2020-2021學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級下學(xué)期期中考試

物理試卷學(xué)校:姓名：班級：考號：一、單選題.根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是A.一間教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約3kgB.人體的密度約為LOXIO,kg/n?C.一元硬幣的重最接近50gD.一張紙的厚度為1mm2.鋁合金因具有堅固、輕巧、美觀、易于加工等優(yōu)點而成為多數(shù)現(xiàn)代家庭封閉陽臺時的首選材料,這與鋁合金的下列物理性質(zhì)無關(guān)的是??A.較小的密度B.較大的硬度C.良好的導(dǎo)電性D.較好的延展性.下列說法不正確的是A.摩擦起電并沒有創(chuàng)造電荷，而是電荷的轉(zhuǎn)移B.固體和液體很難被壓縮是因為分子間存在斥力C.用手捏海綿，海綿的體積縮小了，說明分子間有空隙D.“南國湯溝酒，開壇十里香”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到酒香是由于分子的無規(guī)則運動引起的.用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果A.與力的大小有關(guān)B.與力的方向有關(guān)C.與力的作用點有關(guān)D.與受力面積有關(guān).以下所給出的現(xiàn)象中，物體處于平衡狀態(tài)的是（）A.小孩沿筆直的滑梯勻速下滑B.在彎曲的路上汽車勻速轉(zhuǎn)彎C.熟透的蘋果從樹上下落D.行駛的火車開始進(jìn)站.如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（）A.ONB.3NC.6ND.12N.一本物理書靜止在水平桌面上，下列幾對力中屬于平衡力的是A.書對地球的引力和地球?qū)囊.桌子受到的重力和地面對桌子的支持力

C.書對桌面的壓力和書受到的重力D.書受到的重力和桌面對書的支持力.如圖所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是A.沿桿子向上B.垂直于桿子C.豎直向上D.沿桿子與豎直方向之間的某一方向.學(xué)校趣味運動會上，體重為600N的張老師沿豎直木桿勻速向上攀爬，此過程中，他受到摩擦力的大小和方向是（）A.等于600N,豎直向下B.等于600N,豎直向上C.大于600N,豎直向下D.大于600N,豎直向上.如圖甲所示，重為5N的鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力尸的作用下鐵塊沿直線豎直向上運動。鐵塊運動過程中，速度u的大小隨時間，變化的圖像如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2N,下列說法正確的是（）O26//s甲乙A.磁性平板對鐵塊的吸引力等于5NB.在0~2s內(nèi)拉力廠等于7NC.在0?6s內(nèi)拉力廠等于5ND.在2?6s內(nèi)拉力尸等于7N二、填空題.在下列橫線上填上合適的單位符號：（1）一個乒乓球的質(zhì)量約為3,（2）一個中學(xué)生的重力約為500,（3）

一瓶礦泉水的體積約為0.5,（4）空氣密度約為1.29..與絲綢摩擦過的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C,發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則帶正電（選填“B”或"C”）；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵，這主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生摩擦，從而帶電，而帶電體具有的性質(zhì)；用手不停地捋圖中的塑料細(xì)絲，會越捋越（選填：“蓬松”或“靠攏”），這是因為它們的體枳之比為3：1,將它們分別放在調(diào)好的天平的左右盤中，天平恰好平衡.甲和乙的質(zhì)量之比為;若將甲切去1/3,乙切去3/4,那么甲和乙剩余部分的密度之比是..俗話說“雞蛋碰石頭”。雞蛋碰石頭的結(jié)果通常是雞蛋被碰破，而石頭卻完好。從物質(zhì)的物理屬性來看，雞蛋殼的不及石頭。假如用雞蛋和石頭相碰撞，雞蛋對石頭的作用力（選填“大于”、“等于”或“小于”）石頭對雞蛋的作用力。.科技小組同學(xué)自己動手制作彈簧測力計。他們選用兩根彈簧甲和乙進(jìn)行測試：當(dāng)在彈簧的下端掛相同的鉤碼時，兩根彈簧的伸長不同，并繪出如圖所示的圖象，分析其中一根彈簧的實驗圖象得到結(jié)論是o若他們要制作量程較大的彈簧測力計應(yīng)選彈簧：若要制作精確度較高的彈簧測力計應(yīng)選彈簧O（以上兩空均選填“甲”.“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過多次“剎車制動”，最終繞月球做勻速圓周運動。衛(wèi)星“剎車制動”時，沿與運動方向（選填“相同”或“相反”）的方向噴射高溫氣體，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，這說明力的作用是的。.如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力Fi作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F?推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力

F：=No甲乙F：=No甲乙三、實驗題.在“美麗泰州清潔城鄉(xiāng)”的活動中，同學(xué)們到街頭巷尾用砂紙清除違法張貼在墻面的“小廣告”。砂紙表面很粗糙，是為了（選填“增大”或“減小”）摩擦，脫離墻面的廣告紙最終落向地面，是由于受到的作用。.如圖，物體在水平推力作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置的過程中摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）..圖中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N,當(dāng)物體B重為3N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為N；當(dāng)物體B重為5N時，物體A向右做勻速直線運動；運動一段時間后托盤著地；著地后物體將繼續(xù)向右做減速運動，此時受到的摩擦力是Non—析.如圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，水杯受到的重力與是一對平衡力（選填序號A/B：A.手對杯子的握力；B.手對杯子的摩擦力）.如果將手的握力增大到8N,將手的握力增大到8N,手與水杯之間摩擦力的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）.如果將水杯總重增加到2N,手握住水杯，仍然保持靜止不動，那么手與水杯之間摩擦力的大小是.試說明下列各圖小實驗所反映的物理知識:（甲）（乙）（內(nèi)）（T）（1）如圖（甲），比較水和酒精混合前后的總體積，說明：.（2）如圖（乙），圖示驗電器的工作原理是：.（3）利用圖（丙）所示裝置探究重力方向時，若不改變傾角，則接下來的操作是.（4）如圖（?。?，圖中減小摩擦力的方法是：..小明用天平、量筒和水（p^=1.0g/cm3）等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進(jìn)行了下列操作：①用調(diào)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量mi；②將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V1；③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V?：④將軟木塞從量筒中取出，直接放在調(diào)好的天平托盤上測出其質(zhì)量im.（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處：.（2）卜.表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格，請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整皿工V陽EVz.an3mfs干盤坎木星的密愛「但奇用量值370（3）對具有吸水性物質(zhì)的體積測量提出一種改進(jìn)方法：..（5分）小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計,彈簧伸長的長度不一樣.對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量.小明為探究自己的猜想，設(shè)計出一個實驗方案：①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L、L；②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度LJ、LJ；LJ；③改變拉力的大小，重史實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù).（1）該實驗方案研究的是猜想—（填寫序號）；（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是.（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與有關(guān).（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是和..小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時。（甲）（乙）（甲）（乙）⑴如圖甲所示，圖示操作中的錯誤是0糾正該錯誤后，小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小，這是應(yīng)用了知識。⑵如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B（各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環(huán)），并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實驗。請你與小明一起參加探究：①如圖，當(dāng)勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數(shù)R；②將A疊放在B上，再勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數(shù)風(fēng)：發(fā)現(xiàn)且＞工，這說明。③只利用給定的實驗器材，（選填“能”或“不能”）探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。④小明想要繼續(xù)探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力。他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體枳大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實驗器材，在步驟②的基礎(chǔ)上，幫助小明完成以下探究：

將（填A(yù)和B的位置關(guān)系），再勻速拉動時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F3：測量結(jié)束后，你將如何分析數(shù)據(jù)，以判斷小明的觀點是正確的還是錯誤的：o⑶某同學(xué)在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止.該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用，且該力的大小與彈簧測力計的拉力大小o.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景：（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向一，并通過調(diào)整—來改變拉力的大小.（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能“）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究.（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：.（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是.A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)（5）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件.四、作圖題.重為2N的小球拋出后的運動軌跡如圖所示，畫出小球在A位置時所受重力的示意圖.（）.一個重為40N的鉛球在地面上向右滾動，請在圖乙中畫出鉛球所受力的示意圖。如圖丙所示，物體A靜止在斜面上，畫出A靜止時所受各力的示意圖。五、計算題一輛質(zhì)量為L5t的汽車，當(dāng)它以72km./h的速度在水平路面上勻速行駛時，汽車受到的阻力為車重的04倍（g取10N/kg）,求：（1）汽車lmin內(nèi)通過的路程;（2）汽車受到的支持力：（3）行駛時汽車受到的牽引力.一質(zhì)量為0.25kg玻璃瓶,盛滿水時稱得總質(zhì)量為1.5kg.⑴若盛滿某種液體時總質(zhì)量為1.75kg.試求該液體的密度.⑵若在空瓶中放入質(zhì)量為0.5kg石塊，再加滿水，稱得總質(zhì)量為1.8kg.試求該石塊的密度.參考答案B【解析】空氣的密度在L3kg/m3左右，教室的長、寬、高分別在9m、8m、3.5m左右，教室中空氣的質(zhì)量在加=2片1.3kg/m3x9mx8mx3.5m=327.6kg左右，故A不符合實際；水的密度是1.0x103kgJnP,人體密度與水的密度差不多，在1.0xi03kg/m3左右，故B符合實際;一塊橡皮的質(zhì)量約8g,一枚一元硬幣的質(zhì)量略小于此數(shù)值，在6g左右，故C不符合實際;人的頭發(fā)的直徑在75>im左右，一張紙的厚度略大于此數(shù)值，在lOObimR.lmm左右，故D不符合實際，故選B。C【詳解】A.較巧是指它的密度小，故A不符合題意：B.堅固是指它的硬度大，故B不符合題意：C.良好的導(dǎo)電性顯然不是一個家庭陽臺需要具備的，故C符合題意；D.易于加工是指它具有較好的延展性，故D不符合題意。故選C。C【詳解】A.摩擦起電并沒有創(chuàng)造電荷，而是電荷的轉(zhuǎn)移，故A正確，不符合題意：B.固體和液體很難被壓縮是因為分子間存在斥力，故B正確，不符合題意；C.用手捏海綿，海綿的體積縮小了，說明海綿中間有空隙，不能說明分子之間有空隙，故c錯誤，符合題意；D.“南國湯溝酒，開壇十里香”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到酒香是因為酒精分子在空氣中發(fā)聲擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地作物規(guī)則運動，故D正確，不符合題意。故選C。C【詳解】推課桌下部和上部，是力的作用點不同，使課桌發(fā)生了不同的運動情況.說明力的作用效果與力的作用點有關(guān).A【解析】小孩沿筆直的滑梯勻速下滑，速度和方向都不變，運動狀態(tài)不變，A符合題意：汽車勻速轉(zhuǎn)彎，速度不變，方向改變了，說明運動狀態(tài)發(fā)生了改變，B不符合題意；熟透的蘋果從樹上下落，方向不變，速度變大，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，C不符合題意：行駛的火車開始進(jìn)站,速度減小，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，D不符合題意，故選A.C【詳解】彈簧測力計受到平衡力的作用，彈簧測力計在受到6N的拉力下被拉長，則彈簧測力計示數(shù)為6N,故選C。D【解析】書對地球的引力和地球?qū)囊?，二力符合相互作用力的條件，因此不是平衡力，故A錯誤；桌子受到的重力和地面對桌子的支持力，二力大小不相等，故B錯誤；書對桌面的壓力和書受到的重力，二力方向相同，不是一對平衡力，故C錯誤；書的所受重力與桌面對書的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，因此它們是一對平衡力，故D正確，故選D。C【解析】小球靜止在桿子的底端，所以小球處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上，小球受到豎直向下的重力和桿子的拉力，根據(jù)二力平衡的條件可知，桿子對鐵球的拉力豎直向上，故選C.B【詳解】張老師沿豎直的木桿勻速上攀,那么他在豎直方向上受到一對平衡力的作用：重力和摩擦力;由二力平衡的條件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一條直線上;因此，他受到的摩擦力4G=600N,方向豎直向上.故選B.D【分析】靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)；處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用，即大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上?！驹斀狻坑蓤D像可以看出，在前2秒內(nèi)物體做加速運動受力不平衡；在超過2秒后，物體做勻速直線運動，受到的是平衡力；由于木塊是向上運動的，所以摩擦力方向是豎直向下的，拉力需要平衡重力與摩擦力，所以可知在2秒后拉力的大小為7N,而在前兩秒內(nèi)拉力大于7N。故選D°（1）g；（2）N：（3）dm3；（4）kg/m3【解析】（1）一枚一元硬幣的質(zhì)量在6g左右，一個乒乓球的質(zhì)量大約是一元硬幣質(zhì)量的一半，在3g左右；（2）中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=〃吆=50kgxl0N/kg=500N左右；一瓶礦泉水的質(zhì)量在500g左右，體枳在V=m/p=50^l.Og/cm3=5OOcm3=0.5dm3左右：（4）體積是1m3的空氣質(zhì)量在1.29kg左右，密度為1.29kg,m3B；吸引輕小物體：蓬松；同種電荷相互排斥【解析】試題分析：絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.帶電體能夠吸引不帶電的輕小物體.解：（1）絲綢摩擦過的玻璃棒A帶正電，A與B排斥，說明B帶正電，A與C吸引，說明C帶負(fù)電；（2）風(fēng)扇葉轉(zhuǎn)動時，與空氣摩擦而起電，因為帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以扇葉會布滿灰塵.（3）通過摩擦后，塑料繩帶上了同種電荷，因同種電荷相互排斥從而使細(xì)絲張開，且越捋越蓬松.故答案為B：吸引輕小物體：蓬松；同種電荷相互排斥.1：11:3【解析】天平平衡，說明兩物體質(zhì)量相同，所以甲和乙的質(zhì)量之比為1：1,密度之比為pip/n//Vz=Vz/Vip=l/3,密度與物質(zhì)的質(zhì)量與體枳的大小無關(guān)，所以切去一部分后，密度之比不變?nèi)詾?：3.硬度等于【解析】雞蛋碰石頭，結(jié)果是雞蛋殼被碰碎了，顯然不是延展性，且與密度沒有關(guān)系，而是因為雞蛋殼的硬度小于石頭的硬度，才被石頭撞破的。雞蛋和石頭相撞，雞蛋對石頭的作用力與石頭對雞蛋的作用力是一對相互作用力，根據(jù)相互作用力之間的關(guān)系可得，這兩個力是相等的。彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比乙甲【詳解】[1]從圖象B可以看出，鉤碼的重力每增加2N,彈簧伸長1cm,而當(dāng)拉力超過8N后，彈簧的伸長與拉力不再成正比，說明此時超過了彈簧的彈性限度，因此可以得出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比。[2][3]讀圖象可知，在拉力相同時，彈簧甲的伸長更明顯，因此它適合制作精確度較高的測力計,彈簧乙的伸長更不明顯，而且能承受較大的拉力，因此它適合制作量程較大的測力計。相同相互【解析】“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過多次“剎車制動”，最終繞月球做勻速圓周運動，衛(wèi)星沿與運動方向相同的方向噴射高溫氣體而產(chǎn)生制動力衛(wèi)星，用力噴射高溫氣體時，被噴射的氣體對衛(wèi)星也有力的作用，說明物體間力的作用是相互的。012【詳解】[1]由于A、B一起作勻速直線運動，則A、B保持相對靜止，A、B之間沒有摩擦力，故此時木塊B所受摩擦力為0N。⑵由于均是推著物體做勻速直線運動，由二力平衡可知，推力等于動摩擦力，動摩擦大小與接觸面粗糙程度以及壓力有關(guān)，對比甲、乙兩圖，壓力和接觸面粗糙程度均相同，則動摩擦相同，故推力相同，為12N。增大重力【解析】用粗糙的砂紙打磨金屬表面，砂紙的表面比較粗糙就是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，從而達(dá)到打磨金屬表面的目的：拋出去的墻面的廣告紙由于受到豎直向下的重力作用，所以最終落回地面。不變【解析】物體受水平推力從甲圖位置到乙圖位置，由于物體的重力不變，因此桌面受到的壓力也不變;從甲圖位置到乙圖位置過程中，接觸面積增大，但壓力和接觸面的粗糙程度沒變化，所以摩擦力將保持不變.35【解析】當(dāng)物體B重為3N時，物體A靜止，此時物體A所受到的摩擦力和物體A向右的拉力是一對平衡力，此時物體A向右的拉力：F=Gb=3N,故尸N,所以受到的摩擦力3N；物體A向右勻速運動時，此時物體A所受到的摩擦力和物體A向右的拉力也是一對平衡力，此時物體A向右的拉力：尸寸=Gb=5N,故此時受到的摩擦力為5N。B不變2【解析】手握水杯靜止不動，在豎直方向受重力和向上的摩擦力作用，所以重力和摩擦力是一對平衡力，/二G=L5N,方向豎直向上；當(dāng)握力增大到8N,水杯仍然靜止，所以摩擦力與重力仍然平衡，則，=G=L5N,大小不變，方向豎直向上；若將水杯總重增加到2N,手握住水杯仍然靜止不動，所以摩擦力與重力仍然平衡，則%G，=2N.分子間有空隙同種電荷相互排斥剪斷懸線0A變滑動為滾動【解析】（1）水和酒精混合后，由于分子間有間隙，則水和酒精分子相互填補了對方的間隙，而使體枳變?。海?）驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥；（3）圖中的裝置根據(jù)重力的方向總是豎直向下的來作答：若不改變傾角，則接下來的操作是.剪斷懸線QA，觀察運動方向；（4）圖J.中以滾動代替滑動，可以減小摩擦直接把潮濕的木塞放在托盤上400；16；0.15吸足水【解析】（1）用天平時，潮濕的物品和有腐蝕性藥品不能直接放到天平的托盤上，應(yīng)在兩盤上放同樣的白紙或同樣的燒杯；（2）①量筒讀數(shù)平視凹液面最低處，讀400ml=400cm3,②天平讀數(shù)為祛碼質(zhì)量加游碼對應(yīng)刻度值，所測吸水后軟木塞的質(zhì)量叱=10g+5g+lg=16g：木塞吸水的質(zhì)量〃?歡=mi-mi=16g-6g=10g,被吸的水體積V艱=m0水=10g/1.0g/cm3=l0cm3,吸水前軟木塞體積V木=400cm3-370cm3+10cm3=40cm3,干燥軟木塞的密度p=〃，%mJV木=6g/40cm3=0.15g/cm3；（3）軟木塞放入水中后，因其具有吸水性，導(dǎo)致液面下降，所測體積偏小，為避免這一影響，測體積前應(yīng)讓軟木塞吸足水.（1）2；（2）得到材料、粗細(xì)均像相同的兩根彈簧；（3）拉力大??；（4）彈簧的原長；對應(yīng)的伸長量.【解析】試題分析：對影響彈簧的伸長量因素，小明有三種猜想：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量，彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量，彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量.（1）保持彈簧材料、粗細(xì)相同，原長不同，改變拉力大小，對比伸長量的大小關(guān)系，這是探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系，故是研究猜想2；（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，保持了彈簧材料、粗細(xì)相同，原長不同；（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長量的變化，探究伸長量與拉力大小的關(guān)系；（4）該探究過程需要探究的物理量是彈簧的原長，比較彈簧的伸長量.考點：控制變量法與探究性實驗方案.拉力沒有沿水平方向二力平衡接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大不能B放在A上A比較F3與邑，若F3=艮，則小明的觀點錯誤摩擦相等【解析】（1）由圖甲知，拉力斜向上，摩擦力在水平方向，此時拉力與摩擦力不是一對平衡力，大小不相等；實驗中應(yīng)沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡知識可知，測力計的示數(shù)等于摩擦力的大??；（2）②將A疊放在B上，接觸面的粗糙程度未變，壓力增大，摩擦力增大，說明在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)，且壓力越大，滑動摩擦力越大；③由于給出的器材各面的粗糙程度相同，所以只利用給定的實驗器材，不能探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；④小明的實驗過程，未控制壓力大小不變，所以得出了錯誤的結(jié)論，為了很好地控制壓力大小，可再將B疊放在A上，沿水平方向勻速拉動下方的A,讀出彈簧測力計的示數(shù)：比較吊與A,若吊=尸？，則小明的觀點錯誤；（3）木塊還沒有被拉動的情況下，靜止處于平衡狀態(tài)受平衡力的作用，即拉力和摩擦力的作用，且兩力大小相等。相反鉤碼個數(shù)不能不在同一直線上的兩個力能否平衡將卡片剪成兩半A能【解析】（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大：（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，應(yīng)該用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更