第七章認(rèn)識(shí)國(guó)家

第三節(jié)澳大利亞第七章認(rèn)識(shí)國(guó)家

第三節(jié)澳大利亞2一、教材分析二、教師教法

三、學(xué)生學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)反思2一、教材分析二、教師教法

三、學(xué)生學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)教材分析1、內(nèi)容編排2、課標(biāo)要求3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重難點(diǎn)教材分析1、內(nèi)容編排2、課標(biāo)要求3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容編排4

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（中圖版）實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在了解世界地區(qū)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解主要國(guó)家澳大利亞的特點(diǎn)。本課從四個(gè)方面對(duì)澳大利亞展開(kāi)教學(xué)：一、澳大利亞的地理位置；二、對(duì)比鮮明的自然環(huán)境；三、獨(dú)特的動(dòng)植物和自然景觀；四、坐在礦車上的國(guó)家。內(nèi)容編排4本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（中圖版）實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八課標(biāo)要求在地圖上指出澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。根據(jù)地圖和文字說(shuō)明概括澳大利亞自然環(huán)境的基本特征。根據(jù)地圖和文字說(shuō)明分析澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。舉出一種或幾種自然資源及對(duì)澳大利亞的影響。5課標(biāo)要求在地圖上指出澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解澳大利亞的地理位置。2、了解澳大利亞的自然環(huán)境。3、了解澳大利亞的豐富資源。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、分析地圖的方法、步驟和技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。情感和價(jià)值觀：培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：6教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：澳大利亞的地理位置和自然環(huán)境特征教學(xué)難點(diǎn)：因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)人口、城市分布與自然環(huán)境的關(guān)系7教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：7教師教法

引導(dǎo)與示范是本課想采取的最主要教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手，從地圖入手，逐步分析出澳大利亞的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)及資源分布及利用。逐漸培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐步提升讀圖、用圖的能力。給學(xué)生示范畫(huà)圖、示范架構(gòu)知識(shí)樹(shù)，提高學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)的能力。希望學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法8教師教法

引導(dǎo)與示范是本課想采取的最主要教學(xué)方法。8學(xué)生學(xué)法1、學(xué)會(huì)自學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)提煉對(duì)自己有用的地理知識(shí)；2、學(xué)會(huì)用圖：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力；3、學(xué)會(huì)歸納：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)地理知識(shí)的能力。9學(xué)生學(xué)法1、學(xué)會(huì)自學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)提教學(xué)過(guò)程1、情境導(dǎo)入——?jiǎng)有?、自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)幽X3、師生互動(dòng)——?jiǎng)由?、歸納小結(jié)——?jiǎng)邮纸虒W(xué)過(guò)程1、情境導(dǎo)入——?jiǎng)有?、自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)幽X3、師生互動(dòng)情境導(dǎo)入——?jiǎng)有?/p>

學(xué)生通過(guò)欣賞澳大利亞圖片，激起心中對(duì)澳大利亞的好奇之心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。11情境導(dǎo)入——?jiǎng)有膶W(xué)生通過(guò)欣賞澳大利亞圖片，激起1212自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)幽X

讓學(xué)生閱讀、思考、分析，自己找答案，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

1、自學(xué)任務(wù)

2、自學(xué)小結(jié)13自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)幽X讓學(xué)生閱讀、思考、分析，自己找地理位置14-----------------------------------------------------赤道印度洋太平洋大洋洲南回歸線地理位置14------------------------自學(xué)任務(wù)1、澳大利亞位于哪個(gè)半球？（P74)2、瀕臨哪些大洋？屬于哪個(gè)大洲？（P74)3、哪條重要緯線穿過(guò)中部？屬于哪兩個(gè)溫度帶？（P76圖D)4、領(lǐng)土主要包括哪兩個(gè)部分？首都是哪個(gè)城市？（P74）15自學(xué)任務(wù)1、澳大利亞位于哪個(gè)半球？（P74)15領(lǐng)土組成和首都16領(lǐng)土主要包括：澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島首都：堪培拉

1、領(lǐng)土主要包括哪兩個(gè)部分？首都是哪個(gè)城市？

2、主要是什么人種？講什么語(yǔ)言？

P74P77領(lǐng)土組成和首都16領(lǐng)土主要包括：澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島自學(xué)小結(jié)對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，歸納前兩節(jié)最基本的知識(shí)框架：17一、地理位置半球位置：___半球海陸位置：位于______洲，東臨______洋，西臨______洋緯度位置：________穿過(guò)中部，位于______帶和______帶二、領(lǐng)土與首都領(lǐng)土主要包括______大陸和______島首都是______主要是______人種語(yǔ)言以______為主自學(xué)小結(jié)對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，歸納前兩節(jié)最基本的知師生互動(dòng)——?jiǎng)由褚髮W(xué)生全神貫注，與老師互動(dòng)，完成對(duì)自學(xué)任務(wù)的深度及寬度的拓展18師生互動(dòng)——?jiǎng)由褚髮W(xué)生全神貫注，與老師互動(dòng)，完19明顯差異的自然景觀19明顯差異的自然景觀氣候差異20南回歸線熱帶亞熱帶西部、中部、東部干燥、干旱、濕潤(rùn)荒漠、草原、森林氣候差異20南回歸線熱帶亞熱帶西部、中部、東部21氣候差異---氣候類型1、地中海氣候

2、亞熱帶濕潤(rùn)氣候

3、亞熱帶沙漠和草原氣候4、熱帶沙漠氣候

5、熱帶疏林草原氣候6、熱帶雨林氣候21氣候差異---氣候類型1、地中海氣候2、亞熱帶濕潤(rùn)地形差異

22西部中部東部高原平原山地地形類型：地形區(qū)：西部高原大自流盆地大分水嶺地形差異

22西部中部鏈接趣味知識(shí)——大自流盆地23大自流盆地對(duì)澳大利亞哪種經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大？鏈接趣味知識(shí)——大自流盆地23大自流盆地對(duì)澳大利亞哪種經(jīng)濟(jì)發(fā)經(jīng)濟(jì)與文化（資源）2、工礦業(yè)1、農(nóng)牧業(yè)3、旅游業(yè)4、獨(dú)特的動(dòng)植物經(jīng)濟(jì)與文化（資源）2、工礦業(yè)1、農(nóng)牧業(yè)3、旅游業(yè)4、獨(dú)特的動(dòng)農(nóng)牧業(yè)通過(guò)圖片和文字說(shuō)明澳大利亞如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并贏得“騎在羊背上的國(guó)家”的稱號(hào)。25農(nóng)牧業(yè)通過(guò)圖片和文字說(shuō)明澳大利亞如何因地制宜發(fā)展26地形：中部平原

氣候：熱帶、亞熱帶草原氣候粗放牧業(yè)區(qū)因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)26地形：中部平原粗放牧業(yè)區(qū)因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)工礦業(yè)通過(guò)圖片和文字感受澳大利亞豐富的礦產(chǎn)資源，以及發(fā)達(dá)的工礦業(yè)，了解工礦業(yè)在澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位27工礦業(yè)通過(guò)圖片和文字感受澳大利亞豐富的礦產(chǎn)資源，豐富的礦產(chǎn)資源28

自學(xué)任務(wù)：1、澳大利亞是發(fā)達(dá)國(guó)家中重要____出口國(guó)？擁有“_______________”稱號(hào)？2、澳大利亞的礦產(chǎn)品主要有____、____、____、鎳、錳、鉛鋅等。豐富的礦產(chǎn)資源28自學(xué)任務(wù)：發(fā)達(dá)的采礦技術(shù)29澳大利亞是世界上主要的采礦國(guó)家之一，澳大利亞的資源開(kāi)采工業(yè)被認(rèn)為是處于世界領(lǐng)先地位，它結(jié)合了最先進(jìn)的技術(shù)，設(shè)備，產(chǎn)品和服務(wù)，創(chuàng)造出世界上最高產(chǎn)高效，有利于安全和環(huán)保以及礦產(chǎn)品加工的新技術(shù)。發(fā)達(dá)的采礦技術(shù)29澳大利亞是世界上主要的采礦國(guó)家之一，旅游業(yè)觀賞一段澳大利亞旅游宣傳片30旅游業(yè)觀賞一段澳大利亞旅游宣傳片30獨(dú)特的動(dòng)植物資源世界活化石博物館代表性動(dòng)植物：動(dòng)物：袋鼠、鴯鹋、樹(shù)袋熊（考拉）、鴨嘴獸植物：桉樹(shù)31獨(dú)特的動(dòng)植物資源世界活化石博物館31歸納小結(jié)——?jiǎng)邮謱W(xué)生動(dòng)手構(gòu)建知識(shí)框架或完成老師黑板上的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖32歸納小結(jié)——?jiǎng)邮謱W(xué)生動(dòng)手構(gòu)建知識(shí)框架或完成老師黑教學(xué)反思1、對(duì)老師而言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力、合作能力和探究能力，是課堂的生命。2、對(duì)學(xué)生而言，獲得能力比獲得知識(shí)更加重要。33教學(xué)反思1、對(duì)老師而言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力、第七章認(rèn)識(shí)國(guó)家

第三節(jié)澳大利亞第七章認(rèn)識(shí)國(guó)家

第三節(jié)澳大利亞35一、教材分析二、教師教法

三、學(xué)生學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)反思2一、教材分析二、教師教法

三、學(xué)生學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)教材分析1、內(nèi)容編排2、課標(biāo)要求3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重難點(diǎn)教材分析1、內(nèi)容編排2、課標(biāo)要求3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容編排37

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（中圖版）實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在了解世界地區(qū)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解主要國(guó)家澳大利亞的特點(diǎn)。本課從四個(gè)方面對(duì)澳大利亞展開(kāi)教學(xué)：一、澳大利亞的地理位置；二、對(duì)比鮮明的自然環(huán)境；三、獨(dú)特的動(dòng)植物和自然景觀；四、坐在礦車上的國(guó)家。內(nèi)容編排4本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（中圖版）實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八課標(biāo)要求在地圖上指出澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。根據(jù)地圖和文字說(shuō)明概括澳大利亞自然環(huán)境的基本特征。根據(jù)地圖和文字說(shuō)明分析澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。舉出一種或幾種自然資源及對(duì)澳大利亞的影響。38課標(biāo)要求在地圖上指出澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解澳大利亞的地理位置。2、了解澳大利亞的自然環(huán)境。3、了解澳大利亞的豐富資源。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、分析地圖的方法、步驟和技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。情感和價(jià)值觀：培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。39教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：6教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：澳大利亞的地理位置和自然環(huán)境特征教學(xué)難點(diǎn)：因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)人口、城市分布與自然環(huán)境的關(guān)系40教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：7教師教法

引導(dǎo)與示范是本課想采取的最主要教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手，從地圖入手，逐步分析出澳大利亞的地理位置、自然環(huán)境特點(diǎn)及資源分布及利用。逐漸培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐步提升讀圖、用圖的能力。給學(xué)生示范畫(huà)圖、示范架構(gòu)知識(shí)樹(shù)，提高學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)的能力。希望學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法41教師教法

引導(dǎo)與示范是本課想采取的最主要教學(xué)方法。8學(xué)生學(xué)法1、學(xué)會(huì)自學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)提煉對(duì)自己有用的地理知識(shí)；2、學(xué)會(huì)用圖：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力；3、學(xué)會(huì)歸納：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)地理知識(shí)的能力。42學(xué)生學(xué)法1、學(xué)會(huì)自學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)提教學(xué)過(guò)程1、情境導(dǎo)入——?jiǎng)有?、自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)幽X3、師生互動(dòng)——?jiǎng)由?、歸納小結(jié)——?jiǎng)邮纸虒W(xué)過(guò)程1、情境導(dǎo)入——?jiǎng)有?、自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)幽X3、師生互動(dòng)情境導(dǎo)入——?jiǎng)有?/p>

學(xué)生通過(guò)欣賞澳大利亞圖片，激起心中對(duì)澳大利亞的好奇之心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。44情境導(dǎo)入——?jiǎng)有膶W(xué)生通過(guò)欣賞澳大利亞圖片，激起4512自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)幽X

讓學(xué)生閱讀、思考、分析，自己找答案，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

1、自學(xué)任務(wù)

2、自學(xué)小結(jié)46自主學(xué)習(xí)——?jiǎng)幽X讓學(xué)生閱讀、思考、分析，自己找地理位置47-----------------------------------------------------赤道印度洋太平洋大洋洲南回歸線地理位置14------------------------自學(xué)任務(wù)1、澳大利亞位于哪個(gè)半球？（P74)2、瀕臨哪些大洋？屬于哪個(gè)大洲？（P74)3、哪條重要緯線穿過(guò)中部？屬于哪兩個(gè)溫度帶？（P76圖D)4、領(lǐng)土主要包括哪兩個(gè)部分？首都是哪個(gè)城市？（P74）48自學(xué)任務(wù)1、澳大利亞位于哪個(gè)半球？（P74)15領(lǐng)土組成和首都49領(lǐng)土主要包括：澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島首都：堪培拉

1、領(lǐng)土主要包括哪兩個(gè)部分？首都是哪個(gè)城市？

2、主要是什么人種？講什么語(yǔ)言？

P74P77領(lǐng)土組成和首都16領(lǐng)土主要包括：澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島自學(xué)小結(jié)對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，歸納前兩節(jié)最基本的知識(shí)框架：50一、地理位置半球位置：___半球海陸位置：位于______洲，東臨______洋，西臨______洋緯度位置：________穿過(guò)中部，位于______帶和______帶二、領(lǐng)土與首都領(lǐng)土主要包括______大陸和______島首都是______主要是______人種語(yǔ)言以______為主自學(xué)小結(jié)對(duì)自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，歸納前兩節(jié)最基本的知師生互動(dòng)——?jiǎng)由褚髮W(xué)生全神貫注，與老師互動(dòng)，完成對(duì)自學(xué)任務(wù)的深度及寬度的拓展51師生互動(dòng)——?jiǎng)由褚髮W(xué)生全神貫注，與老師互動(dòng)，完52明顯差異的自然景觀19明顯差異的自然景觀氣候差異53南回歸線熱帶亞熱帶西部、中部、東部干燥、干旱、濕潤(rùn)荒漠、草原、森林氣候差異20南回歸線熱帶亞熱帶西部、中部、東部54氣候差異---氣候類型1、地中海氣候

2、亞熱帶濕潤(rùn)氣候

3、亞熱帶沙漠和草原氣候4、熱帶沙漠氣候

5、熱帶疏林草原氣候6、熱帶雨林氣候21氣候差異---氣候類型1、地中海氣候2、亞熱帶濕潤(rùn)地形差異

55西部中部東部高原平原山地地形類型：地形區(qū)：西部高原大自流盆地大分水嶺地形差異

22西部中部鏈接趣味知識(shí)——大自流盆地56大自流盆地對(duì)澳大利亞哪種經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大？鏈接趣味知識(shí)——大自流盆地23大自流盆地對(duì)澳大利亞哪種經(jīng)濟(jì)發(fā)經(jīng)濟(jì)與文化（資源）2、工礦業(yè)1、農(nóng)牧業(yè)3、旅游業(yè)4、獨(dú)特的動(dòng)植物經(jīng)濟(jì)與文化（資源）2、工礦業(yè)1、農(nóng)牧業(yè)3、旅游業(yè)4、獨(dú)特的動(dòng)農(nóng)牧業(yè)通過(guò)圖片和文字說(shuō)明澳大利亞如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并贏得“騎在羊背上的國(guó)家”的稱號(hào)。58農(nóng)牧業(yè)通過(guò)圖片和文字說(shuō)明澳大利亞如何因地制宜發(fā)展59地形：中部平原

氣候：熱帶、亞熱帶草原氣候粗放牧業(yè)區(qū)因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)26地形：中部平原粗放牧業(yè)區(qū)因地制宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)工礦