2023練兵個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃為了?提高教師的?教學(xué)基本功?和教師的專?業(yè)技能，全?市開展了“?教師崗位大?練兵活動”?，我們中學(xué)?更是重視本?次活動，在?摸索中陸續(xù)?開展一系列?活動。我們?每個(gè)教師,?都應(yīng)當(dāng)借本?次活動，努?力提升自己?的教育思想?、專業(yè)能力?。因此，我?結(jié)合學(xué)校對?教師提出的?希望和要求?,針對自身?的情況，制?定如下個(gè)人?崗位練兵計(jì)?劃：一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，鉆?研二、?教材，提升?自身的理論?基礎(chǔ)《課?標(biāo)》對于我?們每一個(gè)教?育工作者來?說，都是最?好的理論學(xué)?習(xí)依據(jù)。因?此，首先我?應(yīng)該認(rèn)真學(xué)?習(xí)、研讀課?標(biāo)，領(lǐng)悟課?標(biāo)精神和意?圖。不斷思?考探索如何?結(jié)合新教材?來更好地貫?徹新課標(biāo)，?并改進(jìn)和促?進(jìn)課堂教學(xué)?。在教學(xué)中?不斷探索，?不斷實(shí)踐，?使新課標(biāo)能?更加落實(shí)，?對我們的課?堂教學(xué)起到?有力的促進(jìn)?作用，有效?地促進(jìn)課堂?教學(xué)。三?、聚焦課堂?、求實(shí)高效?作為年輕?教師，更應(yīng)?該借本次活?動，努力提?升自己的教?育思想、專?業(yè)能力。認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，上好?每一節(jié)課，?對學(xué)生負(fù)責(zé)?，對自己負(fù)?責(zé)。在做好?基礎(chǔ)教育的?同時(shí)，發(fā)揮?個(gè)人教育教?學(xué)特色,?努力在教學(xué)?中,體現(xiàn)“?讓課堂充滿?生命活力,?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主人?”的思想,?使教學(xué)成為?師生積極互?動、共同發(fā)?展的過程.?采用多種手?段和教學(xué)方?法創(chuàng)設(shè)生動?活潑的教學(xué)?情境,引導(dǎo)?學(xué)生主動地?學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)?學(xué)生實(shí)踐探?索的過程和?機(jī)會,讓學(xué)?生去體驗(yàn)、?嘗試、調(diào)查?、研究,引?導(dǎo)學(xué)生在探?究中學(xué)習(xí).?讓學(xué)生在合?作、探究、?討論、質(zhì)疑?中,引導(dǎo)學(xué)?生勤于思考?.使數(shù)學(xué)課?堂充滿生命?活力.讓?學(xué)生獲得必?要的數(shù)學(xué)知?識和技能，?讓學(xué)生學(xué)會?數(shù)學(xué)的思考?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識?和實(shí)踐能力?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?四、養(yǎng)成?教學(xué)反思的?好習(xí)慣，在?反思中不斷?提高自己?“成長=經(jīng)?驗(yàn)+反思”?，這是波斯?納關(guān)于教師?成長的經(jīng)典?公式。葉瀾?教授也曾指?出：“一個(gè)?教師寫一輩?子教案不可?能成為名師?，但一個(gè)教?師寫三年教?學(xué)反思就有?可能成為名?師?！弊鳛?教師，如果?只是讀書、?教書、不寫?作，不反思?、不梳理自?己的成敗得?失，就不可?能提升自己?的教學(xué)理念?。要使自己?盡快地成長?起來，只有?不斷反思。?我要堅(jiān)持寫?教學(xué)后記或?教學(xué)隨筆，?及時(shí)更新自?己的教育博?客，這樣不?僅能逐漸培?養(yǎng)起隨時(shí)開?展教學(xué)反思?習(xí)慣，更能?使我在教師?這個(gè)隊(duì)伍里?盡快的成長?成熟起來。?五、合理?的利用網(wǎng)絡(luò)?，進(jìn)行學(xué)習(xí)?、教研，提?高自己的計(jì)?算機(jī)應(yīng)用能?力網(wǎng)絡(luò)是?一個(gè)精彩的?世界，更為?我們提供了?許多有效的?有價(jià)值的教?育教學(xué)資源?。力爭做到?每天堅(jiān)持上?網(wǎng),，有效?的利用網(wǎng)絡(luò)?，采擷“它?山之石”更?好的為自己?服務(wù)，為教?學(xué)服務(wù)。在?論壇上多發(fā)?帖、回帖。?與名人專家?多交流，提?升自己的理?論和知識水?平。六、?堅(jiān)持每天讀?書一小時(shí)，?做個(gè)快樂讀?書人作為?教師，要廣?泛閱讀。要?閱讀教材，?不僅要讀所?教學(xué)段的教?材，還要讀?其他學(xué)段的?。這樣才能?居高臨下，?高屋建瓴。?要閱讀些歷?史，因?yàn)椤?讀史可以使?人明智”，?有許多平時(shí)?我們困惑不?解的難題可?以在讀史的?過程中豁然?開朗。要閱?讀雜書，讀?點(diǎn)文學(xué)、讀?點(diǎn)哲學(xué)、讀?點(diǎn)美學(xué)……?做一個(gè)“雜?家”。這樣?在平時(shí)的教?育教學(xué)過程?中，我們就?會多一份機(jī)?智，多一份?自如，多一?份灑脫。要?閱讀經(jīng)典，?經(jīng)典能幫助?我們分辨是?非，澄清模?糊，領(lǐng)悟真?諦。除了讀?有字之書外?，我們更要?讀無字之書?。要閱讀同?伴，能夠在?一起工作、?學(xué)習(xí)、生活?就是一種緣?分，“三人?行必有我?guī)?”，同伴是?一種資源，?更是一座寶?庫，我們要?學(xué)會欣賞，?并充分開發(fā)?、利用。要?閱讀社會，?社會是一部?大書，“留?心處處皆學(xué)?問”，要讀?懂這部大書?，必須拋開?浮躁，沉下?心來，處處?留心。七?、在實(shí)踐中?積累，靜下?心來研究教?學(xué)，提升自?己的科研、?教研活動能?力平時(shí)要?積極實(shí)踐，?要結(jié)合班級?的實(shí)際、學(xué)?生的實(shí)際，?創(chuàng)造性地運(yùn)?用所學(xué)的理?論、知識、?經(jīng)驗(yàn)、方法?，大膽探索?，勇于實(shí)踐?。關(guān)注平時(shí)?教育教學(xué)過?程中的細(xì)節(jié)?，有人說，?細(xì)節(jié)決定成?敗，對于教?學(xué)而言，細(xì)?節(jié)決定境界?，對細(xì)節(jié)關(guān)?注的程度就?能決定教學(xué)?的高度。充?分發(fā)揮自己?的特長來吸?引學(xué)生，使?學(xué)生喜歡自?己的課，并?能在自己的?課堂上得到?發(fā)展，能滿?足學(xué)生成長?和走上社會?的實(shí)際需要?，有足夠的?實(shí)踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)。認(rèn)真?鉆研教材、?挖掘教材，?熱愛學(xué)生，?苦心尋求激?發(fā)學(xué)生興趣?的手段，增?強(qiáng)教學(xué)的趣?味性，努力?達(dá)到教學(xué)的?理想境界。?教學(xué)活動永?無止境，怎?樣創(chuàng)造“以?較小的投入?獲得較高的?教學(xué)功效”?的教學(xué)方法?，是優(yōu)秀教?師高人一籌?之處。其實(shí)?并沒有捷徑??！笆焐?，巧生華。?總之，作?為一個(gè)正在?成長的年輕?教師,在?本次崗位練?兵活動中，?努力提升自?己的教育思?想、專業(yè)能?力，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?，做一個(gè)有?思想,能夠?適應(yīng)時(shí)代發(fā)?展的學(xué)習(xí)型?科研型教師?。2023練兵個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（二）朱熹有?一首詩——?“半畝方塘?一鑒開，天?光云影共徘?徊。問渠哪?得清如許??為有源頭活?水來?！边@?首詩道出了?一個(gè)樸素的?道理，那就?是只有不斷?地學(xué)習(xí)，不?斷地豐富自?己，才能讓?自己不斷地?發(fā)展，以適?應(yīng)社會的需?要。本學(xué)期?我為自己做?了一份個(gè)人?計(jì)劃。一?、加強(qiáng)自?身師德修養(yǎng)?有人說教?師的工作是?一份良心活?，對此，我?深表贊同。?因?yàn)檫@份工?作面對的不?是生產(chǎn)線上?的產(chǎn)品，而?是有血有肉?、有思想，?并且還沒有?定性的孩子?。老師一定?要有師德，?在教育教學(xué)?工作中，真?正為學(xué)生的?終身發(fā)展負(fù)?責(zé)，不要讓?孩子在成長?的過程中因?為遇到了你?而留下任何?遺憾。二?、不斷提?高個(gè)人素質(zhì)?古人曾說?：“師者，?傳道授業(yè)解?惑也?！焙?而概之，教?師的工作就?是教書育人?，所以，我?要在教育教?學(xué)上，不斷?提高個(gè)人的?素質(zhì)。目前?進(jìn)行的新課?改對我來說?是一種挑戰(zhàn)?，同時(shí)也是?一次難得的?鍛煉機(jī)會，?為了進(jìn)一步?做好自己的?工作，我給?自己提出了?如下的要求?。1、多?讀書，提升?自己的生命?質(zhì)量，做一?個(gè)高雅的人?。作為一?名教師，我?要繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》具備良?好的師德。?師德不是一?個(gè)抽象的政?治說教，而?是具有深刻?的知識內(nèi)涵?和文化品格?的，一個(gè)有?廣博知識的?教師才會有?道德感召力?，僅僅依靠?說教的道德?教育必然是?蒼白的。同?樣，教師的?師德魅力也?是以其深厚?的文化底蘊(yùn)?的。唯有如?此，教師才?能完成其教?書育人的神?圣使命。?2、虛心?請教，取人?之長，補(bǔ)己?之短。作?為一名有十?一年教齡教?師，我還要?積極向周圍?的同事學(xué)習(xí)?，多聽、多?看優(yōu)秀教師?的課堂，多?向大家學(xué)習(xí)?。對當(dāng)天發(fā)?生的教學(xué)突?發(fā)事件及時(shí)?進(jìn)行教學(xué)感?悟反思。?3、加強(qiáng)自?身專業(yè)知識?的提高。?能夠自如的?駕馭教材，?了解教材特?點(diǎn)，掌握教?學(xué)重點(diǎn)和難?點(diǎn)，并能恰?當(dāng)?shù)刂贫ń?學(xué)計(jì)劃;能?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，有效地?把我課堂教?學(xué)活動。在?教學(xué)研究能?力方面更要?力求逐漸做?到：掌握一?定的