小學(xué)班主任工作周計(jì)劃在思想和?行為方面都?出現(xiàn)了一定?的叛逆和過(guò)?渡。這個(gè)時(shí)?期的學(xué)生在?思維方面比?較敏感，會(huì)?出現(xiàn)自我的?現(xiàn)象，所以?會(huì)造成學(xué)生?們的集體榮?譽(yù)感不強(qiáng)。?在這個(gè)關(guān)鍵?時(shí)刻，作為?擔(dān)任班主任?的我如果去?單打獨(dú)斗是?難以勝任這?個(gè)工作的。?于是在向有?經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)?教和校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下，我做出?了五年級(jí)班?主任工作計(jì)?劃：一、?班風(fēng)：團(tuán)結(jié)?、勤奮、誠(chéng)?實(shí)、創(chuàng)新?二、學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?五年級(jí)共有?___名學(xué)?生，男生_?__人，女?生___人?，班干部數(shù)?：___人?，大隊(duì)長(zhǎng)_?__人，中?隊(duì)長(zhǎng)___?人，學(xué)生的?基本知識(shí)和?基本技能較?差，體質(zhì)健?康，衛(wèi)生習(xí)?慣不太好。?從整體上來(lái)?說(shuō),沒(méi)有什?么突出的優(yōu)?勢(shì)，也沒(méi)有?什么重要的?劣勢(shì)。其?次，由于學(xué)?生多來(lái)自不?同的各個(gè)學(xué)?校，學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、紀(jì)律?等各方面的?要求都不一?致，自制能?力差，時(shí)常?不能控制自?己，上課時(shí)?愛(ài)隨便說(shuō)話?或者做小動(dòng)?作。很多行?為習(xí)慣有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。三、班?主任工作基?本要點(diǎn)以及?采取的采措?施1、配?合各課任教?師，認(rèn)真轉(zhuǎn)?化困難生，?確保教學(xué)任?務(wù)的順利完?成。(1?)及時(shí)了?解學(xué)情：準(zhǔn)?確把握學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握，因材施?教，在重點(diǎn)?難點(diǎn)上下工?夫，以促進(jìn)?全班成績(jī)的?平穩(wěn)、扎實(shí)?地上升。?(2)強(qiáng)?后進(jìn)生管理?：面向全體?學(xué)生，分類?施教，加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，要從?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?學(xué)生的角度?出發(fā)，了解?關(guān)心學(xué)生。?及時(shí)了解學(xué)?生的心理變?化，掌握他?們成長(zhǎng)道路?上的發(fā)展情?況。(3?)家教結(jié)合?：經(jīng)常保持?與否學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，使?學(xué)校教育和?家庭教育有?機(jī)地結(jié)合起?來(lái)，要不厭?其煩的做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，抓?兩頭，促中?間，使全班?形成一盤(pán)棋?，真正成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的班集體?。2、重?視學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?，落實(shí)素質(zhì)?教育。(?1)、重視?養(yǎng)成教育：?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣，?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)進(jìn)步是十?分必要的，?良好的行為?習(xí)慣使一個(gè)?人的終生發(fā)?展受益非淺?。因此，在?班級(jí)進(jìn)行良?好品德的養(yǎng)?成教育是十?分必要的。?根據(jù)學(xué)生的?思想實(shí)際情?況，與學(xué)校?的德育工作?密切配合，?本學(xué)期，將?從不同的方?面和角度對(duì)?學(xué)生進(jìn)行規(guī)?律性的常規(guī)?訓(xùn)練。重點(diǎn)?落實(shí)好《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?使學(xué)生逐步?形成良好的?道德品質(zhì)，?行為習(xí)慣，?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?積極的學(xué)習(xí)?態(tài)度，不使?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。(2?)培養(yǎng)班級(jí)?干部：輔?導(dǎo)班干部管?理班級(jí)工作?，教給他?們工作方法?，使他們明?確自己的職?責(zé)，指出他?們的優(yōu)缺點(diǎn)?和今后努力?工作的方向?，讓他們真?正成為班主?任的得力助?手。同時(shí)，?還要求他們?注意班干部?成員之間的?合作，齊心?協(xié)力，擰成?一股繩，盡?力在同學(xué)之?間樹(shù)立他們?的威信，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，鍛?煉和培養(yǎng)他?們的能力。?(3)抓?好少先隊(duì)工?作：這也是?新學(xué)期班主?任工作計(jì)劃?的一個(gè)重要?部分。充分?發(fā)揮學(xué)生特?長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)?生個(gè)性的有?效途徑。本?學(xué)期將積極?配合學(xué)校少?先大隊(duì)，結(jié)?合實(shí)際搞好?各項(xiàng)活動(dòng)。?(4)重?視文體工作?：教育學(xué)生?上好所有學(xué)?校開(kāi)設(shè)的課?程，積極參?加體育鍛煉?，積極參與?學(xué)校組織的?文娛活動(dòng)，?重視各項(xiàng)比?賽的積極參?與，培養(yǎng)學(xué)?生的參與意?識(shí)。3、?作好安全教?育和安全管?理對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育，增強(qiáng)安?全意識(shí)和自?我防范意識(shí)?，在學(xué)習(xí)和?生活中自我?保護(hù)能力，?以確保學(xué)習(xí)?任務(wù)的正常?開(kāi)展和學(xué)生?在學(xué)校的安?全工作。?4、重視情?感教育：?(1)要關(guān)?心學(xué)生的生?活，體貼他?們的冷暖，?對(duì)于生活中?出現(xiàn)的問(wèn)題?，及時(shí)和家?長(zhǎng)聯(lián)系;?(2)做好?和學(xué)生的溝?通，了解他?們的心理，?建立平等和?諧的師生關(guān)?系，做學(xué)生?的知心朋友?，以使班主?任工作做的?更好。四?、班級(jí)主題?活動(dòng)安排：?周次主?題活?動(dòng)備注?第一周1?、總結(jié)假期?工作，提出?新學(xué)期要求?，做好新學(xué)?期打算。?2、加強(qiáng)安?全教育，學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《學(xué)?校管理?xiàng)l例?》。3、?抓好學(xué)生常?規(guī)，早日進(jìn)?入正常秩序?。第二周?1、行習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，形成良好?行為習(xí)慣。?2.、繼?續(xù)抓好常規(guī)?教育，進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練。?第三周?1、繼續(xù)?鞏固上兩周?的活動(dòng)內(nèi)容?。2、加?強(qiáng)勞動(dòng)觀念?教育，進(jìn)行?勤工儉學(xué)活?動(dòng)，搞好個(gè)?人和集體衛(wèi)?生。第四?周1、強(qiáng)?化學(xué)風(fēng)的養(yǎng)?成。2、?繼續(xù)抓好常?規(guī)教育。?第五周1?、進(jìn)行班級(jí)?講故事比賽?。第六周?1、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安全?教育。2?、培養(yǎng)學(xué)生?的參與意識(shí)?和集體主義?精神。第?七周1、?繼續(xù)抓好紀(jì)?律和學(xué)習(xí)目?的教育。?2、進(jìn)行班?級(jí)作文比賽?第八周?1、繼續(xù)抓?好課堂常規(guī)?教育。2?、進(jìn)行尊敬?父母的教育?。第九周?1、進(jìn)?行計(jì)算題比?賽。2、?培養(yǎng)學(xué)生正?確的是非觀?念。第十?周1、準(zhǔn)?備期中考試?。2、繼?續(xù)抓好法制?和安全教育?。第十一?周1、向?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的教育?，抓好復(fù)習(xí)?教育。2?、繼續(xù)抓好?常規(guī)教育。?3、期中?考試。第?十二周1?、總結(jié)期中?考試，吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?2、教育?學(xué)生樹(shù)立正?確的學(xué)習(xí)目?的教育和審?美觀念。?第十三周?1、向?qū)W生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育。?2、再次進(jìn)?行安全教育?，尤其是冬?季安全。?第十四周?1、進(jìn)行勤?儉節(jié)約教育?。2、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?護(hù)公物教育?。第十五?周1、?準(zhǔn)備閱讀比?賽，寫(xiě)字比?賽。2、?進(jìn)行應(yīng)用題?比賽。第?十六周1?、培養(yǎng)學(xué)生?的集體主義?觀念。2?、教育學(xué)生?早睡早起，?不能因天冷?而貪睡。?第十七周?1、再次進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?的教育。?2、評(píng)選班?級(jí)文明學(xué)生?。第十八?周1、繼?續(xù)鞏固上周?活動(dòng)內(nèi)容。?2、舉行?班級(jí)慶元旦?演出。第?十九周1?、制定復(fù)習(xí)?工作計(jì)劃，?鼓勵(lì)學(xué)生努?力學(xué)習(xí)。?2、學(xué)習(xí)三?好學(xué)生評(píng)選?條件，準(zhǔn)備?評(píng)比。第?二十周1?、搞好各類?評(píng)比，樹(shù)立?榜樣。2?、加強(qiáng)安全?教育，做好?放假前的準(zhǔn)?備工作。小學(xué)班主任工作周計(jì)劃（二）一、目的?要求堅(jiān)持?以德育工作?為首，把抓?好學(xué)生的日?常行為作為?一項(xiàng)常抓工?作，密切配?合學(xué)校的教?育指導(dǎo)，加?強(qiáng)班務(wù)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?遵紀(jì)守法，?加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主?義教育、加?強(qiáng)集體主義?精神教育，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)校園，熱?愛(ài)班集體的?情操;增強(qiáng)?學(xué)生的榮譽(yù)?感、上進(jìn)心?。在本身努?力向上的同?時(shí)，集體所?有制也不斷?前進(jìn)。二?、工作重點(diǎn)?樹(shù)立學(xué)生?的學(xué)習(xí)理想?，明確人生?價(jià)值;明確?學(xué)習(xí)目的，?面向全體，?偏愛(ài)差生。?嚴(yán)抓紀(jì)律，?搞好班風(fēng)。?建設(shè)以班風(fēng)?促進(jìn)學(xué)風(fēng);?做好控流工?作，培養(yǎng)負(fù)?責(zé)、肯干的?班干部和學(xué)?科帶頭人。?三、教學(xué)?目標(biāo)堅(jiān)持?規(guī)范學(xué)生的?日常行為，?積極開(kāi)展德?育工作，有?計(jì)劃有目的?地結(jié)合學(xué)校?的主題，開(kāi)?展有特色的?班務(wù)管理，?現(xiàn)制定有目?的如下：⑴?加強(qiáng)學(xué)生前?途理想教育?，樹(shù)立明確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?;⑵認(rèn)清責(zé)?任，鞏固學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?，確立個(gè)人?學(xué)期目標(biāo)，?以養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?為基本要求?;⑶加強(qiáng)師?生溝通，了?解學(xué)生的思?想動(dòng)向及時(shí)?排除并引導(dǎo)?其向正確方?向發(fā)展;⑷?探討學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)心?態(tài);⑸量化?目標(biāo)：①能?在校賽上取?得2~__?_次成績(jī)，?②獲取__?_次文明班?。③能獲先?進(jìn)班集體。?四、基本?情況五(?5)班共有?___人，?男生___?人，女生_?__人。女?生都比較聽(tīng)?話，學(xué)習(xí)認(rèn)?真，紀(jì)律較?好。但由于?本班男生較?多，且調(diào)皮?生較多，大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)和紀(jì)律都?不夠自覺(jué);?另一方面，?班干部還不?夠大膽管理?班的紀(jì)律和?工作，所以?現(xiàn)階段抓好?班紀(jì)律是最?最迫切的問(wèn)?題，另一方?面，就是，?現(xiàn)在的學(xué)生?很多都較懶?散，且有偏?科苗頭。這?亦是令人擔(dān)?心的一大問(wèn)?題。五、?主要措施?1、抓好班?的衛(wèi)生工作?，防止亂丟?亂吞的現(xiàn)象?，堅(jiān)持衛(wèi)生?責(zé)任制度。?2、強(qiáng)化?學(xué)生的日常?行為規(guī)范，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣。3、?有目的、分?專題地開(kāi)好?每周班會(huì)?4、面向全?體，偏向差?生，做好學(xué)?生工作要耐?心細(xì)致。對(duì)?有進(jìn)步的學(xué)?生，特別是?“雙差生”?要及時(shí)進(jìn)行?表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?，使學(xué)生樹(shù)?立起學(xué)習(xí)信?心。5、?進(jìn)行班務(wù)常?規(guī)檢查，定?時(shí)召開(kāi)班干?部會(huì)議，商?討班集體的?情況。6?、下大力度?抓好墻報(bào)出?版和文明課?室評(píng)比工作?。7、堅(jiān)?決抓好課間?操質(zhì)量，促?使學(xué)生在紀(jì)?律、集會(huì)、?學(xué)習(xí)等方面?有良好性循?環(huán)。8、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)，管?制學(xué)生亂抄?作業(yè)的現(xiàn)象?，培養(yǎng)學(xué)生?課預(yù)習(xí)，課?后復(fù)習(xí)的習(xí)?慣。9、?加強(qiáng)內(nèi)宿生?管理。1?0、生工作?要防范于未?然，對(duì)學(xué)生?的違紀(jì)行為?進(jìn)行耐心細(xì)?致的教育。?如有屢犯必?須采取處罰?。小學(xué)班主任工作周計(jì)劃（三）一個(gè)?班級(jí)的進(jìn)步?，是很多原?因共同作用?的結(jié)果。學(xué)?校的情況，?老師的教學(xué)?能力和教學(xué)?態(tài)度都是很?重要的，當(dāng)?然學(xué)生的學(xué)?習(xí)認(rèn)真程度?和學(xué)習(xí)的努?力情況是最?重要的。作?為一名班主?任，教好學(xué)?生是最重要?的。一個(gè)班?主任就是帶?領(lǐng)班級(jí)繼續(xù)?前進(jìn)的最大?的動(dòng)力，我?相信我有能?力能夠做好?，只要自己?不斷的努力?，我就堅(jiān)信?，自己的班?級(jí)可以進(jìn)步?的更大，走?的更遠(yuǎn)，發(fā)?展的更好!?時(shí)光悄然而?逝,回眸班?主任歷程,?我付出，我?無(wú)悔。新的?學(xué)期又將是?一次新的挑?戰(zhàn)，一次新?的戰(zhàn)斗,本?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃如?下：一、?幫助學(xué)困生?樹(shù)立信心?隨著新課程?改革的不斷?地深入、深?化,對(duì)班主?任的素質(zhì)要?求也越來(lái)越?高。班主任?不僅是知識(shí)?的傳播者,?還是班級(jí)的?組織者、管?理者、班集?體的創(chuàng)建者?。我努力做?到對(duì)待學(xué)困?有足夠的耐?心和愛(ài)心,?我覺(jué)得這一?點(diǎn)對(duì)班主任?來(lái)說(shuō)很重要?。愛(ài)能融化?冰雪,愛(ài)能?打開(kāi)人們心?靈,愛(ài)能縮?短人的距離?,愛(ài)能使一?切不能變成?可能。自從?我踏上工作?崗位以來(lái)我?一直用這份?愛(ài)來(lái)縮短融?化師生間的?距離,同時(shí)?我也從中享?受這份真摯?的師生間的?感情。從而?使學(xué)困生在?不同程度上?都有一定的?進(jìn)步。二?、大膽放手?培養(yǎng)小干部?一個(gè)班集?體是否有團(tuán)?結(jié)向上的凝?聚力,不但?要靠老師和?同學(xué)們的一?致努力,還?要有一個(gè)負(fù)?責(zé)任有能力?的小干部。?小學(xué)生的榜?樣心理很強(qiáng)?,所以選出?有責(zé)任心、?上進(jìn)心、學(xué)?習(xí)成績(jī)較好?、大公無(wú)私?的小干部很?重要。開(kāi)學(xué)?的第一天,?我把班干部?的職務(wù)寫(xiě)在?黑板上,并?提出競(jìng)爭(zhēng)上?崗,要求自?愿報(bào)名,每?個(gè)同學(xué)都可?以報(bào)名當(dāng)班?干部,同時(shí)?也都有機(jī)會(huì)?當(dāng)選班干部?。然后是由?老師公布報(bào)?名的情況,?等給大家一?段互相觀察?討論的時(shí)間?后,民主選?舉產(chǎn)生班干?部,這樣使?很多同學(xué)不?會(huì)因?yàn)楫?dāng)班?干部鬧情緒?,同時(shí)符合?公平公開(kāi)公?正的原則。?對(duì)于那些不?能入選的同?學(xué)也可以培?養(yǎng)其抗挫折?的能力。小?干部們選出?來(lái)了。我告?訴他們,這?可不是戴個(gè)?標(biāo)志牌那么?簡(jiǎn)單,凡是?有為班集體?抹黑的,將?一票否決無(wú)?條件退出干?部隊(duì)伍。讓?小干部產(chǎn)生?“憂患意識(shí)?”,極大的?促進(jìn)了他們?的工作積極?性,“火?車跑得快,?全靠車頭帶?”,小干部?的積極性感?染著同學(xué)們?,榜樣的作?用激勵(lì)著同?學(xué)們。還?給孩子們一?個(gè)金色的童?年.這學(xué)期?,我將會(huì)用?心去和學(xué)生?交流,用欣?賞的眼光尋?找孩子身上?的每一處閃?光點(diǎn).我相?信,只要關(guān)?愛(ài)孩子,尊?重孩子,寬?容孩子,我?們就能找到?開(kāi)啟學(xué)生心?靈的鑰匙.?上述措施只?是我對(duì)班級(jí)?本學(xué)期的初?步打算,在?今后的工作?中,我將不?斷地加以改?進(jìn).若有不?足之處,發(fā)?現(xiàn)后會(huì)及時(shí)?糾正。三?、拿起表?揚(yáng)的武器。?哲學(xué)家詹?姆士說(shuō)過(guò)“?人類本質(zhì)中?最殷切的要?求就是渴望?被肯定,而?學(xué)生更是如?此。”贊美?是陽(yáng)光、空?氣和水,是?學(xué)生成長(zhǎng)中?不可缺少的?養(yǎng)料。表?yè)P(yáng)?是成功的陽(yáng)?光、空氣和?水。我們班?主任作為教?育者,不妨?拿起表?yè)P(yáng)的?武器。人格?尊嚴(yán)是平等?的。我們作?為班主任,?我們應(yīng)該努?力做到能想?一個(gè)真正的?朋友一樣,?重視、欣賞?學(xué)生,學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)學(xué)生意?見(jiàn),接納他?們的感受,?包容他們的?缺點(diǎn),分享?他們的喜悅?。被尊重是?學(xué)生內(nèi)心的?需要,是學(xué)?生進(jìn)步的內(nèi)?在動(dòng)力。教?育專家常說(shuō)?“理解是教?育的前提,?尊重是教育?成功的基礎(chǔ)??！眳⒄瘴?們的自身經(jīng)?歷,我們不?難發(fā)現(xiàn),當(dāng)?一個(gè)孩子在?被你認(rèn)同、?尊重后,他?可能會(huì)有驚?人的潛力和?爆發(fā)力。?四、允許學(xué)?生犯錯(cuò)誤?“人是不可?能不犯錯(cuò)誤?的,只要能?正確認(rèn)識(shí)它?、改掉它,?就是可取的??！蹦敲磳?duì)?于自控能力?較差的學(xué)生?來(lái)說(shuō),犯錯(cuò)?誤更是難以?避免的了。?所以我們做?教師的不要?把學(xué)生犯的?錯(cuò)誤看成一?件不可救藥?的事,而應(yīng)?該去包容他?們,努力幫?助他們,培?養(yǎng)他們辨別?是非的能力?,讓他們認(rèn)?識(shí)錯(cuò)誤并改?正它。所以?當(dāng)我看到學(xué)?生犯錯(cuò)誤時(shí)?,我總是盡?量淡化,為?學(xué)生留有一?定的自尊心?,以便更好?的開(kāi)展教育?。在平時(shí)我?更重視包容?他們的不足?,上操時(shí)有?的同學(xué)總是?說(shuō)話,我就?慢慢的走到?他們的身邊?站一會(huì),他?就會(huì)明白自?