2023化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃方案本學(xué)期?是九年級(jí)的?下個(gè)學(xué)期，?學(xué)生面臨中?考，身感責(zé)?任的重大。?怎樣面對(duì)繁?重的復(fù)習(xí)的?任務(wù)，如何?高效的、快?節(jié)奏的完成?教學(xué)的復(fù)習(xí)?的計(jì)劃，更?好的迎接中?考，特制定?如下的教學(xué)?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?一、復(fù)習(xí)?的目的通?過復(fù)習(xí)，讓?學(xué)生牢固的?掌握所學(xué)的?化學(xué)的知識(shí)?，使他們的?知識(shí)水平上?升一個(gè)新的?層次形成各?種能力，實(shí)?際的解決實(shí)?際問題的能?力。二、?復(fù)習(xí)方法及?復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?1.復(fù)習(xí)?前的診斷，?以歷年中考?試卷為主找?出考點(diǎn)及學(xué)?生存在的問?題。綜合分?析近三年的?中考的試題?，挖掘考點(diǎn)?確立復(fù)習(xí)的?重點(diǎn);用上?年的中考的?試題，在復(fù)?習(xí)之前檢測(cè)?，進(jìn)行診斷?，發(fā)現(xiàn)問題?，明確復(fù)習(xí)?難點(diǎn)，向?qū)W?生下發(fā)復(fù)習(xí)?意見，征求?意見，收集?學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)?的建議和要?求。2.?復(fù)習(xí)方法(?分三個(gè)階段?)第一階?段的單元為?重，以基礎(chǔ)?知識(shí)為主，?歸納、整理?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?并弄清記憶?內(nèi)容，理解?的內(nèi)容，綜?合運(yùn)用的內(nèi)?容。建立完?善的知識(shí)結(jié)?構(gòu)體，全面?夯實(shí)基礎(chǔ)。?讓學(xué)生構(gòu)建?思維導(dǎo)圖，?運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探?究，抓緊考?點(diǎn)。復(fù)習(xí)之?前，大同基?礎(chǔ)知識(shí)記憶?關(guān);元素符?號(hào)，化合價(jià)?，原子團(tuán)，?化學(xué)式的書?寫，化學(xué)方?程式，物質(zhì)?分類化學(xué)反?應(yīng)基本類型?等，總之該?牢記住一定?先過關(guān)。?第二階段運(yùn)?用訓(xùn)練為主?，強(qiáng)化知識(shí)?點(diǎn)，以資料?考點(diǎn)歸納為?主，結(jié)合中?考說明，按?內(nèi)容進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)。配?以中考復(fù)習(xí)?訓(xùn)練題，進(jìn)?行綜合訓(xùn)練?。培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)的?化學(xué)知識(shí)所?解決實(shí)際問?題的能力。?此階段借助?多媒體，增?大復(fù)習(xí)教學(xué)?的容易，?第三階段把?時(shí)間還給學(xué)?生，進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺，并?對(duì)學(xué)生的考?試方法進(jìn)行?輔導(dǎo)，看重?點(diǎn)試題，同?學(xué)之間討論?。三、復(fù)?習(xí)計(jì)劃教?材和考點(diǎn)歸?納為主要復(fù)?習(xí)資料，同?時(shí)做好模擬?測(cè)試以及試?卷的講評(píng)和?分析第一?到六周復(fù)?習(xí)1-12?基礎(chǔ)知識(shí)?第七周化?學(xué)基本概念?和基礎(chǔ)理論?第八周?元素及化合?物第九周?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?第十周?化學(xué)計(jì)算?第十一周?科學(xué)探究?第十二周?化學(xué)與社會(huì)?發(fā)展第十?三到十四周?熱點(diǎn)題型?訓(xùn)練第十?五周——?模擬測(cè)試、?講評(píng)模擬試?卷;綜合練?習(xí)。查缺補(bǔ)?漏，對(duì)九年?級(jí)化學(xué)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)知?識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化?訓(xùn)練;四?、復(fù)習(xí)措施?1、緊緊?抓住上課時(shí)?間，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，最大?限度的提高?教學(xué)效率。?2、緊緊?圍繞重點(diǎn)和?基礎(chǔ)知識(shí)，?結(jié)合歷年中?考題講通、?講透、練會(huì)?，注意試題?的應(yīng)用性、?實(shí)踐性、綜?合性、探究?性、時(shí)代性?和教育性。?3、在引?導(dǎo)學(xué)生方面?，要求關(guān)注?對(duì)所學(xué)知識(shí)?的重視和整?合，檢查自?己對(duì)知識(shí)結(jié)?構(gòu)體系的整?體把握能力?;適當(dāng)引用?試題的開放?性與探究性?，以引導(dǎo)對(duì)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力的培養(yǎng);?徹底杜絕繁?、偏、怪題?。4、在?資料的使用?上，不能面?面俱到，能?讓學(xué)生自己?看的，教師?不要講解過?多，要訓(xùn)練?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)能力，?閱讀能力，?分析解決問?題的能力。?對(duì)于試卷的?應(yīng)用，一節(jié)?課有計(jì)劃的?安排邊講邊?做，訓(xùn)練學(xué)?生的速度和?準(zhǔn)確率，切?忌提海無邊?盲目做題。?5、要訓(xùn)?練學(xué)生的記?憶力，化學(xué)?要記要背的?東西很多，?用到時(shí)要信?手拈來，要?總結(jié)一些必?備的知識(shí)點(diǎn)?讓學(xué)生去記?憶。2023化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃方案（二）化學(xué)是一?門初三剛開?設(shè)的新課程?，經(jīng)過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)的?熱情較高，?教師應(yīng)以期?在畢業(yè)會(huì)考?中好的成績(jī)?。本期擔(dān)任?初三50、?51、__?_班的化學(xué)?教學(xué)任務(wù)，?三個(gè)班共有?學(xué)生人。?學(xué)生來自于?城市與農(nóng)村?，基礎(chǔ)高低?參差不齊，?基礎(chǔ)較牢，?成績(jī)。當(dāng)然?也有學(xué)生養(yǎng)?成的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、習(xí)慣。?教師要每學(xué)?生的工作，?因材施教，?使在各自原?基礎(chǔ)上發(fā)展?進(jìn)步。教?材分析：?1.用學(xué)生?現(xiàn)代社會(huì)從?事現(xiàn)代生產(chǎn)?、學(xué)習(xí)、工?作和生活所?必需的化學(xué)?基礎(chǔ)內(nèi)容教?育學(xué)生。從?生產(chǎn)和生活?的，拓寬知?識(shí)面，以開?闊學(xué)生的眼?界，培養(yǎng)學(xué)?生面向未來?的能力，體?現(xiàn)義務(wù)教育?的性質(zhì)和任?務(wù)。了金屬?和有機(jī)物的?內(nèi)容，編寫?了空氣和水?的污染與防?止污染，硬?水、氫能源?，金屬與人?體的關(guān)系，?常見的化肥?和農(nóng)藥等內(nèi)?容。2.?教材的結(jié)構(gòu)?和體系是從?學(xué)生生活中?須臾離不開?的空氣，水?碳等引入，?學(xué)習(xí)元素和?化合物知識(shí)?，有計(jì)劃地?穿插安排概?念，理論和?定律。使教?材內(nèi)容的理?論與地，有?利于培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)用化學(xué)?理論和概念?解決生活和?生產(chǎn)中常見?的化學(xué)問題?的能力，還?可以分散學(xué)?習(xí)概念和理?論，以減輕?學(xué)習(xí)時(shí)的。?有利于教師?安排教學(xué)和?便于學(xué)生學(xué)?習(xí)和，每章?教材的篇幅?力求短小，?較。3、?從我國(guó)的，?注意減輕學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，使?學(xué)生學(xué)得。?合格公民的?需要精選教?材，從深度?，廣度習(xí)題?難度上安排?。教學(xué)大綱?中規(guī)定的需?要“”、“?理解”的內(nèi)?容教學(xué)的，?而對(duì)要求“?”，“常識(shí)?性介紹”“?選學(xué)”的內(nèi)?容，力求分?清主次，區(qū)?別對(duì)待。?4、調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的性?，幫助學(xué)生?理解化學(xué)概?念和記憶所?學(xué)的知識(shí)，?教材中編入?了數(shù)頁彩圖?和約200?幅圖表。是?反映某純凈?物用途的，?我國(guó)古代和?現(xiàn)代工業(yè)成?就的，化學(xué)?科學(xué)發(fā)展?的歷史，刊?印了科學(xué)家?的肖像，用?最新的科學(xué)?成就圖示啟?發(fā)學(xué)生鉆研?科學(xué)的性。?符合學(xué)生的?年齡特征和?認(rèn)知規(guī)律，?除了與小學(xué)?自然、初中?生物、地理?、物理等學(xué)?科密切，便?于教和學(xué)外?，在教材內(nèi)?容的敘述上?力求使學(xué)生?愿讀、易懂?、有興趣。?5、教材?除演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?外，還注意?了能引起學(xué)?生興趣和?有利于學(xué)生?理解概念的?實(shí)驗(yàn)。學(xué)生?的差異還編?了___個(gè)?選做實(shí)驗(yàn)及?家庭小實(shí)驗(yàn)??；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)可以幫?助學(xué)生化學(xué)?概念，理解?和化學(xué)知識(shí)?，培養(yǎng)技能?，能力科學(xué)?和方法。?教學(xué)目的和?要求：(?1)理論?知識(shí)生產(chǎn)、?自然和社?會(huì)的，學(xué)生?的生活，使?學(xué)生學(xué)以致?用。激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)和科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?能力和創(chuàng)新?精神，使學(xué)?生會(huì)運(yùn)用化?學(xué)知識(shí)解釋?或解決簡(jiǎn)單?的化學(xué)問題?。(2)?基礎(chǔ)知識(shí)和?技能，注意?啟發(fā)學(xué)生的?智力，培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。使學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)概念?和原理，學(xué)?習(xí)幾種常見?的元素和的?化合物的基?礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)?習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?和化學(xué)計(jì)算?的技能，化?學(xué)在中的應(yīng)?用。(3?)培養(yǎng)學(xué)生?的科技意識(shí)?、資源意識(shí)?、環(huán)保意識(shí)?等現(xiàn)代意識(shí)?，對(duì)學(xué)生安?全教育和愛?國(guó)主義教育?。措施：?(1)概?念的教學(xué)?化學(xué)概念的?教學(xué)學(xué)生學(xué)?好化學(xué)是要?的。在教學(xué)?中，既要注?意概念的科?學(xué)性，又要?注意概念的?階段性。概?念是發(fā)展的?，要注意遵?循循序漸進(jìn)?，由淺入深?的原則。某?些概念一次?就透徹地揭?示其涵義，?也不應(yīng)把的?概念化。在?教學(xué)中要盡?通俗易懂，?對(duì)實(shí)驗(yàn)和事?實(shí)的分析、?、抽象、概?括，使學(xué)生?概念，并注?意學(xué)生在學(xué)?習(xí)，生活和?勞動(dòng)中應(yīng)用?學(xué)過的概念?，以便對(duì)概?念的理解和?運(yùn)用化學(xué)知?識(shí)的能力。?(2)化?學(xué)用語的教?學(xué)元素符?號(hào)、化學(xué)式?和化學(xué)方程?式等是用來?表示物質(zhì)的?組成及的化?學(xué)用語，是?學(xué)習(xí)化學(xué)的?工具。在教?學(xué)中，要讓?學(xué)生實(shí)物和?化學(xué)反應(yīng)，?學(xué)習(xí)的化學(xué)?用語，化學(xué)?用語聯(lián)想的?實(shí)物和化學(xué)?反應(yīng)。，既?有利于學(xué)生?記憶，又有?利于對(duì)化學(xué)?用語涵義的?理解。還應(yīng)?注意對(duì)化學(xué)?用語分散教?學(xué)，生動(dòng)有?趣的學(xué)習(xí)活?動(dòng)和有計(jì)劃?的練習(xí)，使?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的工具。?(3)元?素化合物知?識(shí)的教學(xué)?元素化合物?知識(shí)學(xué)生打?好化學(xué)學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。使?學(xué)生學(xué)好元?素化合物知?識(shí)，在教學(xué)?中要注意緊?密，直觀教?學(xué)，實(shí)驗(yàn)教?學(xué)和電化教?學(xué)，讓學(xué)生?多接觸實(shí)物?，多做些實(shí)?驗(yàn)，以感性?知識(shí)。要，?幫助在理解?的基礎(chǔ)上記?憶的元素化?合物知識(shí)。?在學(xué)生了的?元素化合物?知識(shí)以后，?教師要學(xué)生?理解元素化?合物知識(shí)間?的內(nèi)在，讓?學(xué)生理解元?素化合物的?性質(zhì)，制法?和用途間的?，并注意化?學(xué)概念和原?理對(duì)元素化?合物知識(shí)學(xué)?習(xí)的作用。?(4)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?化學(xué)是一門?以實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)的學(xué)科。?實(shí)驗(yàn)教學(xué)可?以激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣，幫助?學(xué)生概念，?知識(shí)和技能?，培養(yǎng)觀察?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于?培養(yǎng)實(shí)事求?是、嚴(yán)肅的?科學(xué)和科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。，實(shí)驗(yàn)教?學(xué)是化學(xué)教?學(xué)質(zhì)量的一?環(huán)。在教學(xué)?中，要堅(jiān)決?防止只重講?授、輕視實(shí)?驗(yàn)的偏向。?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中，要注意?安全教育，?要教育學(xué)生?愛護(hù)儀，節(jié)?約藥品。?(5)化學(xué)?課外活動(dòng)。?組織和學(xué)?生化學(xué)課外?活動(dòng)，學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣，開闊?知識(shí)視野，?培養(yǎng)和發(fā)展?能力，的聰?明才智等很?有益的。課?外活動(dòng)的內(nèi)?容和應(yīng)，靈?活多樣。在?活動(dòng)內(nèi)容可?包括社會(huì)，?生活、科技?發(fā)展和化學(xué)?史，擴(kuò)展課?內(nèi)學(xué)過的知?識(shí)等;活動(dòng)?可做趣味小?實(shí)驗(yàn)、舉行?知識(shí)講座，?化學(xué)競(jìng)賽和?專題，或組?織學(xué)生制作?教具，參觀?訪問等。在?組織課外活?動(dòng)時(shí)，應(yīng)注?意學(xué)生的特?長(zhǎng)，培養(yǎng)的?創(chuàng)新精神。?2023化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃方案（三）一?、學(xué)情分析?：經(jīng)過前?一學(xué)期的化?學(xué)學(xué)習(xí)，同?學(xué)們已經(jīng)初?步掌握了一?些化學(xué)基本?概念和基本?理論，知道?了一些元素?化合物知識(shí)?，學(xué)會(huì)了一?些化學(xué)實(shí)驗(yàn)?的基本理論?和基本操作?，還學(xué)習(xí)了?有關(guān)根據(jù)化?學(xué)式和化學(xué)?方程式的計(jì)?算問題。?但從期末考?試成績(jī)和卷?面存在的問?題來看，同?學(xué)們對(duì)一些?化學(xué)基本概?念和基本理?論理解不夠?，記憶不清?;還不能應(yīng)?用所學(xué)知識(shí)?解決一些實(shí)?際問題;特?別是實(shí)驗(yàn)題?存在問題較?多;學(xué)生成?績(jī)不理想。?這些都是本?學(xué)期亟待解?決的問題。?二、本學(xué)?期教學(xué)任務(wù)?：首先完?成第二冊(cè)化?學(xué)第九單元?溶液、第十?單元酸和堿?第十一單元?鹽和化肥和?第十二單元?化學(xué)和生活?的教學(xué)任務(wù)?。然后利?用一個(gè)月左?右的時(shí)間，?對(duì)兩冊(cè)化學(xué)?書本進(jìn)行有?側(cè)重點(diǎn)的復(fù)?習(xí)工作，最?后利用__?_月份的時(shí)?間，將化學(xué)?知識(shí)進(jìn)行分?塊，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行強(qiáng)化系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)，?努力迎接好?中考。三?、計(jì)劃采取?的主要措施?：首先要?認(rèn)真鉆研教?材，設(shè)計(jì)教?法;努力以?最優(yōu)化的方?式完成課本?教學(xué)內(nèi)容。?努力是大多?數(shù)學(xué)生都能?掌握知識(shí)要?點(diǎn)。復(fù)習(xí)?工作龐雜繁?重，必須對(duì)?兩冊(cè)化學(xué)書?進(jìn)行有機(jī)整?合，高度概?括;才能完?成復(fù)習(xí)任務(wù)?。所以要花?大力氣進(jìn)行?規(guī)劃設(shè)計(jì)，?爭(zhēng)取用最少?的時(shí)間，取?的最大效益?。2023化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃方案（四）?本學(xué)期初三?化學(xué)新課計(jì)?劃在___?月中旬結(jié)束?，其余時(shí)間?將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)?，為提高復(fù)?習(xí)效果，結(jié)?合上學(xué)期的?整體情況現(xiàn)?制定如下復(fù)?習(xí)計(jì)劃：?一、中考目?標(biāo)：力爭(zhēng)中?考化學(xué)科A?率___第?一名。二?、方法措施?：1、重?視化學(xué)基本?概念和理論?的教學(xué)，注?意對(duì)化學(xué)實(shí)?驗(yàn)的復(fù)習(xí)。?2、備課?要抓準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)和易?錯(cuò)點(diǎn)，把握?課堂。3?、加強(qiáng)課堂?教學(xué)改革，?提高課堂效?率，把課堂?時(shí)間還給學(xué)?生，把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)還?給學(xué)生，使?課堂教學(xué)真?正成為教師?指導(dǎo)下學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?自主探究和?合作交流的?場(chǎng)所。4?、精講巧練?，跟蹤檢查?。5、加?強(qiáng)與學(xué)生的?情感溝通，?充分利用輔?導(dǎo)課，加強(qiáng)?培優(yōu)輔差的?針對(duì)性和實(shí)?效。6、?加強(qiáng)反思，?每上完一節(jié)?課，要從中?找出成功的?、不成功的?地方。7?、針對(duì)中考?新動(dòng)向，把?握中考改革?的方向，培?養(yǎng)學(xué)生答題?技巧、審題?和應(yīng)考能力?。8、注?重對(duì)學(xué)生的?心理輔導(dǎo)，?讓學(xué)生輕裝?上陣。三?、教學(xué)內(nèi)容?及進(jìn)度安排?：1、結(jié)?束新課(大?約兩周時(shí)間?)2、第?一輪復(fù)習(xí)(?大約六周時(shí)?間)采用?的方式是按?章節(jié)順序進(jìn)?行，以《達(dá)?標(biāo)指導(dǎo)》為?依托，使學(xué)?生初步掌握?各章節(jié)的知?識(shí)內(nèi)容，著?眼于基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能，把教材?"放大"，?將教材中隱?含的內(nèi)容挖?掘出來，全?面、深入、?系統(tǒng)地完成?課本上所有?知識(shí)內(nèi)容的?復(fù)習(xí)。3?、第二輪復(fù)?習(xí)(大約四?周時(shí)間)?專題復(fù)習(xí)是?依據(jù)知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行橫向復(fù)?習(xí)，把知?識(shí)點(diǎn)分為若?干個(gè)小專題?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?是中考復(fù)習(xí)?的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?。通過專題?復(fù)習(xí)，加強(qiáng)?知識(shí)之間的?聯(lián)系與對(duì)比?，加強(qiáng)知識(shí)?的融合與應(yīng)?用，能夠全?面提高學(xué)生?的綜合能力?。教學(xué)中，?通過對(duì)本專?題中的重要?考點(diǎn)進(jìn)行歸?納講解，以?及學(xué)習(xí)指導(dǎo)?等方面的點(diǎn)?撥，并剖析?適當(dāng)數(shù)量的?與生活、社?會(huì)、環(huán)保、?科技等實(shí)際?問題相聯(lián)系?的例題和專?題訓(xùn)練鞏固?知識(shí)，形成?能力。4?、第三輪復(fù)?習(xí)(約__?_周半時(shí)間?)第三輪?復(fù)習(xí)(模擬?訓(xùn)練階段及?回歸課本)?：這一階段?是中考的沖?剌階段，具?有較強(qiáng)的針?對(duì)性和緊迫?感，因此這?一階段主要?通過摸擬訓(xùn)?練，有針對(duì)?性地把歷年?中考的熱點(diǎn)?、學(xué)生的易?錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有?效訓(xùn)練，最?后回歸課本?。5、在?最后階段(?約考前兩周?)，主要安?排學(xué)生自我?復(fù)習(xí)，自我?完善。由學(xué)?生自己閱讀?、消化整理?知識(shí)、鞏固?和擴(kuò)大復(fù)習(xí)?成果。教師?則重點(diǎn)加強(qiáng)?個(gè)別輔導(dǎo)，?查漏補(bǔ)缺，?提高后進(jìn)生?。2023化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃方案（五）?一、研究化?學(xué)教學(xué)大綱?，確定復(fù)習(xí)?目標(biāo)。不斷?完善自己的?化學(xué)教學(xué)和?復(fù)習(xí)的指導(dǎo)?思想。1?、立足教材?，不超出教?學(xué)大綱，注?意緊扣課本??；氐秸n本?，并非簡(jiǎn)單?地重復(fù)和循?環(huán)，而是要?螺旋式的上?升和提高。?對(duì)課本內(nèi)容?引申、擴(kuò)展?。加強(qiáng)縱橫?聯(lián)系;對(duì)課?本的習(xí)題可?改動(dòng)條件或?結(jié)論，加強(qiáng)?綜合度，以?求深化和提?高。2、?立足雙基?。重視基本?概念、基本?技能的復(fù)習(xí)?。對(duì)一些重?要概念、知?識(shí)點(diǎn)作專題?講授，反復(fù)?運(yùn)用，以加?深理解。?3、提高做?題能力。復(fù)?習(xí)要注意培?養(yǎng)學(xué)生思維?的求異性、?發(fā)散性、獨(dú)?立性和批評(píng)?性，逐步提?高學(xué)生的審?題能力、探?究能力和綜?合多項(xiàng)知識(shí)?或技能的解?題能力。?___分類?教學(xué)和指導(dǎo)?。學(xué)生存在?智力發(fā)展和?解題能力上?差異。對(duì)優(yōu)?秀生，指導(dǎo)?閱讀、放手?鉆研、總結(jié)?提高的方法?去發(fā)揮他們?的聰明才智?。中等生則?要求跟上復(fù)?習(xí)進(jìn)度，在?訓(xùn)練中提高?能力，對(duì)學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生建立學(xué)?生檔案，?實(shí)行逐個(gè)輔?導(dǎo)，查漏補(bǔ)?缺。二、?化學(xué)教學(xué)計(jì)?劃按照校?歷，第五周?內(nèi)，本階段?必須完成化?學(xué)課程所有?新課的教學(xué)?工作，第六?周開始進(jìn)行?化學(xué)復(fù)習(xí)。?三、復(fù)習(xí)?策略(一?)三階段?第一階段(?三月中旬至?四月中旬)?：回歸教材?，抓實(shí)基礎(chǔ)?首先，熟?悉教材，我?主張教師和?學(xué)生都要去?熟悉教材。?構(gòu)建單元知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；?學(xué)課本是學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?知識(shí)的根本?，利用好教?材幫助學(xué)生?準(zhǔn)確理解化?學(xué)基本概念?、原理，熟?悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)?，形成正確?的化學(xué)思維?，只有這樣?才能抓實(shí)基?礎(chǔ)?！盎瘜W(xué)?是理科中的?文科”正說?明了熟悉化?學(xué)課本的必?要性。對(duì)每?一單元，我?們按照“學(xué)?生讀書——?教師講解—?—學(xué)生小結(jié)?——師生歸?納”四步驟?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?力求讓學(xué)生?將所學(xué)知識(shí)?系統(tǒng)化。?其次，解析?教材，發(fā)掘?每節(jié)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、疑?點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)?。教師認(rèn)真?研讀教材后?，分析學(xué)生?課堂作業(yè)、?課外作業(yè)、?單元檢測(cè)以?及學(xué)生提出?的問題;認(rèn)?真研究《化?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《考試?說明》，把?握復(fù)習(xí)的深?度與廣度。?通過精講精?練，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生知識(shí)缺陷?，找出疑點(diǎn)?、易錯(cuò)點(diǎn)，?及時(shí)糾正并?輔以針對(duì)性?的反饋練習(xí)?，使學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)逐?步完善與提?高。再次?，融匯教材?，設(shè)計(jì)單元?“反饋性練?習(xí)”與“過?關(guān)測(cè)試題”?。針對(duì)學(xué)生?測(cè)試中出現(xiàn)?帶共性的問?題，及時(shí)組?織反饋練習(xí)?，幫學(xué)生查?漏補(bǔ)缺、糾?正錯(cuò)誤、鞏?固提高。?第二階段(?四月中旬初?至五月中下?旬)：分塊?復(fù)習(xí)，聯(lián)系?實(shí)際，培養(yǎng)?能力。初?中化學(xué)內(nèi)容?包括：科學(xué)?探