《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.明確傳記文體的特點(diǎn)，品讀句子感受人物的精神。2.品讀句子，感受人物的精神。(教學(xué)重點(diǎn))3.體會(huì)傳記文學(xué)真實(shí)性、生動(dòng)性的特點(diǎn)。(教學(xué)難點(diǎn))新課導(dǎo)入初識(shí)美麗顏色這是一篇自讀課文，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目《美麗的顏色》的理解。明確：“美麗的顏色”不僅指鐳的顏色，還指居里夫人的美好精神。?品析美麗精神自讀課文的學(xué)習(xí)，離不開“閱讀提示”的幫助。閱讀提示中有這樣一句話“我們仿佛置身于殘破的棚屋，看到居里夫人忙碌的身影，感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，也領(lǐng)略到科學(xué)家的樂觀與堅(jiān)守”。如何理解閱讀提示中“科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛”以及科學(xué)家的“堅(jiān)守與樂觀”？請(qǐng)結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。明確：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛：工作環(huán)境惡劣；工作強(qiáng)度之大；工作難度之大科學(xué)工作的快樂：被“鐳”吸引住了，點(diǎn)燃的探究熱情；專心工作的氛圍；志同道合的朋友；親密攜手的愛人小結(jié)：居里夫人在艱辛的科學(xué)實(shí)踐中，依然堅(jiān)持并樂在其中。我們感受到她堅(jiān)定的信念，對(duì)科學(xué)研究的極大熱忱，時(shí)刻保持專注并且在艱苦的科學(xué)工作中任勞任怨，這就是科學(xué)家的“樂觀與堅(jiān)守”，值得我們所有人學(xué)習(xí)。?2、注意保暖。按時(shí)收聽天氣預(yù)報(bào)，隨著氣溫的變化而增添衣服，添置保暖設(shè)施。探究美麗寫法環(huán)節(jié)一：比讀中感受傳記文學(xué)真實(shí)性的特點(diǎn)文中作者引用了不少居里夫人自己的話。找出來讀一讀，結(jié)合上下文，說說引用這些資料有什么作用？傳主：后來她寫過這樣一段話：“我們沒有錢，沒有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖]有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無中創(chuàng)出有來?！眰髦鳎骸啊欢覀兩钪凶蠲篮枚易羁鞓返膸啄?，還是在這個(gè)簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我們吃的飯，以便某種特別重要的工序不至于中斷?！弊髡撸核?dú)自一個(gè)人就是一家工廠。傳主：她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種積累人的工作。”?明確：居里夫人的話，印證了作者敘述是真實(shí)的，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出人物的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，使人物形象更加的飽滿。同時(shí)變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。

環(huán)節(jié)二：品析語言感受傳記文學(xué)生動(dòng)性的特點(diǎn)為了保證文章的真實(shí)性，把課文20-26自然段，改成居里夫人的筆記原文，大家看好不好？為什么？1、“看哪……看哪!”這位年輕的婦人低聲說著。這里為什么是“低聲”說著？?明確：我們從剛才的對(duì)話中感受到居里夫人內(nèi)心的恬淡、淡定自若，感受到那種幸福、那種對(duì)于鐳的熱愛，對(duì)于科學(xué)研究的熱忱與執(zhí)著，以及屬于他們自己的那種寧靜生活。

2、對(duì)鐳發(fā)現(xiàn)的時(shí)刻，作者寫道：“在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！”為什么這里用到四個(gè)“轉(zhuǎn)向”？明確：這里用了四個(gè)轉(zhuǎn)向定格在他們的鐳，仿佛又是一個(gè)慢鏡頭，那份內(nèi)心的激動(dòng)期盼，清晰細(xì)膩，淋漓盡致的表達(dá)了出來。3、瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。你讀到了什么？明確：這句話寫到瑪麗看鐳的姿勢。如果說世界上最偉大的愛是母愛，那么對(duì)于鐳，瑪麗就如同對(duì)待自己無比深愛的孩子一般。?小結(jié)：這一部分，生動(dòng)的語言描寫、神態(tài)描寫，還原了當(dāng)時(shí)的場景，讓我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心，感受到科學(xué)家的幸福以及居里夫人的人格的魅力。好的文學(xué)傳記不光具有真實(shí)性，還要有生動(dòng)的語言增加它的溫度。

環(huán)節(jié)三：微課堂總結(jié)傳記文學(xué)的特點(diǎn)傳記：主要記述人物的生平事跡，展現(xiàn)人物精神，給予人思想上的啟迪。傳記強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，但并非簡單地實(shí)錄，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。?重塑美麗內(nèi)涵學(xué)完《美麗的顏色》，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，對(duì)“美麗”這個(gè)詞重新下定義曾經(jīng)我認(rèn)為美麗（最好是短語）是______________是_______________是_______________現(xiàn)在我認(rèn)為美麗（請(qǐng)結(jié)合文章來說）是___________________是___________________是____________________________是_____________________________……?總結(jié)：很多人追求美麗，但是外在的美麗終將隨歲月逝去，而人格的美麗才是永恒。從居里夫人，鐘南山，到屠呦呦，再到張桂梅，他們淡淡的生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高低，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美。希望同學(xué)們也能像他們一樣，像鐳一樣，不但有美麗的顏色，還會(huì)自動(dòng)發(fā)光！下課！課后作業(yè)（二選一）1、學(xué)習(xí)了《美麗的顏色》以及補(bǔ)充資料，相信你對(duì)瑪麗·居里有了更深的了解。請(qǐng)你用“你”稱呼瑪麗居里，