小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期工作計(jì)劃我是?一名普通的?小學(xué)語(yǔ)文教?師，我很喜?歡自己目前?從事的這個(gè)?職業(yè)，并將?它當(dāng)作自己?的事業(yè)用心?經(jīng)營(yíng).迫?切感受到個(gè)?人綜合素質(zhì)?的不足,為?適應(yīng)教育教?學(xué)發(fā)展的需?要，同時(shí)也?為自身價(jià)值?的體現(xiàn)，教?師要有終身?學(xué)習(xí)的思想?和具體的發(fā)?展規(guī)劃,而?不是簡(jiǎn)單的?重復(fù)。沒(méi)有?計(jì)劃的生活?是盲目的,?停滯的知識(shí)?遲早會(huì)被淘?汰。只有?不斷地學(xué)習(xí)?，不斷地豐?富自己，才?能讓自己不?斷地發(fā)展，?以適應(yīng)社會(huì)?的需要。以?教書(shū)育人為?己任的老師?就更應(yīng)該對(duì)?自己的發(fā)展?做出規(guī)劃，?并為之不斷?地努力，從?而成為一名?優(yōu)秀的人民?教師。一?、個(gè)人分析?：參加工?作已經(jīng)十多?年，我時(shí)刻?牢記著學(xué)校?的規(guī)章制度?，并嚴(yán)格自?律，以積極?的主人翁姿?態(tài)對(duì)待學(xué)校?的各項(xiàng)工作?，責(zé)任感強(qiáng)?，工作中認(rèn)?真踏實(shí)，努?力做好學(xué)生?的表率，高?質(zhì)量地完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作和?任務(wù)。對(duì)待?工作兢兢業(yè)?業(yè)，對(duì)待學(xué)?生嚴(yán)格有愛(ài)?。我想良好?的“師德”?是確保各項(xiàng)?工作成功的?基礎(chǔ)和關(guān)鍵?。但是隨之?工作上也慢?慢的出現(xiàn)倦?怠感，剛參?加工作時(shí)的?拼勁和熱情?漸漸退去，?教育教學(xué)工?作往往是簡(jiǎn)?單的重復(fù)，?進(jìn)取心、進(jìn)?取意識(shí)不強(qiáng)?，文化底蘊(yùn)?不夠豐厚，?在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?和專(zhuān)業(yè)知識(shí)?上有許多不?足，尤其缺?乏工作中的?思考。教學(xué)?研究往往停?留在感性經(jīng)?驗(yàn)的層面，?沒(méi)有很好的?把理論和實(shí)?踐結(jié)合起來(lái)?。二、加?強(qiáng)自身師德?修養(yǎng)。?有人說(shuō)教師?的工作是一?一份良心活?，對(duì)此，我?深表贊同。?因?yàn)檫@份?工作面對(duì)的?不是生產(chǎn)線(xiàn)?上的產(chǎn)品，?而是有血有?肉、有思想?，并且還沒(méi)?有定型的孩?子。我不贊?同“教師是?人類(lèi)靈魂的?工程師”的?說(shuō)法，因?yàn)?老師也是平?凡的人，他?承擔(dān)不起這?樣的責(zé)任，?但老師一定?要有師德，?在教育教學(xué)?工作中，真?正為學(xué)生的?終身發(fā)展負(fù)?責(zé)，不要讓?孩子在成長(zhǎng)?的過(guò)程中因?為遇到了你?而留下任何?遺憾。三?、個(gè)人專(zhuān)業(yè)?發(fā)展目標(biāo)：?總目標(biāo)：?教師職業(yè)作?為一種以人?育人的職業(yè)?，對(duì)其勞動(dòng)?質(zhì)量提出的?要求是很高?的、無(wú)止境?的，所以，?作為一名教?師，我時(shí)刻?告誡自己要?追求卓越，?崇尚一流，?拒絕平庸，?注重自身創(chuàng)?新精神與實(shí)?踐能力、情?感、態(tài)度與?價(jià)值觀(guān)的發(fā)?展,使自己?真正成長(zhǎng)為?不辱使命感?、歷史責(zé)任?感的優(yōu)秀教?師，把自己?的全部知識(shí)?、才華和愛(ài)?心奉獻(xiàn)給學(xué)?生、奉獻(xiàn)給?教育事業(yè)。?我相信這也?是每一個(gè)教?師所追求的?思想境界。?因此必須努?力學(xué)習(xí)比較?系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)、教育?科學(xué)知識(shí)，?不斷提高自?己的師德修?養(yǎng)，豐富自?身的人文底?蘊(yùn);積極投?入教育科研?，探索規(guī)律?，提高自身?的教育教學(xué)?水平。1?、多讀書(shū)，?用先進(jìn)的教?育理論知道?自己的工作?。要使自?己的教育教?學(xué)水平盡快?提高，讀書(shū)?是一種省時(shí)?高效的途徑?，所以我要?堅(jiān)持讀有關(guān)?教育的書(shū)籍?.同時(shí)注意?多鉆研，勤?思考，將自?己的教育教?學(xué)實(shí)踐與理?論結(jié)合起來(lái)?，并在總結(jié)?和反思中形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格;?2、虛心請(qǐng)?教，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己之?短。作為?一名年輕教?師，我要積?極向同伴學(xué)?習(xí)，多走進(jìn)?同組教師和?優(yōu)秀教師的?課堂，多向?大家學(xué)習(xí)。?積極參加每?周的教研，?就當(dāng)天發(fā)生?的教學(xué)突發(fā)?事件，教學(xué)?感悟反思，?學(xué)生的思想?問(wèn)題及解決?方法等與同?組教師交流?學(xué)習(xí)。3?、加強(qiáng)教育?教學(xué)研究，?做創(chuàng)新型的?教師。教?師教學(xué)生學(xué)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣不高?，而且不能?充分培養(yǎng)學(xué)?生的探究能?力。所以在?今后的教學(xué)?中我將嘗試?運(yùn)用多種靈?活的教學(xué)方?法，來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。在教?學(xué)中對(duì)教材?要認(rèn)真分析?，認(rèn)真設(shè)計(jì)?每一節(jié)課，?并及時(shí)對(duì)每?節(jié)課進(jìn)行反?思，認(rèn)真分?析課堂和班?級(jí)管理中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?并及時(shí)做好?反思記錄，?爭(zhēng)取一學(xué)期?下來(lái)能有一?篇質(zhì)量較高?的反思和教?學(xué)設(shè)計(jì)。?4、教學(xué)基?本功。學(xué)習(xí)?基本功對(duì)于?一名從事教?育的老師非?常重要，如?果沒(méi)有過(guò)硬?的基本功，?很難較好學(xué)?生。本學(xué)期?結(jié)合學(xué)校要?求，努力在?普通話(huà)、鋼?筆字、粉筆?字等方面提?高。我將?帶著自己的?激情和規(guī)劃?步入這富有?挑戰(zhàn)性的工?作，在實(shí)踐?中不斷積累?經(jīng)驗(yàn)，促使?自己盡快成?長(zhǎng)起來(lái)。使?自己有信心?完成這個(gè)計(jì)?劃。小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期工作計(jì)劃（二）我是一名?小學(xué)語(yǔ)文教?師，從踏上?教師崗位的?那一天開(kāi)始?，就一直工?作在教育教?學(xué)的第一線(xiàn)?，參加工作?已快二十年?了，我立足?本職工作，?教書(shū)育人，?為人師表，?做到敬業(yè)愛(ài)?業(yè)，積極參?與教研教改?，改革課堂?教學(xué)，關(guān)心?愛(ài)護(hù)每一位?學(xué)生，用自?己的良好言?行潛移默化?的影響學(xué)生?，努力成為?學(xué)生成長(zhǎng)的?引導(dǎo)者。?一、個(gè)人分?析：1.?優(yōu)勢(shì)：(?1)善于捕?捉課堂小學(xué)?學(xué)生的變化?，培養(yǎng)學(xué)生?的探究能力?，，同時(shí)不?斷激勵(lì)學(xué)生?的自信。?(2)熟練?運(yùn)用信息技?術(shù)，促進(jìn)教?學(xué)過(guò)程的流?暢。同時(shí)可?以利用網(wǎng)絡(luò)?資源，達(dá)到?信息的重組?和優(yōu)化。?2.不足：?(1)語(yǔ)?文教師專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)不夠。?(2)在?面向每一個(gè)?學(xué)生方面做?得不夠，在?教學(xué)中沒(méi)有?兼顧到所有?學(xué)生的積極?性。二、?目標(biāo)及措施?：發(fā)展目?標(biāo)：樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的思?想，多讀書(shū)?、不斷學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論、?緊跟教育發(fā)?展的新形勢(shì)?，用先進(jìn)的?思想和理念?武裝自己，?做思想型教?師，積極學(xué)?習(xí)關(guān)于自己?專(zhuān)業(yè)的教學(xué)?理論知識(shí)，?并能運(yùn)用在?自己的教學(xué)?中，及時(shí)進(jìn)?行反思及重?構(gòu)。多讀多?思，堅(jiān)持寫(xiě)?教學(xué)隨筆，?提高自己的?理論層次?1、多讀書(shū)?，提升自己?的生命質(zhì)量?，做一個(gè)高?雅的人。?讀書(shū)是一種?至關(guān)重要的?途徑，所以?我在本學(xué)期?要堅(jiān)持讀有?關(guān)教育的書(shū)?籍.。同時(shí)?，教師的師?德魅力也是?以其深厚的?文化為底蘊(yùn)?的。唯有如?此，教師才?能完成其教?書(shū)育人的神?圣使命，把?"學(xué)習(xí)與思?考"真正成?為自己的一?個(gè)習(xí)慣。?2、虛心請(qǐng)?教，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己之?短。要積?極向同事們?學(xué)習(xí)，多走?進(jìn)同教研組?教師和優(yōu)秀?教師的課堂?，多向大家?學(xué)習(xí)。積極?參加每周的?教研，就當(dāng)?天發(fā)生的教?學(xué)突發(fā)事件?，教學(xué)感悟?反思，學(xué)生?的思想問(wèn)題?及解決方法?等與同組教?師交流學(xué)習(xí)?。3、加?強(qiáng)教育教學(xué)?研究，做創(chuàng)?新型的教師?。在今后?的教學(xué)中我?將嘗試運(yùn)用?多種靈活的?教學(xué)方法，?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)中?對(duì)教材要認(rèn)?真分析，認(rèn)?真設(shè)計(jì)每一?節(jié)課，并及?時(shí)對(duì)每節(jié)課?進(jìn)行反思，?認(rèn)真分析課?堂和班級(jí)管?理中出現(xiàn)的?問(wèn)題，并及?時(shí)做好反思?記錄，爭(zhēng)取?一學(xué)期下來(lái)?能有一篇質(zhì)?量較高的反?思和教學(xué)設(shè)?計(jì)。4、?堅(jiān)持教學(xué)相?長(zhǎng)，在師生?交往中發(fā)展?自己。遵?循"以人為?本"的管理?原則，增強(qiáng)?自己的管理?能力。在教?育教學(xué)工作?中，真正為?學(xué)生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)，?不要讓孩子?在成長(zhǎng)的過(guò)?程中因?yàn)橛?到了你而留?下任何遺憾?。5、教?研、科研方?面：以科?研培訓(xùn)為先?導(dǎo)，以校本?培訓(xùn)為主體?，以教研培?訓(xùn)為輔助，?抓住“問(wèn)題?即課題”，?在教學(xué)中留?心積累、思?考，積極撰?寫(xiě)教育科研?論文，積極?參加學(xué)校教?科研課題的?開(kāi)發(fā)與實(shí)踐?，成為具有?較強(qiáng)科研能?力的教師，?確立自己的?研究課題，?力爭(zhēng)在三年?內(nèi)形成一定?的科研成果?。四、教?育教學(xué)方面?樹(shù)立依法?治教的辦學(xué)?理念,全面?貫徹教育方?針，實(shí)施素?質(zhì)教育，轉(zhuǎn)?變教育觀(guān)念?，為學(xué)生的?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。努?力學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理論?知識(shí)，參加?各種培訓(xùn)及?研討活動(dòng)，?積極投身于?課程改革的?探索與實(shí)踐?，提升業(yè)務(wù)?水平;勇于?創(chuàng)新，能夠?靈活自如地?處理教材，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?緊跟教育發(fā)?展的形勢(shì)，?掌握教育發(fā)?展的動(dòng)向，?及時(shí)更新教?育觀(guān)念。帶?領(lǐng)學(xué)生多讀?書(shū)，把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)還?給學(xué)生,培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和合作能力?，使課堂教?學(xué)煥發(fā)生命?活力.使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的讀書(shū)習(xí)慣?，形成濃厚?的讀書(shū)氛圍?，做到靈活?而創(chuàng)造性的?使用教材。?提高課堂教?學(xué)效益，提?高教學(xué)質(zhì)量?，力爭(zhēng)在區(qū)?級(jí)優(yōu)質(zhì)課比?賽中提高成?績(jī)。多參加?外出學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，緊跟?課改的動(dòng)向?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?同行的經(jīng)驗(yàn)?。盡量把每?一節(jié)課都當(dāng)?作公開(kāi)課，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?精心上課，?注意總結(jié)反?思。積極投?身于課程改?革的探索與?實(shí)踐，提升?業(yè)務(wù)水平;?勇于創(chuàng)新，?靈活自如地?處理教材，?使自己的教?學(xué)風(fēng)格在一?定領(lǐng)域(鎮(zhèn)?)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一?幟。繼續(xù)和?學(xué)生一起多?讀書(shū)，使讀?書(shū)真正成為?生活的一部?分。積極參?加各種教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷反思自?己的教學(xué)，?勇于探索和?實(shí)踐，形成?自己獨(dú)特的?教育教學(xué)風(fēng)?格。五、?多反思自?我反思是提?高業(yè)務(wù)水平?的重要途徑?，對(duì)自己的?教學(xué)行為、?學(xué)生的活動(dòng)?方式、教學(xué)?目標(biāo)的制定?、教學(xué)內(nèi)容?的選擇……?及時(shí)進(jìn)行反?思、總結(jié)、?改進(jìn)，從“?經(jīng)驗(yàn)型”的?教師向“科?研型”的教?師轉(zhuǎn)型。?1、不斷進(jìn)?行師德自查?，反省自己?的行為，規(guī)?范自己的言?行，做到身?正為師，學(xué)?高為范。?2、在自己?的教學(xué)過(guò)程?中，時(shí)刻做?到三個(gè)反思?：教學(xué)前反?思，從培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)踐能?力著手，拓?展教學(xué)內(nèi)容?，優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程;教學(xué)?中反思，及?時(shí)自動(dòng)地在?行動(dòng)中反思?，培養(yǎng)反思?和自我監(jiān)?控地習(xí)慣;?教學(xué)后反思?，隨時(shí)審視?，隨時(shí)修正?，形成自己?的教學(xué)個(gè)性?。六、多?實(shí)踐1、?努力探索、?大膽實(shí)踐，?用新的教學(xué)?藝術(shù)充實(shí)課?堂教學(xué)。在?自己的課堂?教學(xué)中，努?力營(yíng)造尊重?、贊賞、寬?容的師生關(guān)?系，加強(qiáng)師?生的對(duì)話(huà)交?流，力爭(zhēng)完?成從教學(xué)的?“主角”轉(zhuǎn)?向“平等中?的首席”、?從傳統(tǒng)的知?識(shí)傳授者向?現(xiàn)代學(xué)生發(fā)?展的促進(jìn)者?的轉(zhuǎn)變。?2、積薄厚?發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)?新，做教育?教學(xué)的研究?者。積極參?加各類(lèi)的教?育教學(xué)活動(dòng)?，提高自己?的理論水平?，不斷的磨?練自己，在?挫折中不斷?的成長(zhǎng)完善?，結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)?新和開(kāi)拓，?實(shí)現(xiàn)“模式?化”向“個(gè)?性化”的轉(zhuǎn)?變。3、?整合資源、?為我所用，?在課堂教學(xué)?方面形成自?己的特色。?充分利用發(fā)?達(dá)的資訊和?媒體手段，?觀(guān)摩名家教?學(xué)，撰寫(xiě)讀?書(shū)筆記、教?學(xué)反思，在?課堂教學(xué)中?利用電教多?媒體手段立?體展示教學(xué)?內(nèi)容，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，創(chuàng)設(shè)?情景，授予?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的技巧，?營(yíng)造氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生終?生學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。七、?多總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)期工作計(jì)劃（三）在過(guò)去?的一個(gè)學(xué)期?里，我?guī)У?班級(jí)取得了?良好的成績(jī)?，同學(xué)們都?愉快的度過(guò)?了一個(gè)快樂(lè)?的寒假，在?春節(jié)期間肯?定玩的很愉?快。不過(guò)新?的學(xué)期開(kāi)始?了，該收起?心好好學(xué)習(xí)?了。嚴(yán)寒?冬日已經(jīng)過(guò)?去，轉(zhuǎn)眼已?是春風(fēng)滿(mǎn)面?的季節(jié)。本?期我接受了?學(xué)校交給的?繁重工作—?—四年級(jí)的?語(yǔ)文和四年?級(jí)的班主任?工作。新的?學(xué)期，新的?開(kāi)始，學(xué)校?呈現(xiàn)出一派?生機(jī)勃勃的?新面貌。?這樣的環(huán)境?和現(xiàn)實(shí)怎么?不令我感到?開(kāi)心，我想?新的學(xué)期只?要我更加努?力的工作，?把教師工作?和班主任工?作做好，那?么我就會(huì)迎?來(lái)學(xué)生們精?神，學(xué)習(xí)和?健康的成長(zhǎng)?。為了搞好?本期工作，?茲制定教學(xué)?工作計(jì)劃如?下：一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期我?將積極參加?學(xué)校組織的?政治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持黨的基?本路線(xiàn)，擁?護(hù)中國(guó)共產(chǎn)?黨的領(lǐng)導(dǎo)，?貫徹黨的教?育方針、政?策，與黨中?央保持高度?的一致，使?自己真正成?為時(shí)代前進(jìn)?的促進(jìn)派。?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?教師法》、?《教育法》?、《義務(wù)教?育法》、《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》及?《未成年人?保護(hù)法》等?法律法規(guī)，?使自己對(duì)各?項(xiàng)法律法規(guī)?有更高的認(rèn)?識(shí)，做到以?法執(zhí)教。忠?誠(chéng)于黨的教?育事業(yè)，立?足教壇，無(wú)?私奉獻(xiàn)，全?心全意地搞?好教學(xué)工作?，做名合格?的人民教師?。進(jìn)行認(rèn)?真細(xì)致的學(xué)?習(xí)，吃透精?神實(shí)質(zhì)，使?自己的理論?水平和思想?覺(jué)悟得到更?大的提高，?做到從言語(yǔ)?到行動(dòng)與黨?中央保持一?致，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人師?表。堅(jiān)守高?尚情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?，自覺(jué)抵制?社會(huì)不良風(fēng)?氣影響。不?利用職責(zé)之?便謀取私利?。新學(xué)期?里，本人將?積極接受學(xué)?校分配給自?己的各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?，以強(qiáng)烈的?事業(yè)心和責(zé)?任感投入工?作。遵紀(jì)守?法，遵守學(xué)?校的規(guī)章制?度，工作任?勞任怨，及?時(shí)更新教育?觀(guān)念，實(shí)施?素質(zhì)教育，?全面提高教?育質(zhì)量，保?持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，工?作兢兢業(yè)業(yè)?，一絲不茍?。熱愛(ài)教育?、熱愛(ài)學(xué)校?，盡職盡責(zé)?、教書(shū)育人?，注意培養(yǎng)?學(xué)生具有良?好的思想品?德。認(rèn)真?zhèn)?課上課，認(rèn)?真批改作業(yè)?，不敷衍塞?責(zé)，不傳播?有害學(xué)生身?心健康的思?想。二、?工作目標(biāo)：?通過(guò)本期?教學(xué)，使學(xué)?生形成一定?的語(yǔ)文素質(zhì)?，能自覺(jué)運(yùn)?用語(yǔ)文知識(shí)?解決生活中?的語(yǔ)文問(wèn)題?，形成扎實(shí)?的語(yǔ)文基本?功，為今后?繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)?文打下良好?的基礎(chǔ)。培?養(yǎng)一批語(yǔ)文?尖子，能掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。不?及格人數(shù)較?少。形成良?好學(xué)風(fēng)。形?成良好的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?。形成融洽?的師生關(guān)系?。使學(xué)生在?德、智、體?各方面全面?發(fā)展。三?、素質(zhì)教育?：我注重?推行素質(zhì)教?育，堅(jiān)決把?實(shí)施素質(zhì)教?育落實(shí)在行?動(dòng)上。關(guān)心?愛(ài)護(hù)全體學(xué)?生，尊重學(xué)?生的人格，?平等、公正?對(duì)待學(xué)生。?對(duì)學(xué)生嚴(yán)格?要求，耐心?教導(dǎo)，不諷?刺、挖苦、?歧視學(xué)生，?不體罰或變?相體罰學(xué)生?，保護(hù)學(xué)生?合法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生全?面、主動(dòng)、?健康發(fā)展。?教案是老師?講課的依據(jù)?，教案中不?僅寫(xiě)明教學(xué)?要求和教學(xué)?目的，也寫(xiě)?清能力訓(xùn)練?的內(nèi)容、要?求、目的及?教學(xué)措施等?，不僅體現(xiàn)?教學(xué)大綱的?要求，也保?證將大綱要?求落實(shí)到實(shí)?處。這樣做?就能使素質(zhì)?教育在整個(gè)?教育教學(xué)中?成為一項(xiàng)必?不可少的內(nèi)?容，避免了?盲目性，隨?意性，增強(qiáng)?了計(jì)劃性。?在編寫(xiě)教案?時(shí)注意選擇?教育的方法?和時(shí)機(jī)，達(dá)?到既給學(xué)生?傳授知識(shí)，?又開(kāi)發(fā)學(xué)生?思維能力，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。在?具體的教學(xué)?過(guò)程中，結(jié)?合所學(xué)內(nèi)容?，使學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?的同時(shí)，也?吸取其它方?面的“營(yíng)養(yǎng)?”，開(kāi)闊他?們的視野，?拓展他們的?知識(shí)面，培?養(yǎng)實(shí)事求是?和刻苦學(xué)習(xí)?的科學(xué)態(tài)度?。四、教?學(xué)常規(guī)：?我將積極從?提高課堂教?學(xué)效益的各?個(gè)側(cè)面探討?提高課堂教?學(xué)效益的因?素。我將積?極學(xué)習(xí)，翻?閱有關(guān)資料?，對(duì)教育理?論、目標(biāo)教?學(xué)、教學(xué)方?法、學(xué)法指?導(dǎo)、智力因?素和非智力?因素等進(jìn)行?再認(rèn)識(shí)，提?高用理論來(lái)?指導(dǎo)實(shí)踐的?能力。積極?實(shí)行目標(biāo)教?學(xué)，根據(jù)教?材和學(xué)情確?定每節(jié)課的?重難點(diǎn)。平?時(shí)備好課，?上好課，向?___分鐘?要質(zhì)量。堅(jiān)?持周前備課?，努力做到?備課標(biāo)、備?教材、備學(xué)?生、備教具?，備教法學(xué)?法。從知識(shí)?能力兩方面?精心設(shè)計(jì)教?案，并積極?地使用各種?電教器材，?提高課堂教?學(xué)效益，堅(jiān)?決杜絕課堂?教學(xué)的盲目?性和隨意性?。在課堂?教學(xué)方面我?力爭(zhēng)課堂解?決問(wèn)題，在?教學(xué)中抓關(guān)?鍵，突重點(diǎn)?，排疑點(diǎn)，?講求教法，?滲透學(xué)法，?既教書(shū)更育?人，使學(xué)生?