幼兒園中班班級教學工作計劃一?、音樂智能?。我班幼?兒的節(jié)奏感?都比較好，?但有些孩子?決乏自信，?不能在集體?面前大膽自?編動作，這?方面本學期?要加強。訓?練幼兒用不?同速度、力?度、音樂變?化來表現(xiàn)歌?曲的形象、?內(nèi)容和情感?，唱出不同?節(jié)拍歌曲的?感覺，初步?學會獨立地?接唱和與他?人對唱，獲?得快樂唱歌?的經(jīng)驗;按?音樂的節(jié)奏?做簡單的上?、下肢聯(lián)合?的基本動作?，模仿動作?和舞蹈動作?，了解一些?創(chuàng)編韻律動?作組合的規(guī)?律，能大膽?地在集體面?前表演;學?習改編兒歌?，并培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成集中?注意看指揮?和對指揮的?要求作出積?極反應的習?慣;同時，?初步掌握前?奏、間奏、?尾奏、樂段?、樂句的開?始和結(jié)束，?唱準歌曲的?弱起小節(jié)，?初步知道什?么是音樂結(jié)?構(gòu)中的重復?，學會打3?拍子和4拍?子。二、?空間智能?在空間智能?中培養(yǎng)幼兒?能運用多種?工具和材料?，用線條、?色彩來表現(xiàn)?自己的生活?感受和想象?，在繪畫的?過程中，幫?助幼兒逐步?積累經(jīng)驗，?掌握正確的?繪畫姿勢、?握筆方法和?集中注意地?完成作品等?良好的繪畫?習慣;鼓勵?幼兒大膽下?筆，大膽想?象，大膽創(chuàng)?作，通過自?己動手操作?感受色彩的?變化，能與?他人共同協(xié)?商，合作作?畫;在手工?活動中，教?幼兒用畫、?剪、貼等方?法塑造和制?作不同形態(tài)?的手工制品?，學習利用?廢物進行立?體造型，能?和老師、小?伙伴們一起?布置環(huán)境，?鍛煉幼兒手?的動作協(xié)調(diào)?和靈巧，有?干凈、整潔?、有序等良?好的手工活?動習慣;欣?賞的各種美?術(shù)作品，自?然景物和周?圍環(huán)境，懂?得發(fā)現(xiàn)美、?創(chuàng)造美、感?受美，能用?語言、動作?、表情等表?達自己的審?美感受。?三、身體運?動智能我?班幼兒在身?體動動方面?發(fā)展得比較?好，但有一?小部份幼兒?的自理能力?還要進一步?加強。通過?日常中的反?復練習，引?導幼兒熟練?地進行穿脫?衣服、整理?床鋪、整理?玩具等，有?一定的生活?自理能力，?鼓勵幼兒參?加一些力所?能及的事情?，有愛整潔?的好習慣;?挑食是現(xiàn)今?每一個孩子?的共同缺點?，因此，在?日常中，教?師要具體、?形象地向幼?兒講解粗淺?的健康知識?，通過“看?、摸、嘗”?的親身經(jīng)驗?，了解各種?食物的營養(yǎng)?價值，培養(yǎng)?幼兒愛吃各?種食物，并?知道喜歡吃?的東西也不?宜吃得太多?，身體超重?也會影響健?康。在學?習徒手操和?輕器械操的?同時，能聽?老師的指示?進行隊形隊?列的變化;?為了使幼兒?能愉快地掌?握各個技能?動作，老師?要用游戲的?形式進行活?動，提高幼?兒練習的興?趣，在輕松?、愉快的條?件下開展活?動并達到鍛?煉身體和增?強體質(zhì)的目?的，提高動?作的敏捷性?，在游戲的?過程中培養(yǎng)?幼兒的合作?、互助等良?好品質(zhì)。老?師進行示范?動作時，動?作要正確、?優(yōu)美，激發(fā)?幼兒參與練?習的愿望，?從而使幼兒?學習各種技?能動作，促?進幼兒大小?肌肉的發(fā)展?及動作的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?四、自我認?識智能。?在身我認識?智能方面，?主要培養(yǎng)幼?兒積極創(chuàng)造?性地參加集?體游戲，能?從中體驗游?戲的快樂，?并積極參與?集體表演，?體驗在活動?中交流與合?作的樂趣;?能夠為班集?體做力所能?及的事，愿?意克服困難?完成任務，?積極思考獲?得解決問題?的方法，獲?得完成任務?的成就感;?樂于探索并?大膽說出自?己的發(fā)現(xiàn)。?五、人際?關(guān)系智能?把幼兒對現(xiàn)?實感知放在?首位。這是?根據(jù)幼兒身?發(fā)展特點定?的，幼兒的?生活范圍較?狹窄，生活?經(jīng)驗少，對?于許多社會?現(xiàn)象，社會?事件缺乏了?解。豐富的?認知和情感?是社會的動?力和基礎，?現(xiàn)實的社會?現(xiàn)象、事件?又為幼兒提?供了行為的?楷模和行為?表現(xiàn)的機會?。在日常生?活中，利用?各種活動，?培養(yǎng)幼兒懂?得關(guān)心、理?解、體驗、?幫助別人等?良好習慣，?學習用適當?的方式表達?對同伴的喜?愛，在和同?伴交往中，?引導幼兒懂?得尊重別人?，體會到傾?聽的重要性?。通過節(jié)日?的活動，引?導幼兒體會?節(jié)日的歡樂?氣氛和與人?分享節(jié)日祝?福的喜悅。?六、自然?觀察智能?讓幼兒親身?對周圍物質(zhì)?世界進行感?知、觀察、?操作、發(fā)現(xiàn)?問題、尋求?答案的探索?活動，運用?合適的指導?來滿足幼兒?的好奇心。?在引導幼兒?認識五官時?，首先讓幼?兒體會感官?的作用，體?驗感官的協(xié)?調(diào)能力。通?過用眼睛觀?察事物，能?運用視覺感?受顏色的變?化，提高幼?兒內(nèi)心的觀?察力，體會?視覺暫留現(xiàn)?象。并能運?用視覺以外?的感覺途徑?探索事物如?：觸覺、味?覺、嗅覺。?了解重量的?概念，學習?使用稱，知?道郵局內(nèi)相?關(guān)設施，了?解古時候和?現(xiàn)在的傳遞?信息的方式?，認識郵票?，培養(yǎng)幼兒?的觀察、實?驗的精神和?探索的熱情?。七、數(shù)?理邏輯智能?數(shù)學教育?能培養(yǎng)和鍛?煉人的思維?能力。在這?學期里，老?師將引導幼?兒通過感官?與具體經(jīng)驗?學習的數(shù)與?量、邏輯與?關(guān)系，圖形?與空間的關(guān)?系。運用各?種各樣的操?作材料引導?幼兒認識數(shù)?1~10，?正確感知1?0以內(nèi)的數(shù)?量，知道它?們能表示相?應數(shù)量的物?體;運用“?一一對應”?比較兩組物?體的多少，?會用“多”?、“少”、?“一樣多”?的詞語;能?按物品的屬?性分類，學?習比較物體?的遠近、深?淺、高矮、?厚薄等，讓?幼兒通過生?活中的經(jīng)驗?來體會和認?識速度，如?;比較走和?跑、兩種車?子行走的快?慢等，并能?通過線索對?事情發(fā)生的?順序做合理?的推論，增?進邏輯思考?能力，通過?平時的操作?練習，培養(yǎng)?幼兒樂意操?作活動及動?手能力，提?高觀察能力?。引導幼兒?感知時間的?概念，認識?不同面額的?貨幣及幣值?;通過游戲?活動和生活?經(jīng)驗學會估?算，逐步建?立等量的觀?念。八、?語言智能?在這學期里?，我班努力?創(chuàng)設出一個?良好語言的?環(huán)境以及氛?圍，讓幼兒?在交往、交?流中，想說?、能說、會?說，在活動?中逐步加強?語言能力;?本學期強抓?幼兒說普能?力，在教學?中，堅持以?普通話教學?，培養(yǎng)幼兒?的傾聽意識?和傾聽行為?技能;培養(yǎng)?幼兒大膽和?同伴交流，?會用完整的?語言表達自?己的情感，?有一定的自?我表達能力?;在游戲中?培養(yǎng)傾聽能?力、注意力?;能圍繞著?主題進行講?述，有順序?地講述圖片?內(nèi)容，能用?不同的詞語?進行表達，?能較完整把?故事的主要?情節(jié)正確講?述出來;能?在原有的基?礎上仿編兒?歌，鼓勵幼?兒多觀察周?圍事物，能?用恰當?shù)恼Z?言表達自己?的情感大膽?在集體面前?講述自己的?意見，積極?參加討論。?幼兒園中班班級教學工作計劃（二）?本學期，我?們將根據(jù)上?級及幼兒園?的工作要求?以及孩子的?情況，認真?貫徹落實《?綱要》精神?。自我加壓?，提高自身?業(yè)務能力和?專業(yè)水平不?斷嘗試、探?索課程改革?的研究，滲?透新的教育?理念，積極?探索，不斷?提高保教質(zhì)?量?！叭?生應有目的?,否則你?的努力將屬?徒然?！??比得斯)為?幼教事業(yè)奉?獻我的一生?，這是我的?理想，也是?我的目標。?其過程是堅?辛的!本學?期，我將腳?踏實地更努?力的去學習?、鍛煉。?一、努力提?高自己的專?業(yè)素質(zhì)首?先，在理論?學習中成長?：1、通?過多種途徑?：幼教刊物?、多媒體技?術(shù)、觀摩、?聽講座等，?吸取教育學?科的新知識?、新技能。?2、進一?步學習課題?研究方法，?積極參與課?題的研究。?其次，在?實踐中成長?：1、積?極參加專業(yè)?學習培訓和?教研活動。?2、尊重?孩子、走進?孩子，用一?百中語言去?詮釋孩子在?日常生活中?的想法和做?法。3、?探索適合中?班的教育內(nèi)?容、教育方?法，4、?學習在工作?中發(fā)現(xiàn)問題?、反思自己?的教學，每?周記錄教育?教學中的困?難及相關(guān)資?料的收集和?反思。二?、多學習。?人類積累?的文化財富?浩如煙海，?教科書中的?知識信息不?過是滄海一?粟。___?世紀，知識?將以前所未?有的速度增?長和淘汰、?人類社會現(xiàn)?有的知識，?只代表過去?的認識水平?，可能陳舊?，可能將由?于新的發(fā)現(xiàn)?而更新