初一教師計(jì)劃一、學(xué)?生基本情況?：本人任?教初二(1?)班語文教?學(xué)工作。本?班有學(xué)生_?__人，男?___人，?女___人?。經(jīng)過一個(gè)?學(xué)年的學(xué)習(xí)?，我發(fā)現(xiàn)本?班的學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)能?力方面參差?不齊，整體?上沒有養(yǎng)成?良好的讀書?習(xí)慣，語文?基礎(chǔ)明顯薄?弱。經(jīng)過一?學(xué)年的學(xué)習(xí)?，多數(shù)學(xué)生?的學(xué)學(xué)習(xí)慣?漸漸養(yǎng)成，?但有部分后?進(jìn)生問題仍?很嚴(yán)重。特?別是閱讀和?寫作方面，?學(xué)生只會(huì)理?解簡單的文?章，較長的?文章就無從?下手，寫作?能力也較薄?弱，以后教?學(xué)中有待加?強(qiáng)。二、?本期目標(biāo)?1、月教學(xué)?質(zhì)量檢測(cè)年?組成績前十?名保"二爭?三"。2?、提高優(yōu)秀?率和及格率?。3、使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?4、重點(diǎn)提?高學(xué)生的閱?讀和寫作能?力。三、?工作措施?1、鉆研教?材，詳寫教?案，備好每?節(jié)課。加強(qiáng)?集體備課，?盡量統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)?一測(cè)試、統(tǒng)?一作業(yè)。充?分發(fā)揮集體?的智慧，利?用集體的力?量。2、?及時(shí)寫好教?學(xué)反思，總?結(jié)教學(xué)過程?中的得失。?主要從學(xué)生?角度、從發(fā)?展角度、從?個(gè)性角度思?考題，以利?于今后的教?學(xué)工作。?3、多聽課?，吸收好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取人之長補(bǔ)?己之短。邀?請(qǐng)老教師聽?課，虛心接?受老教師的?意見，及時(shí)?加以改正。?4、精心?設(shè)計(jì)作業(yè)，?力求緊扣教?材，訓(xùn)練目?標(biāo)明確，并?及時(shí)做好檢?查、批改等?落實(shí)工作。?作業(yè)的布置?和批改要有?所區(qū)別，要?因人而異，?充分照顧到?不同學(xué)生的?特點(diǎn)。5?、繼續(xù)加強(qiáng)?語文基礎(chǔ)知?識(shí)的教學(xué)工?作?；A(chǔ)知?識(shí)做到逐個(gè)?過關(guān)，每課?過關(guān)，單元?過關(guān)。特別?是中下游的?學(xué)生，要加?大對(duì)他們的?檢查力度，?一定要保證?他們的基礎(chǔ)?知識(shí)能牢固?掌握。6?、設(shè)立班級(jí)?作文角，每?次批改完作?文后，除了?表揚(yáng)一批寫?的好的作文?并作講評(píng)以?外，并從中?選取兩篇以?上的最有文?采的作文張?貼在班級(jí)的?作文角上，?供同學(xué)交流?學(xué)習(xí)。7?、改進(jìn)課堂?教學(xué)方法，?提高課堂教?學(xué)效率。課?堂教學(xué)內(nèi)容?加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)?生分析品位?文章語言，?教授學(xué)生分?析文章語言?的角度和方?法，訓(xùn)練學(xué)?生的分析、?總結(jié)能力，?培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)?悟文章中心?的能力，提?高語文自主?學(xué)習(xí)的能力?。8、養(yǎng)?成學(xué)生課前?預(yù)習(xí)的習(xí)慣?。不但老師?要備課，學(xué)?生也要"備?課"，讓學(xué)?生做好每節(jié)?課的預(yù)習(xí)工?作，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力。同?時(shí)也節(jié)約課?堂上的寶貴?時(shí)間。9?、重視書寫?，規(guī)范書寫?。我要求學(xué)?生利用好中?午的練字時(shí)?間，每天堅(jiān)?持練___?字。每周評(píng)?選寫得最好?的幾位同學(xué)?的作品進(jìn)行?展示。1?0、從基礎(chǔ)?抓起，加強(qiáng)?積累，提高?學(xué)生寫作水?平。寫作是?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的重要任?務(wù)，要先從?基礎(chǔ)學(xué)起，?教會(huì)學(xué)生遣?詞造句，積?累詞句，并?引導(dǎo)學(xué)生在?日常生活中?去留意身邊?的事物，發(fā)?現(xiàn)良好的素?材并積累下?來，為寫作?打下基礎(chǔ)。?堅(jiān)持閱讀，?每天都要做?積累，字?jǐn)?shù)?不限，有時(shí)?間百八十個(gè)?字，時(shí)間少?二三十個(gè)字?都可以。每?周要有一篇?完整的周記?，字?jǐn)?shù)六百?字左右。并?且所有的積?累以及周記?都要寫上日?期。隔周的?星期五組織?一堂語文閱?讀課，可以?互相交流自?己的文學(xué)積?累。11?、充分利用?好各種語文?報(bào)、輔導(dǎo)書?，提高學(xué)生?的閱讀能力?。12、?面向全體學(xué)?生，實(shí)行培?優(yōu)輔差。培?優(yōu)重在拔尖?，輔差重在?提高。課堂?上有意識(shí)給?他們制造機(jī)?會(huì)，讓優(yōu)生?和差生都能?得到鍛煉。?發(fā)揮優(yōu)生的?優(yōu)勢(shì)，指名?讓他帶一名?差生，介紹?方法讓差生?懂得怎樣學(xué)?，激起他們?的學(xué)習(xí)興趣?。要鼓勵(lì)優(yōu)?生在閱讀和?寫作方面多?下功夫。?13、開展?小組學(xué)習(xí)競?賽，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?和積極性。?14、教?學(xué)過程中抓?住學(xué)生的閃?光點(diǎn)多表揚(yáng)?少批評(píng)，讓?學(xué)生樹立起?學(xué)習(xí)語文的?信心。本?學(xué)期中我要?充分的鍛煉?自己，積極?參與教研組?活動(dòng)，虛心?向其他老師?學(xué)習(xí)，博采?眾長，提高?教學(xué)水平，?我想如果給?我足夠的時(shí)?間我會(huì)做的?更好。初一教師計(jì)劃（二）本?學(xué)年本著自?愿結(jié)合的原?則，我與本?組的林老師?“結(jié)對(duì)子、?一幫一”?。希望通過?在教學(xué)、教?研和教改中?的交流和合?作，達(dá)到共?同學(xué)習(xí)、互?相促進(jìn)，共?同提高的目?的，從而進(jìn)?一步提高自?己的教育教?學(xué)能力，優(yōu)?化教學(xué)效果?，提高教學(xué)?質(zhì)量，我們?擬制定如下?工作計(jì)劃：?工作目標(biāo)?：在工作?中，我們將?本著“共同?學(xué)習(xí)，一起?進(jìn)步”的理?念，在互幫?互助的學(xué)習(xí)?中共同成長?。相信在我?們的共同努?力下，不斷?提高我們的?教育科研水?平，更好勝?任教育教學(xué)?工作。具?體措施：?(一)師德?方面：1?、樹立依法?執(zhí)教，為民?服務(wù)的精神?。首先，我?們的教育活?動(dòng)要依法，?我們將進(jìn)一?步學(xué)習(xí)、領(lǐng)?會(huì)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》和?教學(xué)常規(guī)管?理細(xì)則，嚴(yán)?格遵守教育?教學(xué)常規(guī)細(xì)?則，依法治?教。其次，?我們將進(jìn)一?步樹立為民?服務(wù)的思想?。我們的從?事的職業(yè)是?服務(wù)性行業(yè)?，我們教學(xué)?要對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)，對(duì)學(xué)生?的家長負(fù)責(zé)?，對(duì)社會(huì)負(fù)?責(zé)，對(duì)人民?負(fù)責(zé)，對(duì)祖?國的未來負(fù)?責(zé)。2、?培養(yǎng)愛崗敬?業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神。?誰不珍愛自?己的崗位，?誰就不能干?好自己的工?作。我們要?深入學(xué)生，?了解學(xué)生，?面對(duì)學(xué)生;?要敢于爭先?創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代?教育理論和?教學(xué)思想日?新月異，我?們將時(shí)時(shí)注?重學(xué)習(xí)，同?時(shí)要勇于從?舊的教學(xué)思?想中跳出來?，開創(chuàng)新的?教學(xué)思路，?從而提高教?學(xué)質(zhì)量，爭?做新時(shí)期教?學(xué)改革的弄?潮兒。二是?要有團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神。我?們的教育事?業(yè)是一個(gè)團(tuán)?隊(duì)的事業(yè)，?在具體的教?學(xué)過程中，?我們將努力?營造一種良?好的合作氛?圍，互幫互?帶，取長補(bǔ)?短。有經(jīng)驗(yàn)?有成績大家?一起分享，?有困難有問?題大家一起?解決。(?二)教育教?學(xué)方面在?日常的教育?教學(xué)中，我?們將通過一?起學(xué)習(xí)、互?相聽課、評(píng)?課等形式的?活動(dòng)，共同?探討、研究?教學(xué)中遇到?的問題，尋?找解決問題?的方法，不?斷改進(jìn)與完?善自身的課?堂教學(xué)方式?，從而不斷?提高自身的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)。?主要從以下?幾個(gè)方面來?做：1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?樹立新的理?念。我們將?通過重溫《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?及解讀，將?理論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)工?作中，解放?思想，更新?觀念，豐富?知識(shí)，提高?能力，以全?新的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新一?輪課程改革?浪潮的“洗?禮”。樹立?“以人為本?，育人為本?”的思想。?樹立學(xué)生主?體觀、發(fā)展?觀，關(guān)注學(xué)?生情感的體?驗(yàn)，關(guān)注學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?等非智力因?素，重視了?學(xué)生獨(dú)立性?，自主性的?培養(yǎng)與發(fā)揮?，使獲取知?識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，掌握知?識(shí)和技能的?過程，成為?學(xué)生豐富情?感完善自我?，學(xué)會(huì)合作?，學(xué)會(huì)做人?的過程。?2、加強(qiáng)課?堂教學(xué)的研?究，提高教?學(xué)質(zhì)量。學(xué)?習(xí)方式的改?革是本次課?改的核心之?一。不會(huì)學(xué)?習(xí)的人將是?___世紀(jì)?的新文盲。?在教學(xué)過程?中關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)過程和?方法，凸現(xiàn)?發(fā)現(xiàn)、探究?、研究等認(rèn)?識(shí)活動(dòng)，使?學(xué)習(xí)過程更?多地成為學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、分析問題?、解決問題?、掌握方法?的過程。新?課程向傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?提出了挑戰(zhàn)?。教師要走?下高高的神?壇，由居高?臨下的權(quán)威?者變成學(xué)生?學(xué)習(xí)的伙伴?、學(xué)生發(fā)展?的促進(jìn)者。?我們要努力?營造民主、?平等、互動(dòng)?、合作的師?生關(guān)系，在?與學(xué)生交往?互動(dòng)、合作?交流中與學(xué)?生心靈碰撞?、情感交融?中健全學(xué)生?人格，完善?學(xué)生個(gè)性，?促進(jìn)師生共?同發(fā)展。?3、做好課?后反思。上?完每一節(jié)課?后，趁記憶?猶新，回顧?、反思寫下?自己執(zhí)教時(shí)?的切身體會(huì)?或疏漏，記?下學(xué)生學(xué)習(xí)?中的閃光點(diǎn)?或困惑，積?累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和吸取教訓(xùn)?，從而不斷?改進(jìn)課堂教?學(xué)，提高教?學(xué)水平。?4、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。(三)?、自身素質(zhì)?方面在工?作的同時(shí)，?要提高自己?的自身素質(zhì)?。不斷提升?精神追求，?增強(qiáng)職業(yè)道?德，掌握教?育規(guī)律，拓?展學(xué)科知識(shí)?，強(qiáng)化專業(yè)?技能和提高?教育教學(xué)水?平。1、?多學(xué)習(xí)。一?幫一結(jié)對(duì)子?教師要抓緊?點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，學(xué)?習(xí)身邊老師?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)。要讓?讀書、學(xué)習(xí)?成為自己生?活的一部分?。2、多?反思。自我?反思是提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?基本途徑。?在今后的工?作中，教學(xué)?后要對(duì)自己?的教學(xué)行為?，學(xué)生的活?動(dòng)方式，教?學(xué)目標(biāo)的確?定以及教學(xué)?內(nèi)容選擇進(jìn)?行反思。使?自己通過教?學(xué)反思才能?從“經(jīng)驗(yàn)型?”教師轉(zhuǎn)向?“科研型”?教師。3?、多琢磨。?繼續(xù)貫徹賞?識(shí)教育，以?構(gòu)建良好的?師生關(guān)系。?通過賞識(shí)學(xué)?生使學(xué)生感?受到自己的?價(jià)值，從而?增進(jìn)師生、?生生之間的?感情。只有?學(xué)生與學(xué)生?之間相處得?很融洽，老?師與學(xué)生之?間相處得愉?快，才能更?好地進(jìn)行班?級(jí)管理。同?時(shí)還要多琢?磨班級(jí)管理?的辦法，努?力形成積極?向上的班風(fēng)?。同時(shí)還要?在班上開展?自我教育，?使學(xué)生能夠?自己管理自?己，自己約?束自己，自?己教育自己?，自己超越?自己，從而?不斷進(jìn)步。?初一教師計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想。以?國家的教育?方針和《義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)》為指?導(dǎo)，以七年?級(jí)《義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教科書?語文》為依?據(jù)，認(rèn)真組?織教學(xué)，努?力體現(xiàn)課程?標(biāo)準(zhǔn)的精神?。二、學(xué)?生基本情況?。本期擔(dān)?任初一語文?教學(xué)。從學(xué)?生的升學(xué)會(huì)?考情況來看?，學(xué)生的語?文成績和語?文素養(yǎng)很不?樂觀。學(xué)生?語文上優(yōu)秀?率的不到_?__%，且?學(xué)生的口頭?表達(dá)和書面?表達(dá)能力都?不高，自主?探究合作的?能力也不行?，因此本期?語文教學(xué)的?道路可謂任?重而道遠(yuǎn)。?但即使如此?，我仍將堅(jiān)?持按照新課?標(biāo)的理念和?要求認(rèn)真工?作，著眼于?全面培養(yǎng)學(xué)?生的語文素?養(yǎng)，正確把?握語文教育?的特點(diǎn)，積?極倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的方式，?力求為國家?培養(yǎng)有用的?人才。三?、教材分析?：1、本?冊(cè)教科書共?___個(gè)單?元30課，?其中精讀課?文16課，?略讀課文(?標(biāo)___號(hào)?)14課。?其中包括_?__個(gè)現(xiàn)代?文單元，每?單元4課。?第一單元?記事，第二?單元寫人，?第三單元寫?景，第四單?元小說，第?五單元童話?與科幻。從?文體上看，?這五個(gè)單元?都可歸入記?敘性文體一?類。兩個(gè)文?言詩文單元?，每單元5?課，大多數(shù)?課文也都可?以歸為記敘?性文體。另?外還有《名?著引讀》《?漢字的形體?》《常用標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)用法?》等三個(gè)附?錄。2、?寫作分整篇?寫作、片段?寫作和課外?練筆。整篇?寫作安排了?七次，片段?寫作結(jié)合課?后“思考與?練習(xí)”每單?元安排一兩?次，課外練?筆要求學(xué)生?形成習(xí)慣。?口語交際集?中安排_(tái)_?_次，分散?的口語交際?活動(dòng)在課后?“思考與練?習(xí)”中也有?適當(dāng)安排。?3、綜合?性學(xué)習(xí)安排?___次，?內(nèi)容涉及學(xué)?習(xí)查閱資料?、調(diào)查社會(huì)?用字、探究?現(xiàn)代科技給?人類帶來了?什么等。?4、寫字集?中安排了_?__次，內(nèi)?容涉及復(fù)習(xí)?正楷字，初?步了解行楷?字最基本的?筆畫組合柜?律，分散的?寫字練習(xí)結(jié)?合課后“思?考與練習(xí)”?，每單元安?排一兩次。?5、單元?目標(biāo)第一?單元：敘事?性的散文單?元。目標(biāo)是?：喚起學(xué)生?對(duì)生活的感?受，激發(fā)他?們的寫作興?趣，引導(dǎo)他?們開展實(shí)踐?活動(dòng)。教學(xué)?設(shè)計(jì)：先對(duì)?作者作一介?紹，以引起?學(xué)生對(duì)課文?的重視，激?發(fā)他們的興?趣。然后引?導(dǎo)他們把握?文章的脈絡(luò)?和作者的寫?作思路，以?及文章的關(guān)?鍵部分。巧?設(shè)問題，讓?學(xué)生充分發(fā)?表看法。?第二單元：?寫人的散文?單元。目標(biāo)?是：健康的?感情、正確?的人生態(tài)度?和價(jià)值觀的?培養(yǎng)，使學(xué)?生懂得怎樣?對(duì)待親人、?對(duì)待老師、?體會(huì)他們的?一片愛心;?懂得如何處?理個(gè)人、家?庭和國家的?關(guān)系，服從?大局。進(jìn)一?步培養(yǎng)學(xué)生?的寫作技能?。教學(xué)設(shè)計(jì)?：幫助學(xué)生?理清思路，?把握要點(diǎn)就?行。第三?單元：寫景?的散文單元?。目標(biāo)是：?了解寫景文?章的特點(diǎn)，?學(xué)會(huì)寫景的?方法(抓住?景物的特征?，合理安排?寫景的順序?)，欣賞作?品準(zhǔn)確生動(dòng)?的語言。教?學(xué)設(shè)計(jì)：根?據(jù)實(shí)際情況?組織教學(xué)，?設(shè)計(jì)適合學(xué)?生的教學(xué)過?程。第四?單元：小說?單元。目標(biāo)?是：了解小?說的一般特?點(diǎn)和有關(guān)知?識(shí)，了解小?說是通過塑?造人物、安?排情節(jié)、描?寫環(huán)境來反?映社會(huì)生活?的。激發(fā)學(xué)?生閱讀的興?趣，引導(dǎo)學(xué)?生閱讀古今?中外的小說?佳作，培養(yǎng)?學(xué)生的想象?力，學(xué)會(huì)簡?單的分析評(píng)?價(jià)人物。教?學(xué)設(shè)計(jì)：充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，激勵(lì)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，教師只作?精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥?。注意在理?解課文內(nèi)容?的基礎(chǔ)上引?導(dǎo)學(xué)生體會(huì)?閱讀小說的?基本方法。?第五單元?：童話單元?。目標(biāo)是：?培養(yǎng)學(xué)生想?象力和創(chuàng)新?意識(shí)，通過?單元教學(xué)，?達(dá)到落實(shí)國?家課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的“認(rèn)?識(shí)世界”“?發(fā)展思維”?的要求。培?養(yǎng)學(xué)生的審?美能力。教?學(xué)設(shè)計(jì)：以?發(fā)展思維和?想象力為重?點(diǎn)，通過閱?讀、討論、?設(shè)疑、解疑?等方式，努?力激活課堂?教與學(xué)的氣?氛，力求生?動(dòng)活潑。?第六七單元?：古詩文單?元。目標(biāo)是?：讓學(xué)生逐?步接觸、了?解我國古代?優(yōu)秀的文化?。引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成誠信的?品行，做一?個(gè)合格的現(xiàn)?代公民。在?學(xué)習(xí)中大膽?質(zhì)疑，大膽?探索。熱愛?祖國的大好?河山，感受?古代詩歌的?美，初步了?解我國古代?詩歌取得的?輝煌成就。?四、總的?教學(xué)目標(biāo)?新課程教材?的教學(xué)目標(biāo)?，不再是教?材的教學(xué)目?標(biāo)，而是學(xué)?生的語文學(xué)?習(xí)目標(biāo)，教?材只是例子?，重要的在?于學(xué)生的情?感體驗(yàn)。?1、掌握七?年級(jí)(上)?階段要求掌?握的生字詞?的音義，并?學(xué)會(huì)運(yùn)用。?2、學(xué)習(xí)?本冊(cè)書上的?課文，完成?木學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)。?3、培養(yǎng)學(xué)?生良好的語?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握常用?的學(xué)習(xí)方法?。4、培?養(yǎng)學(xué)生語文?朗讀能力，?使之能有感?情的朗讀課?文，為培養(yǎng)?學(xué)生語文語?感打下基礎(chǔ)?。5、大?量閱讀課程?標(biāo)準(zhǔn)要求的?課外讀物，?增加閱讀量?。6、指?導(dǎo)學(xué)生理解?課文中的文?章的主題含?義和豐富的?思想感情。?7、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?語文素養(yǎng)，?語文學(xué)習(xí)中?貫穿情感教?育和道德教?育。五、?教學(xué)措施?1、要注意?教學(xué)目標(biāo)的?整合性。傳?統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)?計(jì)有重結(jié)論?輕過程、重?認(rèn)知輕情感?、重智能變?化輕心理體?驗(yàn)。新課程?強(qiáng)調(diào)知識(shí)與?技能、過程?與方法、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀三個(gè)緯?度的有機(jī)結(jié)?合。2、?要注意教學(xué)?內(nèi)容的開放?性。要使語?文課由單一?轉(zhuǎn)向綜合，?由平面轉(zhuǎn)向?立體，由封?閉轉(zhuǎn)向開放?，激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)課文?的濃厚興趣?，拓展了學(xué)?生的視野，?加深了對(duì)課?文的理解。?3、要注?意教學(xué)方式?的互動(dòng)性。?要實(shí)現(xiàn)由少?民主、不平?等、單向傳?輸向師生的?和諧、民主?、平等、互?動(dòng)轉(zhuǎn)變。師?生互教互學(xué)?，彼此形成?一個(gè)學(xué)習(xí)的?共同體。?4、要注意?教學(xué)過程(?的活動(dòng)性。?盡可能把過?去由自己包?辦的講解、?提問轉(zhuǎn)化設(shè)?計(jì)成學(xué)生的?多種活動(dòng)，?不僅讓學(xué)生?讀一讀、寫?一寫、說一?說，而且讓?他們畫一畫?、唱一唱、?演一演，做?一做……通?過學(xué)生的自?主活動(dòng)，讓?學(xué)生掌握知?識(shí)，并融會(huì)?貫通，爛熟?于心。5?、注意教學(xué)?手段的多樣?性。應(yīng)引進(jìn)?多種信息化?教學(xué)手段，?使學(xué)生從單?一枯燥的學(xué)?習(xí)中解