Word-14-八年級上冊生物教案優(yōu)秀4篇

作為一位杰出的教師，時常需要用到教案，編寫教案助于堆積教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？的細(xì)心為您帶來了4篇八班級上冊生物教案，希翼可以引發(fā)、協(xié)助到大伴侶、小伴侶們。

八班級上冊生物教案篇一

一：教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)

（1）闡明家鴿適應(yīng)空中飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

（2）概述鳥類與人類的關(guān)系

2、能力目標(biāo)

（1）在對鳥類圖片、視頻資料分析過程中提升同學(xué)收集信息和處理信息的能力

（2）利用對家鴿適應(yīng)空中飛翔特征的探索，提升同學(xué)探索學(xué)習(xí)的能力

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）讓同學(xué)樂觀的參加研究、溝通，培養(yǎng)互相合作的精神

（2）利用對丹頂鶴的故事的了解，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成愛惜鳥類的好習(xí)慣

二：教學(xué)重點(diǎn)

（1）探索家鴿適應(yīng)空中飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

（2）引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成庇護(hù)鳥類的好習(xí)慣

三：教學(xué)難點(diǎn)：

闡明家鴿適應(yīng)空中飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

四：教學(xué)辦法

提問法、講解法、歸納總結(jié)法、觀看法、小組研究等與多媒體相結(jié)合教學(xué)五：教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本節(jié)主要內(nèi)容是探索家鴿適應(yīng)空中飛翔的結(jié)構(gòu)特征，特殊是對呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)特征的探索，內(nèi)容比較抽象，利用對不同圖片、視頻的觀看，思量相關(guān)問題，以小組加分制為原則，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，充分讓同學(xué)自己活動起來，發(fā)揮其主體地位，然后老師舉行點(diǎn)評講解及鼓舞，在教學(xué)過程結(jié)合多媒體，使比較抽象的內(nèi)容形象直觀地出示在同學(xué)面前，便于同學(xué)理解，提升同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的效率。

利用播放歌曲《丹頂鶴的故事》，讓同學(xué)了解：一個高校生為了庇護(hù)一只受傷的丹頂鶴而滑入河里溺水而亡的悲慘故事，對同學(xué)舉行情感教導(dǎo)，教導(dǎo)珍惜并庇護(hù)鳥類六：教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：用多媒體播放幾個圖片，野鴨、企鵝、孔雀、鴕鳥，并問同學(xué)：你熟悉它嗎？它是鳥嗎？（無數(shù)同學(xué)會說野鴨和企鵝不是鳥類，并激烈爭論）那么接下來，我們就一起來探討這個問題，一起來學(xué)習(xí)鳥類（多媒體出示本節(jié)標(biāo)題《鳥類》）

五、詳細(xì)教學(xué)過程

（一）千姿百態(tài)的鳥類

師：當(dāng)我們閑逛在校內(nèi)里或走在公路上，有時抬起頭來可以看到空中飛行的鳥類，對于鳥類我們并不生疏，那么學(xué)生們最認(rèn)識的鳥是什么鳥呢？

生：學(xué)生站起來說一說他們熟悉的鳥。

師：學(xué)生們說的都很好啊，說了無數(shù)種鳥類，說明大家的見聞還是比較廣泛的，那么世界上大約有多少種鳥類呢？我國有多少鳥類呢？

生：世界上的已知的鳥類約有8730種，我國有鳥類1200多種。

師：從這兩組數(shù)據(jù)可以看出，我國也是一個鳥類資源豐盛的國家，那么鳥類怎么分類呢？學(xué)生們看書本上92頁內(nèi)容。

生：同學(xué)站起往返答相關(guān)內(nèi)容（老師舉行點(diǎn)評加分）

師：所以我們剛才看的幾張圖片都是鳥類，現(xiàn)在問大家，是不是全部鳥類都能飛行呢？能飛行的一定是鳥嗎？

生：回答問題。

過渡：那么鴿子是鳥類嗎？自古以來，人類與鴿子就是很好的伴侶，特殊是在戰(zhàn)斗年月，那時的通信技術(shù)比較落后，不像現(xiàn)在可以用手機(jī)，電腦視頻或發(fā)郵件等彼此聯(lián)系，過去只能人工送信或飛鴿傳書，鴿子可以在天空中飛行，下面我們以家鴿為例，一起來探索鳥類適應(yīng)空中飛行的特征。

（二）探索家鴿適應(yīng)空中飛翔的特征（多媒體出示標(biāo)題）

說明：本部分內(nèi)容主要是讓同學(xué)自己來探索學(xué)習(xí)，教師把相關(guān)問題提出來，利用多媒體放映圖片、視頻等，同學(xué)結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容，思量并回答相關(guān)問題。

1、觀看家鴿的外部形態(tài)（多媒體放映家鴿圖片）

師：家鴿有什么樣的形態(tài)特征，這種形態(tài)特征與飛翔有關(guān)嗎？

生：思量并回答（老師點(diǎn)評加分）。

師：家鴿的羽毛有幾種？分離位于哪里？有什么作用？（多媒體出示兩種羽毛）生：思量并回答（老師點(diǎn)評加分）。

過渡：我們前面學(xué)習(xí)過水中的動物，魚，魚的身體也是呈流線型，但魚為什么不能飛呢？

2、家鴿的飛翔器官（多媒體放映鴿子飛行的圖片）

師：家鴿兩翼綻開后的長度大約是兩肩之間長度的10倍，所以家鴿的翅膀相對來說還是比較大的，當(dāng)家鴿飛翔時，它兩翼的羽毛會撐開并增大其平坦的表面，這與飛翔有關(guān)系嗎？生：思量并回答（老師點(diǎn)評加分）。

3、觀看家鴿的肌肉（多媒體放映家鴿的肌肉）。

師：利用觀看，學(xué)生們想一下，家鴿哪個地方的肉最發(fā)達(dá)？

生：思量并回答（老師點(diǎn)評加分）

師：家鴿發(fā)達(dá)的肌肉與翼的飛行有關(guān)系嗎？

生：思量并回答（老師點(diǎn)評加分）。

4、觀看家鴿的骨骼（多媒體放映家鴿的骨骼）

師：家鴿的骨骼有什么特點(diǎn)？哪一塊骨最發(fā)達(dá)？

生：思量并回答（老師點(diǎn)評加分）。

師：家鴿的骨骼比較輕與它的飛行有關(guān)系嗎？

生：思量并回答（老師點(diǎn)評加分）。

過渡：我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了人類的消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)，現(xiàn)在也有所了解，那么家鴿的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)有什么特點(diǎn)呢？

5、觀看家鴿的呼吸系統(tǒng)（多媒體放映家鴿呼吸系統(tǒng)視頻）

師：家鴿的呼吸器官主要是什么？家鴿是怎么呼吸的？氣囊有什么作用？

生：看書結(jié)合視頻，思量并回答（老師點(diǎn)評加分）。

6、觀看家鴿的消化系統(tǒng)（多媒體放映家鴿消化系統(tǒng)視頻）。

師：家鴿有牙齒嗎？家鴿胃分為幾個部分？分離有什么作用？小腸和直腸有什么區(qū)分？分離有什么作用？

生：看書結(jié)合視頻，思量并回答（老師點(diǎn)評加分）。

活動：你認(rèn)為家鴿有哪些適應(yīng)飛行的特征？（同學(xué)搶答，老師負(fù)責(zé)加分）

（三）庇護(hù)鳥類的多樣性

利用多媒體播放一首歌《丹頂鶴的故事》，邊放邊敘述這個故事給同學(xué)聽，讓同學(xué)形成隨時隨地庇護(hù)鳥類的意識。

師：為什么說鳥類是人類的伴侶？為了更好地庇護(hù)鳥類，我們應(yīng)當(dāng)做些什么？

生：一起研究，各抒己見。

老師總結(jié)小組分?jǐn)?shù)，看哪個小組分?jǐn)?shù)最高，舉行一定的表揚(yáng)。

八班級上冊生物教學(xué)工作方案篇二

生物下冊的教學(xué)，讓同學(xué)初步把握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問，熟悉生物、了解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)同學(xué)庇護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識，培養(yǎng)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使同學(xué)樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)觀看、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。

一、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是第七單元—生物圈中生命的連續(xù)和進(jìn)展和第八單元—健康的生活，在第七單元中，分三個層次揭示了生命的連續(xù)和進(jìn)展，一是生殖和發(fā)育，二是遺傳和變異，三是進(jìn)化，遺傳是利用生殖而實(shí)現(xiàn)的，在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的挑選互相作用導(dǎo)致生物的進(jìn)化，所以三個層次間具有密切的聯(lián)系。

讓同學(xué)學(xué)會健康的生活，是義務(wù)教導(dǎo)的重要目標(biāo)之一，在第八單元中，除選取“詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外，還支配了“了解自己的健康情況”、“保持開心的情緒”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，這些對同學(xué)學(xué)會健康生活很有協(xié)助，懂得挑選健康的生活方式。

二、學(xué)情分析

八班級下學(xué)期，同學(xué)已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)學(xué)問和一定的理論和技能，并且利用前六個單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的同學(xué)已經(jīng)開頭關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替同學(xué)解決這一問題，讓同學(xué)能真正熟悉到健康的涵義和重要性。

三、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中注重落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，增進(jìn)每個同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提升同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提升同學(xué)的生物科學(xué)素質(zhì)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進(jìn)展，引領(lǐng)同學(xué)主動參加和體悟各種科學(xué)探索活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊注重科學(xué)討論辦法的培養(yǎng)，注重對同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)。利用組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探索和資料分析等活動。

4、教學(xué)中要注重合理挑選和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。

5、樂觀組織好生物課外小組活動，對有特別愛好的同學(xué)舉行個別指導(dǎo)。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一章生物的生殖和發(fā)育

植物的生殖

1昆蟲的生殖和發(fā)育

2兩棲動物的生殖和發(fā)育

3鳥的生殖和發(fā)育

其次章生物的遺傳和變異

1基因控制生物的性狀

2基因在親子代間的傳遞

基因的顯性和隱性

1人的性別遺傳

2生物的變異

第三章生物的進(jìn)化

地球上生命的起源

1生物進(jìn)化的歷程

2生物進(jìn)化的緣由

3傳染病及其預(yù)防

4免疫與方案免疫

5用藥和急救

6評價自己的健康情況

7挑選健康的生活方式

生物八班級上教案篇三

學(xué)問精華

自然挑選學(xué)說

中心內(nèi)容自然挑選主要論點(diǎn)過度繁殖：進(jìn)化的條件

生存斗爭：進(jìn)化的外因、動力、手段

遺傳變異：進(jìn)化的內(nèi)因、基礎(chǔ)、（變異：不定向，為進(jìn)化提供了原始的挑選材料；遺傳使有利變異得到堆積和加強(qiáng)）

適者生存實(shí)例達(dá)爾文對長頸鹿進(jìn)化過程的解釋評價貢獻(xiàn)科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的緣由，說明物種是可變的

科學(xué)地解釋了生物的多樣性和適應(yīng)性不足對遺傳變異的性質(zhì)及自然挑選如何對遺傳和變異起作用等，不能從本質(zhì)上闡明現(xiàn)代進(jìn)化理論

種群是生物進(jìn)化的單位，種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個體，概念強(qiáng)調(diào)地理和物種的同一性，使討論對象從單一的個體變成互相關(guān)聯(lián)的集體。

種群的基因庫：種群的所有個體所含有些所有基因。概念強(qiáng)調(diào)基因庫的延續(xù)性。

基因頻率的計(jì)算：基因頻率=種群中某基因的數(shù)量/（種群中該基因數(shù)量+種群中等位基因數(shù)量）

生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。這種轉(zhuǎn)變緣由是基因突變、基因重組和自然挑選。

題例領(lǐng)會

例1：人工挑選所以能選育出品種來，自然挑選所以能形成物種，這兩方面共同挑選的基礎(chǔ)是

A、生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力B、生物普遍存在有遺傳和變異的特性

C、生物都在舉行著生存斗爭D、人和自然界的挑選力氣

研究：此題主要考查的是人工挑選和自然挑選的相同點(diǎn)。達(dá)爾文的工作是從家養(yǎng)條件下的動植物品種的培養(yǎng)開頭的，并提出了人工挑選學(xué)說，進(jìn)而領(lǐng)會到自然挑選。人工挑選和自然挑選學(xué)說的共同之處是題目所提出的“挑選的基礎(chǔ)”是一樣的，即生物的遺傳和變異的特性是挑選的基礎(chǔ)。從品種和物種形成的演化過程看，遺傳和變異也是演化的內(nèi)因，只是因?yàn)橥庖虻牟煌?，才有不同的結(jié)果，一個是人的力氣，一個是自然界的力氣，因而形成的品種符合人的需要，形成的物種符合生物自身適應(yīng)環(huán)境的需要。

例2某工廠有男女職工各200人，對他們舉行調(diào)查時發(fā)覺，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人，那么這個群體的色盲基因的頻率為。

研究：此題主要考查的是基因頻率的計(jì)算辦法，色盲基因b的頻率應(yīng)為色盲基因數(shù)量：15_1+5_2+11_1=36，色盲基因及其等位基因總數(shù)是200_2+100_1=300，故其基因頻率為36/300

自我評價

八班級上冊生物教案篇四

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、學(xué)問與技能：

1、說明什么是伴性遺傳；

2、概述伴性遺傳的特點(diǎn)：①男性多于女性；②交錯遺傳；③普通為隔代遺傳；

3、舉例說出伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用；

4、舉例說出性別有關(guān)的幾種遺傳病及特點(diǎn)：伴x隱性、顯性遺傳病及其特點(diǎn)。

二、過程與辦法:

1、閱讀課本，劃出學(xué)問點(diǎn)。把握基礎(chǔ)學(xué)問，紅筆標(biāo)出重、難點(diǎn)以及疑點(diǎn)。

2、小組或者組間舉行研究、溝通。

三、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)探索合作的精神，樹立辯證唯物主義世界觀。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

1.xy型性別打算方式；

2、人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的邏輯。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的邏輯。

【使用說明】:

本節(jié)的重點(diǎn)是伴性遺傳的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)時應(yīng)結(jié)合實(shí)際問題，從事例入手，找出基因在性染色體上，隨性染色體遺傳的特點(diǎn)，將這些特點(diǎn)遷移到不同的事例中去解決問題。

【學(xué)問鏈接】:

與基因在常染色體的遺傳舉行對照。聯(lián)系基因的分別定律和自由組合定律，并應(yīng)用到實(shí)際中去。

【自主學(xué)習(xí)】

一、基本概念：

性別打算：

常染色體：

性染色體：

二、人體細(xì)胞內(nèi)的染色體：

常染色體：有對，與性別打算無關(guān)。

性染色體：有對，男性為，女性為，是打算性別的染色體。

三、性別打算的方式：

1、xy型：①雄性：常染色體+；雌性：常染色體+。如：人的紅綠色盲。

2、zw型：①雄性：常染色體+；雌性：常染色體+。如：雞的性別。

3、色盲由隱形致病基因控制，該基因只位于上，在上沒有。x染色體上隱性遺傳的特點(diǎn)：男性患者女性患者，具遺傳現(xiàn)象。即致病基因由男性患者利用他的女兒傳給他的，女性患者的和一定是患者，如病。

4、抗維生素d佝僂病是一種伴x性遺傳，女性患者的基因型為xdxd和xdxd，男性患者的基因型為xdy。特點(diǎn)：女性患者男性患者，具有。男患者的和一定是患者。

5、y染色體上遺傳病的特點(diǎn)是：患者所有是；致病基因父傳，子傳孫。如：外耳道多毛癥。

【合作探索】

1、什么是伴性遺傳？

2、人類紅綠色盲的遺傳方式：（用遺傳圖解表示以下幾種狀況）

⑴色覺正常女性純合子與紅綠色盲男子結(jié)婚，他們的后代