3/3自由落體運動規(guī)律教學(xué)目標知識與能力理解什么是自由落體運動,知道它是初速度為零,加速度為g的勻加速直線運動理解自由落體運動的方向,知道在地球的不同地方,重力加速度大小不同,且隨緯度的增加而增加。掌握自由落體運動規(guī)律及公式過程與方法復(fù)習(xí)在紙帶中讀出物體運動信息的方法,并進一步學(xué)會處理紙帶信息的方法初步了解運用EXCEL軟件處理數(shù)據(jù)的技巧。情感態(tài)度與價值觀通過使用EXCEL處理實驗數(shù)據(jù),體驗電腦軟件處理各種數(shù)據(jù)的便捷性。通過高空墜物危險性的分析體會這種行為的惡劣性,提高自身綜合素質(zhì)。重點與難點教學(xué)重點如何證明自由落體運動是勻變速直線運動自由落體運動規(guī)律的推導(dǎo)及其應(yīng)用2．教學(xué)難點〔1〕引導(dǎo)學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)猜測自由落體運動為運變速支線運動〔2〕自由落體運動規(guī)律的推導(dǎo)及其應(yīng)用教學(xué)過程復(fù)習(xí)與引入上一節(jié)課我們在實驗室探究了自由落體運動,明白不同的物體下落快慢可能不相同,主要原因是因為空氣阻力的影響,而做自由落體運動的物體不受空氣阻力的影響,因此自由下落的物體下落情況相同。復(fù)習(xí)自由落體運動定義、條件、特征。上節(jié)課在實驗室中打出了自由落體運動的紙帶信息,并且在作業(yè)初步分析了紙帶信息,但是沒有進一步分析它究竟是一種什么性質(zhì)的運動,這節(jié)課的內(nèi)容就是要進一步的探究。新課教學(xué)提出探究自由落體運動規(guī)律的思路：猜測——驗證——推導(dǎo)公式依據(jù)紙帶提出猜測：引導(dǎo)學(xué)生猜測自由落體運動的運動性質(zhì)：勻速直線運動——不可能〔兩點間的距離不等〕勻變速直線運動——可能〔直線運動,速度變化〕進一步假設(shè),如果自由落體運動是一個勻變速直線運動,它的特征還有哪些？初速度為０運動方向豎直向下引導(dǎo)學(xué)生如何證明此猜測：想要證明自由落體運動是勻變速直線運動,只需證明其速度均勻變化,即只需證明加速度ａ為固定值。３．驗證猜測：〔１〕初速度為０的運變速直線運動公式：提醒學(xué)生注意：這是初速度為０的勻變速直線運動公式,該公式中的加速度ａ為固定值,即最后一個推導(dǎo)式中,等號右邊的為固定值,那么等號左邊的也應(yīng)該為固定值,即ｓ與成正比。換言之,只要是ｓ與成正比,就可以推出ａ為固定值。所以我們證明的核心問題可以轉(zhuǎn)化為ｓ與究竟是否成正比。驗證過程：驗證的依據(jù)同樣應(yīng)該是紙帶中的數(shù)據(jù),在上堂課的作業(yè)中已,已經(jīng)布置學(xué)生通過圖像處理紙帶中的數(shù)據(jù)〔紀錄紙帶運動信息ｔ、ｓ、,畫出ｓ－ｔ圖像與ｓ－圖像〕當堂通過投影儀展示學(xué)生作業(yè)并加以點評。介紹新的處理數(shù)據(jù)的方法――EXCEL電子表格處理,并讓學(xué)生自己根據(jù)紙帶填寫運動信息。通過EXCEL自帶的圖像處理功能繪出ｓ－ｔ圖像與ｓ－圖像由圖像中看出,ｓ與成正比例,即ｓ∝。由圖像中看出,ｓ與ｔ不成正比例,即自由落體運動并不是由圖像中看出,ｓ與成正比例,即ｓ∝。由圖像中看出,ｓ與ｔ不成正比例,即自由落體運動并不是勻速直線運動。由圖像可以看出ｓ與確實成正比例關(guān)系,由此可證明我們的猜測是正確的,自由落體運動確實是一種勻變速支線運動。引導(dǎo)學(xué)生思考：不同物體做自由落體運動,物體下落的加速度是否相同？ａ為固定值有兩層含義：１、某一自由落體運動的加速度為固定值２、不同物體自由下落的加速度也為固定值因此我們用一個特殊的符號ｇ來代替這一固定的ａ值。４．自由落體加速度ｇ通過表格提出問題：自由落體加速度在不同地方是如何變化的？自由落體加速度的大小一般為多少總結(jié)如下：自由落體加速度大小：１、一般取9.8２、簡便計算時取10３、其大小隨緯度增加而增加自由落體加速度方向：豎直向下５．自由落體運動規(guī)律自由落體運動是一種初速度為0,加速度為g的勻加速直線運動其運動規(guī)律為：由勻變速直線運動可以推導(dǎo)出：速度公式：位移公式：速度公式：位移公式：強調(diào)：自由落體運動是一種特殊的勻變速直線運動,所有勻變速直線運動的規(guī)律對于自由落體運動也都適用〔三〕．規(guī)律的應(yīng)用：〔１〕課堂活動：測定反響時間人對周圍發(fā)生的事情都需要一段時間來作反響,從人發(fā)現(xiàn)情況到采取行動所經(jīng)歷的時間,稱為反響時間。讓甲同學(xué)在乙同學(xué)的大拇指與食指之間的正上方捏住一把直尺,乙同學(xué)的大拇指與食指之間的距離保持在3ｃｍ左右,在沒有任何預(yù)示的前提下,甲同學(xué)突然放開直尺,乙同學(xué)盡快用手夾住它。運用剛學(xué)過的自由落體運動規(guī)律就可以求出乙同學(xué)的反響時間?！玻病乘伎迹荷町斨?高空墜物已成為社會的一大公害,那么高空墜物究竟有多大的危害呢？例1：一花盆從5樓的高度由靜止開始墜下,忽略空氣阻力的作用,問：果核墜落到地面時的速度為多大？〔每層樓高3米,g取9.8m/s2〕通過計算得到該花盆落到地面的速度大約是17.15ｍ／ｓ,這個速度比以60ｋｍ／ｈ行駛的汽車速度還要大,將對人造成極大的傷害,甚