2023學(xué)校教研工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期我校?教研工作我?校以綜合質(zhì)?量管理為帶?動(dòng)，以改革?為動(dòng)力，以?創(chuàng)新為核心?，質(zhì)量為中?心，服務(wù)為?宗旨，管理?為保證，提?高為重點(diǎn)，?以加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)為?關(guān)鍵，使教?育科研成為?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的新?的生長(zhǎng)點(diǎn)，?成為提升教?師素質(zhì)的新?的支撐點(diǎn)，?建立健全農(nóng)?村中小學(xué)現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?應(yīng)用年長(zhǎng)效?機(jī)制，以全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育為目的?，以現(xiàn)代教?育理論為指?導(dǎo)，緊緊圍?繞學(xué)校三年?規(guī)劃創(chuàng)一，?爭(zhēng)二，保三?和學(xué)校工作?計(jì)劃，堅(jiān)持?教學(xué)教研一?齊抓，充分?發(fā)揮教研工?作在教育改?革中的靈魂?作用，力爭(zhēng)?教學(xué)質(zhì)量上?一個(gè)新臺(tái)階?，課程改革?邁出一個(gè)新?的步伐，教?學(xué)研究工作?開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新?的局面，大?力推進(jìn)我校?教育教學(xué)的?可持續(xù)發(fā)展?。二、教?學(xué)研究工作?目標(biāo)1、?完善各項(xiàng)管?理制度，規(guī)?范教研活動(dòng)?;2、著?眼教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，培養(yǎng)?教研骨干;?3、依托?遠(yuǎn)程教育資?源，提高教?研成效;?4、抓實(shí)課?題實(shí)施過(guò)程?，豐富教研?成果。三?、校本教研?形式以理?論學(xué)習(xí)、_?__備課、?主題教研、?反思交流等?活動(dòng)為基本?形式圍繞?教學(xué)主題，?需要理論指?導(dǎo)。理論學(xué)?習(xí)做到組內(nèi)?學(xué)習(xí)與自己?自學(xué)相結(jié)合?，通過(guò)理論?來(lái)指導(dǎo)教育?教學(xué)實(shí)踐，?不斷提高教?育教學(xué)水平?。通過(guò)實(shí)?際教學(xué)中遇?到的問(wèn)題或?困惑進(jìn)行反?思交流，促?進(jìn)教師與同?伴的對(duì)話，?注重以老帶?新、以強(qiáng)帶?弱，鼓勵(lì)教?師大膽評(píng)點(diǎn)?各抒己見(jiàn)，?促進(jìn)教師共?同提高。?以教學(xué)中的?問(wèn)題或困惑?為研究?jī)?nèi)容?，確立一個(gè)?教研主題進(jìn)?行研究，組?內(nèi)每人圍繞?主題上公開(kāi)?課，通過(guò)說(shuō)?課、聽(tīng)課、?評(píng)課、教學(xué)?論壇等多種?形式展開(kāi)討?論，談自己?的想法、看?法，集思廣?益達(dá)到同伴?互助、共同?提高。四?、具體措施?：（一）?校本培訓(xùn)分?層次、突重?點(diǎn)校本培?訓(xùn)工作是提?高教師素質(zhì)?的重要手段?之一，本學(xué)?年我校的校?本培訓(xùn)工作?將遵循高質(zhì)?量、低投入?，分層次、?突重點(diǎn)、全?員參與、整?體提高的原?則。培訓(xùn)形?式以充分挖?掘校內(nèi)資源?，以校內(nèi)骨?干教師培訓(xùn)?為主，另外?還采用片區(qū)?教研、上示?范課、以及?派教師外出?培訓(xùn)及各種?教育媒體等?多種途徑促?使教師們更?新觀念，提?升理論水平?及業(yè)務(wù)素質(zhì)?。本年度?我校校本培?訓(xùn)以三個(gè)方?面為工作重?點(diǎn)：1、?教育教學(xué)理?論培訓(xùn)。?教師教學(xué)能?力的高低，?教學(xué)質(zhì)量的?有劣，取決?于教學(xué)思想?的先進(jìn)與否?。教師只有?掌握豐富的?教育理論，?才能有效地?指導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。本?學(xué)期我們將?加強(qiáng)教育理?論的學(xué)習(xí)，?具體要求為?：讀、研、?寫(xiě)、評(píng)，讀?即積極開(kāi)展?教師讀書(shū)活?動(dòng)，豐富教?師的教育教?學(xué)信息量，?在讀的過(guò)程?中，寫(xiě)好教?育理論筆記?，尤其是教?學(xué)隨筆和心?得體會(huì);研?即搞好小型?的學(xué)習(xí)理論?研討交流會(huì)?，教師將所?學(xué)理論付諸?于教學(xué)實(shí)踐?，定期進(jìn)行?總結(jié)交流，?以達(dá)到__?_，相互學(xué)?習(xí)，相互提?高的目的;?寫(xiě)即學(xué)習(xí)教?育理論，教?師不僅要善?于運(yùn)用，更?要善于總結(jié)?，根據(jù)自己?所任學(xué)科的?教學(xué)實(shí)踐，?撰寫(xiě)教育教?學(xué)論文;評(píng)?即學(xué)校采取?檢查、督導(dǎo)?、考核等措?施，及時(shí)總?結(jié)，保證理?論學(xué)習(xí)真實(shí)?有效，對(duì)學(xué)?有所成教師?給予精神及?物質(zhì)上的獎(jiǎng)?勵(lì)。2、?抓好教學(xué)常?規(guī)管理新?課程的全面?推進(jìn)，教學(xué)?改革的不斷?深入，管理?模式和不合?理的規(guī)章制?度，積極探?索符合素質(zhì)?教育理念和?體現(xiàn)新課程?精神新措施?，加強(qiáng)校園?內(nèi)用普通話?，板書(shū)工整?，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?。（范本）?檢查做好記?錄，作為教?師年度考核?的一個(gè)重要?依據(jù)。充?分利用電教?室的遠(yuǎn)程教?育進(jìn)行課堂?教學(xué)，充分?利用現(xiàn)有的?教學(xué)設(shè)備，?做到用好電?教設(shè)備，管?好電教設(shè)備?，使其為課?堂教學(xué)服務(wù)?。根據(jù)縣?教研室和學(xué)?區(qū)的安排，?積極主動(dòng)開(kāi)?展片區(qū)教研?活動(dòng)，同本?鎮(zhèn)的兄弟學(xué)?校開(kāi)展教研?交流，或同?外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其?他學(xué)校共同?開(kāi)展教研大?練兵，走出?去，請(qǐng)近來(lái)?，保證人人?參與，人人?提高，個(gè)個(gè)?有收獲，鞏?固課堂教學(xué)?主陣地，確?保教學(xué)質(zhì)量?這一生命線?。3、教?育教學(xué)方法?培訓(xùn)。教育?教學(xué)理論怎?樣落實(shí)和指?導(dǎo)教師的實(shí)?踐工作。怎?樣有效提高?教師的教育?教學(xué)水平。?怎樣使教師?的教育教學(xué)?工作更加高?效。這是每?一位教師課?堂教學(xué)的方?向和必須深?入研究的課?題。4、?現(xiàn)代教育技?術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)?代教育技術(shù)?日新月異，?要做一名合?格的現(xiàn)代人?民教師，必?須具備較高?的現(xiàn)代教育?技術(shù)水平，?只有這樣才?能使我們的?課堂教學(xué)更?具時(shí)代感，?更符合時(shí)代?要求，只有?這樣才能使?現(xiàn)代教育技?術(shù)更全面地?為教學(xué)服務(wù)?，只有這樣?才能使信息?技術(shù)有效地?與課堂教學(xué)?整合。5?、利用5+?1教研活動(dòng)?時(shí)間收看遠(yuǎn)?程教育節(jié)目?或看錄象，?充分利用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?資源，聽(tīng)專(zhuān)?家講座，觀?看優(yōu)秀課堂?___。時(shí)?間不少于_?__小時(shí)。?（二）課?題研究講實(shí)?效、出成果?本學(xué)年是?我校準(zhǔn)備深?入課堂，加?大課題研究?的投入工作?：1、課?題研究注重?過(guò)程化。教?導(dǎo)處要加強(qiáng)?教育科研管?理，統(tǒng)籌安?排有關(guān)課題?的研究工作?。要定期舉?辦教育科研?講座，提高?教育科研理?論水平。各?子課題組要?根據(jù)各自制?訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃切實(shí)有效?地展開(kāi)研究?工作，注意?資料的積累?歸檔，并不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，撰寫(xiě)高質(zhì)?量的教科研?論文，鼓勵(lì)?教師向教育?刊物投稿。?2、課題?研究講求實(shí)?效性。根據(jù)?學(xué)校已經(jīng)形?成的《課題?管理制度》?等規(guī)定，教?導(dǎo)處要加強(qiáng)?對(duì)各子課題?組的管理，?與教師在研?究中平等對(duì)?話、共同研?究案例、教?學(xué)方式和學(xué)?習(xí)方式，參?與整個(gè)研究?過(guò)程。教科?組主要負(fù)責(zé)?人要積極有?效地帶領(lǐng)教?師進(jìn)行課題?研究工作。?各課題組長(zhǎng)?要確實(shí)發(fā)揮?作用，帶領(lǐng)?教師通過(guò)開(kāi)?展一系列的?教學(xué)研討、?交流、反思?活動(dòng)，自覺(jué)?探索課堂教?學(xué)規(guī)律，重?視研究教材?、研究學(xué)生?、研究教法?，在研究和?反思中提高?教學(xué)實(shí)踐能?力。（三?）校本教研?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求學(xué)校?的教研活動(dòng)?要突出時(shí)代?性、針對(duì)性?、實(shí)效性，?研究的空間?要基于校本?，基于實(shí)踐?，研究的重?點(diǎn)要放在教?師教學(xué)行為?的轉(zhuǎn)變上。?1、本年?度的教研活?動(dòng)要繼續(xù)保?持以往教研?活動(dòng)的一些?行之有效的?做法，教研?活動(dòng)的內(nèi)容?要以解決學(xué)?科教學(xué)中的?一些熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、疑點(diǎn)?等問(wèn)題為重?點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)?題教研和案?例評(píng)析，集?中解決課改?中出現(xiàn)的新?問(wèn)題，并注?意資源共享?，使每位教?師確有收獲?。2、教?研活動(dòng)的形?式要多樣化?，有競(jìng)賽、?交流、課堂?觀摩等，防?止因形式單?一影響教師?教研的興趣?和熱情。?3、教研活?動(dòng)要對(duì)外開(kāi)?放，加強(qiáng)教?學(xué)交流，借?助外力拓寬?教研渠道，?提升教研質(zhì)?量，積極采?取走出去，?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方?式，與縣、?市教研部門(mén)?和他校教研?力量結(jié)合起?來(lái)，加強(qiáng)校?際間的互動(dòng)?交流，使教?師在互動(dòng)中?達(dá)成共識(shí)，?相互促進(jìn)，?共同提高。?（四）開(kāi)?發(fā)校本課程?本學(xué)期繼?續(xù)根據(jù)上級(jí)?要求，針對(duì)?學(xué)生的興趣?和需要，充?分利用學(xué)校?和社區(qū)課程?資源開(kāi)發(fā)校?本課程，準(zhǔn)?備開(kāi)發(fā)小學(xué)?語(yǔ)文《古詩(shī)?文背誦與朗?讀》五、?工作要求：?1、本學(xué)?期課堂教學(xué)?研究的重點(diǎn)?是落實(shí)新理?念、提高課?堂教學(xué)的效?率。2、?各教研組要?圍繞校本教?研主要形式?積極開(kāi)展活?動(dòng)，落實(shí)好?___備課?、反思交流?、主題教研?、理論學(xué)習(xí)?的四項(xiàng)活動(dòng)?，在活動(dòng)時(shí)?把___備?課與反思交?流活動(dòng)結(jié)合?起來(lái)，主題?教研與理論?學(xué)習(xí)結(jié)合起?來(lái)。每次教?研活動(dòng)，相?應(yīng)教師要按?時(shí)參加并積?極發(fā)言，與?同伴互動(dòng)、?共同進(jìn)步。?3、認(rèn)真?積極參加各?培訓(xùn)學(xué)習(xí)、?講座等活動(dòng)?，形成進(jìn)行?教學(xué)反思的?習(xí)慣。4?、本期要求?教師要做到?。學(xué)習(xí)一篇?教育教改理?論文章（管?理人員和骨?干教師讀一?本教育專(zhuān)著?）;寫(xiě)好每?堂課教后反?思，積極撰?寫(xiě)學(xué)科教學(xué)?論文，參加?各級(jí)各類(lèi)學(xué)?科論文評(píng)比?;每期至少?聽(tīng)課___?節(jié);寫(xiě)一篇?研討文章。?積極鼓勵(lì)教?師跨學(xué)科，?跨年段，互?相聽(tīng)課，每?人每學(xué)期聽(tīng)?課至少__?_節(jié)。每年?度教師個(gè)人?撰寫(xiě)相關(guān)論?文___篇?，心得體會(huì)?___篇，?優(yōu)秀篇目推?薦發(fā)表。?5、鼓勵(lì)閑?聊式教研方?式，提倡同?伴互助風(fēng)氣?。同事間要?善于利用課?余時(shí)間，就?某個(gè)教學(xué)問(wèn)?題或教育現(xiàn)?象，進(jìn)行閑?談，發(fā)表評(píng)?論，并努力?獲取有價(jià)值?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。另外?，就個(gè)別教?師工作中碰?到的難題，?提倡同伴積