21世紀(jì)生命科學(xué)的世紀(jì)寫滿生命奧秘的DNA全能的干細(xì)胞尖端的分子生物技術(shù)克隆羊生物武器第一頁，共三十六頁。轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)基因鮭魚黃金大米第二頁，共三十六頁。近年來的生物熱點(diǎn)事件蘇丹紅鴨蛋大頭娃娃雙氧水泡鳳爪吃珍珠or吃塑料？第三頁，共三十六頁?？茖W(xué)是不是把這個(gè)社會變得更糟？？提問？？第四頁，共三十六頁。植物細(xì)胞培養(yǎng)克隆技術(shù)干細(xì)胞相關(guān)技術(shù)第五頁，共三十六頁。第六頁，共三十六頁。第七頁，共三十六頁。實(shí)例1.草履蟲的運(yùn)動和分裂草履蟲第八頁，共三十六頁。草履蟲是一種什么樣的生物（單細(xì)胞生物還是多細(xì)胞生物），還有哪些生物體的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？

單細(xì)胞生物第九頁，共三十六頁。實(shí)例1.草履蟲的運(yùn)動和分裂

草履蟲能完成哪些生命活動？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，還能完成這些生命活動？第十頁，共三十六頁。實(shí)例2.人的生殖和發(fā)育第十一頁，共三十六頁。在子女和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？

第十二頁，共三十六頁。實(shí)例3.縮手反射的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)一個(gè)簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞參與？反射弧由哪些結(jié)構(gòu)組成？第十三頁，共三十六頁。實(shí)例4.艾滋病（AIDS）艾滋病病毒是一種攻擊人體的免疫細(xì)胞──淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)受到破壞的病毒。生物體的某一種細(xì)胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動，甚至導(dǎo)致其死亡。第十四頁，共三十六頁。

1、

草履蟲沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行正常的生命活動。

2、

反射弧需要多種不同的細(xì)胞的參與

3、

胚胎發(fā)育適于受精卵----細(xì)胞4、生物體的某一種細(xì)胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動，甚至導(dǎo)致其死亡。第十五頁，共三十六頁。生命活動離不開細(xì)胞第十六頁，共三十六頁。二、

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次第十七頁，共三十六頁。（1）生命系統(tǒng)分為哪幾個(gè)層次？它們從小到大的排列順序是什么？生物圈生態(tài)系統(tǒng)群落個(gè)體器官組織細(xì)胞系統(tǒng)種群第十八頁，共三十六頁。一定的空間內(nèi)同種生物的全部集合，種群內(nèi)個(gè)體之間相互聯(lián)系種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。群落第十九頁，共三十六頁。1棵松樹的生命系統(tǒng)層次

細(xì)胞組織器官松樹種群群落森林生態(tài)系統(tǒng)生物圈第二十頁，共三十六頁。生物圈1只草履蟲的生命系統(tǒng)層次細(xì)胞（個(gè)體）群落池塘生態(tài)系統(tǒng)種群第二十一頁，共三十六頁。⑵生命系統(tǒng)的最基本層次是什么？為什么？①比細(xì)胞再小的結(jié)構(gòu)層次，如分子、原子，不可能獨(dú)立完成生命活動。②其他生命系統(tǒng)層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)上的.③病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴活細(xì)胞生存；單細(xì)胞生物就能完成各種生命活動；多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。第二十二頁，共三十六頁。三、高中生物學(xué)學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)內(nèi)容必修選修《分子與細(xì)胞》《生物技術(shù)實(shí)踐》《遺傳與進(jìn)化》《生物科學(xué)與社會》《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》《現(xiàn)代生物科技專題》第二十三頁，共三十六頁。第二十四頁，共三十六頁。學(xué)習(xí)方法課前：根據(jù)導(dǎo)學(xué)學(xué)案，預(yù)習(xí)課程，重點(diǎn)關(guān)注課本的“本節(jié)聚焦”、完成“問題探討”。課中：積極思考并回答教師的問題，完成學(xué)案，認(rèn)真做筆記（文字和符號）。課后：完成課本上面的練習(xí)、自我檢測，學(xué)會用概念圖復(fù)習(xí)生物學(xué)概念，完成并保管好學(xué)案。課外：培養(yǎng)對生物學(xué)的興趣、多瀏覽生物學(xué)的網(wǎng)站、多發(fā)現(xiàn)生活的問題。第二十五頁，共三十六頁。對你們的期待1、用辯證的眼光思考問題，有自己的觀點(diǎn)，不要人云亦云2、仔細(xì)觀察生活中的問題、并有意識地運(yùn)用科學(xué)的方法去、并有毅力有恒心地去研究它3、有用“實(shí)驗(yàn)”去研究、證明一個(gè)觀點(diǎn)、問題的意識，會設(shè)計(jì)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)；第二十六頁，共三十六頁。2.課外科普資源科學(xué)網(wǎng)sciencenet/

科學(xué)松鼠會songshuhui/

果殼網(wǎng)guokr/

生物谷bioon/book/

Nature、Science第二十七頁，共三十六頁。3.評價(jià)方案第二十八頁，共三十六頁。概念圖JosephD.Novak1970年在康奈爾大學(xué)第一次提出概念圖（conceptmap）繪制技巧。概念圖是一種知識以及知識之間的關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)；概念圖結(jié)構(gòu)圖形化表征，也是思維可視化的表征。一幅概念圖一般由“節(jié)點(diǎn)”、“鏈接”和“有關(guān)文字標(biāo)注”組成。常用軟件：Inspiration第二十九頁，共三十六頁。第三十頁，共三十六頁。構(gòu)建概念圖必須列出概念。

把含義最廣，最有包含性，最抽象的概念放在圖的頂端。

繼續(xù)往下寫，以增加更多具體的概念。任何一個(gè)概念下面不要有三個(gè)以上連接的概念。用線條把概念連接起來，并用連接詞注明連接。

把說明概念的具體例子寫在概念旁。第三十一頁，共三十六頁。課堂檢測1.下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A、艾滋病病原體B、瘋牛病病原體C、炭疽病病原體D、乙型肝炎病原體2.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是（）A、病毒B、單細(xì)胞生物C、多細(xì)胞生物D、人第三十二頁，共三十六頁。4、下列哪個(gè)選項(xiàng)均屬于生命系統(tǒng)范疇（）①水分子②石頭③遷徙中的一群大雁④變形蟲⑤病毒⑥生物圈⑦恐龍化石⑧蛋白質(zhì)⑨跳動的心臟⑩運(yùn)輸營養(yǎng)的導(dǎo)管

A、①③⑧⑨B、②④⑥⑦

C、⑤⑦⑧⑩D、③④⑤⑥5、一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個(gè)（）A、種群B、群落C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈6、在一片草原上生活的全部生物共同構(gòu)成一個(gè)（）A、生物圈B、生態(tài)系統(tǒng)C、群落D、種群第三十三頁，共三十六頁。7.請根據(jù)下面實(shí)例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次血液（）牙齒（）神經(jīng)元（）水塘中的一群鯽魚（）地球上的所有生物（）一棵樹（）心臟、血管和血液（）一座城市（）大腸桿菌屬于（）層次大腸桿菌菌落屬于（）層次一個(gè)池塘中的全部鯉魚屬于（