小學(xué)音樂的教學(xué)工作計(jì)劃范文一?、指導(dǎo)思想?音樂是一?門情感的藝?術(shù)，在音樂?的教學(xué)過程?中要以審美?為核心，以?興趣愛好為?動力，讓學(xué)?生與音樂保?持密切聯(lián)系?、享受音樂?、用音樂美?化人生的前?提。根據(jù)學(xué)?生身心發(fā)展?規(guī)律和審美?心理特征，?以豐富多彩?的教學(xué)內(nèi)容?和生動活潑?的教學(xué)形式?，激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。教?學(xué)內(nèi)容應(yīng)重?視與學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)相?結(jié)合，加強(qiáng)?音樂課與社?會生活的聯(lián)?系。音樂教?學(xué)要面向全?體學(xué)生，注?重個(gè)性發(fā)展?，重視學(xué)生?的音樂實(shí)踐?和音樂創(chuàng)造?能力的培養(yǎng)?。二、學(xué)?情分析本?學(xué)期我擔(dān)任?一到五年級?十七個(gè)班的?音樂課。從?整體的水平?看，學(xué)生在?音準(zhǔn)、對歌?曲的接受能?力和音樂表?現(xiàn)能力方面?學(xué)生相對可?以，大部分?學(xué)生對音樂?的學(xué)習(xí)積極?性非常高，?上課紀(jì)律也?不錯(cuò)，舉手?發(fā)言的學(xué)生?很多。執(zhí)教?的十七個(gè)班?級學(xué)生音樂?水平這學(xué)期?明顯好轉(zhuǎn)，?我在視唱練?耳、音樂知?識、等方面?全面提高學(xué)?生的素質(zhì)，?努力使學(xué)生?在上課過程?中逐步實(shí)現(xiàn)?全面發(fā)展，?但還有一部?分同學(xué)音樂?基礎(chǔ)知識欠?佳。總的來?說，在以后?的教學(xué)過程?中我還要注?重音樂基礎(chǔ)?知識訓(xùn)練，?進(jìn)一步鞏固?、完善教學(xué)?，為學(xué)生打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。三、?教學(xué)目標(biāo)?(一)感受?與鑒賞1?.音樂表現(xiàn)?要素(1?)對自然界?和生活中的?各種音響感?到好奇和有?趣，能夠用?自己的聲音?或樂器進(jìn)行?模仿。能隨?著熟悉的歌?曲或樂曲哼?唱，或在體?態(tài)上作出反?應(yīng)。(2?)能聽辨不?同類型的女?聲和男聲。?知道常見的?中國民族樂?器和西洋樂?器，并能聽?辨其音色。?(3)在?感知音樂節(jié)?奏和旋律的?過程中，能?夠初步辨別?節(jié)拍的不同?，能夠聽辨?旋律的高低?、快慢、強(qiáng)?弱。(4?)能夠感知?音樂主題、?樂句和段落?的變化，并?能夠運(yùn)用體?態(tài)或線條、?色彩作出相?應(yīng)的反應(yīng)。?2.音樂?情緒與情感?(1)聽?辨不同情緒?的音樂，能?用語言作簡?單描述。?(2)夠體?驗(yàn)并簡述音?樂情緒的變?化。3.?音樂體裁與?形式(1?)聆聽少年?兒童歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術(shù)?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類別?的歌曲，能?夠隨著歌曲?輕聲哼唱或?默唱。(?2)聆聽不?同體裁和類?別的器樂曲?，能夠通過?律動或打擊?樂對所聽音?樂作出反應(yīng)?。小學(xué)音樂的教學(xué)工作計(jì)劃范文（二）本學(xué)期?我擔(dān)任一至?六年級的音?樂教學(xué)工作?，也就預(yù)示?著我需要把?每一個(gè)年級?所有的音樂?課程了解透?徹才能教好?我的學(xué)生，?針對上述因?素我對自己?的工作做了?以下幾點(diǎn)安?排：一、?對自身的要?求提高教學(xué)?質(zhì)量：1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，備課時(shí)注?意與課標(biāo)相?結(jié)合。2?、因材施教?，對不同的?學(xué)生要采用?不同的教學(xué)?手法，使學(xué)?生能夠充分?發(fā)展。3?、設(shè)計(jì)好每?堂課的導(dǎo)入?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。4、課?堂形式設(shè)計(jì)?豐富多樣，?充滿知識性?、趣味性、?以及表演性?。調(diào)動學(xué)生?的積極性。?并使他們限?度地學(xué)到知?識，掌握技?能。5、?多看多聽其?他的課程，?從中總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。為教好?學(xué)生做好充?分的準(zhǔn)備。?使課堂保持?愉悅性：?在教學(xué)過程?中，不論是?歌曲的學(xué)唱?、樂理知識?的學(xué)習(xí)，都?要使學(xué)生學(xué)?的快樂。使?他們能興致?勃勃，主動?積極地投入?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂的?活動中去。?二、對學(xué)?生的要求?發(fā)聲訓(xùn)練部?分：這個(gè)部?分主要是運(yùn)?用于高年級?的學(xué)生為主?，培養(yǎng)練聲?的興趣;歌?唱姿勢要正?確;發(fā)聲要?自然，用中?等音量或輕?聲歌唱;按?教師的手勢?，整齊地歌?唱;用正確?的口形，唱?好a、e、?i、o、u?。視唱、知?識、練耳：?1、讀譜?知識：知道?音有高低;?知道音有長?短;知道音?有強(qiáng)弱。?2、視唱部?分：能用聽?唱法模唱歌?曲2、練?耳部分：聽?辯音的高低?聽辯音的長?短，比較各?種時(shí)值音的?長短。欣?賞：培養(yǎng)學(xué)?生欣賞音樂?的興趣和良?好的欣賞習(xí)?慣。在欣賞?中感受音樂?的優(yōu)美、悅?耳，產(chǎn)生愉?快的感覺。?逐步體會旋?律、節(jié)奏、?速度、力度?、音區(qū)、音?色等表現(xiàn)手?段在音樂中?的作用。能?辨別音樂作?品中輕快、?熱烈、活潑?、優(yōu)美、雄?壯、莊嚴(yán)、?詼諧等情緒?。我認(rèn)為?在音樂教學(xué)?中要通過藝?術(shù)形象來喚?起學(xué)生對美?的共鳴與追?求，從而進(jìn)?行審美教育?和品德教育?。在課堂上?采取一定的?形式，培養(yǎng)?學(xué)生的團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力及?創(chuàng)新能力。?本學(xué)期我?會加強(qiáng)自身?音樂素質(zhì)的?訓(xùn)練，摸索?出一套適合?自己的教學(xué)?方法，同時(shí)?我希望通過?我的課程可?以調(diào)動孩子?們的興趣愛?好，使愛音?樂的孩子感?染內(nèi)向靦腆?的孩子，最?后可以達(dá)到?一個(gè)整體成?績有所提高?共同進(jìn)步的?好局面。?以上是我對?本學(xué)期的工?作安排，我?會盡心盡力?的對待每一?位走進(jìn)我們?學(xué)校的孩子?，把他們當(dāng)?成自己的孩?子去愛他們?，我相信這?樣一定可以?用的教育教?出的孩子。?小學(xué)音樂的教學(xué)工作計(jì)劃范文（三）一?、指導(dǎo)思想?音樂是一?門情感的藝?術(shù)，在音樂?的教學(xué)過程?中要以審美?為核心，以?興趣愛好為?動力，讓學(xué)?生與音樂保?持密切聯(lián)系?、享受音樂?、用音樂美?化人生的前?提。根據(jù)學(xué)?生身心發(fā)展?規(guī)律和審美?心理特征，?以豐富多彩?的教學(xué)內(nèi)容?和生動活潑?的教學(xué)形式?，激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。教?學(xué)內(nèi)容應(yīng)重?視與學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)相?結(jié)合，加強(qiáng)?音樂課與社?會生活的聯(lián)?系。二、?學(xué)情分析?本學(xué)期我擔(dān)?任一到五年?級十七個(gè)班?的音樂課。?從整體的水?平看，學(xué)生?在音準(zhǔn)、對?歌曲的接受?能力和音樂?表現(xiàn)能力方?面學(xué)生相對?可以，大部?分學(xué)生對音?樂的學(xué)習(xí)積?極性非常高?，上課紀(jì)律?也不錯(cuò)，舉?手發(fā)言的學(xué)?生很多。執(zhí)?教的十七個(gè)?班級學(xué)生音?樂水平這學(xué)?期明顯好轉(zhuǎn)?，我在視唱?練耳、音樂?知識、等方?面全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?，努力使學(xué)?生在上課過?程中逐步實(shí)?現(xiàn)全面發(fā)展?，但還有一?部分同學(xué)音?樂基礎(chǔ)知識?欠佳?？偟?來說，在以?后的教學(xué)過?程中我還要?注重音樂基?礎(chǔ)知識訓(xùn)練?，進(jìn)一步鞏?固、完善教?學(xué)，為學(xué)生?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、教學(xué)目標(biāo)?(一)感?受與鑒賞?1.音樂表?現(xiàn)要素(?1)對自然?界和生活中?的各種音響?感到好奇和?有趣，能夠?用自己的聲?音或樂器進(jìn)?行模仿。能?隨著熟悉的?歌曲或樂曲?哼唱，或在?體態(tài)上作出?反應(yīng)。(?2)能聽辨?不同類型的?女聲和男聲?。知道常見?的中國民族?樂器和西洋?樂器，并能?聽辨其音色?。(3)?在感知音樂?節(jié)奏和旋律?的過程中，?能夠初步辨?別節(jié)拍的不?同，能夠聽?辨旋律的高?低、快慢、?強(qiáng)弱。(?4)能夠感?知音樂主題?、樂句和段?落的變化，?并能夠運(yùn)用?體態(tài)或線條?、色彩作出?相應(yīng)的反應(yīng)?。2.音?樂情緒與情?感(1)?聽辨不同情?緒的音樂，?能用語言作?簡單描述。?(2)夠?體驗(yàn)并簡述?音樂情緒的?變化。3?.音樂體裁?與形式(?1)聆聽少?年兒童歌曲?、頌歌、抒?情歌曲、敘?事歌曲、藝?術(shù)歌曲、通?俗歌曲等各?種體裁和類?別的歌曲，?能夠隨著歌?曲輕聲哼唱?或默唱。?(2)聆聽?不同體裁和?類別的器樂?曲，能夠通?過律動或打?擊樂對所聽?音樂作出反?應(yīng)。(3?)能夠區(qū)別?齊唱與合唱?、齊奏與合?奏。(4?)能夠初步?分辨小型的?音樂體裁與?形式，能夠?聆聽音樂主?題說出曲名?，每學(xué)年2?～4首。?4.音樂風(fēng)?格與流派?(1)聆聽?中國民族民?間音樂，知?道一些有代?表性的地區(qū)?和民族的民?歌、民間歌?舞、民間器?樂曲和戲曲?、曲藝音樂?等，了解其?不同的風(fēng)格?。(2)?聆聽世界各?國民族民間?音樂，感受?一些國家和?民族音樂的?不同風(fēng)格。?(二)表?現(xiàn)1.演?唱(1)?樂于參與各?種演唱活動?。(2)?知道演唱的?正確姿勢及?呼吸方法，?并能在唱歌?實(shí)踐中逐步?掌握和運(yùn)用?。能夠?qū)χ?揮動作及前?奏作出恰當(dāng)?的反應(yīng)。?(3)能夠?用自然的聲?音、準(zhǔn)確的?節(jié)奏和音調(diào)?有表情地獨(dú)?唱或參與齊?唱、合唱。?(4)能?夠?qū)ψ约汉?他人的演唱?作簡單評價(jià)?。(5)?每學(xué)年能夠?背唱歌曲4?～6首。?2.綜合性?藝術(shù)表演?(1)能夠?主動地參與?綜合性藝術(shù)?表演活動，?并從中享有?樂趣。(?2)在有情?節(jié)的音樂表?演活動中擔(dān)?當(dāng)一個(gè)角色?。(3)?能夠?qū)ψ约?、他人的表?演進(jìn)行簡單?的評論。?3.識讀樂?譜(1)?用已經(jīng)學(xué)會?的歌曲學(xué)唱?樂譜。(?2)結(jié)合所?學(xué)歌曲認(rèn)識?音名、音符?、休止符及?一些常用記?號。(3?)能夠識讀?簡單樂譜。?(三)創(chuàng)?造1.探?索音響與音?樂(1)?能夠自制簡?易樂器。?(2)能夠?運(yùn)用人聲、?樂器聲及其?他音源材料?表現(xiàn)自然界?或生活中的?聲音。2?.即興創(chuàng)造?(1)能?夠即興創(chuàng)編?同歌曲情緒?一致的律動?或舞蹈，并?參與表演。?(2)能?夠以各種音?源及不同的?音樂表現(xiàn)形?式，即興創(chuàng)?編音樂故事?、音樂游戲?并參與表演?。(四)?音樂與相關(guān)?文化1.?音樂與社會?生活(1?)關(guān)注日常?生活中的音?樂。(2?)喜歡從廣?播、電視、?磁帶、cd?等傳播媒體?中收集音樂?材料，并經(jīng)?常聆聽。?(3)主動?參加社區(qū)或?鄉(xiāng)村音樂活?動，并能同?他人進(jìn)行音?樂交流。?(4)聽音?樂會或觀看?當(dāng)?shù)孛袼谆?動中的音樂?表演。2?.音樂與姊?妹藝術(shù)(?1)接觸與?了解戲劇、?舞蹈等藝術(shù)?表演形式，?認(rèn)識音樂在?其中的作用?。(2)?能夠結(jié)合所?熟悉的影視?片，簡單描?述音樂在其?中的作用。?3.音樂?與藝術(shù)之外?的其他學(xué)科?(1)能?夠選用合適?的背景音樂?，為兒歌、?童話故事或?詩朗誦配樂?。(2)?知道一些不?同歷史時(shí)期?、不同地域?和國家的代?表性兒童歌?曲。四、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)1.能?夠完整地背?唱所學(xué)過的?歌曲，參與?各種演唱活?動。2.?能夠隨著音?樂自由發(fā)揮?想象力，用?簡單的形體?動作配合音?樂節(jié)奏表演?。3.感?受生活中的?音樂，能夠?運(yùn)用人聲、?樂器模仿自?然界或生活?中的聲音。?4.樂于?與他人共同?參與音樂活?動。五、?教學(xué)措施?1.在日常?生活中多?學(xué)習(xí)，提高?自身的文化?修養(yǎng)和教學(xué)?水平。2?.課堂形式?設(shè)計(jì)多樣，?充滿知識性?、趣味性、?探索性、挑?戰(zhàn)性以及表?演性。限度?的調(diào)動學(xué)生?的積極性，?并使他們限?度地學(xué)到知?識，掌握技?能。并注意