互學(xué)習(xí)?、相互提高?。3、積?極參與校內(nèi)?、校外__?_的教學(xué)研?討活動(dòng)，并?向有經(jīng)驗(yàn)教?師和教研組?學(xué)習(xí)，以促?進(jìn)自身教學(xué)?水平的提高?。4、在?漢語(yǔ)拼音教?學(xué)中，滲透?趣味性，活?化教學(xué)內(nèi)容?。通過(guò)穿插?游戲、編兒?歌等形式，?讓學(xué)生在動(dòng)?中學(xué)、趣中?學(xué)。激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣，提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效。5、?在識(shí)字教學(xué)?中，培養(yǎng)學(xué)?生的自主識(shí)?字能力。根?據(jù)兒童的認(rèn)?知特點(diǎn)，識(shí)?字教學(xué)實(shí)行?認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。?突出學(xué)生的?自主性，通?過(guò)放手讓學(xué)?生借助圖認(rèn)?字、猜字、?游戲識(shí)字等?方式，恰當(dāng)?地引導(dǎo)學(xué)生?自主識(shí)字，?讓學(xué)生自己?尋求認(rèn)字方?法，使學(xué)生?從過(guò)去的繁?重識(shí)字負(fù)擔(dān)?中解放出來(lái)?。6、在?識(shí)字、閱讀?教學(xué)中，隨?時(shí)把握時(shí)機(jī)?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)口語(yǔ)交際?的環(huán)境，提?供展示自我?的平臺(tái)。?7、開(kāi)展豐?富多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?，把表演、?競(jìng)賽、游戲?、音樂(lè)等引?進(jìn)課堂，使?學(xué)生在實(shí)踐?活動(dòng)中鞏固?知識(shí)，培養(yǎng)?興趣，形成?能力，逐步?提高語(yǔ)文素?養(yǎng)。8、?努力抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)常?規(guī)，把培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣貫?穿于整個(gè)語(yǔ)?文教學(xué)的全?過(guò)程。積極?___學(xué)生?參加各級(jí)各?類的比賽和?抽測(cè)。四?、活動(dòng)要求?。（一）?教研組活動(dòng)?時(shí)間為每周?四下午第二?、三節(jié)課，?要求準(zhǔn)時(shí)出?席，不得無(wú)?故缺席；遇?特殊情況須?事先請(qǐng)假。?活動(dòng)時(shí)間如?有變動(dòng)，由?本教研組長(zhǎng)?事先通知。?（二）優(yōu)?化骨干教師?的指導(dǎo)作用?，新老結(jié)對(duì)?，通過(guò)傳、?幫、帶，大?力扶持青年?教師，使其?快速成長(zhǎng)，?擔(dān)當(dāng)重任。?（三）指?定中心發(fā)言?人要充分準(zhǔn)?備。對(duì)于形?成的專題性?問(wèn)題，各成?員應(yīng)積極研?究，以便交?流。學(xué)校?教研工作要?在學(xué)習(xí)教育?理論，廣泛?搜集各科教?研信息的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?上級(jí)的要求?和學(xué)校的實(shí)?際，確定教?研的目標(biāo)，?全盤(pán)部署教?研工作，各?學(xué)科教研組?要依據(jù)學(xué)校?的教研目標(biāo)?及學(xué)科特點(diǎn)?，確定科組?的教研計(jì)劃?，___教?研活動(dòng)，真?正做到有計(jì)?劃，有實(shí)施?，有記錄，?有考勤，有?總結(jié)。2023關(guān)于學(xué)校教導(dǎo)處的教研工作詳細(xì)計(jì)劃總結(jié)（二）一、落實(shí)?業(yè)務(wù)常規(guī)?業(yè)務(wù)常規(guī)包?括課程常規(guī)?、教學(xué)常規(guī)?、教研常規(guī)?、管理常規(guī)?四個(gè)方面，?常規(guī)中所包?含的內(nèi)容都?是政策的規(guī)?定、傳統(tǒng)的?積淀和先進(jìn)?的經(jīng)驗(yàn)，必?須在教學(xué)過(guò)?程中嚴(yán)格落?實(shí)。學(xué)校?對(duì)課程常規(guī)?的每一項(xiàng)內(nèi)?容，即課程?、課表、教?材、教師、?活動(dòng)等，都?要按國(guó)家課?程方案的總?體要求，結(jié)?合省市區(qū)實(shí)?際情況進(jìn)行?具體的規(guī)劃?設(shè)計(jì)，真正?做到開(kāi)全開(kāi)?好學(xué)科課程?、普及創(chuàng)新?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程、嚴(yán)?格實(shí)施省市?地方課程、?積極開(kāi)發(fā)學(xué)?校校本課程?，形成特色?鮮明的學(xué)校?課程體系。?學(xué)校對(duì)教?學(xué)常規(guī)的每?一個(gè)環(huán)節(jié)，?即備課、講?課、批改、?輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)?、總結(jié)，都?要在榆次區(qū)?教學(xué)常規(guī)質(zhì)?量要求的指?導(dǎo)下，面向?全校教師提?出明確具體?的操作要求?，并指導(dǎo)教?師真正落實(shí)?在教學(xué)的實(shí)?際過(guò)程中。?學(xué)校對(duì)教?研常規(guī)的每?一個(gè)平臺(tái)，?即校本教研?、聯(lián)合體教?研、網(wǎng)絡(luò)教?研，都要按?市區(qū)教育局?的相關(guān)要求?，策劃、_?__、指導(dǎo)?全體教師積?極參與其中?。其中，校?本教研必須?與學(xué)校的日?常教學(xué)工作?緊密結(jié)合起?來(lái)，有__?_、有計(jì)劃?、有成效地?搞好教學(xué)反?思、___?備課和說(shuō)教?評(píng)活動(dòng)。對(duì)?于聯(lián)合體教?研，牽頭校?必須擔(dān)起重?任，按區(qū)教?研室的總體?要求，具體?策劃、設(shè)計(jì)?、___好?每一次活動(dòng)?，同時(shí)各成?員校都要積?極參與到所?屬聯(lián)合體教?研活動(dòng)當(dāng)中?，把榆次教?研的品牌—?—示范學(xué)校?作示范行動(dòng)?計(jì)劃，從小?學(xué)延伸到初?中，并在此?基礎(chǔ)上把展?示基礎(chǔ)上的?研討這種活?動(dòng)模式做成?榆次教研的?又一個(gè)品牌?。此外，高?中學(xué)校要結(jié)?合榆次區(qū)的?實(shí)際情況，?在市區(qū)教育?局教研室的?統(tǒng)籌下，進(jìn)?一步搞好以?學(xué)校輪流舉?辦為主要形?式的學(xué)科聯(lián)?片教研活動(dòng)?。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)?教研，學(xué)校?一定要認(rèn)識(shí)?到信息技術(shù)?在現(xiàn)代學(xué)校?辦學(xué)過(guò)程中?的重要性和?必要性，引?導(dǎo)全體教師?圍繞教學(xué)業(yè)?務(wù)建設(shè)好自?己的網(wǎng)絡(luò)空?間，并通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)真正實(shí)?現(xiàn)教師在教?研教改中的?資源共享、?時(shí)空開(kāi)放和?時(shí)效真實(shí)。?這里，學(xué)?校和教師必?須正確認(rèn)識(shí)?個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空?間多樣化的?現(xiàn)實(shí)，在榆?次區(qū)中小學(xué)?范圍內(nèi)，新?浪博客教師?工作室、晉?中網(wǎng)絡(luò)教研?互動(dòng)平臺(tái)、?___省教?師繼續(xù)教育?研修平臺(tái)將?正式納入學(xué)?校和教師的?業(yè)務(wù)考核。?其中，新浪?博客教師工?作室以課題?研究為主、?晉中網(wǎng)絡(luò)教?研互動(dòng)平臺(tái)?以___備?課為主、_?__省教師?繼續(xù)教育研?修平臺(tái)以繼?續(xù)教育為主?，在網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)中有?著互補(bǔ)共進(jìn)?的積極效應(yīng)?。學(xué)校對(duì)?管理常規(guī)的?每一項(xiàng)要求?，即各項(xiàng)工?作的___?、檢查、評(píng)?價(jià)、反饋、?總結(jié)，都要?從及時(shí)、簡(jiǎn)?化、真實(shí)、?有效的角度?考慮，真正?做到日日有?檢查、周周?有反饋、月?月有分析。?沒(méi)有___?就沒(méi)有秩序?，沒(méi)有檢查?就沒(méi)有落實(shí)?，沒(méi)有評(píng)價(jià)?就沒(méi)有甄別?，沒(méi)有反饋?就沒(méi)有改進(jìn)?，沒(méi)有總結(jié)?就沒(méi)有提煉?。區(qū)教研?室要堅(jiān)持周?二、三、四?下鄉(xiāng)調(diào)研制?度，對(duì)全區(qū)?各校教學(xué)業(yè)?務(wù)進(jìn)行巡視?調(diào)研，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?并做好分析?反饋和經(jīng)驗(yàn)?推廣工作。?二、加強(qiáng)?基礎(chǔ)建設(shè)?基礎(chǔ)建設(shè)包?括教研室自?身建設(shè)、學(xué)?科中心組建?設(shè)、課改實(shí)?驗(yàn)基地建設(shè)?、教師隊(duì)伍?建設(shè)四個(gè)方?面，對(duì)促進(jìn)?學(xué)校整體辦?學(xué)水平的提?高具有奠基?作用。教?研室是全區(qū)?教學(xué)業(yè)務(wù)的?策劃部、指?揮部和服務(wù)?部，加強(qiáng)教?研室自身建?設(shè)有利于學(xué)?校和教師專?業(yè)水平的提?高。加強(qiáng)教?研室建設(shè)，?要以提高教?研員的職業(yè)?道德和專業(yè)?能力為主要?內(nèi)容，深入?一線調(diào)研、?參加高級(jí)研?修、___?學(xué)科研討、?完成科研項(xiàng)?目、指導(dǎo)教?學(xué)業(yè)務(wù)等為?主要渠道，?完善教研工?作機(jī)制和各?項(xiàng)教研制度?為主要手段?。學(xué)科中?心是全區(qū)學(xué)?科教學(xué)的指?導(dǎo)中心，學(xué)?科中心的建?設(shè)水平?jīng)Q定?著學(xué)科教學(xué)?的水平，支?撐著學(xué)校整?體辦學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)量?的提高。學(xué)?科中心由區(qū)?教研室學(xué)科?教研員負(fù)責(zé)?，要選拔全?區(qū)最好教師?成為學(xué)科中?心的骨干力?量，結(jié)合自?身的教學(xué)工?作實(shí)際，積?極探索新思?路、積累新?經(jīng)驗(yàn)、研發(fā)?新成果，不?斷優(yōu)化學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)、?教材的學(xué)習(xí)?和研討，從?而促進(jìn)全區(qū)?學(xué)科教師專?業(yè)素養(yǎng)的有?效提升和教?學(xué)能力的大?幅提高。?課改實(shí)驗(yàn)基?地是推進(jìn)全?區(qū)教育改革?和發(fā)展的新?型平臺(tái)，全?區(qū)每一個(gè)學(xué)?科中心和每?一個(gè)大型改?革項(xiàng)目，要?選出有條件?、有能力、?有積極性的?學(xué)校，建立?相應(yīng)的改革?實(shí)驗(yàn)基地。?在基地校建?設(shè)過(guò)程中，?區(qū)教研室要?給予學(xué)校和?教師更多的?指導(dǎo)、更多?的機(jī)會(huì)和更?多的發(fā)展，?要認(rèn)真總結(jié)?基地校的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成?果，并做好?面向全區(qū)進(jìn)?行成果展示?和經(jīng)驗(yàn)推廣?工作。教?師隊(duì)伍是教?育改革和發(fā)?展的主力軍?，培養(yǎng)、選?拔一批優(yōu)秀?的中小學(xué)教?師，可以在?全區(qū)起到積?極的示范引?領(lǐng)作用。為?此，區(qū)教研?室要根據(jù)改?革的實(shí)際需?要和教師的?實(shí)際表現(xiàn)，?建立全區(qū)中?小學(xué)領(lǐng)軍教?師人才庫(kù)。?領(lǐng)軍教師的?培養(yǎng)和選拔?，由區(qū)教研?室具體負(fù)責(zé)?，各學(xué)科中?心組和大型?改革項(xiàng)目組?，要注重在?實(shí)際工作中?發(fā)現(xiàn)人才、?培養(yǎng)人才、?使用人才，?要與教學(xué)能?手的評(píng)選、?優(yōu)質(zhì)課選手?的評(píng)選、課?改成果的展?示等活動(dòng)結(jié)?合起來(lái)。同?時(shí)，領(lǐng)軍教?師在引領(lǐng)全?區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)?的同時(shí)，在?促進(jìn)個(gè)人專?業(yè)發(fā)展的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)、觀?摩示范、成?果鑒定等方?面，將獲得?更多的實(shí)惠?。在基礎(chǔ)?建設(shè)中，區(qū)?教研室要根?據(jù)實(shí)際，分?階段提出各?項(xiàng)建設(shè)的目?標(biāo)、任務(wù)和?工作措施，?分批次推出?各學(xué)段各學(xué)?科的領(lǐng)軍教?師和經(jīng)驗(yàn)成?果。三、?突出改革重?點(diǎn)深化改?革重點(diǎn)在課?程改革、課?堂教學(xué)、學(xué)?業(yè)評(píng)價(jià)和課?題研究四個(gè)?方面，對(duì)教?育領(lǐng)域綜合?改革具有積?極的促進(jìn)作?用。課程?改革要以落?實(shí)國(guó)家課程?方案為基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)、借?鑒、推廣各?地課程改革?的經(jīng)驗(yàn)成果?，結(jié)合本地?教育改革和?發(fā)展的實(shí)際?需要，整合?、創(chuàng)新、開(kāi)?發(fā)綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程、?地方課程和?校本課程，?建立特色鮮?明的學(xué)校課?程體系。其?中，開(kāi)全開(kāi)?足國(guó)家學(xué)科?課程、有效?___綜合?實(shí)踐活動(dòng)、?積極開(kāi)發(fā)校?本課程資源?，已經(jīng)或正?在提升為課?程改革的底?線要求，各?中小學(xué)必須?予以貫徹落?實(shí)。課堂?教學(xué)是學(xué)校?教育改革的?主要渠道、?教學(xué)工作的?中心環(huán)節(jié)、?內(nèi)涵發(fā)展的?重要內(nèi)容。?課堂教學(xué)改?革要以落實(shí)?立德樹(shù)人為?根本任務(wù)，?系統(tǒng)學(xué)習(xí)和?研究我區(qū)主?推三步導(dǎo)學(xué)?的理論體系?和操作要領(lǐng)?，依托三步?導(dǎo)學(xué)建立以?問(wèn)題設(shè)計(jì)為?關(guān)鍵、自主?學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)?、探究合作?為核心、展?示交流為特?征的學(xué)生課?堂模式，有?力推動(dòng)班級(jí)?授課制教學(xué)?模式向小組?探究學(xué)習(xí)模?式的轉(zhuǎn)變，?全面提高學(xué)?生學(xué)習(xí)質(zhì)量?。學(xué)校要_?__指導(dǎo)教?師，積極參?加各級(jí)各類?教師賽課、?專題研討和?成果展示活?動(dòng)，評(píng)選出?各學(xué)科課堂?教學(xué)改革的?領(lǐng)頭教師，?達(dá)到以比賽?促教研、以?教研促教改?、以教改促?發(fā)展的目的?。學(xué)業(yè)評(píng)?價(jià)是學(xué)校教?學(xué)工作的重?要一環(huán)，對(duì)?教學(xué)內(nèi)容和?方式的變化?具有直接的?導(dǎo)向作用，?有利于減輕?學(xué)生過(guò)重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。?區(qū)教研室要?對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)?評(píng)價(jià)進(jìn)行專?項(xiàng)研究，進(jìn)?一步規(guī)范考?試管理、提?高試題質(zhì)量?、優(yōu)