本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班安全教案尖利的東西大班安好教案：尖利的東西

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

活動打定：

打定若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等

活動過程：

1、幼兒查看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

（1）在小摯友的桌上擺放著些什么東西？

（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？

（3）它們有什么共同的地方？

（4）它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子？

（5）你還知道哪些尖利的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來好多便當，幫了我們大量的忙。但尖利的東西卻輕易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（2）它有沒有對你造成傷害？

（3）為什么會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、議論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們理應怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示范正確的使用方法。

4、教師舉行小結。

篇2：安好教導《尖利物品》教案

安好教導《尖利的物品》教案

1.讓幼兒知道尖利的物品假設使用不當會傷害身體。

2.知道保護小手，不玩尖利的物品。

3.教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安好意識。

知道尖利的東西使用不當會傷害自己。

教導幼兒不玩尖利的物品，培養(yǎng)幼兒的安好意識。

1.《小手拍拍》音樂、小摯友手受傷圖片。

2.尖利、鋒利物品的圖片（玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙簽等）。

3.一些幼兒平日經常看到用到的尖利物品。

4.笑臉、哭臉圖片。

一、韻律活動《小手拍拍》。

感受手有很大的用處，我們理應好好養(yǎng)護它。

幼兒活動：知道手的用處，教導幼兒要養(yǎng)護小手。

（設計意圖：通過韻律活動。激發(fā)幼兒學習的興趣。）

二、表示圖片，請幼兒留心查看并議論。

1.這個小摯友的手怎么啦？（出血了）

2.好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

3.什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙簽等，由于這些東西很尖，很鋒利。根據幼兒所提到的，逐一展出圖片。）

4.你們有沒有被尖利的物品劃傷過呢？為什么會受傷？

5.議論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平日不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西）。

6.小結：我們周邊有好多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假設我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危害和大量不便當。所以小摯友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

幼兒活動：通過圖片里的故事，讓幼兒查看發(fā)生了什么事？以及怎樣養(yǎng)護我們的小手，通過幼兒自己去說一說來鞏固幼兒的安好意識。

（設計意圖：圖片更能引發(fā)幼兒的興趣，圖片的內容更具有壓服力，起到了教導的意義，教給幼兒安好方面的意識。）

三、出示幼兒平日經常用到的尖利物品（剪刀、鉛筆、筷子）

1.今天老師帶來了我們經常用的尖利物品，請你們介紹一下它們的名稱，外形和用途。

2.小結：這些物品有的有尖尖的頭，有的有著鋒利的邊緣，它們給我們的生活帶來好多便當，如有了尖尖的筆，我們就可以寫出較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種圖案；有了細修長長的筷子，就可以便當夾飯菜等。但假設使用不當，就會對人體造成傷害，就像圖上的小摯友一樣。

幼兒活動：向幼兒介紹尖利的物品有哪些？對我們的生活有哪些扶助？理應怎樣去使用才安好等等，教給幼兒一些安好常識。

（設計意圖：出示幼兒生活中經常接觸到的物品，這樣幼兒有了確定的了解，就知道了物品的利害關系。）

四、學習正確使用筆、剪刀、筷子的方法，做到既要養(yǎng)護自己，又不誤傷別人。

1.請幼兒演示如何使用尖利物品，其他幼兒議論他演示的方法是否正確、安好。對演示正確安好的幼兒貼上笑臉。

2.小結：在使用尖利物品時，不能拿在手上肆意揮舞，也不能含著筷子、吸管等追趕，尖利物品用完后要實時拾掇好。更加指點幼兒有些尖利物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

幼兒活動：報告幼兒理應怎樣正確使用筆、剪刀、筷子等，留神使用時的安好。

設計意圖：學習正確使用的方法，起到教導幼兒的作用，幼兒也能根據生活中常用的一些東西自己去說一說，幼兒能親身體會其利與弊。

五、終止活動。

小摯友回家后與爸爸媽媽一起